新人教版秋八年级英语上册Unit 10单元教学案Word文件下载.docx

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I'

mveryhappy.IfIamhappy，Iwilllistentothetape.Doyouwanttolisten？

Nowlet'

slistentoIfYouAreHappytogether.

（PlaythesongIfYouAreHappytothestudents.）

环节说明：

用歌曲IfYouAreHappy导入新课，让学生在歌声中轻松的进入学习状态，且切入学习主题，并在歌声中提前感知if的用法。

Step2　完成教材1a—1c的任务

1．学生认真观察1a图片，将句子与图片搭配，集体核对答案。

（2分钟）

2．大声朗读1a中的小对话，为听力做好准备。

3．认真听录音，完成1a中的句子，集体核对答案，完成课本上1b的听力任务。

（3分钟）

4．再听一遍录音，大声跟读整体感知对话内容。

5．根据1a图片中的内容信息，两人一组仿照1c的形式来编练新对话，并请一些学生表演出他们的对话。

（5分钟）

参考案例

A：

Areyougoingtothepartytomorrownight?

B：

Yes，Iam.

llgowithKarenandAnna.

Ifyoudo，you'

6．小结训练。

1）Ifhegoes（go）tothemovies，hewon'

tfinishhiswork.

2）IfIbecome（become）adoctor，Icanhelpothers.

3）Ifwehave（have）time，wewillgototheparktomorrow.

4）Ifyoushout（shout）attheparty，youwill_have（have）toleave.

5）IfIgotocollege，Iwill_be（be）acollegestudent.

6）IfIlike（like）theball，Iwill_buy（buy）it.

7）IfTomgets（get）goodgrades，hisparentswill_be（be）happy.

8）Ifitdoesn'

t_rain（notrain）tomorrow，hewill_go（go）tothemountains.

听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。

Step3　问题探究

1．if引导的条件状语从句

1）如果明天不下雨，我就去公园。

If_it_doesn'

t_rain_tomorrow，I'

ll_go_to_the_park.

2）如果想取得好成绩，你必须努力学习。

If_you_want_to_get_good_grades，you_must_study_hard.

3）如果你有问题请举手。

If_you_have_some_questions，please_hands_up.

if意为“如果”，引导的句子在复合句中表示条件，做主句的条件状语，称为条件状语从句。

从句可以放在主句前或主句后，从前主后用逗号隔开，主前从后if连接。

if引导的条件状语从句与主句的时态：

1）主将从现：

如果主句是一般将来时，从句则用一般现在时表将来。

2）主情从现：

主句含有must，may，can等情态动词，从句用一般现在时表将来。

3）主祈从现：

如果主句是祈使句，从句用一般现在时表将来。

请学生们做前面课时训练部分。

SectionA（2a－2d）

1．重点单词：

meeting，video，organize，chocolate

2．重点短语：

talkabout，aclassmeeting，watchavideo，halftheclass，potatochips

3．重点句式：

Whatwillhappeniftheywatchavideoattheparty?

WhatwillMarkorganize?

Whenisagoodtimetohavetheparty?

Forthepartynextweek，shouldweaskpeopletobringfood?

Ifweaskpeopletobringfood，theywilljustbringpotatochipsandchocolatebecausethey'

llbetoolazytocook.

Doyouthinkweshouldgivepeoplesomesmallgiftsiftheywin?

Thegameswillbemoreexciting.

1．熟练运用if引导的条件状语从句

2．运用What对if引导的句子所产生的结构进行提问

一、预习课本P74新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．会议____________　　　2.录像带____________

3．组织____________4.巧克力____________

二、认真预习2a－2d，找出下列短语和句型。

1．谈论____________2.一次班会____________

3．看录像__________4.一半的学生__________

5．炸薯条____________

6．如果他们在聚会上看录像将会发生什么事情？

7．马克将组织什么？

8．什么时间举行聚会好呢？

9．对于下周的聚会，我们应该让人们带食物吗？

10．如果我们让人们带食物，他们将只会带炸薯条和巧克力因为他们太懒了而不去做。

11．如果人们获胜了，你认为我们应该给他们一些小礼物吗？

12．游戏将会更令人兴奋。

Wehavelearnedhowtomakesentenceswith“if”yesterday.Nowpleasemakesentenceswith“if”likethis：

Ifitissunnytomorrow，Iwillgotothezoo.IwillvisitmygrandparentsifIhaveenoughtime.

