记叙文 说明文 议论文阅读答题技巧Word文档格式.docx
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5()衬托(侧面烘托)手法:
以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性6(格、思想、感情等。
)讽刺手法:
运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,7(使语言辛辣幽默。
)欲扬先抑:
先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的8(感人效果。
:
使情节完整、结构严谨、中心突出。
)前后照应(首尾呼应)9(修辞方法及作用?
13.)比喻:
1()拟人:
2()夸张:
突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象。
3()排比:
条理清晰,节奏鲜明,增强语言气势,长于抒情。
4()对偶:
形式整齐,音韵和谐,互相映衬,互为补充。
5()反复:
强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。
6(
)设问:
自问自答,引人注意,启发思考。
7()反问:
态度鲜明,加强语气,强烈抒情。
8(注:
必须结合相关语句分析。
14.具体词语的含义与作用?
方法:
联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。
“×
×
”一词原指„„,这里指„„,起到了„„的作用。
答:
句子含义?
15.抓住关键词,分析它的特点及含义,联系上下文再解释。
句子在文章结构上的作用?
16.;
:
照应上文、首尾呼应、总结上文(或全文)对上文(或全文))1(对下文:
引起下文,打下伏笔、作铺垫;
)2(对上下文:
承上启下(过渡))3(关键句子主要包括五个方面:
17.①点明题旨的句子;
②描写、议论、抒情的句子;
③总结全文的句子;
④起承转合的句子;
⑤运用各种修辞手法的句子。
理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。
如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。
同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。
?
语句在表情达意方面的作用18.、突出主题(深化中心)、点明中心(揭示主旨)渲染气氛、烘托人物形象(或人物感情)表达方式?
19.记叙、议论、抒情、描写、说明记叙文中议论的作用?
20.引发读者思考,点明人物或事件的意义,突出中心,升华主题,起到画龙点睛的作用。
记叙文中抒情的作用?
21.抒发作者真挚深沉的情感,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力。
描写的种类及作用?
22.4)动作描写(3)神态描写
(2)肖像(外貌)描写(1(种类:
)正面描6)心理描写(5)语言描写()细节描写10)环境(自然环境、社会环境)描写(9)场面描写(8)侧面描写(7写(作用:
塑造人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
自然环境描写(景物描写)的主要作用:
23.3(推动情节发展;
)2(表现地域风光,提示时间、季节和环境特点;
)1渲染气氛;
)突出、深化主题。
)5(;
烘托人物形象(或人物心情))4(24.社会环境描写的主要作用:
交代事件发生的社会背景、时代特征,衬托人物性格,推动情节发展,揭示文章主题。
用自己的话回答问题:
25.(1)这种题目限定不能直接用原文中的语句来回答。
(2)如何将原文中的语句变成自己的话,可用下列方法:
适用于原文相关句子较长的情况;
①概括大意法,③解释重点词语法,适用于文言文语段;
②翻译句子法,适用于原文语句中有生僻词;
④变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问等语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
形散而神不散。
散文特点26.)叙事散文(1散文种类?
(27.)抒情散文2长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说小说种类?
27.人物、环境、故事情节小说三要素?
28.情节由哪几部分构成?
(序幕)开端、发展、高潮、结局29.)尾声(续写小说结尾?
按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思。
30.根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会:
31.(用第一人称;
)1(也可以先用一句话概括出自己的看法或体会,再用两三句话谈谈理由,可以摆事实、)2讲道理,如题目有相关要求,还要注意结合自己的亲身经历。
必须仔细研读具体语境。
)2(必须用第一人称;
)1(根据语境,补写心理活动:
32.根据短文提出的观点补充举例:
33.
可举名人事例,有更大的说服力,并能展示出自己的知识面,但一定要写准确人物、事件,切忌张冠)1(李戴。
也可举凡人事例,可以编造,但要注意具有真实感,切忌过于夸大,让人一看就知道是胡编乱造的。
)2(格式:
人物+事例+简短评价)3(文段中事例的概括:
34.(必须包含两个要素:
人物+事情;
)1、地点、环境,如果有特定意义,也应概括在内。
其他要素如:
时间(季节、年代))2(划分段落、层次,概括段意、层意:
35.要注意理清文章的线索,借助文章中的过渡性的段落、句子和词语,表时间变化的语句,表地点转换的语句,还要注意人物出场的先后顺序。
提炼中心、主题:
36.要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。
注意一些常用词语,如概括主要内容,一般用:
本文记叙了„„,描写了„„,介绍了„„,通过„„,等等,如概括写作目的和思想感情,一般用:
表达„„、抒发„„、赞美„„、歌颂„„、揭露„„、鞭挞„„、讽刺„„、说明„„、揭示„„、反映„„等。
探究如何整体感知?
