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③吸入氧气释放二氧化碳
解析 首先要准确把握材料的陈述对象——呼吸。
再分析这段话的层次:
第一层从正反两方面说明“生命需要呼吸”,第二层说明人体呼吸的过程,第三层类比说明“土壤呼吸”和“人的呼吸”是相同的。
据此,根据连贯的要求可以补写出相关语句。
该题命题思路与同年新课标全国卷Ⅰ语句补写题(上一题)一致,连语段内容都相同,都说的是二氧化碳问题。
该语段说的是人和土壤的呼吸问题。
所给语段文字较少,难度有所降低。
3.(2015·
全国Ⅰ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
电子商务存在的价值之一,就是通过互联网进行网上购物、网上支付,节省消费者与商家的时间和空间,①________________________________。
对于工作忙碌的上班族而言,②________________________,还易于达到货比三家、快乐购物的目的。
在信息多元化的21世纪,③________________________,完成购物,已经成为许多消费者的习惯。
答案 ①从而大大提高交易效率 ②除了大量节省宝贵时间 ③上网浏览商品信息
解析 做此题要在读懂语段的中心意思、背景语句内容的基础上,填写相应的语句,使上下文中心一致,意义连贯、贴切。
该题考查目的和命题方式与2014年新课标全国卷语句补写题相同。
该语段中心是谈通过互联网进行网上购物、网上支付的好处。
三处所填句子,第①处是个总结句,第②③处是承接句。
虽说考生对电子商务可能不太熟悉,但只要能把握全段中心,根据上下文的相关提示,准确地补写并不困难。
4.(2015·
全国Ⅱ)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
读书的目的仅仅是为了记住书中的内容吗?
答案是否定的。
①___________________。
记忆型阅读是我们缺乏想象力的根源之一,因为它容易导致盲从书本知识,从而失去质疑精神。
批判型阅读是一种创造性阅读,它不追求②________________________,而主张激发想象力和灵感,带着自己的思考,让自己变得更有思想。
能通过阅读提出有价值的质疑,③________________________,通过分析根源找到解决问题的途径和方法,这在泛阅读日益普遍的时候更显得难能可贵。
答案 ①阅读有记忆型和批判型之分 ②简单的、机械的知识记忆 ③通过质疑找出问题的根源
解析 根据下文的内容很容易看出第①处应填阅读的两种类型:
记忆型和批判型。
第②处应填的是批判型阅读与记忆型阅读相比的优点:
不追求盲从书本知识。
第③处应填与上下句构成递进关系的排比句。
该题以考查语言简明、连贯、得体为主,兼及压缩能力,与2014年新课标全国卷语句补写题命题完全一致。
该语段中心是阅读,有三层意思:
首先总说读书的目的不仅仅是为了记住书中的内容,然后分析阅读的两种类型——记忆型与批判型的不同特点,再进一步将批判型阅读在当下的可贵性进行延伸强调。
第①处要填的是个总领句,第②处是个对比句,第③处是个类似顶真或承上启下的句子。
该题难度大小适中,既平易又平稳。
5.(2016·
全国甲)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
气候是一种复杂的自然现象,不仅决定着土壤、植被类型的形成,改变着地表形态,①____________________________。
人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。
气候已成为一种自然资源,供人类充分利用,为人类造福。
但是,②____________________________,有时会带来某些灾害。
所以,人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况,③____________________________。
答案 ①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展
气候影响着人类的生活,既能为人类造福,也能给人类带来灾害,所以,人类要设法改变气候,使它有利于人类。
第①处根据上文的“不仅”与下文语意,可推导出气候“而且还影响着人类的活动”句。
第②处根据上文“但是”与下文语意,可推导出“气候对人类也有不利的一面”句。
第③处根据上文“人们会利用一些方法,在一定区域内改变气候状况”及文段意思,可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”句。
答该题先要把握语段中心:
气候对人类社会的双重影响及人类如何化害为利的。
同时要注意要补写句子的前后关联词语的提示作用。
如第①处前有“不仅”,第②处前有“但是”,第③处前有“所以”。
6.(2016·
全国乙)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。