...

通过用if来编写句子复习上节课的内容，并且为新课的学习做好了铺垫。

Step2　完成教材2a—2c的任务

1．认真阅读2a中的句子，然后听录音，根据录音内容圈出正确的答案来完成1a中的句子，完成后集体核对答案。

（4分钟）

2．认真阅读2b中的句子，然后听录音，根据录音内容选择正确的答案来回答每一个问题，核对答案后大声朗读句子。

3．听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。

4．根据2b的听力信息，分角色表演Nelly和Mark的对话，并邀请几组学生表演对话。

OK，whenisagoodtimetohavetheparty?

Let'

shaveittoday.

Hmm.Ifwehaveittoday，halfthestudentswon'

tcome.

5．小结训练。

（C）1.Iwillwait________hecomesback.

A．for　　　B．by　　　C．until　　　D．on

（B）2.There______afootballgameonTVthisafternoon.

A．isgoingtohaveB．willbe

C．isgoingtoplayD．willplay

（D）3.What________ifwedon'

tworkhard?

A．ishappenedB．willhappened

C．washappeningD．willhappen

（C）4.IfMark________hisbike，he________late.

A．ride，willbeB．rides，is

C．doesn'

tride，willbeD．doesn'

tride，is

通过听、说学习训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力和听力在这一环节得到提升。

Step3　完成教材2d的任务

1．学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。

1）JeffandBenwillhaveaparty________.

2）Theywillgivepeople________iftheywin.

3）Benthinkspeoplewillbringpotatochipsandchocolatebecause________.

2．大声朗读2d对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。

3．邀请三组学生来表演对话。

4．小结训练。

1）Pleaseaskthechildrennot_to_play（notplay）inthestreet.

2）Let'

sride（ride）ourbikestotheopenair.

3）ThestudentswillgototheSummerPalaceifitdoesn'

t_rain（notrain）tomorrow.

4）Theteachertook（take）hisphoneawaywhenhewassendingmessagesinclass.

5）Ifyoubringsnackstoschool，theteacherwill_be（are）angry.

6）Iwantto_have（have）aclassparty.

7）Whatwill_happen（happen）ifyouhaveameetingtomorrow?

8）Whatshouldwedo（do）iftheycan'

tcomeontime?

9）Weareallexcitedabouttheexcitingnews.（excite）

将对话转化成填空题，这样能对所学的重要句型起到复习巩固的作用。

Step4　问题探究

（　）1.Ihavealotofhomework________.

A．doB．doingC．didD．todo

答案选择D，本题考查动词不定式做定语，常常放在被修饰词之后，故正确答案为D选项。

（　）2.Ifyouhaveaheadache，youshould________adoctor.

A．seeB．toseeC．seeingD．saw

答案选择A，should意为“应该”，是情态动词，后面跟动词原形，所以答案选择A。

3．half的用法

1）半个小时half_an_hour

2）这个苹果一半是坏的Half_of_the_apple_is_bad.

3）三个半小时three_hours_and_a_half/three_and_a_half_hours

half作形容词，意为“一半的”，一般要放在名词、代词之前。

“half＋名词”作主语时，谓语动词的单、复数形式由所接名词的单、复数形式来决定，名词是中心词。

half还可作名词，意为“半，一半”，其复数形式为halves。

“……个半……”可表达为“数词＋名词＋andahalf”或“数词＋andahalf＋名词（复数）”。

SectionA（GrammarFocus－3c）

upset,taxi，advice

2．重点句式：

—IthinkI'

lltakethebustotheparty.

—Ifyoudo，you'

llbelate.

Idon'

tknowwhattodoaboutgoingtoMike'

sbirthdaypartytomorrownight.

Canyougivemesomeadviceplease?

Iwillnothaveenoughtimetostudy.

熟练运用if引导的条件状语从句

一、预习课本P75新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．难过____________　　　2.出租车____________

3．建议____________

二、认真预习GrammarFocus－3c，找出下列句型。

1．我想我将要乘公共汽车去参加聚会。

如果你那样，你将会迟到。

2．关于明天晚上参加迈克的生日聚会，我不知道该做些什么。

3．你能给我一些建议吗？

4．我将没有足够的时间来学习。

Whatshouldyoudoifyourclassmateinvitesyoutohisbirthdayparty?

