整理史上最经典的团队小游戏集锦Word下载.docx

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物"

则可以是气球或卡纸或香蕉或饮管或任何你可想象之东西。

而玩法则有极多，以下提供三种：

一级版：

大家排成两圈，而他们要做的就是把一个气球由队头传至队尾。

传的过程中，不可以用手，而只能以手以外的部份来传。

那队最快传完一圈为嬴。

二级版：

大家排成两圈，最好是男女相间。

他们要做的是用口来传卡纸一张。

（卡纸不宜太薄，否则不太卫生．．．而且也要确定大家玩得才好！

）

最快传完一圈那组胜。

三级版：

（这个更加需要肯定玩者不会介意，否则可能会玩出火，慎之，慎之！

道具：

一条用保鲜纸包好的香蕉（当然是已去皮的了）

　　　两套几张写了身体部位名称的纸（如腋下，口，胯下，下巴，颈等）。

　　　照相机（这么好看，不拍下怎成？

玩法：

　　　首先抽一张纸，例如抽到口的话，那开始的一人便要含着那香蕉，然后第二人抽，例如抽到腋下的话，那接下的一人便要用腋下来接那香蕉。

　　　如此类推，直至传完一圈为止，快传完的一队胜。

（试想像一下，假如之前一人抽到胯下，接下来的那人抽到口，那会是．．．）

拥挤的公交车

概要：

用胶带把三张报纸连成圆纸筒，比赛人员进入圆纸筒内跑到目标再折回的接力赛。

方法：

1、全员分成数队。

2、根据号令几个队员跑进纸筒内（人数不限）

3、跑到目标再折回，把纸筒交给下一组。

4、如果报纸破裂，纸箱内的人要当场用胶带修理好。

5、全员最快完成的一组获胜。

团队建设、沟通游戏——瞎子列队

活动目的：

让学员体会沟通的方法有很多，当环境及条件受到限制时，你是怎样去改变自己，用什么方法来解决问题。

形式：

14-16个人为一组比较合适

类型：

问题解决方法及沟通

时间：

30分钟

材料及场地：

摄像机、眼罩及小贴纸和空地

适用对象：

参加团队建设训练的全体人员

操作程序

1、让每位学员戴上眼罩

2、给了他们每人一个号，但这个号只有本人知道

3、让小组根据每人的号数，按从小到大的顺序排列出一条直线

4、全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，游戏结束

5、全过程录象，并在点评之前放给学员看

有关讨论：

你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？

沟通中都遇到了什么问题，你是怎么解决这些问题的？

你觉得还有什么更好的方法？

晚会、趣味游戏——AllTiedUp

AllTiedUp

借着被绑在一起来完成数件任务

人数：

不限

场地：

绳子或其它可以绑的东西

适合：

全部的人

游戏方法：

1.分组，不限几组，但每组最好二人以上。

2.每一组组员围成一个圈圈，面对对方。

主持人

帮忙把每个人的手臂与隔壁的人绑在一起。

3.绑好以后，现在每一组的组员都是绑在一起的，

主持人想些任务要每组去完成。

题目例子：

调RootBeerFloats给每个人；

吃午餐；

包礼物；

完成个美术作品；

帮每个组员倒水；

户外、团队协作、问题解决游戏——铁达尼号

团队建设

20分钟

材料：

一根7米长的绳子、33张大小为A4纸一半的纸张

空地

1）团队成员之间协调、配合的重要性

2）让学员活动起来

操作程序

准备：

1，将学员分成5-7人的小组

2，讲师在空地上用绳子围成一个边长为1。

5米左右的正方形

3，讲师用粗碳素笔在每张纸上写上号码，从1-33，然后将纸张写有号码的一面朝上，不分次序和方向随意均匀散落在正方形内，但纸张不能重叠覆盖。

4，在离正方形十米远处，划一起跑线。

5，整个游戏期间纸张位置不得更改。

活动流程：

A，游戏开始前，小组成员全部站在起跑线外。

B，讲师喊开始后（同时开始计时），所有小组成员跑到正方形周围，用脚按顺序踩完所有的数字。

C，踩的过程中，任何时候不允许有两只或两只以上的脚同时在正方形内，否则犯规。

