七年级下册Unit9 What does he look like学案设计无答案Word格式文档下载.docx
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学导过程
导入
(1`分钟)
【新课导入】
找出三名外貌差异较大的学生来做比较,一个胖而高大的男生(afatandtallboy),一个瘦而较矮的男生(athinandshortboy),一个中等身材(ofmediumheight)。
引起学生的学习兴趣,了解人物的外貌特征.
达
成
目
标
任务一(9分钟)
1、学习课本的1a,先看图片,然后搭配图片和相关的外貌特征的词,读写1a中的单词、短语.
2、大声朗读1a中的句子,然后使用1a中的信息编写对话,完成1c并作出展示
3、听录音,完成1b
【自学检测】:
1.
Sun
Dong
is
very
__________
(廋的).
2.
He’s
of
_________
(中等的)
build.
3.
He
short
and
has
(卷的)
hair.
4.
Mary’s
hair
long
(直的).
5-Whatisthe_____(高度)ofthedesk?
-aboutthreemeters.
任务二
(12分钟)
1、Listening,完成2a,2b,用2a和2b中的信息编写对话,小组成员合作完成2c。
2、完成2d,分角色表演对话,勾画出其中的重点短语,小组讨论解决疑难问题,
任务三
(6分钟)
观察与思考
1.“whatdo/does+主语+looklike?
”意为....长得什么样?
”,是用来询问人的外貌特征的句型。
其大于有以下两种表达方式:
1)be+ofmediumheight或be+tall/short/heavy/thin,用于描述人的身材特征;
2)Have/has+形容词+hair/eyes/legs....用于描述人的某一身体部位的特征。
反馈
(10分钟)
(一)用be/have填空
Myfather______ofmediumbuildand______abeard(胡子).
David______short.Buthissister______tall.
I______ofmediumheightand______shortstraightblackhair.
Tom’shair_______short.Buthiseyes______big.
(二)填空
(
)1.______doesyourfatherlooklike?
A.How
B.What
C.Who
D.Where
)2.Sheisof______mediumheightandshehas______longhair.
A.a;
a
B.a;
/
C./;
/D./a
)3.He_____tallandhe______amediumbuild.
A.is,is
B.has,is
C.is,has
D.has,has
)4.Shehasbrownhairand_____glasses.
A.is,B.has,C.wearsD.has,
总结反思
(1分钟)
在本节课中你还有什么不明白的问题,还有什么没有掌握的知识,请记录下来,向同学或老师寻求帮助。
●我的收获:
_____________________________________________________
●我的困惑:
________________________________________________________
Unit9Whatdoeshelooklike?
(第二课时)学导设计
(GrammarFacus-3c)
1.学习P51的单词
2.掌握GrammarFocus中的重点句型。
3.总结归纳SectionA所学知识,并会运用。
(2分钟)
Askstudentstodescribeoneofhisfriendsinclass,andtheotherstudentsguesswhohe/sheis.
任务一(10分钟)
1.学生阅读GrammarFocus中的句子,并翻译朗读GrammarFocus中的内容,教师指导提醒什么时候用is与has,并讲解下选择疑问句。
并完成3a。
(14分钟)
1.快速浏览3b并独立完成这个对话,然后讨论并核对答案,分组朗读这个对话。
2.独立完成3c,小组选出句子展示。
观察与思考:
1.选择疑问句:
就是提出两种或两种以上情况,需对方做出选择的疑问句,选择项之间用or连接。
2.回答:
选择疑问句不能用yes或no来回答,只能从句子中选择一部分作为回答或根据实际情况做出回答。
3.构成:
一般疑问句+or+选择部分;
特殊疑问句,选项A+or+选项B
(6分钟)
一.单项填空:
()1.Mybrother_____tallandthin.He_____shortstraighthair.
A.is;
isB.has;
hasC.is;
hasD.has;
is
()2.-IsTomheavyorthin?
-______.
A.Yes,heisB.No,heisn’tC.HeistallD.Heisthin
二.对号入座
A:
Whatdoesyourfriendlooklike?
B:
1.______.Andsheisofmediumheight.
Howaboutherhair?
2.______.
Isshealittlebitheavy?
No,sheisn’t.3.______
4.______.
Yes,shedoes.
5.______.
HernameisAlice.
A.What’shername?
B.Sheisbeautiful.
C.Shehasshortcurlybrownhair.
D.Doesshewearglasses?
E.Sheisofmediumbuild.
总结反思(1分钟)
______________________________________________________
_________________________________________________________
(第三课时)学导设计
(SectionB1a-1e)
1.继续学习描述人外貌的词汇:
nosemouth,round,face....
