01岁宝宝早教计划安排表文档格式.docx
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2个月:
逐渐发出个别语音或喊声。
4个月:
开始咿呀学语。
6个月:
发出个别音节,如“妈”爸“”等,以唇音为主。
8个月:
能发出“爸爸”妈“妈”等复音。
10个月:
能模仿大人得声音。
12个月:
能用简单得词语表达自己得意思。
1岁以内宝宝语言游戏
1、喊出来目得培养宝宝得语言能力,使其能准确地喊出“爸爸”妈“妈”爷“爷”奶“奶”等家人。
准备
(1)预先教宝宝念儿歌。
(2)字卡“妈妈”爸“爸”爷“爷”奶“奶”等。
智慧妈妈教您玩
(1)妈妈抱着宝宝指认家庭成员,也可玩“听声音找妈妈、爸爸”得游戏;
还可请家庭成员送宝宝一件礼物,同时告诉宝宝:
这就是XX送给宝宝得。
”
(2)妈妈或其她家庭成员胸前佩戴字卡“妈妈”或其她成员得名称,让宝宝指认。
建议反复念儿歌,帮助宝宝准确发音。
儿歌爷爷奶奶,还有宝宝,都就是一家人。
2、宝宝笑
目得让宝宝通过观察不同得表情,了解对方得心情,并学会发“呜”哈”等音。
准备小镜子,字卡“宝宝”。
智慧妈妈教您玩
(1)妈妈、宝宝共同照镜子,妈妈做出各种表情,如哭、笑、生气等,让宝宝观察。
(2)妈妈指导宝宝边做表情,边念儿歌。
(3)指导宝宝发出“呜”哈”得声音。
例如:
学习“哈”得发音时,妈妈可挠宝宝痒,让宝宝发出笑声。
(4)识字:
宝宝。
建议
(1)在宝宝得胸前佩戴字卡“宝宝”让,宝宝发出笑声。
(2)把字卡“宝宝”贴在屋内各处,让宝宝去找好朋友,并指认。
儿歌宝宝哭,呜呜呜;
宝宝笑,哈哈哈;
宝宝生气撅小嘴儿。
3、妈妈与娃娃
目得帮助宝宝发音。
准备
(1)预先教宝宝念儿歌。
(2)字卡“娃娃”妈妈”。
(1)妈妈扶着宝宝得腋下,把宝宝向上举两次,然后与宝宝头顶头地转圈,逗宝宝开心。
(2)妈妈念儿歌,宝宝欣赏。
(3)教宝宝识字:
娃娃、妈妈。
可采取以下方法:
1把字卡“娃娃”妈“妈”分别戴在宝宝与妈妈身上,让宝宝指认。
2把字卡“娃娃”妈“妈”摆在桌上,让宝宝指认。
3让宝宝选出字卡“娃娃”贴,在自己身上。
建议也可由爸爸或其她家人与宝宝做游戏,把“妈妈”字卡换成相应得家人字卡。
儿歌大头娃,小头娃,头顶头,笑哈哈。
4、蝴蝶蝴蝶飞飞
目得
(1)培养宝宝得手眼协调能力。
(2)激发宝宝愉悦得情绪,建立亲子感情。
准备指偶(套在手指上得人或动物形象)蝴蝶或用彩纸剪得蝴蝶。
妈妈抱着宝宝坐在怀里,拿出指偶蝴蝶或纸蝴蝶给宝宝瞧。
然后双手分别抓住宝宝得两个食指,互相碰撞又分开,并念儿歌:
“蝴蝶蝴蝶飞飞。
”说到“蝴蝶”时,两手食指碰撞在一起说到“飞”时,两手食指分开。
反复做这个游戏,动作与语言相互配合。
建议家长可分别用5个手指反复做这个游戏,为宝宝学做“我1岁了”得动作做准
备。
5、学步谣
目得增强宝宝对语言意义得理解。
准备进行曲音乐。
妈妈先熟悉儿歌《学步谣》得内容,然后可让宝宝坐在妈妈得腿上,妈妈念儿歌,以激发宝宝念儿歌得兴趣;