37.阅读记叙文时,我们通过对重点词语和关键句、段内涵的仔细揣摩,理清作者的思路和主要内容,领会文章内容和主旨,从而体会作者对生活、人性、世事的感悟、态度,了解作者所持的观点和感情。
在解题过程中,能往中心上靠的,尽量往中心上靠,围绕作者的写作意图回答问题。
议论文阅读技巧
(一)论点(证明什么)论点应该是明确的判断,是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
个(统帅分论点)1把握文章的论点。
中心论点1.个(补充和证明中心论点)n⑴明确:
分论点(可用于检验预想的②分析文章的论据。
①从位置上找:
Ⅰ标题;
Ⅱ开篇;
Ⅲ中间;
Ⅳ结尾。
⑵方法:
③摘录法(只有分论点,而无中心论点)论点是否恰当)分析论点是怎样提出的?
2.论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是较完整(1)论点出现的形式和位置④论述过程中(注意承上启下的过渡句)③篇末②开头的句子。
位置:
①标题⑤表述不集中,需要概括。
(2)当碰到文中没有现成的表达论点的句子时,尽管有一定难度,但也有方法可循:
需要在准确理解全准确判断和提炼作者的观点,参考作者要解决的问题,依据论题和论据,抽取文章核心,文内容的基础上,然后用自己的话加以概括。
(3)要注意的是,有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句,需要加以比较,找出最简洁、最明确的句子。
(二)论据(用什么证明)⑴论据的类型:
①事实论据⑵论据要真实、可靠、典型。
。
②道理论据(引用名言)。
⑸补充论据(要能证明论点)⑷判断论据能否证明论点;
;
⑶次序安排(照应论点)(三)论证(怎样证明)⑤归谬法④喻证法⑴论证方法:
①举例论证(例证法)②道理论证(引证法)③对比论证⑵分析论证过程:
①论点是怎样提出的;
②论点是怎样被证明的(用了哪些道理和事实,是否有正反两面;
③联系全文的结构,是否有总结。
的分析说理)⑶论证的完整性:
使论证更加全面完整,避免产生误解。
⑷分析论证的作用:
证明该段的论点。
(四)议论文的结构
③结论(解决问题)②本论(分析问题)⑴一般形式:
①引论(提出问题)Ⅲ分总Ⅱ总分①并列式:
Ⅰ总分总⑵类型:
②递进式。
(五)议论文的语言:
准确、严密(修饰性、限制性的语言的运用)(六)驳论文的阅读:
⑴作者要批驳的错误观点是什么?
⑵作者是怎样进行批驳的,用了哪些道理和论据;
⑶由此,作者树立的正确的观点是什么?
(七)分析论据与论点的关系:
答题方式:
本文(段)的论点是„„,这里所列举的„„属(事实或道理)论据,是为了从(反面或正面)证明这个论点,(八)辨识论证方法,分析其作用:
回答这类问题,首先需要明确常见的几种论证方法的概念,了解它们之间的差别,然后结合语境,具体.1内容具体分析。
,显得„„(好处)答题方式:
这一段(一句)运用了„„论证方法,论证了„„(论点).2(九)仿照原文中表述论点(分论点)的句式,提出自己的一个观点:
再根据阅读文章的启示获取独特体验,最后用规定的句式首先要整体感知文章的内容,回答这类问题,.1。
表述出来,并构成一个论点(分论点)这种题目既考查联想能力,又考查语言表达能力,还考查把握分论点与中心论点关系的能力。
.2(十)开放性阅读试题的解答:
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。
要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。
主要有以下几个方面:
要求根据选文材料谈看法、感受和启示;
.1结合实际阐述对选文内容的理解;
.23对文中的人物进行评说;
.根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;
.4联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;
.5调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要.6;
作家作品、作品中的文学典型、名句等)发挥联想、想像补写有关内容;
.7对文中的艺术手法或美点进行赏析。
.8说明文阅读技巧一、掌握说明文的文体知识:
(一)说明文分类:
事物说明文、事理说明文、程序说明文.1科技性说明文、文艺性说明文(也叫科学小品或知识小品).2
(二)说明顺序:
时间顺序:
历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚(先后)顺序.1空间顺序:
注意表方位的名词.2逻辑顺序:
先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、由现象到本质等。
.3(三)两大说明方式:
平实说明与生动说明二、掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
分类别:
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
1.下定义:
使读者对概念有确切的了解。
2.作比较:
用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。
3.举例子:
可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
4.打比方:
可达到形象地说明事物的作用。
5.列数字:
可以准确地说明事物。
6.