这是因为花青素①__________________________:
在酸性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色,处于中性环境时则是紫色。
更令人称奇的是②________________,比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色,最后变成蓝色。
究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化,③____________________________,从而形成花的颜色的变化。
答案 ①在不同环境中会形成不同颜色 ②有些花的颜色可以一日数变 ③花青素也就随之发生变化
解析 整个语段介绍花青素对花的颜色的决定作用。
第①处是对前面一句原因的揭示,也是对其后花青素在不同溶液中呈现不同颜色的总括;
第②处是对其后三种情况的总括;
第③处和前后内容形成顺承关系,可以判断此处应填花青素的变化。
答该题首先要把握语段的中心:
花青素对花朵的颜色变化的作用。
再把握要补写句子的特点及上下句的内容,作合理的推导,并注意所补写句子前后呼应。
如第①处后的冒号,表明要补写的句子是个总领句。
7.(2016·
全国丙)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
每处不超过10个字。
自第一颗人造地球卫星进入太空以来,除了载人航天飞行器会回收之外,其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中,①________________________________。
太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。
比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月,就与太空中的火箭残骸相撞而报废。
这种威胁不仅仅发生在太空,甚至地球上的人类生活也会②_________________。
因此,③__________________________,应是人类接下来要解决的一个重要课题。
答案 ①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾
再研读内容,第①处后讲的是“太空垃圾”,所以第①处必涉及“太空垃圾”;
承接上文“这种威胁不仅仅发生在太空”,第②处所填句子讲的应是地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响;
第③处水到渠成,应填与解决太空垃圾问题有关的句子。
该语段的核心话题是“太空垃圾”,根据前后句子和位置特点,第①处讲太空垃圾的来源,引出话题;
第②处讲的是太空垃圾对人类生活的危害;
第③处是结论句,讲的是如何处理太空垃圾。
理清句子间的逻辑关系后,答案就很清晰了。
1.课标卷语句补写题命题有何特点?
答案
(1)从出现频率看,该题是课标卷语言表达题中最稳定、频率最高、也最具特色的综合型题,其地位不言而喻。
(2)从考点看,该题是综合性考点。
综合考查语言表达简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动,兼有压缩、仿写,重点考查的是连贯。
(3)从题型形式看,所给的是一个以说明为主的语段,由4~5个句子组成,要补写的句子在段中都有其特殊的地方和性质,且都有字数限制。
2.根据课标卷语句补写题的命题特点,我们应如何复习它呢?
答案 主要通过扎实、细致的题型训练来复习,即以训练带动复习。
训练时尤其要注意两点:
(1)加强语段的阅读训练及补写句子的语境推导和表述训练。
如让考生自己形成对语段的类型、内部结构的整体认识,分析要补写的句子其位置有何特点等。
(2)加强逻辑思维训练。
答这种题型,表面上看考的是语言表达能力,实际上是逻辑思维能力。
题干中本身就要求“逻辑严密”。
像人教版必修四“梳理探究”板块中专门讲了逻辑知识,语句补写题就是对这个板块教学的直接照应,可以引导学习。
另外,训练也不一定就是大量做题,而是思考、思辨。
思维能力提高了,关于语段理解、语言表达的问题就变得容易了。
解答语句补写题,一般分三步:
第一步是阅读语段,确定中心,理清脉络;
第二步是推导句子,明位置,看前后,抓暗示,推导出要补写句子的表达内容和形式;
第三步是检查验证,代入原文,检验加工。
第二步是最核心的工作。
第一步:
阅读语段——确定中心,理清脉络
1.阅读下面的语段,完成题目。
文学从宏观讲带有规律,①________________。
从古典走向现代,这是宏观规律。
但从微观看,文学无所谓法则。
说诗、小说逐步散文化,似是个规律,②______________,如从汉赋到魏晋六朝的赋,却是诗化、小说化。
“一代有一代文学之所胜”的判断也难成立。
持此论者说,汉代以赋胜,其实汉司马迁等人的文比赋更有价值;
说宋以词胜,③___________,如苏轼、陆游的诗均对后世产生了深远的影响。
(1)该语段的中心是什么?
