部编三年级语文上册知识点详解超全整理Word格式文档下载.docx
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叹(叹气)朋(朋友)净(干净)
粗(粗心)落(落下)狂(狂欢)
姐(姐姐)洛(洛阳)犯(犯人)
猜(猜出)扬(表扬)避(避开)
清(清水)杨(杨树)臂(双臂)
六、近义词
鲜艳—艳丽好奇—新奇打扮—装扮洁白—雪白安静—宁静
轰响—轰鸣狂欢—狂喜突然—忽然觉得—感觉流利—流畅
详细—详尽认真—仔细清楚—明白鸦雀无声—悄然无声
七、反义词
安静—热闹招引—驱赶洁白—乌黑湿润—干燥出来—进去
扬起—放下主动—被动认真—马虎清楚—模糊
糊里糊涂—一清二楚鸦雀无声—人声鼎沸
八、词语搭配
【动词搭配】
(打)招呼(朗读)课文(跳)孔雀舞(做)游戏(看)热闹
(走过)荒野(吹着)口笛(站)墙角(收起)戒尺
【形容词搭配】
(敬爱)的老师(可爱)的小学(古老)的铜钟
(粗壮)的枝干(洁白)的粉墙
【数量词搭配】
一(条)小路一(间)教室一(所)小学两(只)猴子
九、词语归类
【ABB式词语】一条条一个个
【AABB式词语】急急忙忙高高兴兴
【“一×
一×
”式词语】一字不漏一声不响
十、句子积累
1.拟人句:
于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿
草上跳舞、狂欢。
树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
2.反问句:
这样糊里糊涂地背,有什么用呢?
十一、考点提示
1.背诵:
“日积月累”里的古诗《所见》。
2.说说大青树下的小学特别的地方:
学校里有不同民族的学生,大家穿戴不同。
大家一起朗读课文,
一起做游戏,非常快乐。
3.仿写句子:
雨一来,他们便放假了。
清风一吹,他们便跳起欢快的舞蹈;
蝴蝶一来,他们便争先恐后
地打招呼。
4.识记含有身体器官名称的成语:
摇头晃脑披头散发张牙舞爪提心吊胆
面红耳赤手忙脚乱眼疾手快口干舌燥
5.写写自己的同学,把其长相、性格特征和经常做的事情等写下来,
让别人猜猜他是谁。
第二单元基础知识必记
石径.(jì
ng)赠.(zè
ng)送君.(jūn)子橙.(ché
ng)色印.
(yì
n)着凌.(lí
ng)乱增.(zēng)添棕.(zōng)色
钥匙.(shi)缤.(bīn)纷喇叭.(bā)丰.(fēng)
径:
右边的部分第二笔是点。
霜:
上面的“雨字头”第三笔是横钩。
挑:
第七笔是竖弯钩,不是斜钩。
紧:
下面的部分要写得紧凑。
规:
左边的第四笔是点。
迟:
上边的“尺”最后一笔是点。
三、重点词语
寒冷石径斜着霜叶赠与姓刘盖住
菊花残冬君子橙黄橘绿送客挑逗
铺满水泥紧紧院子印着排列亮晶晶
规则凌乱棕红迟到金色放晴明朗
金黄雨珠落叶闪闪发光尽头平展
叶丛歌唱一盒颜料邮票飘扬争着
仙子淡黄好闻梨花勾住一曲丰收
清凉留意枫叶果树菊花气味香甜
香味过冬
挑
(tiāo)挑水
(tiǎo)挑战
行
(xí
ng)步行
(há
ng)行列
空
(kōng)天空
(kò
ng)空地
扇
(shà
n)扇子
(shān)扇动
(hǎo)好像
(hà
乐
(yuè
)音乐
(lè
)快乐
寒(寒冷)径(小径)霜(霜叶)
赛(比赛)经(经过)雪(雪花)
残(残花)挑(挑明)迟(迟到)
线(白线)跳(跳动)送(送人)
泥(水泥)列(列车)盒(盒子)
呢(人呢)刘(刘海)盖(盖子)
梨(梨树)曲(一曲)丰(丰收)
