人教版五年级上册语文电子备课.docx
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人教版五年级上册语文电子备课
2013——2014学年度 第一学期
学 科语文
班 级五年三班
教 师
学校
语文 学 科(第 十一 册)教 学 计 划
全册教学目标
1.认字200个,会写150个,会使用字典、词典,有一定独立识字能力。
2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。
能用毛笔书写楷书,并体会汉字优美。
3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
4.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。
5.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。
阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。
6.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。
学习阅读浏览的方法,根据需要搜集信息。
养成读书看报的习惯,课外阅读总量不低于是25万字。
7.乐于参加讨论,敢于发表自己的意见。
学习辩论、演讲的一些基本方法。
8.能写简单的记实性的作文和想象性的作文,内容具体,感情真实。
能修改自己的习作,书写规范,整洁。
9.学会写简单的读书笔记、学写内容梗概。
10.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法,交能策划简单的社会活动学会写活动计划。
教材分析与学生情况分析
教材继续按专题组织单元,共设计了八个专题。
依次是:
我爱阅读,月是故乡明,学习说明性文章,生活的启示,遨游汉字王国,父母之爱,不忘国耻、振兴中华,走近毛泽东。
其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容,使学习内容与形式更加丰富多彩。
每个单元包括导语、课例、口语交际·习作和回顾·拓展四大部分,各部分相互联系,构成一个有机的整体。
其中,“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式,包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
每组开头的导语点明本组的专题,并提示学习要求和学习重点。
课例由4篇课文组成,其中精读课文2篇,略读课文2篇。
精读课文后有思考练习题,略读课文前有连接语,将前后课文从内容上连接起来,并提示略读课文的学习要求。
根据教学的需要,在一些课文后面安排有“资料袋”或“阅读链接”,以提供课文的背景资料,并丰富学生的阅读。
口语交际·习作独立成一个栏目,并在有的单元中提供多个角度供教师和学生选择。
回顾·拓展由3个栏目组成,其中有2个固定栏目:
“交流平台”“日积月累”,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中“展示台”“成语故事”“课外书屋”各两次,“趣味语文”一次。
本册共有课文28篇,其中精读课文14篇,略读课文14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共32篇。
这些课文从精读、略读到选读,按三个层次编排,体现由扶到放的设计思路。
实施教学的主要措施
1、充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
学生是语文学习的主人,语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式。
2、教师是学习活动的引导者和组织者。
教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素养。
应创造性地理解和使用教材,积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略,引导学生在实践中学会学习。
在教学中努力体现语文的实践性和综合性。
3、努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合,提倡启发式、讨论式教学。
4、沟通课堂内外,充分利用学校等教育资源,开展综合性学习活动,拓宽学生的学习空间,增加学生语文实践的机会。
5、重视情感、态度、价值观的正确导向。
培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当外在的、附加任务,应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。
6、正确处理基本素养与创新能力的关系。
语文教学要注重语言的积累、感悟和运用,注重基本技能的训练,给学生打下扎实的语文基础。
同时要注重开发学生的创造潜能,促进学生持续发展。
7、遵循学生身心发展和语文学习的规律,选择教学策略。
学生生理、心理以及语言能力的发展具有阶段性特征,不同内容的教学也有各自的规律,应该根据不同学段学生的特点和不同的教学内容,采取合适的教学策略,促进学生语文素养的整体提高。
(五)年(语文)学科教学进度
次
内容
教具
1
1,窃读记2,小苗与大树的对话
课件白板
2
3,走遍天下书为侣4,我的"长生果"
课件白板
3
口语交际·习作一回顾·拓展一5,古诗词三首复习迎考
课件白板
4
6,梅花魂7,桂花雨8,小桥流水人家
课件白板
5
国庆放假
课件白板
6
口语交际·习作二回顾·拓展二9,鲸
课件白板
7
9,松鼠10,新型玻璃11,钓鱼的启示
课件
8
12,假设没有灰尘13,通往广场的路不止一条
课件
9
14落花生16,珍珠鸟口语交际·习作四
课件
10
回顾·拓展四综合性学习遨游汉字王国
课件
11
有趣的汉字我爱你,汉字
课件
12
17地震中的父与子18,慈母情怀19,"精彩极了"和"糟糕透了"
课件
13
20,学会看病口语交际·习作六回顾·拓展六
课件
14
21,圆明园的毁灭22,狼牙山五壮士23,难忘的一课
课件
15
24,最后一分钟口语交际·习作七回顾·拓展七
课件
16
25,七律·长征26,开国大典27,青山处处埋忠骨