其内部有着怎样的层次思路?
答:
________________________________________________________________________
答案 中心是:
文学从宏观讲带有规律,但从微观讲则没有规律。
第一句是中心句。
第二、三句是对中心句的具体解释。
然后从两个层次阐述理由:
一是说诗、小说逐步散文化有规律,但从文学史发展来说却是诗化、小说化(第四句);
二是说“一代有一代文学之所胜”,但从作家角度正好相反(第五、六句)。
(2)在上面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
答案 ①从微观讲没有规律 ②但也不尽然 ③但宋诗也有巨大的价值
2.阅读下面的语段,完成题目。
全球气候在整个20世纪确实一直在变暖,①__________________?
对此,众说纷纭。
有些科学家认为20世纪气候变暖是“小冰期”气温回升的延续,是自然演变的结果,跟“温室效应”无关。
但有些人反对这个观点,他们认为,②__________________________,而人类是造成“温室效应”的罪魁祸首。
气象系统是十分复杂的,无论地球变暖是否因为“温室效应”,我们都应该加以关注。
相信终有一天我们会弄明白地球变暖的来龙去脉,③______________________________。
全球气候变暖与“温室效应”是否有关。
第一句先提出话题。
二至四句介绍了两种相反的观点:
先说否定观点,后说肯定观点。
第五、六句提出希望:
我们应关注地球变暖并相信终有一天会弄明白地球变暖的来龙去脉。
每处不超过17个字。
答案 ①但气候变暖是不是因为“温室效应”呢 ②全球气候变暖是因为“温室效应” ③从而改善环境,造福人类
语句补写题虽说考的主要是语言表达连贯的能力,但首先是阅读能力。
先要阅读语段,把握语段的中心和脉络。
应该说,语段的中心好把握,关键是弄清其脉络。
脉络是作者思路的轨迹,分文脉和语脉,文脉指上下文内在的意义联系,不一定有语言标志;
语脉是表达同一话题前后呼应、上下契合的词语线索,有明显的语言标志。
理清了脉络,才能清楚语句之间的意义联系和语段内部语言之间的布局,从而为准确答题奠定良好的开端。
第二步:
推导句子——明位置,看前后,抓暗示
3.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
当今科技不断发展,机器作为生产工具,已日益减少了人们的手工劳动;
日益发展的电子计算机,代替着人们的脑力劳动。
现代机器人的出现,不仅可以代替人类双手去操作危险的工作或试验,①________________________________。
如用它写字、绘画、绣花……推想不久的将来,人类手工创造的一切艺术品,渐渐就会为电子计算机之类的科技产品所代替。
那么,过去与人民生活密切相关的陶艺、编织、纸扎……手工制作之技艺,慢慢就无人详知了。
②________________________________。
随之消逝的,还有人与物的沟通,生命与自然的和谐。
当今,日用品、工艺品琳琅满目,③________________________________。
答案 ①而且还可以从事艺术创作 ②现代化的冲击,使传统手艺悄然逝去 ③却没有了制作人留下的体温和感情
4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
传统社会中,诚信是做人之本,①_________________________,那么他就难以立身处世。
在我国古代社会,诚信不仅是调节个人行为的道德规范,而且是为大多数人所尊奉、具有普遍意义的伦理道德。
它要求个人对内立足于“诚”,坚持自我本真和独立,不趋炎附势,不随波逐流;
②________________________,信守自己的承诺,不出尔反尔,不人云亦云。
诚信更应成为现代社会的基本规范,然而人们却也感受到了③________________________,当前市场经济环境下的某些无序和道德失范,已成为社会生活中的突出问题。
因此,在社会主义市场经济体制建立和完善的过程中,特别需要诚信来维系,需要诚信的精神价值的支持。
答案 ①一个人一旦没有了诚信 ②对外恪守于“信” ③自己的周遭生活诚信缺失
5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
礼是对人的社会行为的规范,是文明社会的重要标志。
①_______________________:
一种是自然属性,一种是社会属性。
作为自然属性的人,属于动物,只不过是高级动物而已;
作为社会属性的人,②______________________________。
一个人的行为,如果脱离了礼仪的规范,那么剩下的只是自然属性,③________________________________。
这个道理,早在两千多年前,我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
答案 ①人具有双重属性 ②必须受礼仪的规范 ③这就与禽兽无异了
推导要补写的句子是做题的核心,那么如何推导呢?
