辽师大六年级上信息技术教案Word文档下载推荐.docx
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国家对网络安全也很重视,国家教育部发布的《小学生上网守则》,由国家团中央、教育部发布的《全国青少年网络文明公约》,成为我们上网遵守的规范。
下面我们一起来学习。
1、学习《小学生上网安全守则》。
2、学习《全国青少年上网文明公约》
四、交流砌磋、集体倡议
1、倡议书为了更好的约束我们自己,老师写了一份倡议书。
请我们的学习委员给我们发出倡议。
2、集体签名同学们,为了保持我们的诚实、守信、文明、做一个合格的小学生,这样少年强则国强。
我们刚才同学们已经郑重地签下自己的名字。
3、宣誓
同学们已经郑重地写下了自己的承诺,下面请全体起立,举起右手至耳旁,让我们庄严地宣誓:
远离网吧,健康上网,文明上网,从我做起,从现在做起!
五、小结同学们已经写下了自己的承诺,我相信同学们从现在起一定能做到“远离网吧,安全文明上网”,为我们美好的明天共创一片明净的蓝天!
第二课打造安全的计算机系统
1.了解windows7提供的主要安全功能;
2.掌握用windowsupdate修复操作系统漏洞的方法。
教学重点、难点
一、导入安全的计算机系统是我们进行现代信息活动的根本保障。
我们常用的操作系统是掌握用windows,本课要用操作系统提供的修复操作系统漏洞等安全功能打造安全的计算机系统。
二、新课windows7相比之前的windows版本,在安全方面做了许多的改进和增强,在控制面板中,具有打开或设置防火墙、系统更新、备份和还原等安全功能。
1.查看windows的系统和安全功能
(1)打开windows安全设置功能单击【开始】-【控制面板】,设置【查看方式】为“类别”。
【系统和安全】和【用户账户和家庭安全】,就是windows提供给我们的与系统安全相关的设置内容。
(2)查看和了解windows的安全功能单击【系统和安全】,打开【系统和安全】设置界面。
通过单击界面中的各个项目,可以打开对应的系统安全功能,进行设置和使用。
2.用windowsupdate修复系统漏洞
(1)打开windowsupdate功能单击【启用或禁用自动更新】打开“更改设置”界面,将系统更新方式设置为“自动安装更新”。
(2)手动检查更新程序单击【检查更新】,查看是否有新的更新内容。
(3)安装更新程序如果有可用的更新,可以单击【安装更新】按钮安装更新程序。
(4)重启计算机使更新程序生效更新安装结束后,可能会要求重新启动系统,可以单击【立即重新启动】按钮重启系统,使更新程序生效。
三、拓展延伸学习经验和心得交流:
看到的知识和技能:
录音后如何保存声音文件?
当计算机处理自动更新状态时,状态栏中的更新图标是什么样式的?
检查你的计算机是否有系统更新。
四、总结本节课你都学到了哪些内容?
第三课病毒防治
学会使用360杀毒软件“快速查杀病毒"
的方法及如何升级病毒库。
教学重点:
学会使用360杀毒软件。
教学难点:
了解“360杀毒软件”快速查杀计算机病毒。
应用杀毒软件查杀计算机病毒,对360杀毒软件进行基本的设置和升级设置,利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。
学法指导:
下载安装360杀毒软件方法指导,查杀病毒。
教具:
学生用计算机
新课导入:
同学们经常听说“病毒”这个词吧,不仅人类和动物植物都可能被病毒感染,计算机也可能被病毒感染,导致无法正常工作。
如果计算机遇到病毒,就需要用杀毒软件进行查杀。
学习新课:
一、设置“360杀毒软件"
1、一键开启防护功能
一键开启按钮就能全面开启安全防护功能鼠标移动到桌面右下角工具栏的【360杀毒】图标上,单击左键打开"
360杀毒软件"
主界面。
2、"
