文明礼仪教学设计Word格式文档下载.docx
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3.学习课堂常规。
4.学习课间常规。
5.学习课外常规。
6.学习礼仪常规。
7.训练常规。
包括:
走、站、坐、立、听、读、说、写等姿势和眼神的训练。
2.个人卫生要求和服装要求
四、学习典范
1.师讲述周恩来的故事,请学生谈感受。
2.礼仪测试,注意哪些细节。
五、总结。
1.孩子们,希望通过我们的共同努力,形成一个“人人礼仪,班级规范,学校文明”的浓厚氛围,校园是美好的,生活是多姿多彩医院就诊的的,牢记讲文明遵礼仪,让我们携起手来,共同创建一个文明的校园。
2.最后,请大家谨记:
当你走出家门,肩上就扛着家庭的荣辱!
当你走出校门,肩上就扛着学校的荣辱!
当你走出国门,肩上就扛着国家的荣辱!
第2课《行姿礼仪》教学设计
1:
提高学生的自身修养。
2、让学生了解行姿礼仪的规范要求。
3、学习正确的站姿、坐姿和行姿。
教学重点、难点:
学习正确的站姿、坐姿和行姿
课件、多媒体
一、导入
1.谈话:
同学们,今天老师给你们带来了一首很好听的歌,下面请大家欣赏一下。
2.播放歌曲《文明在哪里》
3.谈话:
同学们觉得文明在哪里呢?
老师觉得文明就在我们身边,老师希望同学们从身边的小事做起,从自己做起,做一名讲文明、懂礼仪的小学生。
谈到礼仪,什么是礼仪呢?
(学生回答)
4.出示课件,简介礼仪,今天咱们就来上一节礼仪课,学习一下个人礼仪。
二、新课
同学们觉得个人礼仪包括哪几方面呢?
(仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装)
2.仪容仪表
(1)什么是仪容仪表呢?
课件出示对仪容仪表的基本要求。
(2)评一评小组内仪容仪表最优秀的同学,并说一说为什么要评他?
(3)鼓励全体同学向这些同学学习
3.仪态举止
(1)课件出示对仪态举止的基本要求:
站如松
挺拔向上
坐如钟
端正稳重
行如风
轻快敏捷
(2)学习正确的站姿
请几名同学到台上站立,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的站姿。
教师总结男女生站姿的种类和要求
全体学生跟随视频进行展示。
(3)学习正确的坐姿
请几名同学到台上坐好,同学评议。
学生观看视频,并跟着学习正确的坐姿。
教师总结男女生站姿的种类和学要求
(4)学习正确的行姿
请两名同学走一走,同学评议。
出示走的基本要求,按照要求再次练习。
三、欣赏《文明礼仪操》
同学们,刚才我们学习的正确站、坐、行的姿势,大家学的很认真,做的也很好,为了奖励大家,老师给你们播放一段《文明礼仪操》,让大家放松一下。
2.播放视频《文明礼仪操》
3.出示规范要领,全体跟着要领学习规范行姿。
四、学生演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
同学们,这节课,我们只学习的只是文明礼仪其中的很少一部分,文明礼仪的内容还有很多很多,那作为一名小学生我们应从哪些方面做起呢?
2.学生严妙妙演讲《讲文明,懂礼仪,争做优秀小学生》
3.要成为一名讲文明,懂礼仪的优秀的小学生,我们应从哪些方面做起呢?
4.完成自测
五、全体诗朗诵《手拉手,为文明歌唱》
六、结束语:
同学们,文明礼仪是一粒最有生命力的种子,它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果,指导我们的人生观、世界观,让我们从自己做起,从身边的小事做起,把文明礼仪之花播撒到我们的生活之中吧!
第3课《问候礼仪》教学设计
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语,以正确使用问候语为荣。
3.知道向别人问候敬意。
对象、时间不同,要采用不同的问候语及问候方式。
懂得日常问候礼仪的重要性,并能正确运用。
问候的时候还要注意眼神、语气、体态
一、导入:
1.小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。
那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?
礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
2.出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。
早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
3.板书:
妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?
(妈妈,早晨好!
妈妈,早安!
)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:
奶奶,您好!
二、问候的方式和注意点
1.问候有哪些方式?
(直接问候、间接问候)
2.问候时的态度注意什么?
(让生讨论)
师总结:
主动、热情、大方、面带微笑、目光注视对方
3.学生表演对不同的人问候。
4.电话问候注意什么?