列图表:
使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
7.引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
8.摹状貌:
可达到生动、形象地说明事物的作用。
9.三、说明文的阅读还要注意结构。
“分——总”式、“总——分——总”式、”式、“总(概说)——分(具体)说明文的结构常见的形式有:
并列式、递进式等。
四、准确性是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾,有的以平实见长,有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同,说明的语言也是多种多样的。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽;
或平易朴实,或幽默风趣。
总之不拘一格。
五、说明方法及其作用分析的常用答题格式:
本句用了„„的说明方法,生动形象、具体直观、深入浅出(科学准确)地说明了„„(说,使读者„„。
明内容)六、说明文中词语作用的认识与辨析:
主要有两种题型:
”词好在哪里?
A、★答题方式:
用了“×
”词,生动地(准确地)说明了„„事物的„„特征,能够激发读者的兴趣(符。
合实际情况,具有科学性)“×
”词能不能删掉?
B、★答题方式:
①不能,用了“×
”词,生动地说明了„„,能够激发读者的兴趣,去掉就没有这种效果。
②不能,用了“×
”词,准确地说明了„„,若删掉“×
”词,句子的意思就变成了„„,显得太绝对化,不符合实际情况。
这体现了说明文语言的准确性﹑逻辑性﹑严密性。
典型题实战典型题实战,,怎样答(形式)仔细审题:
多想想题目到底要你答什么(内容)1.一、语文考试制胜秘诀:
一般题读一、两遍,难度题必须读三、四遍。
认真书写:
工整规范,一目了然;
清晰美观,百看不厌。
2.二、语段阅读题答题总原则:
,带着问题读文,使阅读具有明确的(即答题关键点)先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”.1目标。
读文时,要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
.2。
准备答题时,必须再次细读题目,找准“题眼”.3答题时,具体题目涉及到相关段落,要对这些段落反复研读;
如涉及全篇,则要再读全文。
.4三、限字题的解答:
根据题目要求作完全准确的表述(此时不要过多地考虑字数的多少).1。
(尤其是地名)③用简称②多音节词改为单音节词,①去除无关紧要的修饰语,对照字数要求进行简缩:
.2.3完整、要做到句子简明、必须修改。
如有,看是否有语病,将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍,通顺、明确。
四、拟写标语题:
语句必须简短、精炼;
.1可采用以下句式:
祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句,也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语.等稍作改动以切合语境。
五、口头表达题(如询问、交谈、电话交流等场景对话)称呼:
准确,体现人物关系;
.1结合提示语境,表意必须明确;
.2语气必须符合身份,切忌成人化、打官腔;
.3
注意文明礼貌用语的使用。
.4六、仿写句子此考点一般是给一个句子,让考生仿写一个或几个。
答题要点:
①要读懂题旨要求,出题人让考生做什么,怎么做;
②例句的关键词语是什么,要抓住关键词语思考、答题;
③在没有答题思路的情况下,要考虑和例句关键词语相对、相同的词语,例如:
关键词语是天空,你可以考虑大地、高山、海洋等,联想要丰富,思维开阔。
对象在XXX例句的基本思维模式是:
“没有蓝天的开阔,怎么样。
例如:
XXX条件下,XXX可以有白云的悠闲”就是这个公式的叠加使用,我们可以考虑:
没有海洋的辽阔,可以有河流的彭湃;