的常规设置。
360杀毒软件的开机设置→开机启动及自保功能等设置需要在【常规设置】中进行调整。
常规设置】→“登录windows后自启动"
选项→开机启动防止病毒入侵。
3、"
的升级设置。
【升级设置】→【自动升级设置】→【其他升级设置】→【进入屏保后自动升级】关于其他升级选项自己探讨
二、使用“360杀毒软件”扫描计算机。
指导学生了解扫描的关键位置有系统设置、常用软件、内存活跃程序、开机启动项等几处系统关键位置进行扫描→立即处理。
学生练习:
学生应用杀毒软件查杀计算机病毒,对360杀毒软件进行基本的设置和升级设置,利用360杀毒软件快速查杀计算机病毒。
教师总结:
指导学生总结。
第四课安全上网
了解网络带来的安全风险、养成文明上网的好习惯。
学会使用网络防火墙。
掌握网络安全设置。
学会使用放火墙。
上网实际操作
学生用计算机教学过程:
同学们,互联网的应用和发展给我们带来了无比广阔的空间,网络已成为我们学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台。
但是,网络也带给我们很多不安全的地方。
这节课,我们就来学习如何应对网络带来的风险。
一、设置windows防火墙
【开始】→【控制面板】→【系统和安全】→【windows防火墙】
知识与技能:
windows防火墙是系统内置的一个网络安全防御系统,用于帮助用户保护电脑,免遭“黑客”和恶意软件的攻击。
在网络防火墙中,我们可以指定某个程序是否可以使用网络资源。
二、安全使用IE浏览器
1、浏览器的安全级别【工具】→【internet选项】
2、浏览器的加载项设置【工具】→【管理加载项】
浏览器的加载项,是实现浏览器功能扩展的重要途径,通过加载项浏览器可以实现添加工具栏菜单和按钮、播放在线动画或视频等功能。
但随着加载项的无序添加,也会给我们带来困扰,如浏览器变慢、上网安全受到威胁等。
3、养成文明上网的好习惯。
学生使用防火墙和设置防火墙。
指导学生总结。
第五课数据备份好处多
学会使用U盘备份文件。
学会使用网盘存储文件。
我们常说“不要把鸡蛋在一个篮子里”,很多重要的东西,比如钥匙,要放在不同的地方以防丢失。
计算机一旦出现问题,很多重要文件资料可能会被破坏,造成无法挽回的损失。
采用移动存储设备和网络存储设备存储等多种方式同时存储的方法就能避免不必要的损失,实现信息的备份。
这节课,我们就来学习备份信息的方法。
一、用U盘备份数据
1、备份文件之前要对U盘进行病毒查杀单击【开始】→【计算机】→【可移动磁盘】
2、备份数据【开始】→【文档】→【发送到】→【可移动磁盘】
3、安全弹出备份文件后保存并安全弹出可移动磁盘
二、利用网盘存储文件指导学生学会使用360云盘并注册
网址:
学生练习使用U盘备份文件,使用网盘存储文件。
第六课巧设密码锁
能够设置登入windows系统密码。
学会设置“屏幕保护程序”密码。
能够设置“office2007”文档密码;
这节课我们一起学习怎样为我们的计算机巧设“密码锁”防个人资料的泄露和丢失。
为防止其他人在未经我们同意的情况下,私自使用计算机和里面的文件,我们要设置密码锁来保护我们的计算机和office2007文档。
一、设置windows7系统的用户登录密码
1、打开用户账户【开始】→【控制面板】
2、单击“为您的账户创建密码”选项后,进入“为您的账户创建密码”界面。
设置用户账户密码
二、设置“屏幕保护程序”密码
1、打开密码对话框单击【开始】→【控制面板】→【个性化】→【更改屏幕保护程序】→【屏幕保护程序设置对话框】
2、设置密码任意选择一款“屏幕保护程序”设置等待时间
三、为“office2007”文件设置密码
1、打开文档
2、设置密码
3、确认密码
指导学生交流学习成果
提问:
为计算机设置密码的方法还有很多,你还有其他的方法吗?