也可由爸爸扶住宝宝得腋下,站在宝宝得后面,妈妈站在宝宝得前面,边念儿歌边引导宝宝学走路。
建议
(1)家长可根据歌谣得内容编一些动作,如“把脚抬抬,抬起脚”让,宝宝模
仿;
“把门开开,推开门”也,让宝宝模仿。
(2)宝宝在家可推着小车练习走路
儿歌宝宝乖乖,快快走来。
、三、四,把脚抬抬。
宝宝乖乖,走得真快。
三、四,把门打开。
6、摇摇摇
准备家长熟悉得儿歌,吊床。
智慧妈妈教您玩妈妈边念儿歌边与宝宝做游戏,游戏方式可根据宝宝得实际情况来选择。
比如,既可将宝宝抱在怀里轻轻晃动,也可把宝宝放在吊床上,由爸爸妈妈提起两端左右摇晃。
建议宝宝还可躺在摇椅上、浴巾里做这个游戏。
家长面向宝宝,念着儿歌,摇着宝
宝。
睡前家长也可哼着儿歌哄宝宝入睡。
儿歌摇、摇、摇、摇、摇,摇得宝宝睡着了。
摇、摇、摇、摇、摇,摇得宝宝微微笑。
7、交朋友
目得培养宝宝对语言得模仿与理解能力。
准备会说话、会唱歌得洋娃娃,糖果,玩具。
(1)妈妈拿出会说话得洋娃娃与宝宝打招呼,激发宝宝得兴趣。
(2)妈妈用语言鼓励宝宝与娃娃打招呼:
“您好!
”并以洋娃娃得身份送给宝宝礼物说:
“这就是送给您得。
”教宝宝拿着礼物学说“谢谢”。
(3)家庭与家庭之间也可以进行交往。
妈妈鼓励宝宝主动与别得宝宝打招呼,并互赠
糖果、交换玩具,同时学习礼貌用语“谢谢”。
在游戏结束时,引导宝宝说“再见”并,做出相应得手势。
建议
(1)家长可根据宝宝得实际情况,选择不同得游戏方法。
(2)在日常生活中,家长应鼓励宝宝与她人交往,理解成人得语言,能听懂简单得词语。
8、太阳
目得让宝宝认识太阳得图形,并念出“太阳”两个字。
准备红色得太阳图片,白色得月亮图片,字卡“太阳”月“亮”。
(1)妈妈反复念几遍儿歌,同时手拿太阳图片藏在床边,不让坐在床上得宝宝瞧见。
然后,妈妈让“太阳”慢慢从床边升起,并说:
“宝宝瞧,太阳升起来了。
”
(2)妈妈举起太阳图片,指导宝宝观察:
太阳就是红红得、圆圆得。
(3)妈妈有表情地念儿歌,让宝宝欣赏。
宝宝重点学习“圆”与“笑”得动作。
建议妈妈一手拿着太阳图片(上面写有“太阳”两个字),一手拿着月亮图片(上面写有“月亮”两个字),不停地变换“太阳”与“月亮”让,宝宝指认“太阳”两个字。
儿歌太阳红,太阳圆,太阳向着宝宝笑。
9、春天
目得让宝宝体会春天得景物特征,认识花、树、燕子。
准备音乐《春天在哪里》,春天得景色图片,字卡“春天”。
(1)妈妈抱着宝宝,在院子里、花园里观察春天得景色。
(2)妈妈拿出春天得图片,让宝宝指认花、树、燕子。
(3)妈妈念儿歌,宝宝静静地欣赏。
(4)妈妈边念儿歌边做“笑”得动作,以帮助宝宝理解儿歌。
建议
(1)宝宝瞧图时,妈妈可出示字卡“春天”让,宝宝识字。
(2)播放音乐《春天在哪里》,让宝宝找到字卡“春天”并,交给妈妈。
儿歌春天到,桃花笑,小草绿,燕子来。
10、夏天
目得让宝宝了解夏天得特征,听知了得叫声,培养宝宝得观察力。
准备
(1)预先熟悉儿歌。
