中班区角活动教案10篇玩具Word文档下载推荐.docx
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1、所设计的玩具外形要可爱、符合中班幼儿年龄特点。
2、玩法要简单一些,但是比较有趣、耐玩。
因为中班的幼儿在玩游戏时规则意识比较弱,他们对游戏本身的内容比较感兴趣。
因此,规则过复杂的不适合他们。
3、游戏不仅能培养幼儿的反应能力,也能促进幼儿与同伴之间的互动。
第2篇、中班自制教玩具——装豆豆
装豆豆
玩法一:
幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装相应数量的豆子,再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如:
瓶子上有3只兔子,那么在瓶子中装3颗豆子,找到3的盖子,放到点数三的地方。
玩法二:
按照圆的不同大小进行排列,及按颜色找到相应瓶子摆放的位置。
玩法三:
按照瓶子上动物的数量,如:
瓶子上是2,瓶子内装3粒豆子,盖上数字4的盖子。
(找相邻数)
玩法四:
按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子,并且放到相应点子的地方。
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此,在设计这个区域材料前,孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域游戏中,这是我最初的想法。
于是,我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧材料为主,以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形,不但可以作为区域间隔物,又可以摆放区域的材料、区域操作台,又是一个可以流动的区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都贴上了孩子非常喜欢的动物形象,盖子盖得方式都是不同的,有的是拧的,有的是按的。
同时,根据孩子能力差异,提供的材料也是有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
第3篇、中班自制教玩具:
跳舞毯
玩具依照跳舞毯的样子,一幼儿站在跳舞毯的中间。
另一个幼儿手举和跳舞毯上一致的形状和颜色的图形。
如幼儿举起红色的三角形,那么跳舞毯上的幼儿跳到红色的三角形上。
如幼儿举起黄色的圆形和绿色圆形,跳舞毯上的幼儿一只脚跳到黄色圆形中,另一只脚跳到绿色圆形中。
以此类推进行游戏。
也可以多个幼儿进行比赛。
另一种玩法。
同样是两个幼儿一组,一个幼儿在跳舞毯上,一个幼儿出题,如红圆跳两下,跳舞毯上的幼儿就跳到红色圆上两下。
幼儿出题黄色三角形一下,那么幼儿就跳黄色三角形一下。
也可以进行集体比赛。
中班幼儿对颜色,形状,和数刚刚熟悉。
跳舞毯就是根据中班幼儿的能力而设计的一个教玩具,在游戏中,巩固幼儿对颜色,形状和数的认识和记忆。
以跳的方式,让幼儿在运动中巩固知识。
第4篇、中班社会教案:
不独占玩具
中班社会教案:
活动目标:
1、愿意将自己喜欢的玩具和大家一起玩、不独占、争夺玩具。
2、在玩的过程中,初步学会轮流、一起玩、交流玩的方法。
体验与同伴玩玩具的快乐和情趣。
活动准备:
好玩的新玩具、幼儿用书
活动过程:
1、创设情景,使幼儿知道玩具大家玩,不独占、不争夺。
(1)出示新玩具,引起幼儿兴趣,并让幼儿玩玩具,教师观察。
(2)针对活动中幼儿出现的矛盾,引导幼儿讨论、感受到独占、争夺玩具会带来不愉快。
2、鼓励幼儿与他人一起玩玩具,共同分享,并探索一起玩的方法。
(1)启发幼儿想办法:
一种玩具大家都想玩,又要玩得高兴,可以怎样玩?
轮流玩:
你先玩,他再玩,我后玩交流玩
(2)听故事,进一步感受轮流玩,能让大家都快乐的情绪体验。
教师提问:
小龙开始怎么做的?
和;
后来又是怎么做的?
小龙为什么玩的特别高兴?
(3)小姐:
好玩的玩具大家都爱玩,你玩玩、我玩玩,不争也不抢,大家都开心。
3、引导幼儿阅读幼儿用书,说说:
换面上的小朋友是怎么样玩玩具的?
你喜欢谁?
为什么?