第七课计算机安检员
检查计算机中的间谍软件。
更新“360杀毒软件”版本和病毒库。
检查计算机的重要文件备份和密码设置更新“360杀毒软件”版本和病毒库
这节课我们一起来总结下关于信息安全的相关知识。
信息时代,计算机是一个重要的信息工作,为了计算机的“健康”,我们要经常检查计算机的安全。
今天我们作为计算机的安全员,来检测一下我们所使用的计算机是否存在安全隐患。
一、运行检测间谍软件"
windowsdefender”能够检测计算机里面有没有间谍软件,保护计算机不受间谍软件和可能不需要的软件影响。
1、打开"
windowsdefender”窗口【开始】→【控制面板】→【windowsdefender】
2、检查间谍软件点击立即更新→系统会检测并安装更新,更新之后会显示运行更新
二、检测系统漏洞
1、打开检查更新窗口
2、检查更新系统补丁
3、设置自动安装更新
三、检测杀毒软件
1、查看杀毒软件的版本和病毒库信息
2、更新杀毒软件
四、检测密码设置
1、检查用户登录密码
2、检查文件密码
检查计算机中的间谍软件,更新“360杀毒软件”版本和病毒库。
引导学生进行交流学习体会。
提问:
经过刚才的计算机安全检查,你认为你使用的计算机安全吗?
如果不安全存在哪些隐患?
第一课认识实体机器人小伙伴
教学目标
认识机器人组成部分;
了解机器人机械部件的连接方法;
会用机械部件搭建一些小物品。
教学过程教师引导学生实践创新
导言:
随着科技的发展,实体教学机器人走进了我们的课堂,你做好准备了吗?
学一学
一、认识控制器、马达和传感器
1、机器人的大脑——控制器
2、机器人的四肢——马达
3、机器人的感觉器官——传感器引导生借助书中图文,认识这些部件名称,并知道其物点和功能。
二、认识机械部件引导生看书认识这些机械部件
1、直梁与拐角梁令生看书中图文,了解这两种部件的用途。
2、衔接件引导生通过读文,知道衔接件的作用及特点。
练一练指导生动手,搭建生活中小物品
想一想指名回答下列问题
1、结合你所知道的,谈一谈你所了解的机器人知识。
2、教学机器人由哪几部分组成?
借助书中图文,认识这些部件名称,并知道其物点和功能。
看书中图文,了解这两种部件的用途。
认识衔接件动手用衔接件把梁连接起来先小组讨论再到班内交流
第二课机械手形小伙伴
教学目标掌握机械部件的使用方法能用机械部件搭建机械手
本节课我们来制用一部机械手,利用梁、轴、衔接部件等机械部件,使机械手可以夹取物品。
小能手提示:
机器人取物品时通常用夹子结构,我们仿照生活中的剪子来制作一个夹子。
1、按教材中右面的图示将机械部件连接起来,制作机械手的一侧。
2、用同样的办法做好另一侧。
提示:
要注意一点,11格梁和15格梁两侧接法相反:
一侧15格梁在上,另一侧15格梁在下。
3、用两个轴套和一个3号轴将15个格梁中间部分连接起来,形成支点。
4、在两侧安装双角度梁,机械手就制用完成了。
指名读“知识与技能”了解其中的知识内容。
成果篮指名回答并让生动手试试:
你还能利用结构件制作哪些利用杠杆原现的物品呢?
观察并听师提示指点以小组为单位,动手试一试做另一侧同位一组进行连接1、班内交流2、动手汇报给大家看
第三课车型小伙伴
学习目标
1.认识各种类型的积木结构件;
2.理解不同积木件的功能和搭建特点;
3.掌握折叠椅的搭建方法。
学习重点搭建方法过程与方法
一.看一看机器人套装包含的积木结构件多种多样,可以用来构建创意丰富的机器人。
当然,也可以搭建千变万化的积木模型。
二、学知识在搭建折叠椅之前,先来认识一下各类积木结构件。
1.梁类结构件梁类结构件可分为直梁和特殊梁两种。
2.十字轴类结构件十字轴类结构件分为转轴、棍子和特殊轴三种,他们的结构特征是至少有一端是十字轴结构。
3.十字孔类结构件十字孔类结构件的结构特征是它们都拥有
十字形状的孔,他们一般和十字轴类结构件配合使用,将一些结构件组合按结构件的形状稳固好。
4.版类结构件版类结构件的结构特征是版类结构件可以相互地任意叠加,体现了积木的特征,同时还拥有十字孔,能够与十字轴类结构件配合使用。
5.垫圈类结构件线圈类结构件的主要作用是用来锁螺丝的。
6.齿轮类结构件齿轮是机器中广泛采用的传动部件之一,它既可以传递动力,也可以改变转数和回转方向。
三、练技能搭建折叠椅
1.材料清单
2.搭建方法
四、动脑筋
1.利用本课学习的各种积木构件,您能组装出其他模型吗?