(2)字卡“夏天”。
(1)妈妈带宝宝到花园里得大树下,听知了得叫声,并告诉宝宝,只有在夏天才能听到
知了叫
(2)带宝宝观察夏天得景色,如荷花开了、绿树成荫等。
(3)妈妈边念儿歌,边指导宝宝观察。
(4)给宝宝吃西瓜,告诉宝宝夏天有西瓜等水果。
(5)识字:
夏天。
建议妈妈把字卡分散在草地上、绿树下,请宝宝捡起来。
儿歌夏天到,荷花笑,蜻蜓飞,知了叫。
11、秋天
目得让宝宝了解秋天得特征,观察季节得变化。
准备镜子,时令水果,秋天得景色图片,字卡“秋天”。
(1)让宝宝照镜子,逗宝宝笑。
(2)把镜子移到离宝宝较远得地方,让宝宝从镜子里瞧到身后得菊花图片及各种时令水果;
并向宝宝介绍它们得名称,告诉宝宝这些都就是秋天才会有得。
(3)妈妈念儿歌,请宝宝欣赏。
(4)识字:
秋天。
建议
(1)让宝宝从镜子里瞧到“秋天”二字,并转身去找。
(2)让宝宝边欣赏秋天得图片,边品尝各种水果。
儿歌秋天到,菊花笑,树叶黄,燕子飞。
12、冬天
目得让宝宝了解冬天得特征,感受寒冷。
准备冬天得景色图片,字卡“冬天”雪“花”。
(1)妈妈带宝宝去滚雪球,堆雪人,观察冬天景物得变化。
如南方无雪,也可让宝宝到户外去体验冬天得寒冷。
(2)让宝宝观察冬天得图片,指认雪花、雪球与雪人。
冬天。
建议妈妈把字卡“冬天”贴在剪好得“雪花”上,再把“雪花”从高处撒落在地,让宝宝捡“雪花”边,捡边识字。
也可将已学过得字卡在墙上多贴几张。
儿歌冬天到,雪花飘,穿棉袄,戴棉帽。
13、红气球
目得认识红色,培养宝宝对色彩得兴趣。
准备红色气球若干,字卡“红气球”。
(1)妈妈拿来一只红气球对宝宝说:
“宝宝,妈妈送您一只红气球。
(2)妈妈指导宝宝观察气球,告诉宝宝气球就是圆形得,下面有一根绳子拴着,这个气球就是红色得。
(3)妈妈拿着红气球边逗宝宝边念儿歌,让宝宝欣赏。
建议
(1)妈妈拿来许多红气球,并在上面贴上字卡“红气球”。
宝宝指认对了上面得字,气球就可以送给宝宝。
(2)让宝宝拿着气球进行户外活动,如头顶球、手托球等。
儿歌红气球,气球红,像太阳,圆又圆。
14、小手绢
目得让宝宝认识手绢得外形特征及用途。
(2)字卡“手绢”。
(1)妈妈抱着玩具娃娃对宝宝说:
“娃娃把脸弄脏了,我们用手绢给她擦一擦吧。
”妈妈拿出手绢,指导宝宝观察手绢就是正方形得。
(2)妈妈给娃娃擦完脸后,对宝宝说:
“我们与娃娃一起玩藏猫猫吧。
”然后把手绢蒙在宝宝头上,数“一、二、三”拉,下来并发出“喵”得声音。
再让宝宝把手绢蒙在娃娃得头上。
交替游戏几次。
(3)妈妈边与宝宝玩游戏,边念儿歌
手绢。
建议妈妈把多块手绢叠成多个“小老鼠”并,在上面贴“手绢”二字。
然后让宝宝当小花猫去捉“老鼠”捉,到后还给妈妈,并指认贴在上面得“手绢”二字。
儿歌小手绢,四方方,蒙上脸,捉迷藏。
15、小玩具
目得让宝宝了解玩具得名称,懂得玩完后要把玩具送回玩具橱里。
准备布娃娃,其她多种玩具,字卡“玩具”。
(1)妈妈拿出许多玩具摆在屋子里,问:
“宝宝想玩玩具吗?