利(利用)由(由于)手(手指)
明朗——晴朗凌乱——杂乱增添——增加
仔细——认真愉快——愉悦清凉——凉快
美丽——漂亮香甜——甜美欢乐——快乐
凌乱——整齐增添——减少仔细——马虎
清凉——炎热美丽——丑陋雪白——乌黑
(加紧)挖洞(睡)大觉
(明朗)的天空(彩色)的地毯
(棕红色)的小鸟(金色)的海洋
(美丽)的菊花(好闻)的气味
(金色)的小喇叭(丰收)的歌
一(双)小雨靴一(个)小巴掌
一(把)钥匙一(盒)颜料
一(把)扇子一(枚)邮票
一(首)歌子
【ABB式词语】
亮晶晶湿漉漉
【ABAB式词语】
金黄金黄瓦蓝瓦蓝
【描写颜色的成语】
五彩缤纷五颜六色
【描写秋天的四字词语】
秋高气爽五谷丰登瓜果飘香春华秋实层林尽染天高云淡
十、考点提示
《山行》《赠刘景文》《夜书所见》和《秋天的雨》第2自
然段。
2.会用自己的话说说《山行》《赠刘景文》和《夜书所见》诗句的
意思。
3.《铺满金色巴掌的水泥道》第6、7自然段常以课内阅读的形式
考查。
4.《秋天的雨》第2自然段常以课内阅读的形式考查。
5.学会用多种方法理解难懂的词语。
6.学会用正确的格式写日记。
第三单元基础知识必记
融(ró
ng)化剩(shè
ng)下睁(zhēng)大
摇晃(huà
ng)缩(suō)小根茎(jīng)
拆(chāi)开咱(zá
n)们嚼(jiá
o)着
稍(shà
o)息几(jī)乎答(dā)应
拼(pīn)命嘀(dí
)咕禁(jì
n)令
蹭(cè
ng)来蹭去
剩:
第十笔是点,不要写成捺。
睁:
右边的“争”第四笔横要写得长一些。
诉:
右边的部分有“丶”,不要丢掉。
旅:
右下角是“”,不要写错。
怜:
右边是“令”,不是“今”。
算:
部首是“”,中间是“目”。
寒冷离开等待剩下斧子砍倒山谷
火柴原野告诉睁眼接着一定煤油灯
发生树根村子灯火旅行咱们可怜
刚才救命拼命扫地管理胃口来得及
流泪打算要好草堆作声答应做梦
马上当然消化知觉光亮眼泪大吃一惊
切
(qiē)(切开)
(qiè
)(一切)
倒
(dǎo)(倒下)
(dà
o)(倒立)
难
(ná
n)(为难)
(nà
n)(苦难)
调
(dià
o)(调动)
(tiá
o)(调剂)
答
(dá
)(回答)
(dā)(答应)
应
ng)(答应)
(yīng)(应该)
卷
(juǎn)(卷起)
n)(试卷)
几
(jǐ)(几个)
(jī)(几乎)
稍
(shāo)(稍微)
(shà
o)(稍息)
处
(chǔ)(处罚)
(chù
)(到处)
等(等着)剩(剩下)砍(砍树)
寺(古寺)乘(乘车)吹(吹风)
由(由于)睁(睁眼)并(并且)
油(石油)争(争气)拼(拼命)
泪(泪水)喊(叫喊)刚(刚才)
汨(汨罗江)减(减法)钢(钢铁)
美丽—漂亮满意—满足舒展—伸展
周围—四周悲哀—悲伤分散—分开
寒冷—温暖难受—舒服高大—矮小
舒展—收缩悲哀—欢乐分散—集中
(很远很远)的地方(寒冷)的冬天
(细细)的根(高大)的树
(开心)的样子(小小)的阳台
(年轻)的农夫(美丽)的木地板
(要好)的朋友(勇敢)的蟋蟀
【量词搭配】
一(盏)煤油灯一(个)农夫
一(辆)手推车一(棵)树
一(头)大黄牛一(次)旅行
一(只)小蚂蚁一(块)大奶酪
(睁大)眼睛(钻出)地面
(执行)命令(搬进)洞里
【ABB式词语】暖洋洋笑眯眯
【“越A越B”式词语】越走越快越看越像
【含反义词的成语】争先恐后七上八下
【含数字的成语】四面八方三言两语
拟人句:
鸟儿站在树枝上,天天给树唱歌。
树呢,
天天听着鸟儿唱。
