高考英语题型专项练习题型组合练十文档格式.docx
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解析 根据前文“Therewasasurveyofthepeoplewhowerebornfrom1980to2000,askingthemwhattheirmostimportantlifegoalswere.Over80percentsaiditwastogetrich.”可知有一项针对1980年到2000年出生的人的调查,询问他们最重要的生活目标是什么,超过80%的人说是发家致富。
结合选项可知B项“Tobecomefamouscamesecond.”符合文意。
2.答案 G
解析 前文说“一直以来我们的印象是,为了过上美好的生活,我们需要追求名和利。
但这是事实吗?
”,结合选项只有G项“Tobefrank,sometimeswealthandfamecanmakepeoplehappy.”说到了名和利,故选G。
3.答案 C
解析 根据前文“Almostallprojectsofthiskindfallapartwithinadecadebecausetoomanypeopledropoutofthestudy.”可知几乎所有类似的项目在十年内都会分崩离析,因为有太多人退出了这项研究。
紧接着下面就提到了导致失败的原因。
故C项“或是研究经费枯竭”符合文意。
4.答案 F
解析 根据下文“They’velearnedthreebiglessonsaboutrelationships.”可知F项“Itisgoodrelationshipsthatkeepushappierandhealthier.(良好的人际关系让我们更快乐、更健康)”符合文意。
5.答案 A
解析 根据前文“Andthethirdisthatgoodrelationshipsdon’tjustprotectourbodies.”可知是在说良好的人际关系的好处,故A项“Theycanevenprotectourbrains.(它们甚至可以保护我们的大脑)”符合文意。
Ⅱ.完形填空
广东深圳二调)
TwoyearoldNancyisdeaf.However,thathasn’tstoppedherfrombeinga(n)6littlegirltryingto“chat”toanyoneshemeets.Assoonasshegoesoutintotownwithherparents,shestarts7inthehopethatthepersonsheistalkingto8signlanguagetoo.
Normally,hearinglossisasocial9forthosewhodon’tknowhowtousesignlanguage.AnyoneNancytriedtotalkto10thisandfeltsosorrytheycouldn’t11.Theywishedtheycould12herandsaysomethingback,buttheyfoundthemselvescompletely13.
Then,somethingamazinghappened.Insteadofcausinga14,thisbarrierbroughtthecommunity(社区)together.Determinedto15signlanguagesothattheycouldtalktoNancy,her16hiredaninstructorontheirown,andnowtheyare17totakingclassestogether.Theteacher18thatthisisreallyremarkablebecause,quiteoften,eventheparentsofdeafchildrendon’t19tolearnthelanguage.ButhereNancyhasafullcommunitythatissigningandcommunicatingwithher,anditisa20story.
TheteacheralsosaysthatthislevelofinclusionwillmakeahugedifferenceinNancy’s21.Italmostcertainlyguaranteesthatshewillbeahappierandmore22individualinthefuture.Nancy’sparentsarealreadynoticinga23intheirdaughterandtheyhavenowordstoexpresshow24theyaretotheirneighbors.
Withalittlegirlandalotoflove,theneighbors25maketheneighborhoodacommunity.