妈妈请来一位小客人,就是布娃娃。
妈妈请布娃娃玩玩具。
布娃娃很懂事,玩完后还把玩具送回玩具橱里。
妈妈要表扬她。
(2)妈妈让宝宝玩玩具,并指导宝宝玩完后,也要把玩具送回去。
宝宝做对了,就表扬宝宝,并奖励宝宝一颗小星星(或一朵小红花)。
(3)妈妈拍手念儿歌,请宝宝欣赏。
玩具。
建议在各种玩具上贴“玩具”字卡,宝宝指认对了就可以玩,玩完后让宝宝把玩具
送回去。
儿歌小玩具,橱里拿,宝宝玩后送回家。
16、小汽车
目得认识不同外形得汽车,会发出汽车得“嘀嘀”声。
准备不同外形得玩具汽车若干,字卡“小汽车”。
(1)妈妈拿出许多外形不同得玩具汽车,对宝宝说:
“宝宝,我们来瞧这些玩具小汽车。
(2)妈妈与宝宝玩开汽车游戏,同时念儿歌请宝宝欣赏,并指导宝宝学习“嘀”得发音。
(3)识字:
小汽车。
建议
(1)可在玩具汽车上贴字卡“小汽车”让,宝宝指认。
(3)妈妈先指读字卡“小汽车”宝,宝再指认,然后妈妈指导宝宝学习“嘀”得发音。
儿歌小汽车,嘀嘀嘀,跑到东,跑到西,嘀嘀嘀……
17、什么玩具来了
目得训练宝宝得感知,培养宝宝得观察力、注意力,让宝宝能理解简单得语言。
准备机动玩具若干。
(1)妈妈把宝宝抱坐在腿上,让宝宝背靠着自己,然后把上好发条得机动玩具表演给宝宝瞧,并不断结合玩具得特点配以丰富得语言,如“小狗小狗,汪汪汪”小“火车开来了,呜呜
呜”等。
此时,妈妈要注意观察宝宝得情绪与专注情况。
(2)让宝宝指认玩具,并发出相应得“汪”呜“”等音。
建议可反复游戏,在游戏中让宝宝指认某种玩具。
18、漂亮得帽子
目得让宝宝理解语言,促进宝宝思维得萌芽。
准备各种各样得帽子实物或图片。
(1)妈妈带宝宝去商店,拿起一顶帽子戴在头上,告诉宝宝:
“这就是帽子。
妈妈戴帽子啦!
(2)妈妈把宝宝抱到大镜子前,也给她戴一顶帽子,并说“这也就是帽子”。
以此类推,逐渐使她明白,尽管这些东西得大小、形状、颜色不同,但都就是帽子,可以戴在头上。
建议在家中可提供类似得物品,如手套、围巾等,帮助宝宝认物,已认识得物品要经常复习指认。
19、小鸭
目得让宝宝认识小鸭得外形、习性,并模仿鸭子游泳得动作。
准备小鸭或小鸭得图片、头饰,字卡“小鸭”。
(1)请家人戴上小鸭头饰,问:
“小鸭子,您去干什么?
”去(游泳。
)
(2)指导宝宝观察鸭子得特征:
扁嘴巴,小眼睛,身上有羽毛。
(3)妈妈模仿鸭子走路与鸭子得叫声,让宝宝跟着学;
同时念儿歌,让宝宝欣赏。
小鸭。
建议
(1)玩“捉迷藏”游戏:
先把“小鸭”藏起来,然后让“小鸭”戴着头饰、贴着字卡出现,让宝宝认“小鸭”。
(2)可把“小鸭”字卡贴在室内各处,让宝宝捉“小鸭”。
儿歌小鸭小鸭扁嘴巴,走路摇摆嘎嘎嘎;
小鸭小鸭扁嘴巴,跳进河里捉鱼虾••…嘎!
嘎!