D，踩完所有数字后，小组成员全体回到起跑线外（停止计时）。

E，所有小组的任务是用最短的时间按游戏规则要求完成上述过程。

所用的时间最短者为胜者。

7，每一组结束后，讲师宣布该小组所用时间。

8，此游戏在开始前可给予所有小组5分钟左右的讨论时间，此游戏可进行3至5轮。

直接市场评估法又称常规市场法、物理影响的市场评价法。

它是根据生产率的变动情况来评估环境质量变动所带来影响的方法。

有关讨论

1）在你们接到任务之后，所做的第一件事是什么？

引导方向：

有没有想主意，收集意见，做计划，确定执行方案。

（三）环境标准和环境影响评价技术导则2）你们觉得整个游戏中最困难的部分是什么？

可能答案/总结归纳：

分工后协调一致，追求速度而又不犯规。

3）你们取得成功的关键是什么？

可能答案/引导方向：

严格分工，各司其职，默契配合。

晚会、趣味游戏——猜五官猜五官

1）规划实施可能对相关区域、流域、海域生态系统产生的整体影响。

猜五官

猜五官

游戏说明：

1、两人面对面

2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：

“这是哪里？

”

3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：

这是鼻子。

同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。

4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；

3个问题之后，双方互换；

类似游戏可以在吴宗宪《我猜我猜我猜猜猜》里看到。

比如：

在闹腾的气氛中，两人对坐，拍手，互问九九乘法表，一方迟疑马上给予惩罚。

价值=支付意愿=市场价格×

消费量+消费者剩余

晚会、趣味游戏——瞎子背瘸子

影响支付意愿的因素有：

收入、替代品价格、年龄、教育、个人独特偏好以及对该环境物品的了解程度等。

瞎子背瘸子

沟通配合能力，活跃气氛

游戏规则：

当场选六名员工，三男三女，男生背女生，

男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，

女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，

绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。

其中路障设置可摆放椅子，须绕行；

汽球，须踩破；

鲜花，须拾起，递给女生。

根据工程、系统生命周期和评价的目的，安全评价分为三类：

安全预评价、安全验收评价、安全现状评价。

衔纸杯传水

增进亲近感，考验成员配合、协作能力。

要求：

人员选八名一组，男女交替配合。

共选十六名员工，分二组同时进行比赛。

另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，

再一个个传递至下一个人的纸杯内，

最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，

最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜

（4）根据评价的目的、要求和评价对象的特点、工艺、功能或活动分布，选择科学、合理、适用的定性、定量评价方法对危险、有害因素导致事故发生的可能性及其严重程度进行评价。

熊来了

内容：

反复用“熊来了”“是吗”的热闹游戏

参加者约束8-15人，分成若干组

（1）各组第一个人喊“熊来了”

（2）然后第2个人问：

“是吗？

（3）第1个人再对第2个人说：

“熊来了”，此时2号再告诉3号“熊来了”

（4）3号再反问2号“是吗？

”，而2号也反问1号“是吗？

（5）前者再叫“熊来了”，2、3、4号传下去。

（6）如此每个人最初听到“熊来了”时要反问“是吗？

”然后再回向前头，第二次听到“熊来了”时才传给别人，而前头的人不断的

说“熊来了”