语文园地三“日积月累”的内容。
2.学会用修改符号修改自己的习作。
3.学会用所给词语编一个童话故事。
第四单元基础知识必记
大洞.(dò
ng)准.(zhǔn)备孵.(fū)蛋
撞.(zhuà
ng)到萝卜.(bo)晾.(lià
ng)尿布
干吗.(má
)来访.(fǎng)压.(yà
)根
模.(mó
)仿发疯.(fēng)差.(chà
)不多
百发百中.(zhò
准:
左边是“两点水”,右边是“隹”,不要少写一横。
暴:
第十五笔是点,不是捺。
晒:
右边第五笔是竖弯。
变成门板破洞准备墙壁暴风雨
很饿撞到吃饱根本安心主人
母鸡注意蜘蛛漂亮因此晒太阳
吗
(má
)(干吗)
(ma)(好吗)
担
(dān)(担心)
n)(重担)
o)(睡觉)
(jué
)(感觉)
长
(chá
ng)(变长)
(zhǎng)(长大)
压
(yà
)(压根儿)
(yā)(压力)
尽
(jì
n)(尽力)
(jǐn)(尽快)
中
(zhōng)(中心)
(zhò
ng)(中弹)
弹
(dà
n)(子弹)
(tá
n)(弹力)
准(准备)备(备好)壁(墙壁)
堆(土堆)奋(兴奋)臂(手臂)
饿(饥饿)饱(吃饱)晒(晒着)
鹅(天鹅)跑(跑步)洒(洒水)
使劲—用劲安心—放心漂亮—好看
浓密—稠密飘动—飘荡牢固—坚固
明白—明了高兴—快乐特别—特殊
好听—动听洪亮—响亮感谢—感激
怜悯—怜惜诧异—惊诧
安心—担心漂亮—丑陋偶尔—经常
浓密—稀疏牢固—松散明白—糊涂
陌生—熟悉讨厌—喜欢高兴—悲伤
白天—晚上特别—一般批评—表扬
容易—困难成功—失败失望—希望
(跳)出来(讲)故事
(晒)太阳(放)风筝(飞过)屋顶
(小小)的声音(浓密)的胡子
(甜甜)的果酱(百发百中)的猎人
一(条)缝一(张)网
一(根)胡子一(条)狗
一(个)圈套一(只)公鸡
一(个)男孩
【含“笑”字的成语】捧腹大笑眉开眼笑
【AABB式词语】破破烂烂匆匆忙忙
1.感叹句:
对一根胡子来说,果酱是多么好的营养品啊!
2.排比句:
(1)它不会像狗一样叫,不会像猫一样叫,也不会像牛那
样哞哞叫,更不会像马那样嘶鸣。
(2)一天早晨,它在树林里练习,发出的喔喔喔的叫声是那么逼真,
那么好听,那么洪亮。
“日积月累”中表示团结起来力量大的俗语。
2.识记有关“笑”的成语:
捧腹大笑开怀大笑哈哈大笑哄堂大
笑
眉开眼笑喜笑颜开相视而笑哑然失
3.学习预测的一些基本方法,尝试续写故事。
部编三年级语文上册习作指导
(1-4单元)
习作一:
猜猜他是谁
一、范文阅读
1.特别的地方从哪里找?
请读课本中的四个例子,想一想它们分别
是从哪个角度去写的。
(1)____________
(2)____________
(3)____________(4)____________
2.将几个方面的内容组合起来,这样对同学的介绍就更全面、更具
体了,其他同学也好猜出来。
请读下面的范文,并完成练习。
他留着短短的头发,一双小小的眼睛,目光非常有神,高高
的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿,一张樱桃小口总是振振
有词。
他是一个智慧少年,学习成绩一直在我班名列前茅。
但是,
最近他在学习上有些松懈,成绩有些退步。
他有一个特点就是非
常好动。
有一次数学老师正在讲课,同学们都在专心听讲,只有
他东瞅瞅、西看看,还不时弯下腰掏书包。
老师转过身来,不动
声色地走到他身边,拍了拍他的肩,把他叫了起来严厉地说:
“专
心听讲,小动作不要太多!
