应用语言学重点版.docx

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应用语言学重点版

“应用语言学”：

（1）定义：

即AppliedLinguistics，早在19c末由波兰语言学家博杜恩德·库尔特内提出的；分为狭义和广义两种，狭义的应用语言学特指第二语言教学，中国一般取广义的，包括语言应用的各个方面，范围开放。

（2）内容：

简单地说，~是研究语言本体和本体语言学同有关方面发生关系的学科。

进一步说，~是研究语言本体和本体语言学同应用各部分结合部、接触面，包括结合、接触的动态变化的规律性的学科。

（3）范围：

分为四大块，分别是广义的社会语言学、语言规划、语言教学、语言本体和本体语言学同现代科技的关系（计算语言学）

（4）领域或分支：

心理语言学、地理语言学、病理语言学、体态语言学、计算语言学、机器翻译学等

“广义的社会语言学”:

（1）定义：

社会语言学研究的是社会语言，或者说是语言的社会本质和差异。

社会语言学这个术语学术界有不同的定义，有广义的，也有狭义的。

广义的社会语言学：

研究语言和社会之间的关系。

其中主要以语言系统作为分析基础的称作社会语言学，归属于应用语言学；主要从社会学出发的是语言社会学，属于社会学。

（2）研究的对象和内容：

对象：

①研究语言的变化，人们常用统计的方法和概率的模式来描写这些变化；②研究社会中的语言问题，如双语双方言的问题、语言接触问题等；③研究人们怎样在交际环境中使用语言进行交际，以及不同社会、不同社团使用语言的差异

内容：

分为宏观和微观两类。

①微观：

微观社会语言学也可以看做是普通语言学研究的一个部分，即研究各种社会因素（语言集团的各个阶层）对语言结构及其历史演变的影响

②宏观：

比较分析各种语言活动、它们的各个组成部分以及发生在各种特定语境里语言所完成的各种不同的功能。

社会语言学应该回答语言学关心但是从语言本体研究无法回答的问题。

（3）意义：

拓宽了语言学的研究领域，对语言提出了一种更为细致又更为有用的概念。

提出了语言研究的数量化概念。

在历时和共时之间提出了一个中间概念，把稳态研究和动态研究结合起来。

为制定语言政策提供理论依据

为语言教学提供理论和资料

“语言规划”

（1）定义：

（languageplanning）,是指国家或社会为了管理社会语言生活而进行的各种工作。

它是作用于语言的社会活动。

这个术语最初由威因里希UrielWeinrich1957年提出的。

简而言之，凡是人们主动对语言的现状及发展施加的有计划、有目的的影响，都可以称为语言规划。

（2）内容：

包括语言地位规划和语言本体规划两大部分，研究的问题大体分三个层面的内容：

如何贯彻执行国家语言文字工作的方针政策。

如何确定和制订语言文字应用的规范、标准、法规规章。

如何实现语言文字的规范化和标准化。

举例：

在我国，由政府支持进行的推广普通话、现代汉语规范化以及正在进行的语文标准化

（3）原则：

必须尊重并且符合语言发展的客观规律，符合社会发展的需要，符合广大人民群众的意愿①科学性原则②稳妥性原则③适用性原则④动态性原则

（4）应避免两种倾向：

一种是人在语言文字面前是无能为力的，无所作为的；一种是过于夸大人的作用。

（5）我国语言规划在现阶段的目标：

①消除信息交流与人际、人机沟通中的语言障碍，充分发挥语言的社会功能，提高交际效率②促进语言自身的健康发展③增强民族的团结，巩固国家的统一

“语言教学理论”

狭义的应用语言学就是指语言教学，是本族语和外族语的教育和学习。

（1）语言教学的研究内容：

即语言知识传授中的各个环节：

第一步是教学大纲的制订和教材的编写，怎样对所教的语言知识进行组织安排，进行合理搭配。

第二步是探讨教学大纲怎样实施、教学内容怎样安排以及怎样实施教学法。

第三步是探讨教学方式，教师的个体行为方式对学习者的进展具有直接的影响。

第四步是研究学习者的个人因素或整体因素。

（2）结构主义语言学与“听说法”（各自的观点及其二者的联系）

（3）转换生成语法与“认知法”