（7）每组最后的人听到第2次的“熊来了”时，全组队员齐声说：

“不得了了！

快逃！

”然后全组人一起欢呼，最先欢呼的那一组

便得胜。

注意：

正确了解规则，确实地重复回答。

男女各半时可以用“熊来了”“我爱你”做口号，更有趣。

热身游戏——摇动游戏

摇动游戏

概述

参与者评价他们在激励锻炼前后的活力水平。

目的

发挥你的最佳水平；

停止拖延；

当你精力不济的时候激发你的活力；

减少压力；

克服焦虑和对失败的担忧；

克服厌烦情绪；

激励员工发挥他们的最高水平；

帮助别人杜绝拖延；

激励长期表现欠佳的员工；

激励大型组织中的成员；

管理你的压力。

15分钟。

你将学到：

简短的锻炼可以极大地提高你的活力。

你需要：

你需要为所有的参与者准备好活力测量表放音设备和动感的磁带或者CD唱盘。

《为了挣钱，她努力工作》是一个很好的歌曲！

怎样做

将活力度量表发给所有的参与者。

然后让他们在1~10之间为自己的活力打分，最高为10分。

接着，用你的放音设备播放一些有趣的音乐，让人们原地跑或者原地踏步走（取决于他们能力）3分钟。

当他们这样做的时候，鼓励他们互相加油。

现在让他们等30秒钟左右时间，让他们重新给自己的活力打分。

迅速地计算平均分数，如果你愿意的话，可以将这个结果显示在幻灯片上。

平均的活力水平提高了吗？

最后，说明在一天的工作中做一些简短锻炼的好处。

充满活力的体育锻炼通过提高整体的健康和舒适水平，可以作为激励的动力。

讨论题

1、充满活力的锻炼对你的活力水平有什么样的影响？

2、在工作时间，你有没有进行充满活力的锻炼？

是在工作场所还是在其他地方进行锻炼？

进行什么种类的锻炼，锻炼的次数多吗？

3、你应该怎样把充满活力的锻炼融进自己的日常生活之中？

如果有更多的时间

下面列出一些简短不费力的锻炼项目，这些锻炼可以在办公环境中进行。

你可以添加其他你学会的锻炼，尤其是员工推荐的锻炼。

锻炼项目

抬膝散步

原地摇摆身体骑自行车

弯身跳划船

呼啦圈跳舞

自我操作

学习和实践你日常的运动，让你在[家里充满活力！

活力度量表

将锻炼前后的活力水平记录下来：

0昏迷状态

2气不接下气

4一般

6生龙活虎

8充满活力

10感觉棒极

造反运动

人数队形：

10-20人为宜，围成一个圆圈

1、参加者围成一个圆圈，主持人站中间。

2、主持人说“右”，全部人就将头转左，说“左”，所有人就将头转向“右”，说“前”则所有人的头向后，也就是要做和口令相反方向的动作。

3、裁判或主持人要仔细观察参加者，发现有人犯错，就要宣判出局。

4、最后剩下的人即为获胜。

《中华人民共和国环境保护法》和其他相关法律还规定：

“建设项目防治污染的设施，必须与主体工程同时设计，同时施工，同时投产使用（简称“三同时”）。

防治污染的设施必须经原审批环境影响报告书的环境保护行政部门验收合格后，该建设项目方可投入生产或者使用。

”“三同时”制度和建设项目竣工环境保护验收是对环境影响评价的延续，从广义上讲，也属于环境影响评价范畴。

不一定要转头，也可用手上下左右动。

奇数偶数

没有限制，人越多越好；

围成一个圆圈。