”只见他大惊失色,马上坐好。
过了
一会儿,他又把手伸进桌子下面,好像在玩什么东西。
他的所作
所为又被老师发现了,老师走到他的身边,耐心地教导他:
“别
玩了,上课走神一分钟,下课学习十分钟也补不回来!
”他低下
了头,开始反省自己所犯的错误。
这就是我要向你们介绍的人,
你能猜出他是谁吗?
(1)这段话从哪些方面介绍了同学?
判断。
A.外貌()B.品质()
C.性格()D.爱好()
(2)作者是怎样说明他非常好动的?
_______________________________________________________
二、我的习作
1.确定你所写的人:
_______________________________________
2.你觉得他最突出的特点是什么?
想一想,列举出来。
(1)外貌方面
________________________________________________
(2)性格方面
(3)品质方面
(4)爱好方面
3.选取其中的一两个方面写下来。
________________________________________________________
三、我的收获
1.摘录:
抄下一个你认为写得最好的,并猜猜写的是谁。
短文:
__________________________________________________
我猜写的是:
____________________________________________
2.老师和同学对你的作文评价怎么样?
写下来。
口语交际一:
我的暑假生活
一、我的准备
1.选取内容
(1)提示:
暑假可以学习劳动,可以游乐,还可以读书……暑假的生
活是丰富的,是快乐的,我们可以在交流中谈感受。
(2)观看课本插图,写出图中所展示的两项活动。
活动一:
活动二:
(3)写出自己准备展示的内容:
________________________________
2.确定形式
为了更好地展示,可以借助具体的实物,也可以借助图片。
(2)请写下自己的展示方式:
__________________________________
3.预定的发言提纲
展示可以即兴发言,但为了更好地表达,自己应该预先设
计一下发言提纲或是主要的话语。
(2)请写下自己的发言要点:
二、我的展示
1.欣赏同学的交流
一天晚上,我在客厅里吃东西,猛然发现了一只很大的蟑螂!
我大声叫妈妈:
“妈——”不料,妈妈见到后也和我一样尖叫起
来。
这时,我悄悄地举起了拖鞋,向蟑螂打去。
可是,它竟一下
子飞到了另一个地方。
爸爸问:
“怎么了?
”我胆战心惊地说:
“有蟑螂!
”爸爸听了我的话,立马拿起了拖鞋,向蟑螂打去。
可没想到,这个东西反应还挺快,一溜烟跑了。
可它怎么知道有
人比它更快!
“啪”的一声,爸爸终于打到了这东西,而它也因
此“壮烈牺牲”了!
(1)给这段话加一个小标题:
___________________________________
(2)用一句话概括这段话的主要内容。
(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么?
2.请写下自己的发言摘要:
_________________________________
在“我的暑假生活”分享中,你认为最吸引你的内容是什
么?
四、附加题:
听记练习
1.“我”在________借了一本书,书的名字是《____________》。
2.这本书讲述的是________时期____________之间的战争。
3.给“我”留下最深刻印象的人物是________、________、
________。
一、1.
(2)跟爷爷奶奶学做农活跟爸爸去游乐园坐摩天轮
(3)示例:
我在暑假里读了《草房子》这本书。
2.
(2)示例:
我和大家分享我做的关于《草房子》的读书笔记。
3.
(2)示例:
①向大家介绍《草房子》的作者曹文轩;
②向大家
讲述《草房子》的梗概;
③和大家分享我的读书感受。
二、1.
(1)示例:
打蟑螂
(2)写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。
(3)速度快。
2.略。
三、略。
四、1.图书馆三国演义
2.三国魏、蜀、吴
3.诸葛亮刘备赵云
附:
听记原文
今年暑假,我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。
这
本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。
书中反映了三国
时期的各种社会矛盾,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。
其中给
我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。
习作二:
写日记
一、读范例
1.读课本中的例文,填写。
日期:
______月______日
星期:
星期______
天气:
______
内容:
关于________的事情
2.根据日记的内容摘录。
(1)发现:
(2)感觉:
(3)处理
早上:
___________________________________________________
晚饭前:
_________________________________________________
(4)结果
妈妈____________________________________________________
3.联系自己的生活实际,想一想,回答问题。
(1)“日记”两个字有什么含义?
(2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况?
________________
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- 三年级 语文 上册 知识点 详解 整理