重点与难点:
1.正确熟练的描述某个人的外貌特征。
(3分钟)
Saywhatyourfavoritesingerorathletelookslike,othersguesswhohe/sheis.
任务一(5分钟)
1.小组长带领大家认读1a中的单词并完成1a。
1.认真听录音完成了1b和1d。
2.再听录音核对答案。
3.综合提高:
小组分角色朗读听力材料中的对话。
4.小组朗读1e并翻译,小组各自形容一个歌手,选择一组来展示。
(10分钟)
总结归纳描述人外貌的短语:
1.写出这些单词的反义词:
shortthinlongcurly
2.你翻译下列单词
头发高度体形卷曲的直的高的中等的瘦的重的
curlyhairlooklikelongstraighthair
mediumbuildmediumheightgood-looking
【自主检测】:
图文配对
()1.Heismyfavoritesinger.HecomesfromTaiwan,China.Hehassmalleyesandshortblackhair.
()2.Sheisaprettygirl.Shehasbigeyesandlongstraightblackhair.SheisverypopularinChinanow.
()3.Sheisheavyandhasshorthair.Shealwayswearsglasses.Shesingswell.Manypeoplelikeherandhersong
ABC
(第四课时)学导设计
(SectionB2a-2c)
1.学会描述某人的外貌特征
2.阅读短文,摘录信息,提高阅读能力
【重点、难点】:
描述人物外貌特征和写作
Step1.Freetalk:
talkaboutyourfavoritefriend’slook
1.完成2a。
2.阅读SectionB的文章,以小组合作的方式完成2b。
合作完成2c,核对答案。
1.学生阅读文章并指出中心句老师并进行讲解。
2.学生勾画出相关的知识点
3.学生熟读文章并展示。
。
重点语法学习:
1.singer名词,意为“歌手,歌唱家”,是由动词sing加后缀-er构成的。
拓展:
英语中常见的加-er或-or构成的名词:
1)加-er构成的名词:
farm农场-farmer农民teach教授-teacher教师
村庄village-villager村民参加play-player运动员
2)加-or构成的名词:
act表演-actor演员visit参观-visitor游客
(8分钟)
一、单项选择
1.Ruthhas_____curlyhair.
A.aB.anC.theD.\
2.Peterwears______today.
A.aglassB.sun-glassC.glassesD.glass
3.---______doesshelooklike?
---Hermother,Ithink.
A.WhatB.WhoC.HowD.Where
4.Mike’sbrotheristall_____brownhair.
A.andB.hasC.withD.have
5.--Whatdoeshe_______?
--Heistallandhascurlyhair.
A.look B.like C.looklike D.belike
2.用所给词的适当形式填空。
1.I’mgladtohearthatmyfavorite_____________(sing)hascometoourcity.
2.IthinkWuQilongisoneofthemostpopular_______(actor).Iamhisfan.
3.Tom’suncleisapoliceman.Hisjobis______(real)interesting.
4.Eachofus______(like)ourEnglishteacher.
5.Peoplemay_______(describe)thesamethingindifferentways.
(第五课时)学导设计
(SectionB3a-SelfCheck)
1.掌握本单元中的重点词汇,短语,并灵活运用,学会谈论问题和提出建议。
2.能熟练的用英语进行对人外表特点的描述,并根据描述画出人像。
3.能掌握本单元出现的表示人外观的词组及句型,并能结合实际生活进行灵活运用这些词组及句型描述别人的外表,提高写作水平。
AsksomeSstodescribeoneofthesepeopleinthepicture.
独自完成3a部分,组内讨论核对答案。
(7分钟)
独自完成3b部分,小组讨论展示分享写的文章,老师并作指导。
(8分钟)
完成SelfCheck部分。
1.完成SelfCheck1,根据所给的单词尽可能多的写出单词。
2.完成SelfCheck2,写出5个以上的问句。
一英汉互译。
1.戴眼镜___________2首先__________3擅长__________4sportsshoes_____________5apairofoldjeans_____________
二0补全对话
Whatdoesyourpenfriendlooklike?
___1__Andsheisverynice.
Howaboutherhair?
__2___
Isshealittleshort?
No,sheisn’t.___3___
__4___
Yes,shedoes.
A:
___5____
HernameisGinaBrown.
A.Shehaslongbrowncurlyhair
B.Sheisofmediumheight.
C.Sheisgood-looking.
D.Doesshewearareddress?
E.What’shername
总结反思(2分钟)
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