1、将全队人分成红白两对。

2、所有人围成一个圆圈，面向内侧坐下。

3、然后依圆中央的主持人的口令逐次报数。

但是和普通报数不同，以只报奇数或只报偶数的不按规则的形态进行。

4、如果主持人说：

“报奇数”，就是1,3,5,7，主持人换成说：

“报偶数”，则接在刚才的数字报8,10,12,14。

。

5、如果说错了，就被判出局，必须离开圆圈。

6、玩到最后人越来越少，就可以结束游戏。

7、由主持人计算人剩下较多的那一组优胜。

有模有样

用动作来回答的游戏

二人以上，每二人一组进行淘汰赛

1、先共同订出一些标准动作。

如一方说出“在棒球场”，另一方即以“挥棒”的动作代替口语回答。

2、两人面对面坐着，猜拳赢一方先问，另一方则要针对对方的问题用动作回答，错的人就算输了。

3、例如，问：

“在棒球场？

”答：

（作挥棒姿势）问：

“在教堂？

（作祷告的姿势）问：

“在照相馆？

（作搔首弄姿状）。

4、如此反复，再加快速度，回答的人稍不留神，就会输了。

5、输的一方淘汰，赢的人再继续二人一组，一直到比出最后剩下的那一个就是最后的胜利者。

找同伴

活动目标：

1.通过道具协助学员寻找自己的同伴。

2.增进学员彼此熟悉的程度，增加班级凝聚力。

3.通过道具的使用增强学员的观察、沟通能力。

活动道具：

拼图（12块）

活动程序：

一、培训师首先根据人数给到场的学员每人发一小块拼图。

培训师可以根据希望分成的组数，每组有多少人来设置可以拼在一起的块数。

二、培训师告诉学员每个人根据自己手上的小拼图去寻找其他同伴。

例如：

每个小图案是由四小块拼图组成的，大家如果找到自己的同伴就请围成一圈坐好，看哪组最快。

三、分好组后，可以让大家根据所拼的图案起队名、设计队徽等。

活动分享：

1、在寻找同伴的过程中，如何能最快的找齐自己的同伴？

2、你是主动找寻还是被动等待？

各有什么优缺点？

扯龙尾

４０人以下

用具：

色带或绳或报纸条或类似之条状物体

１）将玩者分成若干组（如５组），每组若干人（如６人）　

２）每组皆排成一直行，手放在前面那人的肩上，在最尾的那人背上挂上色带。

３）游戏开始时，每组最前的那人要去捉住其它组组尾的色带，而组尾那位亦要闪避不让人捉到其尾巴。

４）若捉到别人的尾巴，两组便会合成一组，变成一条较长的“龙”。

５）游戏继续进行，直至所有组成为一条龙为止。

６）排在这条长龙的最尾的一组，是赢家。

人椅

全体学员一起参加

破冰

5分钟

无需材料

所有学员

操作程序：

1、全体学员围成一圈。

2、每位学员将双手放在前面一位学员的双肩上；

3、听从培训师的指令，缓缓地坐在身后学员的大腿上。

4、坐下后，培训师再给予指令，让学员叫出相应的口号：

“例如“齐心协力、勇往直前。

””

5、最好以小组竞赛的形式进行，看看哪个小组可以坚持最长时间不松垮。

1、在游戏过程中，自己的精神状态是否发生变化?

身体和声音是否也相继出现变化?

2、在发现自己出现以上变化时,是否及时加以调整?

3、是否有依赖思想,认为自己的松懈对团队影响不大?

最后出现什么情况?

4、要在竞争中取胜,有什么是相当重要的?

