最新新能源汽车使用及高压安全防护题库答案Word格式文档下载.docx
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A、48B、24C、36D、以上都不对。
2、当电压高到一定值以后,会有相应的电流流过人体。
当大约()mA的电流通过人体时,就可视作是“电气事故”,会产生麻木感。
A、5B、10C、12D、15
3、经过人体的电流到达大约()mA时,被认为是“致命值”。
A、10B、50C、80D、200
4、橡胶制成的电工绝缘手套通常需要具备两种独立的性能:
一要在进行任何有关高电压部件或线路的操作时,能够承受()以上的工作电压。
A、500VB、7000VC、1000VD、以上都不对。
5、在对纯电动汽车或混合动力汽车操作时,急救人员要知道橙黄色电缆代表高电压。
并在断开高压电池,接触电缆前至少等待()分钟,即等电容充分放电完毕。
A、1B、3C、5D、15
6、高压动力电池电解液主要由带腐蚀性的化学液体组成,因此在着火后,可以采用大量的水或者()灭火器灭火。
A、泡沫B、干粉C、清水D、以上都不对。
7、维修高电压系统时,必须穿()类的工作服。
A、非化纤B、化纤C、棉服D、以上都不对。
8、不属于检测仪表的是()。
A、故障诊断仪B、数字式万用表C、钳型电流表D、绝缘测试仪
9、绝缘工具的使用前,必须注意的事项是()。
A.正确地选择、检查及使用绝缘手套、防护目镜、防护服B.去除所有金属物品
C.设立安全警戒标志,确保工作区域的安全性D.以上都正确
10、测量额定电压在500V以下的设备或线路的绝缘电阻时,可选用()兆欧表。
A.200V或500VB.500V或1000VC.1000V或1500VD.以上都不正确
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(三年级)小学美术教学设计
教学基本信息
课题
色彩的纯度渐变
教者
类型
造型·
表现
课时
1课时
教学背景分析
教学内容:
“色彩的纯度渐变”是基于上学期的“色彩的明度渐变”教学后的一节色彩知识课。
纯度渐变有以下几个层次的教学要求:
1.纯度概念;
2.纯度的改变方式;
3.纯度的渐变方式;
4.纯度的运用。
纯度渐变在某种程度上包含了明度渐变的教学内容,但两者的最大区别在于色彩变化的过程以及对变化过程的运用效果,这也正是教学中需要重点引导学生发现和探究的重难点。
引导学生理解纯度的概念,比较纯度渐变与明度渐变的不同之处,并将明度渐变的知识运用到纯度渐变的教学中来,从而更加深刻地理解纯度渐变在色彩表现中的重要地位和作用。
学生情况:
三年级的学生已经了解了有关色彩明度的知识,对渐变规律也有所掌握。
但纯度渐变的知识内容也包含了明度渐变,因此这两者之间的区分并不是很清楚。
在原有颜色中加入其他颜色以改变纯度的这一做法,学生可能并不是很了解,这也是纯度渐变与明度渐变的最大区别,教师应该有针对性地着重对此进行演示和讲解。
具有直观性和比较性的画面,更能激发学生的个人体验,并且内化成个人知识经验,从而使他们掌握色彩的纯度渐变的过程方法。
教学方式、手段:
利用欣赏对比的过程引导学生初步感受色彩的纯度属性,自然色彩激发学生对色彩表现出的美感的喜爱,逐步展示纯度的概念特征。
通过对明度渐变的知识运用,掌握纯度渐变的主要方法,并以此进行对同一画面不同色彩表现的比较,让学生直观对比出两幅画面带给人们的心理感受。
再通过对自然生活中色彩的看、说、想等一系列活动,强化纯度渐变的美感,提炼出色彩理论知识来指导自己的创作表现过程。
教师准备:
互动媒体课件、水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、铅画纸、抹布、实物展台。
学生准备:
水粉颜料、调色盘、水杯、水粉笔、抹布、铅画纸。
教学目标
知识与技能目标:
学习理解色彩的纯度及渐变的概念和方法。
过程与方法目标:
掌握色彩、纯度渐变的调色方法和规律,体会渐变的绘制要领。
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