想一想,试一试。
2.你能否搭建出如图所示的模型?
第四课运动的小伙伴
1.掌握新建、保存和下载程序的方法。
2.学会应用马达模块编写机器人行走程序。
3.通过观察法理解马达在机器人中的应用。
4.以小组竞赛的方式作为评价反馈,使学生熟练掌握程序的调试技巧。
5.初步培养学生学习程序设计的兴趣。
教学重点应用马达模块编写机器人行走程序。
教学难点马达模块的应用。
教学环节
导入
学习新课人类从蹒跚学步到周游世界,都离不开自己的双脚。
和人类相似,机器人伙伴也需要拥有腿脚,机器人的腿脚通常由马达和轮胎构成。
今天老师给大家带来一位新伙伴,一位能行走的小机器人。
一、教师在讲桌或教室空地上展示机器人前进的状态。
二、出示预习提纲:
(1)如何新建、保存和下载程序。
(2)如何应用马达模块编写机器人行走程序。
(3)尝试编写一段程序。
三、学生自学,小组讨论交流。
四、探究新知、大胆展示1.请学生观察L形马达的实物,教师介绍马达模块可以用在行走机器人中,作为机器人的腿脚,并提示学生注意观察四芯控制线的端口和RCU的接插。
2.老师下面带大家走进机器人的大脑,学习行走机器人的程序编写。
由学生演示讲解程序新建、保存、编译、下载的过程。
学生观看机器人的前进。
学生注意看老师的预习提示。
知识拓展
小结
(1)新建应用程序。
(2)从“执行模块”库中将马达模块图标拖到图形编程区,定义硬件信息并选择恰当的硬件接口,设置马达模块属性。
左右马达设置好后,连线完成程序。
(3)保存、编译并下载程序。
3.测试机器人是否按要求工作。
如果出现问题,重新修改程序或检测端口,知道正确为止。
五、检测反馈、知识拓展1.教师指导学生在编写好的程序中修改属性参数,观察机器人的不同状态。
2.学生分组练习修改属性参数,有能力的学生也可以自己练习编写不太的程序。
3.教师巡视指导。
六、课后小结:
通过本节课的学习,同学们都学到了哪些知识?
学生答题
第五课鸣叫的小伙伴
1、学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法
2、熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序,让机器人小车发出鸣叫声。
学习“蜂鸣器控制”模块的使用方法
熟练使用“机器人快车教育版E2”编写简单的程序,让机器人小车发出鸣叫声。
教学方法:
任务驱动
教学准备:
多媒体网络教室
一、常规基本功练习(练习内容)
二、导入:
一、导入新课机器人并不是一个无声的机器,我们看过的很多科幻电影里,机器人都可以和人类一样说话,那它们是怎么做到的呢?
这需要程序。
首先控制器要存入很多人类的词汇,然后通过程序调出词汇组成句子。
今天我们来学习机器人发声中一种控制器——蜂鸣器
二、讲授新课
1、学习目标这节课我们继续利用搭建好的小车,通过“机器人快车教育版E2”给小车编写新的程序,通过学习“蜂鸣器控制”模块,熟练编程过程,最后让小车鸣笛。
2、准备搭建的小车
3、新建程序文件
(1)我们用“机器人快车教育版E2”来编写程序,双击桌面上的快捷方式。
(2)单击快捷工具栏中的“新建”图标。
(3)弹出【新建】对话框。
同学们可以在“名称”一栏更改名称,例如“dididi”,然后单击【确定】完成。
4、编写程序
(1)单击【图标】按钮,在“内置模块”里拖拽两个“蜂鸣器控制”图标到编辑区。
(2)单击【图标】按钮,在“内置模块”里拖拽“等待时间”图标到编辑区。
(3)依照程序顺序拖拽图标,把图标排列好。
(4)更改图标属性、A、在“等待时间”图标上单击鼠标右键,在“时间”一栏中填写“0.1”,表示“蜂鸣器”鸣叫0.1秒。
B、在第二个“蜂鸣器控制”图标上单击鼠标右键,在【蜂鸣器控制】对话框中,单击“关”,表示关闭蜂鸣器,停止鸣叫。
(5)连线单击快捷工具栏中的连线图标。
将前一个图标的右上角与下一个图标的左上角相连。
连好线的图标如上图所示,表示蜂鸣器鸣叫0.1秒后停止。
5、下载、执行程序
(1)单击菜单里的【工具】——【下载】,出现【下载】对话框,等待硬件连接。
(2)检查硬件连接,按下载提示窗步骤完成程序下载。
A、通过USB线把控制器连接到电脑。
B、启动控制器电源C、按下控制器上的【Download】按键。
程序下载完成后,轻按电源按键控制器复位,选择【运行JMApp1】已更改程序名称为“dididid”的同学选择【运行dididi】运行下载的程序,小车就会在鸣叫0.1秒后停止。
三、练习操作根据这两节课所学,编写一个既可以发声又可以行走的小车程序。
四、教师小结同学们操作时会发现,有时候图标不能像教材示例那样整齐,那么示例里是怎样做到的呢?