Student1：

Ifheinvitesmetohisbirthdayparty，Iwillgototheparty.

Butyourparentsthinkyoushouldstudyforthetest.Ifyougototheparty，yourparentswillbeupset.Whatshouldyoudo？

Tinahasthesameproblem.Canyougivehersomeadvice?

师生问答，引出了本节课的学习内容，锻炼了学生的口语表达能力及思维能力。

Step2　完成教材GrammarFocus的任务

1．学生大声朗读GrammarFocus的句子。

2．小结训练。

I_think_I'

ll_take_the_bus_to_the_party.（我想我将乘公共汽车去参加聚会。

）

Ifyoudo，youwill_be_late．（如果那样，你将迟到。

ll_stay_at_home.（我想我将待在家里。

If_you_do，you'

ll_be_sorry.（如果那样，你将很遗憾。

What_will_happen_if_they_have_the_party_today？

（如果他们今天举行聚会，将会怎么样？

If_they_have_it_today，half_the_class_won'

t_come.（如果今天举行，一半的学生将不能来。

Should_we_ask_people_to_bring_food？

（我们应该让人们带来食物吗？

If_we_ask_people_to_bring_food，they_will_just_bring_potato_chips_and_chocolate.（如果我们让人们带来食物，他们将会只带来炸薯条和巧克力。

通过对GrammarFocus句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。

Step3　完成教材3a—3c的任务

1．认真阅读3a中短文，然后用括号中所给单词的正确形式来填空，完成后老师让几名学生说出答案，教师点拨答案。

2．大声地熟读3a中的短文，体会if引导的条件状语从句的用法及时态。

3．阅读3b中的句子，然后用自己的想法来补全每一个句子，注意所补充句子的时态。

让几名学生到黑板上板演答案，完成后教师点拨。

4．小组成员一起在一张纸上写一个故事。

第一个人用“IthinkI'

ll...”给故事开头，组里其他成员用“if”添加句子。

把这张纸在小组里传两遍，然后读出这个故事。

IthinkIwillgotothemoviestonight.IfIgotothemovies，Iwon'

tfinishmyhomework.IfIdon'

tfinishmyhomework，theteacherwon'

tbehappy.Iftheteacherisnothappy，shewilltellmyparents...

（D）1.Idon'

tknowhowtodoit.Canyougiveme______？

A．advice　　　　　　　B．anadvice

C．anyadvicesD．someadvice

（D）2.I'

mverythirsty.Couldyoupleasegiveme______.

A．anywaterB．abottlewater

C．twobottlesofwaters

D．somebottlesofwater

（B）3.Hurryup，wedon'

thaveenoughtime________yourcomputergames.

A．lookforB．tolookfor

C．lookingforD．tofind

（A）4.TheywillgototheGreatWallifit________raintomorrow.

A．doesn'

t　　B．won'

tC．isn'

t　　D．don'

t

通过3a－3c的学习，让学生练习掌握了if引导的条件状语从句的用法。

（　）1.Canyougiveme________.

A．someadvicesB．anadvice

C．twopieceofadviceD．somepiecesofadvice

答案选择D，advice是不可数名词，someadvice是指一些建议。

而我们通常说“他给了我一个（则）建议”，不能说成anadvice，而应该说成apieceofadvice，又因为advice是不可数名词，所以两个（则）建议，我们通常说twopiecesofadvice。

注意piece要用复数，advice不可数，但piece可数。

因此，我们也可以说为somepiecesofadvice。

SectionB（1a－1d）

travel，agent

travelaroundtheworld，gotocollege，makealotofmoney，getaneducation

Ifyouworkreallyhard，youwilltravelaroundtheworld.

WhatdoyouthinkIshoulddo?

IfIgotocollege，I'

llneverbecomeagreatsoccerplayer.

1．进一步学习if引导的条件状语从句

2．会用if来谈论自己感兴趣的话题

会用if来谈论自己感兴趣的话题

一、预习课本P76新单词并背诵，完成下面的汉译英。

1．旅行________