让学生畅所欲言
5.现场打电话问候家里的长辈
三、礼仪活动实践:
1、看课后题:
说说下列场合该如何问候?
把序号填在括号中。
A问声:
“您好!
”
B点头微笑
C招招手。
D面带微笑静静的看着。
引导学生讨论:
为什么看见熟人正在讲台上讲话,就面带微笑静静看着,而不是招招手、闻声“您好?
在图书馆大家都在安静的看书,为什么一个小朋友看到同学迎面走来不问候“您好”而是点头微笑?
2、比比看,那个小朋友记得快
太阳升,早上好,
见面说您好、您早,
遇到老师忙问候:
“老师早上好!
老师对我点头笑。
晚上星星不满天,
爸爸加班才返还,
“爸爸晚上好,您辛苦了!
爸爸夸我好孩子!
第4课《进出学校礼仪》教学设计
1.教育学生做到进出校门安静、有序、不拥挤、不打闹。
2.教育学生尊敬师长,团结同学,对人有礼貌。
教学重难点:
教育学生能自觉做到礼貌待人,有序地进出校门
(一)导入:
孩子们,你们平时是怎样进出校门的?
都注意了些什么?
(二)学习新课。
同学们,我们一起来看看书上的这幅图,说说图上的几个小朋友是怎样做的?
1.观察,自由表达
2.小组交流。
3.全班交流。
每个小组选一个代表上台交流。
(三)总结:
1.每天上学首先要穿戴整齐,佩戴好红领巾。
路上遇到同学要打招呼相互问好。
2.注意进出校门时要有良好的姿态。
踏进校门,是每天投入学习的开始,因此要保持情绪高昂、奋发进取的精神状态,不能萎靡不振、垂头丧气。
还要注意的是,进出校门时要严守纪律,不揽腰搭肩,嘻嘻哈哈,不互相追逐打闹,玩不文明游戏,高声喧哗,不要边吃边走,要向值勤老师、保安叔叔等问好示意,大大方方地进入校园。
3.在学校无论何时何地见到老师都要主动问候,特别每天第一次进校门见到老师时,要面带微笑一边问“老师,您早!
”、“老师,您好!
”,一边行鞠躬礼或挥手礼,以表示对老师的尊敬。
放学回家遵守纪律,应向师长鞠躬致敬并主动道“老师,再见!
”对同学也要道声“再见”。
4.进出校门要遵守门卫制度。
每个同学都必须虚心接受门卫与值班老师的检查指正与督促。
(四)评一评:
1.孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?
还有哪些没做好的?
以后应该怎么做?
2.学生自由汇报。
教师随机表扬,鼓励学生大胆发言,勇于承认自己的缺点。
3.评出班里的礼仪之星。
(五)小结本课。
第5课《升降国旗礼仪》教学设计
1.升旗时要求学生做到队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
2.升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
3.升旗时,要求学生统一穿校服,仪表要整洁大方。
4.唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃,看清指挥,唱好节奏。
听国旗下讲话时,神情要专注,要有适时适度的鼓掌。
5.通过升国旗礼仪的教育,教育学生爱祖国,缅怀革命前辈,勤奋学习,将来为祖国建设贡献力量。
教育学生能自觉做到升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
掌握文明礼仪习惯检查标准,形成较强的自觉纪律。
教学准备:
升旗录像、多媒体课件、国旗、旗手
(一)情景引入:
孩子们,今天我们一起去参观天安门广场的升旗仪式,好吗?
(播放情景录象)
1、让同学们说一说,评一评:
你看到了什么?
解放军叔叔是怎么做的?
好在哪里?
我们应该向他们学习什么?
2、今天我们一起来学习《升国旗礼仪》,板书课题,齐读课题。
3、质疑:
升旗要注意哪些礼仪呢?
我们为什么要这样做呢?
同学们,我们已经是六年级的学生了,已经参加了几次升旗仪式,谁来说说参加升旗仪式要注意什么?
(学生自由回答)
1、教师小结后多媒体出示学习目标。
参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
按学校的要求统一穿校服,仪表要整洁大方。
升旗仪式开始时要全体肃立,脱帽,行注目礼,少先队员要行队礼。
唱国歌时声音要洪亮,态度要严肃看清指挥,唱好节奏。
听国旗下讲话时。
神情要专注,适时适度的鼓掌。
(三)学习礼仪要求:
1、孩子们,对照上述礼仪要求,说说你做到了哪一点?