语篇解读 本文讲述了2岁的南茜虽然失聪了但她喜欢与人交流。
社区里的人们因为不懂手语,无法回应她而自发学习手语。
因为有爱,邻居们把这个社区变成了一个大家庭。
6.A.independentB.helpful
C.outgoingD.generous
答案 C
解析 independent独立的;
helpful有帮助的;
outgoing外向的;
generous大方的。
根据下文中的“tryingto‘chat’toanyoneshemeets”可知,失聪并没有阻止南茜成为一个外向的小女孩。
故选C。
7.A.signingB.cheering
C.wavingD.smiling
答案 A
解析 sign打手势,示意;
cheer欢呼;
wave挥手;
smile微笑。
根据上文可知南茜失聪了,此处指她开始运用“手语”,对应下文中的“signlanguage”。
故选A。
8.A.acceptsB.appreciates
C.recognizesD.knows
答案 D
解析 accept接受;
appreciate感激;
recognize认出;
know懂得,知道。
南茜希望与她交谈的人也懂手语。
故选D。
9.A.mistakeB.barrierC.conflictD.stress
答案 B
解析 mistake错误;
barrier障碍;
conflict冲突;
stress压力。
句意为:
正常情况下,对于那些不知道如何使用手语的人来说,听力丧失是一种社交障碍。
故选B。
10.A.discussedB.ignored
C.realizedD.denied
解析 discuss讨论;
ignore忽视;
realize意识到;
deny否认。
任何一个南茜试图与之交谈的人都意识到了这一点。
11.A.respondB.apologize
C.returnD.agree
解析 respond回答,回应;
apologize道歉;
return归还;
agree同意。
他们很抱歉他们不能回应。
12.A.inspireB.protect
C.trustD.understand
解析 inspire鼓舞;
protect保护;
trust信任;
understand明白。
根据下文中的“saysomethingback”可知,他们希望他们能够明白南茜的意思。
13.A.atriskB.insurprise
C.atalossD.inahurry
解析 atrisk处于危险中;
insurprise惊奇地;
ataloss困惑不解;
inahurry匆忙。
但他们发现自己完全听不懂。
ataloss不知所措,困惑不解。
14.A.debateB.separation
C.complaintD.panic
解析 debate辩论;
separation分离,隔离;
complaint抱怨;
panic恐慌。
然后,神奇的事情发生了。
这道屏障并没有造成隔离,反而把社区团结在了一起。
15.A.createB.learn
C.translateD.improve
解析 create创造;
learn学会;
translate翻译;
improve改善。
根据下文中的“theycouldtalktoNancy”可知,他们决心要学会手语来跟南茜沟通。
16.A.classmatesB.parents
C.teachersD.neighbors
解析 classmate同学;
parent父(母);
teacher老师;
neighbor邻居。
根据上文thecommunity可知,是在南茜居住的社区中,她的邻居们请了一位老师。
17.A.devotedB.opposed
C.accustomedD.addicted
解析 devoted献身的,投入的;
opposed相反的,敌对的;
accustomed习惯的;
addicted上瘾的,有瘾的。
根据上文可知,他们现在全身心投入到在一起上课中。
18.A.warnsB.predicts
C.admitsD.regrets
解析 warn警告;
predict预测;
admit承认;
regret后悔。
老师承认这真的很了不起。
19.A.failB.bother
C.hesitateD.refuse
解析 fail失败;
bother烦扰;
hesitate犹豫;
refuse拒绝。
因为,很多时候,即使是失聪儿童的父母也懒得去学习这种语言。
20.A.relaxingB.popular
C.satisfyingD.beautiful
解析 relaxing放松的;
popular受欢迎的;
satisfying令人满意的;
beautiful美丽的。
但在这里,南茜有一个完整的社区,和她一起做手语和交流,这是一个美丽的故事。
21.A.planB.hearing
C.lifeD.opinion
解析 plan计划;
hearing听力;
life生活;
opinion观点。
老师还说这种程度的包容会对南茜的生活产生巨大的影响。
22.A.welladjustedB.mature
C.wellbehavedD.considerate
解析 welladjusted适应性好的,完全适应环境的;
mature成熟的;
wellbehaved行为端正的;
considerate体贴的。
几乎可以肯定这能保证她将来会成为一个更快乐、更适应环境的人。
23.A.potentialB.belief
C.strengthD.difference
解析 potential潜能;
belief信仰;
strength力量;
difference不同。
南茜的父母已经注意到他们女儿的不同之处。
24.A.friendlyB.grateful
C.importantD.familiar
解析 friendly友好的;
grateful感激的;
important重要的;
familiar熟悉的。
他们无法用言语来表达对邻居们的感激之情。
25.A.trulyB.almost
C.merelyD.even
解析 truly真正地;
almost几乎;
merely仅仅;
even甚至。
有了一个小女孩和很多的爱,邻居们真正地把这个社区变成了一个大家庭。
Ⅲ.语法填空
Canyouimaginemakingastructure(结构体)outoftoothpicksthatisstrongenough26._______(hold)upastudent’sdesk?