请你在圆圈里给会与大家一起玩玩具的小朋友打√
幼儿玩玩具,鼓励幼儿积极常识轮流玩、交换玩的方法,体会一个人玩和大家玩的不同感受。
第5篇、中班数学教案:
我会放玩具(分类)
中班数学:
1.会找玩具的共同点和不同点,能将具有相同特点的玩具摆放在一起。
2.有参与活动的兴趣,并愿意用语言讲述。
1.玩具柜1-2个。
2.玩具若干(长毛绒玩具、汽车玩具、娃娃、积木等)或幼儿自带的玩具若干。
(一)引发幼儿活动兴趣。
1.展示玩具,认识玩具。
教师:
园长老师知道我们班小朋友特别喜欢玩玩具,今天给我们送来了许多玩具,
看看有些什么玩具?
(请幼儿说出玩具名称)
2.玩玩具,体验快乐。
教师鼓励幼儿分组自选玩具,自由地和玩耍或和同伴一起友好地玩。
(二)引导讨论,尝试摆放玩具——将同样的玩具放在一起。
1.观察摆放的玩具。
2.讨论怎样摆放玩具。
3.探索将同样的玩具放在一起。
(1)请幼儿自主尝试将同样的玩具放在同一层玩具柜上(或玩具篓)。
(2)让幼儿边摆放玩具边学说:
我把“XX”和“XX”放在一起。
4.分享共同摆放玩具的快乐。
教师引导幼儿欣赏整齐的玩具柜,分享一起摆放玩具的乐趣。
活动延伸:
区域活动:
教师和幼儿一起收集各种废旧材料,引导幼儿将这些物品分类摆放。
第6篇、中班社会教案:
爱护玩具
幼儿园中班社会教案:
一、活动目标:
1、了解玩具损坏的原因。
2、通过新旧玩具的对比,知道如何爱护玩具。
3、产生对玩具的爱护之情。
二、活动准备:
1、各种损坏的玩具。
破汽车、破茶杯等等。
2、新玩具若干;
一只小白兔玩具手偶。
3、幼儿用书人手一册,红色蜡笔每人一支。
三、活动过程:
(一)给幼儿提供各种损坏的旧玩具,让幼儿玩一玩知道玩具被损坏了就不能玩。
1、教师:
今天老师带来了几样玩具,请小朋友玩一玩。
(幼儿玩损坏的玩具,教师观察幼儿对这些玩具的态度。
)
2、提问:
刚才你玩的是什么玩具?
好玩吗?
它是怎么被损坏的?
3、小结:
这些玩具有的是小朋友玩时不懂得谦让,互相争抢弄坏的;
有的是不轻拿轻放摔坏的。
(二)幼儿玩新玩具,初步萌发爱护玩具的意识。
呀!
这里还有很多玩具,老师也请你们来玩。
(幼儿再次玩新玩具,教师观察幼儿玩玩具时的情况。
a你玩的是什么玩具?
是怎么玩的?
b你喜欢这个玩具吗?
(三)组织幼儿讨论:
怎样玩玩具,玩具不易损坏?
知道做个爱护玩具的好孩子。
1、我们应该怎样玩玩具呢?
新玩具我们怎么玩?
旧玩具我们怎么玩?
2、一个玩具大家都想玩,怎么办?
玩具轮到你玩怎么办?
(四)情境表演“难过的小白兔”,巩固幼儿爱护玩具的行为。
1、教师边操作手偶边讲情节,看完表演后教师提问:
a小白兔为什么哭?
b小白兔耳朵掉下来,他感到怎样?
c你想对小白兔说什么?
(五)引导幼儿打开幼儿用书,说说:
图上的小朋友在干什么?
谁是爱护玩具的小朋友,请你给爱护玩具的小朋友送上一面红旗。
(六)幼儿活动:
玩玩具。
活动中教师边观察边提醒幼儿爱护玩具,鼓励幼儿做爱护玩具的好孩子。
第7篇、中班民间游戏活动《弹性小玩具》
幼儿园中班民间游戏活动《弹性小玩具》
1.探索制作弹性玩具的方法,体验制作过程的乐趣。
2.进一步理解弹性的特点,发展幼儿的动手操作能力。
伸缩球的范例,报纸,彩纸,胶带纸,橡皮筋。
(一)教师出示范例,引起幼儿兴趣。
师:
你们认识这个玩具吗?
它有一个很好听的名字叫“伸缩球”。
为什么叫它“伸缩球”?