2、学生自由汇报。
3、老师将同学平时参加升旗仪式的情景用DV拍了下来,现在播放出来让学生自己评一评谁做得最好,好在哪里?
谁做得不够好,应该怎么做?
4、在课堂上进行一次升旗仪式,比一比谁做得最好。
(四)小结:
刚才同学们都做得非常好,希望每个同学今后升旗仪式上都要今天这样,参加升旗仪式要做到集合时队伍整齐、安静,不说笑,不打闹。
(五)读一读,背一背(多媒体出示)
升国旗,最庄重,身肃立,情感浓。
少先队,是先锋,红领巾,飘前胸。
敬队礼,出威仪,唱国歌,展气势。
国旗红,先烈血,忆先驱,宜勤学。
爱中华,如母亲,永不改,报国心。
(六)故事启迪
讲述有关国旗的故事。
听了这个小故事,你有什么感受?
以后你看到国旗该怎么做?
(七)拓展导行
1.除了国旗,你还知道有哪些代表着祖国?
(国徽、国歌……)结合本班实际,老师和全班同学共同制定升旗仪式的常规要求:
集队时要做到:
快、静、齐。
出队时要做到前后左右对齐。
升旗时要做到挺胸收腹,双手立正,行注目礼。
唱国歌时要眼看指挥,声音洪亮。
2.学站军姿;
学唱国歌。
(八)小结:
学习也一样,要有好的习惯,要遵守一定的规矩。
俗话说:
“无规矩不成方圆”,要想把学习搞好,要想通过学校教育成材,就必须有一根时刻鞭挞自己的棍棒,好比一只远翔的风筝,需要有一根结实的细线牵着一样,这根棍棒是成长指挥棒。
这根“棍棒”是学校的纪律,必须所有人都遵守,才能保证我们的学习。
学习上课礼仪是对学生的最基本的要求。
升降国旗礼仪
庄严
肃穆
行注目礼
少先队员行队礼
第6课《集队集会礼仪》教学设计
1.学生知道在班级、团队、文体等集体活动中的礼仪知识与要求。
2.学生通过模拟场景,礼仪训练场等活动中的参与、讨论等形式,结合自身在集体中的体验和感受,进一步规范自己在集体活动时礼仪细节。
3.通过这次教学,使同学们学会合作,学会谦让,学会理解,在公共场合讲究适当的礼仪,改正自己的不足之处。
更加了解集体活动礼仪的重要性,这不仅能使集体活动顺利进行,更体现了小学生应有的文明素养。
了解集体活动礼仪的重要性,规范自己在集体活动时的礼仪。
学会合作,学会谦让,学会理解,在公共场合讲究适当的礼仪,改正自己的不足之处。
教学过程
一、情景导入
1.同学们,每周一的课间操我们都要做什么?
学生齐答“升国旗!
”那升旗或者集会时我们大家都应该注意哪些礼仪呢?
这节课我们来专章学习一下集队集会礼仪。
2.同学们自由发言
不说话、不打闹、不推不挤、行走时队伍整齐、不吃不扔、不撕不扯、行队礼唱国歌、要认真听,要鼓掌等等。
二、学生探究,
1、学生分小组交流课前搜集的有关集队集会基本礼仪的资料。
2、各组推选代表说说你知道的集会时的一些基本礼仪。
三、了解正确礼仪
(一)集队集会礼仪
同学们说的都很好,但老师发现我们在集会时,还是有些不和谐的因素在里面,今天我们就认真在学习一下礼仪集会礼仪。
1.提前几分钟列队入场,在集会中不应随便走动和发出响声,以示对会议和报告人、节目表演者的尊重。
对精彩的报告、节目要不断报以掌声。
开会应提前入场,按指定位置入座。
2.服从大会统一指挥,遵守大会统一要求,开会期间不能无故提前离开,不告而退,也不要随便来回走动。
3.聚精会神听报告或看各种演出。
讲话结束后礼貌鼓掌。
不随便议论、讲话、大声喧哗、打闹,保持会场肃静。
4.保持会场卫生,不吃东西,不乱扔瓜果皮核,不吸烟,不随地吐痰、吐口香糖。
5.爱护公共设施不用脚蹬座椅,在前后移换座位时要沿中间过道绕行,不能跨越座椅。
6.报告或演出结束,要鼓掌致谢;
精彩之处适度鼓掌,不喝倒彩,不吹口哨,不大声喧哗,做文明观众。
7.确实有特殊情况需要离开会场,先取得老师的同意才能离开。
(二)集队集会三字经
1.自由朗读集队集会三字经。
2.说说感受。
3.配乐打拍歌唱“集队集会三字经”。
(三)大会发言应做到哪些礼仪?
