六年级上册每课知识点Word文件下载.docx
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B葡萄牙
C巴西
D西班牙
②鲁滨逊流落荒岛后,在他的日记中写道:
“我不知这岛的名字是什么,姑名之为A吧。
”
A绝望岛
B希望岛
C鸟岛
D无名岛
③“他的头发长而且黑,并不像羊毛似的卷着.他的前额又高又大,两眼活泼而有光。
他的皮色不很黑,略带褐色……他的脸是圆圆的胖胖的,鼻子很小,但又不像黑人那样扁……”这是对B的描写.
A佐立
B星期五
C威尔斯
D星期五的父亲
④鲁滨逊那个有两层围墙的房子差不多用了C时间才建成的。
A两年
B一年
C一年半
D两年半
三、片段描写。
《我们爱你啊,中国》中描写丰富的物产和悠久的历史这两小节,请仿照这样的写法,另写一节描绘自己家乡的美景或物产。
例:
我们爱你——万里长城的工程浩大,秦兵马俑的举世无双,云冈石窟的庄严壮观,敦煌壁画的绚丽多彩。
我们爱你——华夏汉字的清秀大方,中国功夫的柔中带刚,古典名著的耐人寻味,四大发明的博大精深。
我们爱你——古筝的情悠意长,笛子的悠扬婉转,二胡的委婉连绵,腰鼓的厚重回响。
我们爱你——三峡大坝壮丽的篇章,青藏铁路创造的奇迹,滔滔黄河拍岸的惊涛,万里长城写下的辉煌。
我们爱你——唐诗的短小精妙,宋词的浓浓情意,元曲的委婉连绵,民歌的抑扬顿挫。
我们爱你——夫子庙的庄严,刘氏故居的简朴,杜甫草堂的清雅,武侯祠的古典。
2.郑成功
nú
yì
zhù
jūkānɡkǎijīá
nɡhé
nɡxí
nɡbà
dà
ofēnɡfānbì
kōnɡ
[奴役][驻军][慷慨激昂][横行霸道][风帆蔽空]
shò
urò
ulí
bà
liá
ndāolià
owà
ngfù
yú
wá
nkà
ngró
ngqià
[瘦肉][犁耙][镰刀][瞭望][负隅顽抗][融洽]
liá
n窗[帘][廉]洁[莲]花[镰]刀[怜]爱[联]欢
1.给带点字选择正确的读音,打“√”。
载歌载舞(zà
i√zǎi)
横行霸道(hé
ng√hè
ng)负隅顽抗(ōuyú
√)犁耙(pá
√)
2.把下列词语补充完整,并选择其中的两个词语写一句话
慷[慨]激昂横行[霸]道喜出[望]外惊恐万[状]
负[隅]顽抗载歌载[舞]街头[巷]尾风帆[蔽]空
晓艳得了一百分,她喜出望外,载歌载舞。
3.用“望”字扩词,并填空(不重复)。
①郑成功在一群将领的簇拥下,站在船楼上四处(瞭望)。
②每当你忧愁烦恼的时间,来到大自然,(仰望)蓝天白云,俯看花草树木,你就会明白生活依然十分美好。
③一天,他登上军营附近的一座山头,临风(眺望)。
④他(盼望)着有一天能和失散多年的亲人们团聚。
4.《郑成功》这篇课文是一篇历史故事,通过学习课文,我知道了郑成功是福建省南安县人,文中讲的这件事情发生在明朝末年(时间)。
5.“民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,是我们永远也不会忘记的。
”这句话在文中的作用是总结全文、深化中心。
请你把这句话换个说法,使表达的语气更强烈:
民族英雄郑成功收复台湾、建设台湾的伟大功业,我们怎么会忘记呢?