快捷工具栏里有一组按钮,它们是左对齐、右对齐、顶部对齐、底部对齐、自由对齐。
单击它们可以让图标对齐。
我们常用的是自由对齐,同学们可以试一试。
第六课交警小伙伴
1、搭建一个机器人交通警察
2、学习“等待目标角度”模块,使交通警察旋转90度。
搭建一个机器人交通警察
学习“等待目标角度”模块,使交通警察旋转90度。
任务驱动自学
常规基本功练习(练习内容)
导入:
一、激趣导入通过机器人小车的学习,我们知道了马达可以按照指定的时间运行,其实马达不光可以依靠时间模块运行,教学机器人马达还内置了角度传感器,可以判断马达运行角度。
我们可以用这个特性来做什么呢?
本节课我们制作一个机器人交通警察。
利用“等待目标角度”模块编写程序,使交通警察旋转90度。
二、讲授新课
1、布置学习目标本节课我们先搭建一个交通警察机器人,然后学习“等待目标角度”模块,编程后下载到控制器中,使执勤交警能够旋转90度。
2、搭建执勤交警
(1)利用板件、衔接件和轴搭建
(2)将搭建的物品用轴连接器连接在马达上。
(3)将马达连接在控制器上,并将贴纸贴在板件上。
(4)连线。
将马达与M2相连。
3、编写程序
(1)新建程序“jiaotongjingcha”
(2)单击【图标】按钮,在“执行模块里拖拽“等待目标角度”图标到编辑区(3)更改图标属性。
在“等待目标角度”图标上单击鼠标右键,端口更改为M2,速度改为“40”,角度调整为“90”,表示M2端口马达以“40”的速度旋转90度。
(4)连线4、下载、执行程序编写完程序之后,可以按下键盘上的F10,这也起到下载程序的作用。
然后把控制器和计算机连线,按控制器上的【Download】键下载程序。
程序下载完毕后,轻按电源按键控制器复位,选择【运行jiqotongjingcha】运行下载的程序,交通警察就会旋转90度。
三、操作练习根据本课所学,利用“等待目标角度”模块和“等待时间”模块,编写程序让执勤交警巡查四个方向。
四、拓展学习在编写程序中经常会有连线不成功的时候,我时候我们就要检查图标连接是否正确。
“机器人快车教育版F2”软件给我们提供了提示方法,当连线为灰色时,说明连线不正确,图标也是无效的。
五、教师小结本课你学习到了什么?
课后可与你的同学一起来制作一个执勤交警。
第七课交通信号灯小伙伴
1、搭建一个交通信号灯机器人
2、学会使用“彩灯”模块编写程序。
搭建一个交通信号灯机器人
学会使用“彩灯”模块编写程序。
一、导入新课我们人类以及各种动物都可以眨眼睛,那么机器人可不可以眨眼睛呢?
对于控制器来说,除了可以让电机转动之外,还可以控制各种指示灯来表示机器人的信息。
细心的同学已经发现在“执行模块”中,除了转动马达外,还有一个“彩灯”模块,本节课我们就来学习“彩灯”模块
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- 师大 六年级 信息技术 教案