没有河流的奔腾汹涌,可以有小溪的清澈;
没有高山的险峻,可以有土丘的秀气;
没有高楼大厦的明亮,可以有草屋的温馨等等。
七、谈感受①对描写对象;
②对人物情感;
③品味富有表现力的语言;
④对文章某些内容或形式提出自、b、能准确读懂原文的含义和作者的思想情感;
a己的看法和疑问等。
此考点灵活多变,把握的关键是:
、答题时,语言要流畅,不能出病句,语言要有层次性。
c要有自己明确的观点或态度,不能模棱两可;
可以引用诗文或名言回答此题。
中考古诗文默写根据课文原句填空或根据要求写出课文原句)岑参《白雪歌送武判官归京》(。
)愁云惨淡万里凝,(瀚海阑干百丈冰1.)辛弃疾《西江月》(。
)听取蛙声一片,(。
稻花香里说丰年)清风半夜鸣蝉,(明月别枝惊鹊2.论语<
《3.诲人不倦”,十则》中论述学习精神和教学态度的语句是“学而不厌>
草色入帘青”,令人赏心悦目的语句是“苔痕上阶绿,《陋室铭》中描写“陋室”环境恬静雅致4.人有悲欢离合(明月几时有》中“此事古难全”里的“此事是指.《水调歌头5.。
)月有阴晴圆缺),(柳暗花明又一),(山重水复疑无路(却又意外地呈现光明前景的诗句是,让人怀疑无路可走“山重水复”历经6.。
)村。
)落英缤纷),(芳草鲜美(《桃花源记》中描绘桃花林中草美花繁的语句是7.。
)地利不如人和),(天时不如地利(失道寡助》中决定战争胜负的三要素及其关系的是,孟子在《得道多助8.。
)何陋之有(《陋室铭》一文中为突出主旨而引用孔子的一句话是9.。
)后天下之乐而乐),(先天下之忧而忧(《岳阳楼记》中直接表达作者宏伟政治抱负的千古名句是10.11.。
)雪上空留马行处,(山回路转不见君先天下之忧(让人想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话,万家忧乐到心头”这副对联,由“四面湖光归眼底12.。
)后天下之乐而乐),(而忧择其善者而(我们常引用《论语》中孔子的话,也善于从反面借鉴的意思时,生活中表示既善于从正面学习13.。
)其善者而改之),(从之)处江湖之远则忧其君,(居庙堂之高则忧其民14.。
),风霜高洁),(佳木秀而繁阴),(野芳发而幽香(《醉翁亭记》中描写琅琊山四季景色的句子是15.)水落而石出(日出而林霏开(描写琅琊山早晚景色的句子是16.。
)云归而岩穴暝),(。
)下笔如有神,(“读书破万卷诚如杜甫所说的,写起文章来就越顺手,书读得越多17.18.。
)断肠人在天涯),(夕阳西下(点明主旨的句子是,《天净沙·
秋思》中表明游子飘泊在外思乡悲情)用《醉翁亭记》原句(意在借此干涉别国内政。
真是“醉翁之意不在酒”,美国在联合国大唱人权高调19.。
)往来无白丁),(谈笑有鸿儒:
(《陋室铭》表现作者交往之雅的句子是20.)用《岳阳楼记》原句(不以己悲”的心态。
我们应拥有“不以物喜,面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦21.。
)谁家新燕啄春泥,(几处早莺争暖树22.。
)胡天八月即飞雪),(北风卷地白草折:
(《白雪歌送武判官归京》中描写边塞奇特景色的句子是23.“朔气传金柝24.渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的,通过环境描写,《木兰诗》中的这两句诗。
寒光照铁衣”,烘托出木兰勇敢、坚强的性格。
气氛
不妨用王勃,则略显示感伤,这两句诗送别西出阳关无故人”,“劝君更尽一杯酒你借用王维的,如朋友远行25.天涯若比邻”来表达一种豪迈的情怀。
的语句“海内存知己洁身自好的品质。
濯清涟而不妖”一句表现不与世俗同流合污,“出淤泥而不染《爱莲说》中26.,故人西辞黄鹤楼27.。
)唯见长江天际流),(孤帆远影碧空尽(烟花三月下扬州。
其喜洋洋者矣。
),把酒临风),(宠辱偕忘),(心旷神怡(则有,登斯楼也28.。
)地利不如人和,(天时不如地利29.30.。
)不亦说乎,(学而时习之桑竹之属。
)良田美池(有,屋舍俨然),土地平旷(豁然开朗。
复行数十步31.。
)思而不学则殆),(学而不思则罔(《论语》中论述学与思相辅相成的辩证关系的句子是32.安能辨我是雄雌?