文中和这句话相照应的句子是:
我们一定要收复祖国的宝岛台湾。
6.郑成功收复台湾的准备工作包括修造船只、聚集粮草和操练海军。
郑成功建设台湾主要是指发展生产和兴办教育两件事。
7.我们之所以称郑成功为民族英雄,是因为他打退了荷兰侵略者,收复台湾,并且加强了汉族与高山族的联系。
你知道我国历史上的民族英雄还有岳飞、文天祥、林则徐。
8.请你写四个表示爱国的成语、一句爱国名言和一句爱国的诗句。
成语:
以身许国、精忠报国、忧国忧民、赤胆忠心
名言:
为中华之崛起而读书。
——周恩来
诗句:
先天下之忧而忧;
后天下之乐而乐。
——范仲淹
9.荷兰侵略者凭借高大坚固的铁甲舰和舰上的大炮,企图负[隅]顽抗。
英勇的郑军官兵冒着敌人密集的炮火,驾着舰船向敌舰队冲去。
他们团团围住敌舰,使敌人的大炮失去了威力。
随着“轰隆”一声巨响,所有的舰船都震动起来,海面上掀起十几丈高的水柱。
原来是一个炮手瞄准敌舰放了一炮,刚巧打中了弹药库。
那艘敌舰被炸成许多碎片,飞向天空。
敌人惊恐万[状],敌舰队乱作一团。
郑军官兵乘势用钩子钩住敌舰,一个个跳了上去。
敌舰官兵无法逃脱,只好统统举手投降。
①写出文中“[]”里的字的解释。
角落样子
②看到郑军官兵如何英勇,你还想到哪些成语(写4个)。
临危不惧、视死如归、奋不顾身、勇往直前
③用“____”划出描写敌人表现的句子。
④根据下面提供的一些词语,想象一下,当时的敌人还会有哪些表现。
试着写几句话。
丧家之犬 漏网之鱼 心惊胆战 哭爹喊娘闻风丧胆 魂飞魄散 丑态百出
郑成功的军队围住了敌人,荷兰军负隅顽抗。
郑军击中敌人的弹药库,敌人闻风丧胆,吓得魂飞魄散。
敌人投降了。
可是还是有几个漏网之鱼跳水逃走了。
10.《鲁滨逊漂流记》读后检测题2。
(①到④判断,⑤排序)
①星期五不是食人族。
(×
)
②鲁滨逊对星期五从一开始就没有戒备之心。
(×
③西班牙人在美洲对那里的人们都很友好。
④鲁滨逊到达荒岛上是在岩洞里度过了他的第一个夜晚。
⑤把鲁滨逊到了荒岛上所做的事情按时间顺序排列起来。
a、b、c、d、e
a.从船上搬运东西b.修建新住处c.种粮食d.制作陶器e.遇上星期五
3.把我的心脏带回祖国
xiāobānɡyǒnɡchà
nɡwò
shǒuyōulǜmǎnqiānɡrè
xuè
là
zhú
bālí
shēnyuān
[肖邦][咏唱][握手][忧虑][满腔热血][蜡烛][巴黎][深渊]
xiāo[消]除报[销][嚣]张云[霄]元[宵][潇]洒
1.解释词语:
悲愤欲绝:
绝:
气息中止悲痛愤怒到了极点。
与世长辞:
辞:
告别永远离开人世。
2.肖邦是波兰(国家)最伟大的作曲家、钢琴家,被称为“浪漫主义的钢琴诗人”,作品有《革命练习曲》、《悲伤》等。
我还知道中外爱国音乐家有聂耳、冼星海、莫扎特、贝多芬(4例)。
3.1830年11月的一天,维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
20岁的肖邦告别了自己的亲人,坐着马车离开了首都华沙。
在城郊,马车突然被一大群人拦住,原来是肖邦的老师埃斯内尔和同学们来为他送行。
他们站在路边,咏唱着埃斯内尔特地为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》。
埃斯内尔紧紧地握住肖邦的手说:
“孩子,无论你走到哪里,都不要忘记自己的祖国呀!
”肖邦感动地点了点头。
这时,埃斯内尔又捧过一只闪闪发光的银杯,深情地对肖邦说:
“这里装的是祖国波兰的泥土,它是我们送给你的特殊礼物,请收下吧!