（4）社会语言学与“交际法”

“计算语言学”

（1）定义：

是利用计算机研究和处理自然语言的新兴学科，是应用语言学的重要组成部分；狭义的计算语言学指的是通过建立形式化的计算模型，用计算机分析、处理、理解并生成自然语言的学科。

广义的计算语言学除了上面的内容外，还包括利用计算机对语言文字进行的定量化和精密化的研究。

（2）处理和研究的四个过程：

第一，从语言学角度提出自然语言处理的问题和理论；

第二，把需要研究的语言学问题抽象概括并加以形式化，使之能以一定的数学形式严密而规整地表示出来；

第三，把这种严密而规整的数学形式表示为算法，使之在计算上形式化；

第四，根据算法编写计算机程序，使之在计算机上实现。

（3）特点：

一是元语言的形式化；二是具有可操作性；三是具有工程性；四是注重语言研究的全局性和一般性。

（4）领域或分支：

就理论研究来看，还可以分为计算语音学、计算词汇学、计算语法学、计算语义学、语料库语言学等不同的分支学科。

“调查法和比较法”：

（1）调查法：

定义：

是指为了了解情况，并且多指到现场进行的考察。

调查是要注意：

进行调查时必须注重第一手材料，虽然第二手材料也可以使用，但是一定要有第一手材料。

若原有的材料不能进一步解决问题，还要不断充实新的材料，使新思想在材料中闪现出来。

收集材料的方法有：

访谈法（个别访谈和集体访谈p64）、观察法（隐蔽观察和参与观察法）、问卷法（适用于大规模的摸底调查）

运用调查统计的方法要注意什么？

要注意到所有的定量统计都是有其局限性的。

在统计中，我们应该尽量做到减少局限性，增加其参考性。

另一方面，在实践中很多人对数据会表现出一种盲目的迷信，我们应消除这种迷信，对数据、量化也应当科学地辨证地看待

（2）比较法：

（在科学研究中，比较是根本性的研究方法。

别的研究方法都是从比较方法延伸出来的，只是各自具备了特殊性而已。

因此，在语言学研究中，也要将不同的语言放在一起进行比较，一是运用历史比较法进行历时的研究，揭示语言之间的谱系关系；一是运用对比分析法进行共时的研究，揭示语言之间的异同关系。

）

定义：

对比研究法是指语言使用者在判断句子与非句子时采用的方法，对比的形式不是任意的，要有相比的基础，两句要有共同之处，对比法一般在最小差异中进行，也就是指只有一点不同而其余全部相同。