Ican’t.ButbecauseofsuchaschoolprojectStanMunro27.(throw)intohiscareerasa“toothpickengineer”yearsago.
Onewinterbreakinprimaryschool,mybrother’sschoolworkwaswritingthankyounoteswhile28.(I)wasmakingahut(小屋)outoftoothpicks!
Facingapileoftoothpicks,IstillrememberIwastotallyat29.losswhattodonext.Undersomeguidanceofmyfather,Istartedthe30.(pain)task.Finally,thecountlesstoothpicksbecameawholestructurewitheverything31.(stick)togetherbyglue.Thoughtheprocesstookalotofpatienceandwasroughforme,therewerenowordstodescribethesenseof32.(proud)afterfinishingit.Importantly,thathelpedmefindIwasbetteratotherthings,likewritingandplayingthepiano.33.__________StanMunro,Iwasn’tborntobeatoothpickengineer!
Isn’titgreatthattheschoolprovidesuswiththechancetotrydifferentthings,34.______getsustodiscoverourunknowntalents?
It’samazingtofindwhatwetryinschoolhelpsusfigureoutwhatwe35.(true)wanttodowhengrowingup.
语篇解读 本文是一篇记叙文。
作者在小学时,做一项“用牙签搭建小屋”的手工作业,在体会到这一过程的不易和成功带来的自豪后,也发现了自己真正的长处所在。
26.答案 tohold
解析 考查非谓语动词。
此处为“主语+be+adj.+不定式”结构,不定式与句子的主语构成逻辑上的主谓关系,故用tohold。
27.答案 wasthrown
解析 考查时态和语态。
根据句中表示过去的时间状语可知,此处要用一般过去时;
throw“使处于,使陷入”与主语是被动关系,故用被动语态。
28.答案 mine
解析 考查代词。
while连接两个表示对比的分句,对比的是作者哥哥的功课和作者的功课,此处用名词性物主代词mine指代myschoolwork。
29.答案 a
解析 考查固定搭配。
此处意为“我全然不知下一步要做什么”。
ataloss“不知所措,困惑”为固定搭配。
30.答案 painful
解析 考查词性转换。
根据后面的task可知,空处应用形容词修饰名词。
31.答案 stuck
此处是with复合结构,根据后面的byglue可知,此处表示“被粘在一起”,stick与everything是逻辑上的动宾关系,故用过去分词作宾补。
32.答案 pride
根据前面的of和语境可知,此处表示“自豪感”,空处应填名词pride。
33.答案 Unlike
解析 考查介词。
上文提到StanMunro是一个牙签工程师,空前一句提到这次作业帮助作者认识到他更擅长其他的事情,比如写作和弹钢琴(而不擅长用牙签制作东西)。
故此处应表示“不像StanMunro,我不是当牙签工程师的料”。
故填介词Unlike。
34.答案 which
解析 考查定语从句。
分析句子结构可知,空处引导非限制性定语从句,先行词是前面的thechance,关系词在从句中作主语,故用which。
35.答案 truly
空处修饰谓语动词,要用副词truly。
Ⅳ.短文改错
36
宁夏石嘴山三中一模)
Istillrememberaembarrassingexperiencelastmonth.Thatday,Iwasoverslept.Iwasrunningaroundmyapartmentquicklybecausetherewassomethingscarierformethanbelateforwork.Icalledataxi,putonadress,putallthenecessarythingsintomybags,andcloseditwithoutevenlookingintoit.ThenItookmywallet,andrunout.Itdidn’ttakemuchtimegettoworkbecauseIwashurryingthedriverateverytrafficlight.Atlast,Iwasintheoffice.Surprising,whenIopenedmybag,Isawthe2yelloworscaredeyesofmycatlookingatme.SheseemedtobejustasshockingasIwas.
答案
Istillremember
embarrassingexperiencelastmonth.Thatday,Iwasoverslept.Iwasrunn
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