”肖邦再也忍不住了,激动的泪水溢满眼眶。
他郑重地从老师手中接过了盛满泥土的银杯,回首望了望远处的华沙城,然后登上马车,疾驰而去。
①这段文字对所写的事情交代得很清楚,你一定能从中找出时间1830年11月的一天、地点首都华沙城郊、人物肖邦、埃斯内尔及同学们以及所写的事情送别肖邦。
这件事中又写了咏唱送别曲、老师的叮嘱、赠送银杯等三个送别场景。
②老师“赠土”的目的是希望肖邦走到哪儿都不要忘了灾难深重的祖国和处在水深火热中的人民。
③“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。
”作者在文中借景抒发了肖邦离别时悲愤的心情。
④根据课文内容,理解文中临别赠言的含义及前后两句话之间关系,填充句子。
因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国,所以我们把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你。
我们之所以把祖国波兰的泥土作为特殊礼物送给你,是因为我们希望你无论走到哪里,都不要忘记自己的祖国。
⑤课文写出了埃斯内尔说话时的动作“握住”和神态表情“深情”,这一细节描写的作用在于老师希望肖邦不要忘记祖国的关切之情。
⑥想一想,回答问题:
a.根据这段文字写的送别内容,你认为埃斯内尔为肖邦谱写的送别曲《即使你远在他乡》中,会有“即使你远在他乡,愿你永远不会把祖国遗忘”的词句。
b.读着课文中送别的感人场面的文字,你会很自然地联想起古诗名句:
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
4.肖邦在法国巴黎一住就是18年。
为了祖国,也为了生计,肖邦四处奔波。
疲劳加上忧愤,使肖邦原来的肺结核病又复发了。
1849年10月,他终于躺倒在病床上。
弥留之际,肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手,喃喃地说:
“我死后,请把我的心脏带回去,我要长眠在祖国的地下。
”
①认真读懂文中的重点词句,理解句子的含义。
a.从“为了生计”这个词组,你可以想象得到肖邦在国外的生活非常艰辛。
b.从“四处奔波”这个词组,你会想到肖邦为了祖国而忘我地工作着。
c.肖邦“疲劳”的原因是他为了祖国,为了生计而四处奔波、辛勤创作。
d.肖邦“忧愤”的是祖国波兰还在沙皇俄国的统治之下。
e.“弥留之际”指病重快要死的时候,肖邦对姐姐说的话,表达了他至死不忘祖国的强烈的爱
国情感。
f.“紧握着”和“喃喃地”这两个词同时用来形容弥留之际的人,表面上看是矛盾的,作者这样用词的用意是突出表现肖邦至死不渝的爱国之情。
②概括这段文字的主要内容肖邦弥留之际请求姐姐把他的心脏带回祖国。
③在写法上,这段文字对全文起的作用是点明主题。
5.默写送别诗:
①王昌龄《芙蓉楼送辛渐》:
寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
②王维《送元二使安西》:
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
③李白《赠汪伦》:
李白乘舟将欲行,忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
④李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》:
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
⑤高适《别董大》:
千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人不识君。
4.古诗两首
tì
lè
i[涕泪]wūxiá
[巫峡]luò
yá
nɡ[洛阳]jiājì
[家祭]
jì
[既]然[寂]寞[寄]托事[迹]救[济][季]节
《闻官军收河南河北》:
剑门关外忽然传来收复蓟北的消息,刚听到这个消息,眼泪就洒满了我的衣裳。
剑外忽传收蓟北,初闻涕泪满衣裳。
再看看夫人和孩子,他们的忧愁不知哪里去了;
我胡乱地把诗稿和书籍一卷,高兴得简直要发狂。
却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
在大晴天放声高歌,畅饮美酒,趁着这美好的春光,我也好回我的故乡。
白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
我立刻就乘船从巴峡东下,穿越巫峡,一路顺流之下,一过襄阳,便直奔洛阳。
即从巴峡穿巫峡,便下襄阳向洛阳。
《示儿》:
我本来就知道人一死就什么都不知道了,我只是为不能看到祖国的统一而感到悲伤。
死去元知万事空,但悲不见九州同。
等到宋朝军队向北进军,收复中原的时候,在祭祀祖宗的时候,不要忘了把收复中原的事告诉你们的父亲。
王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
妻子:
夫人和孩子。
漫卷:
胡乱地卷起。
青春:
明媚的春天。
示:
告诉。
元:
同“原”,本来。
万事空:
万事万物无牵挂。
但:
只。
同:
统一。
定:
平定。
无:
不要。
乃:
你的。
翁:
父亲。