内容：

世界既有联系又有区别，我们比较的是它的联系、区别，比较的是它的共性以及个性。

运用比较的方法要注意什么？

1）比较的一切都要公平，只有这样才能站的住脚，这是一个前提。

首先要确定比较的范围，再选择比较的基点，采取数据比较、图表比较、调查比较等，最后对所探讨的问题作出分析解释

2）注意避免无效比较和低效比较。

无效比较：

事物比较过后不能说明问题，不能得出所需要的结论，也就是把相同的说成是不同的，把不同的说成是相同的，不是它的联系说成是它的联系，是它的联系说成不是它的联系。

低效比较：

事物具备可比性，有可以比较的地方，但是由于比较者的原因，并没有比较到那个地方，或者是比较者只进行了表层上的比较，浅尝辄止，有一些作用，但不是高效的比较。

比如在谈论少儿节目的特点时，有的人讲到少儿节目要有可视性、生动性，难道其他的节目就不需要可视性和生动性吗？

“定量研究和定性研究”：

（1）定义：

定性研究：

是对所研究的对象进行“质”的分析，即对所研究的现象的本质、特征及其联系进行概括。

定量研究：

通过量化，即利用数量、频率、比例的统计等来说明各种事实。

定量和定性的方法在几个主要的方面都是不同的，但是这两种方法得出的结果往往互相补充，助于我们从不同的角度观察问题。

①定性：

一种自然观察；定量：

一种操纵和控制

②定性：

从观察学的观点出发，站在活动者本人的的角度去了解人类行为

定量：

从逻辑实证主义观点出发，对社会现象事实和原因的了解无需考虑个人的主观状态

③定性是一种综合；定量方法是一种分析

（2）二者关系：

认识一个事物在时空上的位置属于定性的范畴，但在涉及这个“点”时又有定量的问题，所以进行定量研究的最终目的还是为了定性，定量研究只是一种研究手段。

“实验法”：

（1）定义：

在科学研究中，为了检验某种科学理论或假设的正确性，人们可以创造出一个人为的环境，引入可控制的变量，进行一些操作，观察记录它的变化和结果并加以解释或推断。

（2）特点：

①系统性②逻辑性③经验性④简约性⑤可重复性

（3）要求：

①排除无关因素的干扰，使实验条件基本相同或完全相同。

②要事先确定实验对象，同时要尊重实验对象。

必要时，要将实验的意义与要求向面试者说清楚，以便在实验过程中更好地配合

③要对参加实验的人进行培训

④要事先设计好实验方案：

设计实验方案是一项非常重要的工作，它关系到实验的成败，实验方案设计得越细致、越周密，实验过程就越顺利，越好操作，越能保证研究计划如期实施，因此，必须认真对待，不可马虎从事。

⑤整个实验要以理论作为指导

（4）步骤：

设计实施解释或推断（关系到实验的价值）

（5）实验方法在应用语言学研究中的运用P81

神经语言学（“裂脑实验”）、语言教学、计算语言学

“预测法”：

（1）定义：

也就是语言学中常说的前瞻跟踪，预测是为了了解未来，并采取相应的对策。

（2）意义：

在应用语言学的研究中极为重要，而且越来越重要了，因为现代社会发展的速度正在加快，对语言问题的科学管理需要科学的预测作为基础。

如语言规划，在进行语言规划时就必须有预测；在词典编撰中，要对新词的生命力作出预测

（3）原则：

一是连贯原则；二是类推原则

（3）方法：

①外推法：

简单外推法、形态外推法、情景外推法、类比外推法、时间序列外推法

②专家意见征询法

③模拟法

（4）预测法在语言应用研究中的实践

①类推仿造的途径；②占位的途径；③对外来词语的改造的途径；④类似元素周期表的途径；⑤合乎条件的互补的途径

“交际理论”：

（1）依据：

语言的工具性

交际是语言发展变化的动力和目的，是决定言现象的根本条件。

（2）定义：

交际理论认为，世界万物要交换能量而存在、变化、发展。

交际是语言的本质，这是交际理论的基本思想；应该为语言交际而研究语言，这是交际理论的研究目标；交际理论是应用语言学理论的总纲。

（3）基本内容：

交际能力是最基本的语言能力。

在多样的语言交际中实践语言交际能力。

比如，有的方言区的学习说普通话还不错，可是到了北京，上街听不懂话。

应该以交际值作为衡量语言规范的标准。

语言交际能力的实践不是一次性完成的。

a）体现在语言素质也是有层次的。

小学生的语言素质同大学生的语言素质不同，素质可以提高，也可以滑坡。

素质不是单一的，是综合体。

b）还表现在语言的时代性上，应该让学生学习鲜活的语言。

要重视创新。

“动态理论”：

（1）定义：

动态理论主张用动态的眼光看待语言、语言应用和语言研究。

交际是一种活动，语言存在于语言交际活动之中，因此，语言也是活动的，不断发展变化的。

（2）基本内容：

1）对语言动态性的认识。

2）对语言认识的动态性。

3）语言研究要动稳结合。

（3）意义

①语言是变化的，使用者不进则退，学习语言不能一次性完成

②语言是变化的，语言不发展是最大的不规范

③语言交际能力是语言运用的能力，语言交际能力的测试应该在语言实际交际中进行

④语言使用不使用，评价语言使用是否规范，不是看过去有或者没有这样用的

⑤语言的新颖色彩造成了语言的色彩是个动态的系统

⑥语言是个巨系统，语言的运动具有惯性，语言工作、研究、教学都要适度超前，不能追求立竿见影，要重视后效应

⑦语言的中介现象是运动的

⑧语言运动的方式和层次是语言的个性

⑨语言发展的外部动力是社会的发展，语言的发展还是社会发展的组成部分

“中介理论”：

（1）定义