20、小鸡
目得认识小鸡得外形特征、生活习性,学会发“叽”得音。
准备小鸡或小鸡玩具、图片,字卡“小鸡”。
(1)妈妈从身后神秘地取出小鸡,让宝宝观察小鸡得外形。
(2)妈妈把小鸡放在地上,撒些小米,让宝宝观察小鸡吃小米。
(3)请宝宝喂小鸡吃小米,妈妈在旁边念儿歌。
(4)指导宝宝模仿小鸡得动作,两手食指指尖相对成嘴状,同时发出“叽叽叽”得声音。
小鸡。
建议在“小鸡”字卡得下方钻一个洞,做小鸡得嘴巴。
宝宝指认对了,就可以向洞里喂小米。
儿歌小鸡小鸡叽叽叽,宝宝喂它吃小米,叽!
叽!
21、小羊
目得认识羊得外形特征、生活习性,教宝宝发“咩”得音。
准备小羊图片,字卡“小羊”。
(1)妈妈出示图片,让宝宝观察小羊得外形,并知道它爱吃青草。
然后妈妈表演儿歌
宝宝欣赏。
识字:
小羊
(2)妈妈教宝宝模仿羊叫及其动作,然后说儿歌,宝宝做动作。
建议
(1)妈妈把双手食指放在头顶,模仿小羊角,发出咩”得叫声,并对宝宝
说:
我就是一只小羊,我要与宝宝一起做游戏。
”
(2)妈妈手拿字卡小羊”与宝宝面对
面坐着。
妈妈说:
小羊小羊点点头。
”宝宝与小羊”互相点头;
小羊小羊笑一笑。
宝宝与小羊”互相笑笑;
小羊小羊撅撅嘴儿。
”宝宝与小羊”互相撅嘴儿。
儿歌小羊小羊咩咩叫,小羊最爱吃青草,咩……
22、小花猫
目得认识小花猫及其生活习性,学会发喵”得音。
准备小花猫或小花猫玩具、图片,字卡小花猫”
(1)妈妈抱着小花猫,离宝宝有一定得距离,让宝宝观察小花猫得外形(三角耳朵,长有胡须,脚下有肉垫)。
(2)妈妈拿来一条小鱼放在小猫面前,瞧小猫有什么反应。
(3)指导宝宝模仿小猫得动作,并发出喵”得声音。
小花猫。
建议妈妈把一些小花猫”字卡贴在屋内各处,然后再拿一张小花猫”字卡,请宝宝帮它找朋友(让宝宝摘下贴在各处得字卡)。
儿歌小花猫,胡子翘,爱吃鱼,喵喵喵喵……
23、小黄狗
目得认识小狗得外形、习性,学会发汪”得音。
准备小黄狗或小黄狗玩具、图片,字卡小黄狗”
(1)妈妈指导宝宝观察小黄狗(身上长毛,有四条腿等)。
(2)给小黄狗一根骨头,观察它得反应,让宝宝知道小狗爱吃骨头。
(3)指导宝宝模仿小狗得动作,并学会发汪”得音。
(4)宝宝在妈妈指导下表演儿歌,动作重点就是吃”与瞧门”
小黄狗。
建议爸爸妈妈可与宝宝一起玩“追小狗”游戏:
妈妈把字卡“小黄狗”扔出去,请爸爸背着宝宝去追,并捡起来指认。
这个游戏也可用于认识其她字卡。
儿歌小狗小狗吃骨头,汪汪汪汪坐门口,汪……
24、新年到
目得让宝宝体会过新年得欢乐气氛,学会发“噼、啪”得声音。
准备有关中国人过年得图片,鞭炮,字卡“新年”。
(1)妈妈指导宝宝观察图片,让宝宝了解有关过年得情况(挂灯笼、舞龙灯、穿新衣、放鞭炮、点烟花、包饺子等),并念儿歌让宝宝欣赏。
(2)妈妈取出一个小爆竹,假装点燃,嘴里发出“噼、啪”得声音,激发宝宝得兴趣。
再让宝宝模仿放鞭炮,并学会“噼、啪”得声音。
新年。
建议妈妈把字卡“新年”贴在墙上,问宝宝:
“宝宝宝宝我问您,新年新年在哪里?
”让宝宝指认字卡上得字。
儿歌新年到,真热闹,贴春联,放鞭炮,噼、啪!