1.依据所填的句子位置,推导所补写句子的特点和作用。
把握了语段内容后,就要看所填句子在语段中的位置,结合上下文语境,推测其作用和大致内容,这样才能确定答案。
如果空缺在段首,说明它可能是语段的起始句,起总领作用。
如2016年全国乙卷第16题第①句就是这样的句子,应围绕总结性、提要性的内容组织答案。
如果空缺在语段中间,说明它可能是过渡句、衔接句,起承上启下、递进延展的作用,所拟写句子应与上文或下文有紧密关联,需要兼顾,不能顾此失彼。
如果空缺在语段末尾,说明它可能是个总结句,是对该句或整个语段内容的高度概括。
如2016年全国丙卷第16题第③句就是结论句,所拟写句子要具有高度概括性,需要顾及整个语段,有时要与总领句照应。
此外,如果空缺后面有个例子,所拟写句子就需要对所举例子予以总结、概括。
2.依据上下文内容及上下文的逻辑发展推导所补写句子的内容,做到内容上扣得紧。
如前面第4题第①处,上文正面谈诚信的重要性,根据下文“那么他就难以立身处世”推知,此处应填的是反面谈诚信的重要性,是谈“诚信的缺失”。
做语句补写题特别需要这种联系上下文的能力。
这个“上下文”,不仅仅指所要填句子的上句或下句,有时需要更远的“上下句”。
只有紧紧把握了“上下句”,才能做到语意贯通、基调和谐、事理情理相通。
3.依据上下文的语言形式,推知具体的衔接词语及表达形式,做到形式上接得上。
“上下文的语言形式”具体指:
①语序要一致,②关联词语要搭配,③问句与答句相照应,④指代词要衔接,⑤句式前后要一致,⑥与前后句的词语要搭配。
例如上面第4题。
第①处后半句中有“那么”一词,表明是假设关系,故前半句应含有表假设的关联词。
第②处前面是分号,表明要填的句子在结构上应与前面的保持一致,故应用“对外”一词。
第③处要填的是“感受到”的宾语,故所填的句子应与“感受”相搭配,不能使用“后果”“行为”“现象”“风气”“现状”等词语。
不少考生做此类题目,问题不是出在内容的连贯上,而是语言形式上,缺少必要的衔接词。
解决这一问题的唯一办法就是好好研究上下文的语言形式。
另外,像要填句子所处的位置、上下句的标点等,都能帮助我们推导。
第三步:
检查验证——代入检验,以求连贯
语句补写题所补写的句子,无论是内容还是形式,都只能来自语段,绝对不能脱离语段。
根据这个原则,必须要对拟写好的句子作全面细致的检查验证,看是否自然巧妙、准确和谐;
是否做到了内容贴切、语意连贯、逻辑严密;
是否兼顾了事理的逻辑性、风格的趋同性、文体色彩的一致性。
如语段是议论性的,就要表达得周密严谨;
是说明性的,就要表达得简明清晰;
是文艺性的,就要表达得典雅富有诗意。
总之,必须要代入原文读一读,做到发现问题及时补救。
瞻前顾后,巧抓暗示,
保证扣紧接上
推导出要补写的句子,很讲究推导技巧,这个技巧就是看清所补写句子的上下文,找出暗示性语言信息,这样可以保证所补写的句子内容扣得紧,形式接得上。
1.抓住前后照应的暗示
在语段中,常常会出现内容上总分或分总的照应;
关键词“即使、不仅、之所以、不是……”分别与“也、而且、是因为、而是……”照应;
代词指代对象出现在前,代词指代句出现在后,二者之间也有照应的暗示。
抓住了这些暗示信息,所拟写句子的句序、句式甚至用词大致也可确定下来。
边练边悟1