课件
17
28,毛主席在花山口语交际·习作八回顾·拓展八
课件
18
复习迎考
课件
19
复习迎考
课件
2013-2014第一学期(五)年(语文)科
(一)单元
教学计划
教
学
目
标
1、学习本组课文的生字,理解新词的意思。
2、能有感情地朗读课文。
理解并背诵我国古代有关读书的名句。
3、理解课文的内容,继续培养把握文章重要内容的能力,品味读书的乐趣,学习课文通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法,体会作者用词的准确生动。
4、开展一次综合性学习活动,搜集名人读书的故事或读书名言,交流读书的收获和体会,培养阅读的兴趣,习得一些读书的方法。
5、学习做采访笔记和写自己对某个问题的看法,不断提高实用写作的能力。
训
练
重
点
1让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,培养阅读的爱好与习惯。
2在阅读中提高学生把握主要内容的能力,品味作者用词的准确性,习得一些读书和习作的方法。
教
学
难
点
在阅读中提高学生把握主要内容的能力,品味作者用词的准确性,习得一些读书和习作的方法。
教
学
重
点
1让学生明白阅读的重要意义,激起阅读的兴趣,培养阅读的爱好与习惯。
2在阅读中提高学生把握主要内容的能力,品味作者用词的准确性,习得一些读书和习作的方法。
教
具
课件
2013-2014第一学期(五)年(语文)科
(二)单元
教学计划
教
学
目
标
1、学习本组课文的生字新词。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
摘录课文中让自己感动的词句,背诵指定的段落,不断丰富语言积累。
3、理解课文内容,体会作者对家乡的思恋与挚爱,领悟通过景物和事情的叙写,表达思想情感的写作方法。
搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。
4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动,通过朗诵诗歌,演唱歌曲等形式,培养学生策划活动、参与活动的能力。
5、写一篇想象作文,注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法,继续培养书面表达能力。
训
练
重
点
1学会充分读书,用心体会,积累课文中美好的语言,感受人物美好的情感。
2学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。
教
学
难
点
学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。
教
学
重
点
1学会充分读书,用心体会,积累课文中美好的语言,感受人物美好的情感。
2学习和借鉴作者通过景物或事情来表达情感的写作方法。
教
具
课件
2013-2014第一学期(五)年(语文)科(三)单元
教学计划
教
学
目
标
1、学习本组课文的生字新词,并理解词意。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,品味句子中一些关键词语的作用。
3、结合课文的学习,鼓励学生利用多种渠道收集有关信息,了解一些科学知识,增加知识储备,激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。
4、引导学生认真做好课文的笔记或卡片,初步了解说明文的特点和一般的说明方法。
进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练,并练习写一篇说明文。
训
练
重
点
1了解和学习课文的说明方法。
2了解说明文的特点,掌握常用的一些说明方法。
教学措施一方面是为了让学生了解一些
教
学
难
点
了解说明文的特点,掌握常用的一些说明方法。
教学措施一方面是为了让学生了解一些
教
学
重
点
1了解和学习课文的说明方法。
2了解说明文的特点,掌握常用的一些说明方法。
教学措施一方面是为了让学生了解一些
教
具
课件
2013-2014第一学期(五)年(语文)科(四)单元
教学计划
教
学
目
标
1、学习本组课文的生字新词,理解词意。
2、能按要求摘录句子和抄写部分课文,丰富语言积累。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。
引导学生走进文章。
从中受到启发和教育,并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶,同时初步了解借物喻人的写作方法。
4、了解课文中哪些是详写的部分,哪些是略写的部分,并初步体会这样写的好处。
学习运用借物喻人的写法写一种物,再做一篇看图作文,培养学生合理想象的能力和书面的表达能力。
训
练
重
点
读懂课文内容,读懂课文中含义深刻句子的意思,从中受到启发。
教
学
难
点
读写结合,在了解借物喻人写法的基础上,在自己的习作中学习运用这种写作方法。
教
学
重
点
读懂课文内容,读懂课文中含义深刻句子的意思,从中受到启发。
读写结合,在了解借物喻人写法的基础上,在自己的习作中学习运用这种写作方法。
教
具
课件
2013-2014第一学期(五)年(语文)科(五)单元
教学计划
教
学
目
标
1、学习本组课文的生字新词,理解词意。
2、了解汉字的特点和发展历史,加深学生对汉字和中华传统文化的感情,提高正确运用汉字的自觉性。
3、了解汉字谐音的特点,体会汉字文化丰富有趣,激发学生对汉字的兴趣。
4、让学生策划并开展简单的小组活动,学写活动计划。
5、用多种方式展示综合性学习的成果,学写简单的调查报告。
训
练
重
点
1了解汉字,包括汉字的发展历史,如汉字的创造,甲骨文,金文、小篆、隶书……汉字的特点,如汉字的谐音……通过围绕这些内容所展开的综合性学习。
2培养学生对祖国语言文字的热爱,养成防止和纠正写错别字的习惯。
教
学
难
点
突出综合性学习的自主性,让学生主动积极地参与,并保证活动规范运作。
教
学
重
点
了解汉字,包括汉字的发展历史,如汉字的创造,甲骨文,金文、小篆、隶书……汉字的特点,如汉字的谐音……通过围绕这些内容所展开的综合性学习。
2培养学生对祖国语
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