1.上台向全体听众敬礼。
2.大会发言声音要洪亮,力求让所有人都能听见你的讲话。
3.发言完毕,再次向听众敬礼表示感谢。
4.集会中如有自由发言要举手,得到同意才能上台发言。
对别人发言要认真听讲。
退场时要按惯例或主持人的安排有秩序的退场。
四、讨论辨析
1.讨论为什么集会时要遵守这些基本礼仪?
2.出示集会遵守基本礼仪和不遵守基本礼仪相关图片,让学生辨析,并说明为什么。
五、教师总结
同学们,我们在生活、学习中经常要参加各种各样的集会。
在参加集队集会活动时,要自觉地守秩序,讲文明、讲礼貌,做文明的小观众。
第7课《尊敬长辈礼仪》教学设计
1.能够认识到尊敬师长和礼貌待人是中华民族的传统美德,要继承和发扬。
2.尊敬师长、待人以礼,愿意做一个有礼貌的人,对不讲礼貌的行为感到羞耻。
3.生活中待人接物有礼貌。
能够在日常行为中做到尊敬师长、待人以礼。
通过本课的学习,使学生懂得礼貌待人的意义,提高学生的道德认识。
一、导入新课
导入:
我们今天上课的主题是尊敬长辈礼仪。
大家都知道,我国是世界四大文明古国之一,也是扬名海外的礼仪之邦,文明礼貌是我国上下五千年的显著里程碑。
在几千年的历史长河中,有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵,下面我们就一起来回顾一下这些故事。
活动板块一:
尊敬师长
1.老师讲《程门立雪》的故事:
从我们听到的故事,你想到了些什么?
你是如何去尊敬老师的?
活动板块二:
待人以礼
讲文明,懂礼貌,不仅仅只是尊敬师长,莎士比亚说:
“生活里没有书籍,就像地球失去了阳光。
而我想说,当一个人不知文明礼貌为何物时,就犹如鸟儿失去了翅膀,这个人空得一副身躯,却缺少了一点内在的东西。
在与他人交往中,每个人都希望别人尊重自己,对待自己有礼貌。
怎样才能得到别人的尊重呢?
要得到别人的尊重,首先我们得尊重他人、礼貌待人。
那什么是待人以礼?
待人以礼,是指在待人接物时的言谈举止合乎必要的礼节和规矩,体现了对别人的尊重和友善。
与人交往必备的素养:
语言文明、态度亲和、举止端庄
1、语言文明“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
礼貌用语要求说话和气,不强词夺理,不恶语伤人;
谈吐文雅,不说脏话;
与人交谈时,要谦逊、尊重对方,多用商量的口吻说话,不要盛气凌人,也不要说大话。
日常礼貌用语:
面语、感谢语、致歉语谅、很抱歉、告别语;
2、态度亲和,能使我们增添交往的魅力,如果我们态度真诚、待人和气,就会给对方一种亲切感、受尊重感,会拉近彼此之间的距离,对方自然也会以同样的方式回应我们。
图片:
“微笑的魅力”情景再现:
餐厅服务员如何面对不讲理的客人?
3、举止端庄,是我们要培养的良好行为方式。
它能反映我们高雅的气质,反映我们的道德素养和文明程度。
我们要做到内在真心诚意、外在彬彬有礼,就能广受欢迎、广交朋友。
师:
小结:
尊重他人,礼貌待人,是与人友好交往的条件。
社会越发展,对我们每个人礼仪方面的要求越高。
尊重他人,以礼相待是社会交往的需要,是做好工作、办好事情、生活愉快的前提。
搜礼大行动:
反思一下自己在与人交往中的行为举止有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改进的?
七、结束语
一个友好的眼神,一个舒心的微笑,一个得体的举止,我们并没有因此而失去什么,却在内心洋溢起一种美的享受。
谨以此语与大家共勉:
礼貌是一件漂亮而得体的衣服,穿上它会使你更加美丽。
让我们用礼貌装扮我们的生活,那时,我们的生活会更加美好。
第8课《邻里之间礼仪》教学设计
1.了解各种邻里关系,邻里之间要互相帮助,知道宽容、理解是处理邻里关系的主要原则。
2.掌握一些正确处理邻里之间关系的方法与技巧,不给给邻里添麻烦。
3.体验邻里和睦相处的重要以及为他人着想的快乐。
1.教学重点:
正确了解各种邻里之间的关系,懂得邻里之间要互相帮助。
2.教学难点:
学会与邻居友好相处,与邻居和睦相处,文明健康的生活。
一、歌曲导课,激发兴趣
1.同学们,老师给你们带来一首好听的歌曲,欣赏一下吧!