在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
中国人的吃喝绝对是一种文化,今天我们就来对此进行一番文化自省。
作为个人,我就不大能节制吃喝:
因为当过知青,有过饥渴难耐的体验,所以只要有机会就期盼“好好撮一顿”。
①____________________________:
有人振振有词地找到“文化根据”,说是凡农耕、游牧民族的后代都遗传着一种“饥渴因子”,一旦②________________________________,就容易放开肚皮胡吃海喝。
作为民族,我们也不大注意节制吃喝:
侵吞公款要判刑,公款吃喝却很容易被宽容。
于是,山珍海味满桌,多高级的红酒皆能一饮而尽,直让外宾目瞪口呆。
舌尖上的浪费,不可小看。
无论个人、群体、民族,若想匡民风,清世风,③______________________________。
答案 ①作为群体,我们也不大能节制吃喝 ②吃喝不受约束(或“一旦有了吃喝的机会”) ③不妨从狠刹吃喝风做起(或“就得刹住吃喝风”)
解析 我们可以很容易地发现语段中的“作为个人”“作为民族”与末尾的“无论个人、群体、民族”这些前后照应的关键语句,因此,第①处应该是阐述“作为群体”的。
那么“作为群体”后面紧接什么内容呢?
根据“作为个人”和“作为民族”两处后面的内容的暗示可知,此处也是在说“不大能节制吃喝”,实际上三处形成一组递进关系的排比句群。
第②处,根据上文,抓住句间句内关系的暗示,答题不难。
第③处是提出观点,对全段作总结,相当于“由此可见”“综上所述”,只要结合段首的“进行一番文化自省”和“若想匡民风,清世风”的“若”这一表假设的词语,就可知作者的主张。
2.抓住句式一致的暗示
在语段中,常常会有相同的句式重复出现。
根据已出现的句式可以推知空缺处的句式,采用仿写句式法即可作答。
边练边悟2
孟德斯鸠说:
对一个人的不公,就是对所有人的威胁。
为什么?
因为对一个人的不公,①____________________,可以用来对待所有人,无人能保证自己幸免。
我想补充说:
对一个人的不义,②__________________________。
因为对一个人的不义,所显示的是人格的卑劣,这不只是在侮辱某个具体的人,而是在侮辱所有人的尊严,这个尊严是在所有人身上都存在的。
所以,看见不公,③______________________;
看见不义,我们要当心小人。
答案 ①所显示的是制度的恶劣 ②就是对所有人的侮辱 ③我们要当心(警惕)制度
解析 第①处应该抓住“因为对一个人的不义,所显示的是人格的卑劣”与“因为对一个人的不公,①__________”句式一致性的暗示。
由此第①处应该表达为“所显示的是×
×
的×
”。
再结合“可以用来对待所有人,无人能保证自己幸免”的应该是“制度”。
最后结合前后句意可以确定第①处答案表述形式为:
所显示的是制度的×
。
第②处应该抓住“对一个人的不公,就是对所有人的威胁”与“对一个人的不义,②__________”句式一致性的暗示。
由此第②处应该表达为“就是对×
再结合“这不只是在侮辱某个具体的人,而是在侮辱所有人的尊严”可
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