(二)制作弹性玩具。
1.组织幼儿讨论制作方法。
怎样来做这个玩具呢?
2.幼儿动手制作。
3.幼儿相互交流制作方法。
你是怎么来制作这个玩具的?
(三)幼儿玩制作玩具。
这个玩具可以怎么玩?
你是怎么玩的?
(四)教师小结
在我们生活中还有许多有弹性的东西呢?
谁能说出生活中哪些东西有弹性的?
”
第8篇、中班社会教案:
玩具找家
1、知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处。
2、尝试根据玩具标记图,一一对应收拾摆放玩具。
3、愿意参与集体劳动。
1、会发生的娃娃。
2、玩具标记图,幼儿用书——送玩具回家。
1、以送玩具娃娃回家的游戏形式,引起幼儿兴趣。
◎将玩具娃娃藏在教室的某个角落,带领幼儿寻找发出哭声的玩具娃娃。
◎找到娃娃后关心娃娃为什么哭?
家在哪里?
然后把娃娃送回家,并启发幼儿想象自己找不到家会怎样?
懂得玩具玩好后要送回家。
2、认识玩具标记图,初步学会一一对应收放玩具。
◎教师提问:
我们还有哪些玩具?
这些玩具的家在哪里?
怎样帮助它们找到自己的家?
◎教师出示几种不同的玩具和设计好的玩具标记图,让幼儿说说这些玩具找谁做自己的标记最合适。
◎幼儿自己手拿标记图寻找,贴在相应的玩具篮上。
◎根据玩具篮子的数量,选择相同数量的幼儿将玩具根据标记放回玩具柜里。
2、游戏“送玩具回家”,巩固一一对应收放玩具。
将刚才的玩具拿出来,一部分幼儿送,一部分幼儿评“什么玩具走错了家。
游戏可重复若干遍,让每位幼儿都参与。
3、幼儿阅读操作活动。
引导幼儿打开幼儿用书,观察画面说说:
图上有什么?
图上的小朋友早干什么?
启发幼儿用连线的方法将活动反思:
开学以来,我发现孩子们玩完玩具的时候,经常把玩具乱扔,掉在地上的就乱踢或就当没看见,不会把玩具放回原来的地方,也不知道轻拿轻放。
通过社会活动“玩具找家”对幼儿进行一些教育,知道自己班里有许多玩具,玩过玩具后要把它放回原处,然后通过幼儿的亲身操作,让幼儿知道了一些正确行为:
轻拿轻放,不乱扔,懂得了以后在游戏活动中都应该好好玩玩具,收玩具。
这样就能养成良好的行为习惯。
地上的玩具放回筐子里面。
第9篇、中班科学活动:
让玩具动起来
幼儿园中班科学活动:
活动目标
1、能积极探索玩具是靠惯性、发条、电能等动力动起来的。
2、乐于参加探索活动,并有良好的操作习惯。
3、能用恰当的词句,简单讲述探索的过程与结果。
活动准备
惯性玩具、电动玩具、拖拉玩具、机械玩具(发条)以及遥控、声控玩具。
活动过程
一、幼儿玩自己带来的玩具,初步探索玩具的不同玩法。
(1)幼儿自由的玩自己带来的玩具。
(2)请幼儿说说玩的是什么玩具,是怎么玩的。
(3)将幼儿带来的玩具按不同的玩法分类摆放。
二、幼儿交换玩具玩,进一步探索各种玩具的不同玩法。
(1)请幼儿讲几类玩具都玩到,加深对玩具不同玩法的体验。
(2)请幼儿说说自己玩了哪些玩具,是怎么玩的。
三、引导幼儿深入探讨玩具动起来的不同方式。
(1)出示打开的发条玩具供幼儿观察。
提问:
为什么拧了发条玩具就会动起来?
(2)出示打开的电动玩具供幼儿观察。
为什么打开开关玩具就会动起来?
幼儿讨论后,教师出示电动玩具证实。
电动玩具有电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
(3)接上电池,开关打开,电源接通了,就会动起来。
小结:
现在我们知道了,有的玩具拧了发条就会动起来,有的玩具一推就会动起来,有的玩具打开开关就会动起来。
四、提供先进的玩具供幼儿观察操作。
(1)观察遥控玩具。
教师打开开关让幼儿观察玩具是否会动,然后问幼儿:
玩具为什么会动?