2.播放歌曲《和谐邻里一家亲》。
3.谁听出来了,歌曲中唱的什么呀?
4.讲述:
是呀,和谐邻里一家亲。
邻居不是我们的家人,有时却胜似家人;
邻居没有血缘关系,有时却是最亲最近的人。
我们这节课的活动主题就是“我的邻里乡亲”。
(板书)
二、讨论交流:
我与邻居的故事
1.我们每个家庭都有自己的邻居,有的邻里之间亲如一家,有的可能很少来往。
请同学们把与邻居之间发生的故事了,先在小组内聊一聊.
2.学生小组交流,师巡视。
3.谁想说一说与邻居之间的故事?
4.听了同学们讲的故事,不由让我想起了一句话“远亲不如近邻”(板书)。
5.谁知道“远亲不如近邻”这句话是什么意思?
6.讲述:
亲戚朋友一般相隔较远,不常见面;
而与邻居却是门对门,面对面,低头不见抬头见。
所以,与邻里之间一定还有很多互相帮助的故事,谁来接着聊。
7.随机提问:
当你得到邻居帮助的时候,你有什么感受?
你帮助邻居的时候,你的心情怎么样?
三、我会演。
1.讲述:
俗话说得好:
“邻居好,胜金宝”,意思是说邻里之间和睦相处,会使我们的生活充满阳光,快乐无限。可是在邻里生活中,有些事如果不注意,就会出现一些不和谐的音符。
下面的几幅情景,你和邻居之间发生过吗?
假如是你会怎样处理的?
请同学们先在小组内交流一下,然后选出代表演一演其中的一个场景。
(出示课件:
课本中的四个场景)
2.学生交流,然后展示。
3.学生表演。
(让学生重点体会邻里之间的互相理解、宽容)
4.在你的生活中,与邻里之间发生过哪些不愉快的事呢?
5.你觉得邻里之间要保持和睦友好关系,应该注意什么?
(根据学生回答板书:
帮助、宽容、理解、谦让)
五、加深理解,交流感悟
1.中国自古以来就是礼仪之邦,非常重视邻里关系。
请同学们看屏幕!
(播放课件:
六尺巷的故事)
2.听完这个故事你有什么感受?
3.张、吴两家留给我们的何止是一条“六尺巷”,而是邻里之间相处的法宝:
礼让。
课前老师收集了一首有关邻里之间相处的儿歌,请同学们读一读。
(课件)
邻里相处拍手歌
你拍一,我拍一,我们都是好邻居;
你拍二,我拍二,大家同唱文明曲;
你拍三,我拍三,邻里之间敬为先;
你拍四,我拍四,保护环境时时记;
你拍五,我拍五,遇事让爱来做主;
你拍六,我拍六,助人为乐不怕羞;
你拍七,我拍七,邻里之间总相依;
你拍八,我拍八,邻里和睦乐哈哈;
你拍九,我拍九,同舟共济往前走;
你拍十,我拍十,诚信明理记心里。
4.学生拍手读儿歌。
六、做一做。
1.为了方便邻里之间的联系,让我们开动脑筋,设计一张“邻里联系卡”。
每小组做一张,大家共同讨论商量,联系卡上设计哪些条目比较好?
咱们比一比,赛一赛,看看哪个小组设计的最合理,最漂亮。
2.小组讨论,动手设计。
3.展示,评比。
七、课堂总结,提升认知
通过这节课的交流,你有什么收获?
第9课《待客礼仪》教学设计
1.知道待客、的礼仪常识。
2.从内心尊重客人。
3.愿意做有礼貌的小主人。
重点:
知道待客、的礼仪常识。
难点:
使学生真正的做到学以至用。
一、谈话导入新课
中国是文明古国、礼仪之邦,热情好客是中华民族的传统美德,同样,文明做客也是联络感情、增进友谊的好方法。
不管我们是招待客人还是应邀做客,都有我们需要注意的礼仪,做一个热情的小主人和受欢迎的小客人,这里面的学问可多啦!
这节课,我们就学习待客礼仪。
二、谈待客的经历
在日常生活中,我
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