3.《闻官军收河南河北》是唐代诗人杜甫的作品,被前人称为“杜甫生平第一快诗”。
这首诗描写了诗人听到官军收复失地的消息之后惊喜欲狂的心情,反映了诗人渴望安定生活的思想。
“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
”这一句准确地表达了诗人的归心似箭和为收复失地而喜悦的心情。
全诗体现了一个“喜”字,从“却看妻子愁何在,漫卷诗书喜欲狂。
”、“白日放歌须纵酒,青春作伴好还乡。
”等词句可以体会到诗人因听到大唐军队收复失地而欣喜。
《示儿》是宋朝诗人陆游的绝笔,以遗嘱的口吻告诉孩子,他为看不到全中国的统一(用自己的话回答)而“悲”,叮嘱孩子“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”(填诗句)。
表达了渴望祖国统一的感情。
这两首诗的相同点:
均表达了诗人的爱国之情。
不同点:
第一首是通过“喜”来表达的,写作者听到失地收复的消息后极度喜悦和急还乡的心情;
而《示儿》是通过“悲”来表达的,写作者临终前的牵挂,他所念念不忘的是没有看到祖国的统一。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
——文天祥
生当作人杰,死亦为鬼雄。
——李清照
风声雨声读书声,声声入耳,家事国事天下事,事事关心。
——顾宪成
遗民泪尽胡尘里,南望王师又一年。
——陆游
7.“前不见古人,后不见来者”的作者是:
(C)
A.陆游B.辛弃疾C.陈子昂
练习1
1.在括号里给加点字填上正确的读音,并说说词语的意思。
⑴他真是没大没小,竟然干儿子打老子[lǎozi]的事。
口语中的父亲。
⑵老子[lǎozǐ]是中国的骄傲。
春秋时期思想家老聃。
⑶今天,妈妈带我到超市买了许多东西[dōngxi]。
具体的事物。
⑷他笨得很,连东西[dōngxī]南北都分不清。
东、西方向。
⑸这道菜很地道[didao],不愧出自特级厨师的手笔。
正宗。
⑹在战争期间,河北人民发明了地道[didà
o]战的战术,大大打击了日本侵略者。
地面下掘成的交通坑道。
⑺我儿子刚来上海,麻烦您照应[zhà
oying]一下。
照料。
⑻文章的开头和结尾要相互照应[zhà
oyì
ng]。
呼应。
⑼小明和小鹏是对双胞胎兄弟[xiōngdì
]。
兄和弟。
⑽我是哥哥,我还有个兄弟[xiōngdi],跟你差不多高。
弟弟。
⑾他俩从小就是对头[duitou],凡事都要争出个高低。
对手。
⑿这件事我怎么想都不对头[duitó
u],里面一定有诈。
正常。
2.《爱我中华》这首诗是著名词作家乔羽为第4届全国少数民族运动会所写的会歌,这支歌真切地表达了全国各族人民“爱我中华”的思想感情。
3.我国是统一的多民族国家,共56个民族,除汉族外,还有55个少数民族。
我来介绍一个民族:
傣族主要居住在云南西双版纳,其余分布在云南各县市。
傣族以大米为主食,最具特色的是竹筒饭。
泼水节是傣族人最有民族特色的节日。
泼水节这一天人们要拜佛,还要举行赛龙舟、放高升、放飞灯等传统娱乐活动和各种歌舞晚会。
介绍一个民族:
蒙古族世世代代生活在我国北方大草原上,以畜牧业为主,被称为“骑在马背上的民族”。
蒙古族是游牧民族依水草而居,所以蒙古族人民发明了蒙古包。
每年七八月间,蒙古族举行一年一度的传统盛会——那达慕大会,届时,蒙古牧民全家带上蒙古包,赶着牛羊,从遥远的地方来到举办地,在这里卖掉牲畜羊毛和各种皮张,然后购买各种日用品,会上要请剧团、歌舞团表演节目,还要举行各种比赛。
5.负荆请罪
zhà
oɡuó
npōhá
nbó
há
obú
jù
pà
chú
nqiānɡshé
jià
nlǎomà
ihūnyōnɡshà
ngqīng
[赵国][廉颇][韩勃][毫不惧怕][唇枪舌剑][老迈昏庸][上卿]
1.jù
畏[惧][距]离[拒]绝[聚]会[剧]本火[炬]
2.《负荆请罪》根据司马迁的《_史记·
廉颇蔺相如列传》改编,与之相关的成语故事有:
完璧归赵、渑池之会。
3.《负荆请罪》是历史小话剧,课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。
剧本共分为两幕;
第一幕侧重写的人物是蔺相如,第二部分侧重写的人物是廉颇。
剧本开头先写明时间、地点、人物。
剧中的方括号内主要交代舞台背景及人物活动情况;
剧中的内括号内交代人物说话时的表情、动作等。
剧本通过人物对话,讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罚的故事,揭示了蔺相如为了国家利益而不计私怨、委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。
“负荆请罪”这个成语的原意是背着荆条去请罪,现表示现表示愿意责罚,也表示向人认错赔罪。
4.用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。
我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。
之所以秦国不敢侵犯赵国,是因为我们赵国武有廉颇,文有蔺相如。
5.阅读短文,完成练习。
廉颇(不肯起来)蔺大人,我实在对不住您。
蔺相如(双手扶起廉颇)请起来,廉将军,请起来吧。
廉颇蔺大人,请你宽恕我这个老迈昏庸的人吧!