教师操作遥控玩具后提问:
让它动起来的是什么?
这种玩具叫什么玩具?
(2)提供会录音的娃娃供幼儿观察。
让幼儿对娃娃说话并观察其反应。
让幼儿知道娃娃身后有个小录音机,所以他会说出跟幼儿相同的话。
五、结束活动。
这些玩具真有趣,它们都是工人叔叔和阿姨为了让小朋友玩得开心而设计制造出来的,如果你们发现了其他新的玩具,可以向大家介绍。
延伸:
带幼儿到室外玩玩具。
第10篇、中班健康教案:
幼儿园中班健康教案:
作者:
赵红芳来源:
广饶县李鹊镇小张幼儿园
【设计意图】
对于中班幼儿来说,首先要培养的是他们对于体育活动的兴趣,这是由幼儿身心发展的特点所决定的,只有兴趣才能带动他们进行技能的练习,因此我我使用的主要教学方法是游戏法。
我设计了“宝宝真能干”的游戏,把热身活动、动作示范、重点练习、难点解决全部放在游戏中进行,让幼儿在不断展开的游戏中快乐、自主地掌握活动技能。
【活动目标】
1、培养幼儿参与体育活动的兴趣;
2、能在相距25厘米的平行线中走。
3、学习收放玩具,熟悉集体生活的常规。
4、行走时,学习两臂自然侧平举,保持身体平衡。
【活动准备】
1、场地两端分别放置塑料筐5—6个,玩具是幼儿人数的2—3倍。
2、在场地中间画4—5条长3—5米宽25厘米的小路,路边以绿色代表小草,小路间有一定的间隔距离。
3、节奏鲜明的乐曲《玩具进行曲》。
【活动过程】
(一)、热身活动。
我选用节奏鲜明的乐曲,带孩子们进行小动物模仿操的练习,激发幼儿参与活动的兴趣。
(二)、用游戏《大风来了》让幼儿练习平衡。
1、“孩子们,你们喜欢小风车吗?
(喜欢)我们一起来学小风车吧,让我们一起来转一转。
”我说游戏儿歌:
“转转转,转转转,小风来了慢慢转,大风来了快快转,风儿停了我就站。
”幼儿随儿歌快乐旋转,老师可以利用儿歌来不断调整活动强度,保持幼儿最佳的活动状态。
2、师:
“刚才,小朋友在学小风车转的时候,老师听到一个声音,老师找呀找,发现地上有玩具在哭,玩具为什么哭呢?
原来有些小朋友把玩过的玩具忘到了外面,玩具回不了家,急得要哭了,我们一起来找到它们,送他们回家吧!
3、在找玩具的过程中,老师带领幼儿练习在平行线中行走。
先请幼儿集体在25厘米的平行线中行走,也就是走小路,让孩子们自己试一试后,并讨论怎样走才能有快又稳,还不能踩到路边的小草。
4、然后请几名做得好的幼儿示范在平行线中走小路的方法,教师讲清动作要点,再次请幼儿一起来试一试在25厘米的平行线上走小路,帮助幼儿掌握平衡的要点。
5、做游戏《送玩具回家》,让幼儿在25厘米的平行线中走小路,走到老师指定地点捡起玩具,再从另一条小路走回去把玩具送回家
6、分组游戏,送玩具回家。
在这一环节中,将幼儿分为几组,送玩具回家,巩固在平行线中行走的技能。
老师要不断提醒幼儿要走在路中间,不要踩线。
7、找一找还有哪些玩具,把他们也送回家。
在这一环节中,我增加了游戏的难度,设置不同的小路,请孩子们在上面行走。
有弯曲的小路,高20厘米的平衡板,22厘米左右的小路等。
8、教师小结
小朋友们都很聪明,都为玩具找到了家,下次玩具还要来和我们小一班的小朋友做朋友,小朋友以后玩完玩具,一定要让玩具回家,不能乱放乱扔,玩具会生气的。
现在玩具回到家可高兴了,来我们一起庆祝一下,让幼儿在《玩具进行曲》的音乐声中,进行放松练习。
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