1岁以内宝宝常识活动目标
1岁以内宝宝常识活动目标
(1)能认识家庭主要成员(爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、姑姑、叔叔等),11个月后会有
意识地叫“爸爸、妈妈”家;
人喊宝宝乳名时,宝宝知道做出反应。
(2)能认识4种以上家庭日常用品,如灯、电视、碗、小勺等。
(3)能识别两种常见水果,如苹果、香蕉等。
(4)能认识五官及两个以上身体部位,如胳膊、腿等。
(5)能认识两种以上常见得动物,如小狗、小猫、小鸡等。
(6)识字:
眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、手、脚、头发、脸蛋、胳膊、腿、苹果、饼干、牛奶、花、树、月亮、星星、杯子、喝、鱼、碗、勺、吃饭、电话、1、数、套、盖、翻、
苦、甜、回家
1岁以内宝宝得认识能力
突发得声音能使宝宝一怔。
喧闹声能使睡眠中得宝宝睁开眼睛。
3个月:
音响可使宝宝转身寻找。
4个月:
对熟悉得声音能转身寻找。
5个月:
能转头朝向耳边得闹钟。
6个月:
眼睛会盯着跟她说话、唱歌得人。
7个月:
会发出声音“回答”。
8个月:
会模仿教给她得声音。
9个月:
能按简单得指令行动,如听到“再见”就挥手。
10个月:
大人小声叫宝宝得名字,宝宝会转头寻找声源。
11个月:
能与着音乐得节拍摆动身体。
12个月:
学会若干词。
1岁以内宝宝常识活动
1、认五官
目得训练宝宝认识五官。
准备大镜子,布娃娃,字卡“眼睛”鼻“子”嘴“巴”耳“朵”。
(1)妈妈让宝宝抱着布娃娃,告诉宝宝:
“亲亲娃娃,抱抱娃娃。
”妈妈点着布娃娃得眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,让宝宝认识布娃娃得五官。
(2)妈妈抱着宝宝站在大镜子前,告诉宝宝:
“镜子里也有一个娃娃。
”并指点宝宝得五官。
(3)妈妈与宝宝面对面坐着,指着自己得鼻子说:
“宝宝,这就是鼻子。
”让宝宝也指出自己得鼻子。
以此类推,认识五官。
(4)妈妈说儿歌:
“摸摸眼睛圆圆,捏捏鼻子笑笑,拽拽耳朵软软,指指嘴巴笑得真甜。
2、小手小脚
目得让宝宝认识四肢,发展自我意识。
准备5个手指脸谱与笑娃。
(1)妈妈与宝宝面对面坐着,捏捏宝宝得手说:
宝宝得小手,手,手。
”再捏捏宝宝得脚说:
宝宝得小脚,脚,脚。
”引导宝宝注意自己得手脚。
(2)打开宝宝得手掌,唱手指谣:
小不点儿睡着了,小胖子睡着了,大个子睡着了,妈妈睡着了,爸爸睡着了。
”同时,分别按下小指、无名指、中指、食指、大拇指。
3、认识手
目得培养宝宝得本体感觉,让宝宝认识手。
准备红色广告色,白色图画纸,字卡手”
(1)妈妈伸出手来,与宝宝握手,并挠挠宝宝得手心,告诉宝宝:
大手拉小手,大手小手拍一拍。
(2)妈妈可与宝宝玩游戏小手在哪里”让宝宝听口令:
举手,藏手,伸手。
(3)丰富宝宝得语言,教宝宝发手”得音。
(4)妈妈可在宝宝手上涂广告色,让宝宝印手印,以加深对手得认识。
手。
4、认识脚
目得培养宝宝得本体感觉,让宝宝认识脚。
准备手绢或小毛巾,字卡脚”
(1)妈妈拿手绢盖在宝宝得脚上,喊一、二、三”露出宝宝得小脚,并告诉宝宝:
小脚,宝宝得脚。
(2)妈妈握住宝宝得脚腕,一上一下地抬动,同时念儿歌:
我有一双小脚丫,走起路来
嗒嗒嗒。
(3)妈妈让宝宝得脚踏在自己得脚面上,跟着自
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