”,双兔傍地走雌兔眼迷离;
“雄兔脚扑朔:
其原话是,《木兰诗》出自“扑朔迷离”成语33.”谁家新燕啄春泥。
“几处早莺争暖树:
《钱塘湖春行》中直接描写动物的两句诗是、34濯清涟而不,《爱莲说》中比喻某些人不与世俗同流合污又不孤高自傲的高尚品质的是“出淤泥而不染35.。
)花之君子也,莲:
(”最能概括莲花高贵品质的句子是妖。
食:
(根本原因是),才美不外见(、)力不足(、)食不饱:
(《马说》中千里马被埋没的直接原因是36.。
))或其真不知马也(马者不知其能千里而食也星汉灿(;
)若出其中),(日月之行:
(曹操《观沧海》一诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是37.。
)若出其里),(烂表现出了他的高尚情趣。
提到古代,并且引孔子的话,作者在结尾提到古代贤士,刘禹锡《陋室铭》一文中38.”引用的孔子说的一句话是“何陋之有?
”西蜀子云亭。
贤士的一句话是“南阳诸葛庐。
)千里共婵娟),(但愿人长久:
(苏轼《水调歌头·
明月几时有》中道尽千载离人心愿的词句39.。
)此事古难全),(月有阴晴圆缺),(人有悲欢离合:
(现作者感悟人生哲理的旷达胸襟的词句是百姓苦,亡),(百姓苦,兴:
(《山坡羊·
潼关怀古》中概括全篇主旨的原句是40..。
)海内存:
(说明知心朋友声息相通的两句诗是,《杜少府之任蜀州》一诗中把对朋友的真挚感情升华为哲理41.。
)天涯若比邻),(知己作者指出在管理百姓、巩固国防、威慑天下三个方面不能只“域民不以,失道寡助》一文中,《得道多助42.。
。
然后提示争取“人和”的实质在于“得道”“固国不以山溪之险”和“威天下不以兵革之利”、封疆之界”43.远小人”,诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是“亲贤臣。
)必以情,虽不能察,小大之狱(取信于民的一句话是,《曹刿论战》中反映战前政治准备44.。
)未能远谋,肉食者鄙(坚持进见鲁庄公的原因是,《曹刿论战》中曹刿冲破阻挠45.46.)朱自清《春》(像母亲的手抚摸着你。
不错的,“吹面不寒杨柳风”。
最重要的一条建议是“亲贤远)赏罚分明(第二条建议是),开张圣听(《出师表》中提出的第一条建议是47.佞”三顾臣于草),(猥自枉屈),(先帝不以臣卑鄙(《出师表》中叙述诸葛亮追随先帝驱驰原因是48.庐之中。
)咨臣以当世之事),(“先:
表明全文主旨的句子是”不以己悲。
“不以物喜胸襟阔大的句子是“古仁人”中说明《岳阳楼记》49.后天下之乐而乐”,天下之忧而忧,忧谗畏讥”和“心旷神怡,“去国怀乡作者用,《岳阳楼记》中50.宠辱偕忘”来表现两种不同的心情。
胡天八月即飞雪”岑参的诗说,“北风卷地白草折可看出物候是因地而异的。
宋诗人所呤咏的物候从唐、51.大雪纷飞了„„,明北方地区八月份就草木凋谢咸来问,“村中闻有此人。
)设酒杀鸡作食(《桃花源记》最能体现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子有52.”讯。
今年美国失去了在联合国人权委员会的席位53.也证,这件事证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的《孟子二章》(是合乎科学论断的。
),寡助)者(失道,多助)者(得道(明了孟子说的遭到许多主持正义国家的强烈谴,美化侵略,肆意篡改历史,日本政府审议通过了右翼势力编写的教科书54.:
(责真是中诗句》)二章》>
孟子<
用《(。
)寡助)者(失道),(多助)者(得道断肠人在天涯。
夕阳西下-->
满目青山夕照明:
写出下列诗句反向立意的相应的古诗句。
例55.。
)天涯若比邻,海内存知己>
(西出阳关无故人。
══,劝君更尽一杯酒天,海内存知己“以示万水千山隔不断真挚友谊请选择古诗名句赠别留念。
同窗好友将随父去西藏就读56.”涯若比邻。
采菊东篱下(陶渊明《饮酒》中写菊花的名句57.。
)悠然见南山),(。
)远小人),(亲贤臣:
(诸葛亮分析先汉兴隆的原因是,《出师表》中58.
风掣红,互相映衬“纷纷暮雪下辕门,红白相间,色彩鲜明,从视觉角度看,《白雪歌送武判官归京》一诗中59.”旗冻不翻。
用周敦颐《爱莲说》中的话来说,观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,公园花展60.。
)宜乎众
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