我常常在别人面前侮辱你。
现在,我知道,那完全是我的错。
蔺相如过去的事就别提了。
廉颇蔺大人,最初我还以为你怕我哩,后来经人提醒,才明白你这样做完全是为我们赵国着想。
你真是一个深明大义、宽容大度的人哪!
蔺相如哈哈哈,廉将军,您能明白我的心思,我实在太高兴了!
韩勃,快叫人准备筵席,我要跟廉将军痛痛快快地饮几杯!
[韩勃应声下。
蔺相如拿了一件衣服替廉颇披上,两人紧紧地拉着手,坐下来亲密地交谈着]
①廉颇负荆请罪是因为他常常在别人面前侮辱一心为赵国着想的蔺相如,完全忘了赵国的利益。
②蔺相如“深明大义”体现在完全是为赵国着想,“宽容大度”体现在有意避让廉颇的车子。
③“廉将军,您能明白我的心思,我实在太高兴了!
”蔺相如的心思是和廉颇和睦相处,共同维护赵国的利益。
④课文根据历史故事将相和改编的,“将”指廉颇,“相”指蔺相如,从短文哪一句可以看出“和”,用横线画出来。
⑤如果蔺相如跟廉将军闹翻了,后果将会怎样?
赵国文武不和,就会削弱赵国的力量,给秦国造成可乘之机,导致国家蒙难,百姓遭殃。
6.读书知识测试。
①下列人物不是《西游记》中的是(A)。
A林子孝B黄风怪C金角大王D玉兔精
②下列作品中(D)不属于《安徒生童话》中的作品。
A《丑小鸭》B《白雪公主》C卖火柴的小女孩》D《农夫和蛇》
③下列作品不是李白作品的是(C)。
A《望庐山瀑布》B《蜀道难》C《游山西村》D《赠汪伦》
④我国古代伟大的爱国诗人屈原的代表作是()。
A《诗经》B《离骚》C《战国策》D《道德经》
⑤下列故事不讲诚实守信用自食恶果的是(C)。
A曾子教子B魏文侯罢酒会友C幽王烽火戏诸侯
⑥“破釜沉舟”说的是与(B)有关的历史典故。
A刘邦B项羽C岳飞D宋江
⑦下列语句中关于珍惜时间的诗句是(B)。
A粒粒皆辛苦B莫等闲,白了少年头
C一江春水向东流D谁言寸草心,报得三春晖
⑧诗佛、诗仙、诗鬼分别是指(B)。
A王维、李白、杜甫B王维、李白、李贺
C李白、杜甫、孟浩然D白居易、李白、李贺
⑨我国历史上“代父从军”这个故事的主人公是(B)。
A黄道婆B花木兰C梁红玉D冯婉贞
⑩“闻鸡起舞”是我国(D)的故事。
A戚继光B岳飞C李白D祖逖
⑾在“夸父逐日”中,“夸父”是(C)追逐太阳的。
A驾车B骑马C奔跑D飞行
6.最后的姿势
tá
nlǎoshīxǐshù
tāntāfè
ixūzhè
nhà
nāoxià
nquá
nshì
shēngsǐyōuguānyōumò
gǎn
[谭老师][洗漱][坍塌][废墟][震撼][凹陷][诠释][生死攸关][幽默感]
hà
n[汉]朝震[撼]遗[憾][捍]卫[汗]水干[旱]
1.在课文中找出下列符合下列解释的词语。
①城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉地方。
(废墟)
②(山坡、河岸、建筑物或堆积的东西)倒下来。
(坍塌)
③震动,摇撼。
指心理受到强烈冲击。
(震撼)
④说明,解释。
(诠释)
⑤关系到人的生存和死亡。
(生死攸关)
2.谭千秋,一位普通的老师,他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人们赞颂他:
“英雄不死,精神千秋!
3.①谭老师立即将他们拉到课桌底下,双手撑在课桌上,用自己的身体护住了四个学生。
②他双臂张开趴在课桌上,后脑被楼板砸得深凹下去,血肉模糊,身下死死护着四
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