撕纸游戏

15分钟

准备总人数两倍的A4纸（废纸亦可）

活动目的

为了说明我们平时的沟通过程中，经常使用单向的沟通方式，结果听者总是见仁见智，个人按照自己的理解来执行，通常都会出现很大的差异。

但使用了双向沟通之后，又会怎样呢，差异依然存在，虽然有改善，但增加了沟通过程的复杂性。

所以什么方法是最好的？

这要依据实际情况而定。

作为沟通的最佳方式要根据不同的场合及环境而定。

1、给每位学员发一张纸

2、培训师发出单项指令：

—大家闭上眼睛

—全过程不许问问题

—把纸对折

—再对折

—把右上角撕下来，转180度，把左上角也撕下来

—争开眼睛，把纸打开

培训师会发现各种答案。

3、这时培训师可以请一位学员上来，重复上述的指令，唯一不同的是这次学员们可可以问问题。

完成第一步之后可以问大家，为什么会有这么多不同的结果（也许大家的反映是单向沟通不许问问题所以才会有误差）

完成第二步之后又问大家，为什么还会有误差（希望说明的是，任何沟通的形式及方法都不是绝对的，它依赖于沟通者双方彼此的了解，沟通环境的限制等，沟通是意义转换的过程）

[团队游戏]——赢得客户

C.环境影响报告书形式：

人数不限

讲师可自行确定

（讲师用）小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透明的包里

室内外约6平方米的空间

*让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神

*让学员体会团队是如何选择计划方案以及如何发挥所有人的长处的

*让学员感受团队的创造力

1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳

2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点

3、讲师说明：

我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位“客户”（即绒毛玩具、乒乓球等）。

它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家一定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时游戏结束。

4、“客户”巡回规则如下：

A）“客户”必须经过每个团队成员的手游戏才算完成

B）每个团队成员不能将“客户”传到相邻的学员手中

C）讲师将“客户”交给第一位学员，同时开始计时

D）最后到拿“客户”的学员将“客户”拿给讲师，游戏计时结束

E）3个或3个以上学员不能同时接触客户

F）学员的目标是求速度最快化

5、讲师用一个“客户”让学员做一个练习，熟悉游戏规则。

真正开始后，讲师会依次将3个”客户“从包中拿出来递给第一位学员，所有”客户“都被最后一位客户传会讲师手中时游戏结束。

6、此游戏可根据需要进行3至4次，每一次开始前让小组自行决定用多少时间。

讲师只需问”是否可以更快“即可。

*刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满意？

可能答案：

试用了多种方法；

大家能同心协力；

每个人都积极发表意见‘’‘’‘’

*刚才的活动中，哪些方面觉得需要改进？

一开始思想没有放开，有些局限；

没有充分了解游戏规则；

过于急于求成。

*这活动让你们有什么体会？

成功需要团队所有成员的参与和配合

游戏总结：

*要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。

*销售的成功并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持

*要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创造力是非常重要的。

*创造力的发现需要尝试和每个人的支持

*团队的创造力决定团队的质量和前景

编者提示：

*游戏非常有趣，材料不多且容易操作

*学员基本上都非常有兴趣的投入游戏中

*讲师可以采用任何其它3样东西代替以上道具

*要想增加难度，讲师可以增加“客户”的数量

20人左右最为合适

[破冰游戏]四分之一感觉

1、大家在进入会场时，领到了一张卡片，但只是四分之一张卡片，进入会场后，需要去寻找其他三位会员手中的卡片，将其拼合成一副完整的图片。

2、大家要积极地寻找陌生人，询问、展示、合作，最终才能达成“联盟”，只有找到其他的三位朋友，才可以找一个位置坐下来。

3、把组合成的图片放置到桌面前方。

并要迅速熟悉本小组成员。

游戏目的:

考验大家机敏度\反应能力

汽球游戏

游戏目的：

借着分工合作来完成任务

每组限六人

主持人准备每组各六张签，上写：

嘴巴；

手（二张）；

屁股；

脚（二张）

汽球（每组一个）

全部的人

00162425

1.分组，不限几组，但每组必须要有六人。

2.主持人请每组每人抽签。

3.首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；

然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破

[破冰游戏]扑克分组

目标：

培养在乱局中出头的主动性与矛盾本质的洞悉力，两利相权取其大，两弊相较取其轻；

实现组织内部的信息共享，培养个人的团队及顾全大局的精神。

30-40分钟（视探讨的深度需要而定）

对象：

最宜于在24-36人范围内的管理类培训课程开始时使用。

教具：

对开白纸1张（事先就固定在白板或教室墙上），双面胶1卷（事先就裁成40公分左右、每组一条，由上而下间隔地粘贴在白纸上），普通扑克1副（抽去大小"

司令"

，一共为52张），红色白板笔1支

过程：

1﹑在3分钟之内，每人将自己摸到的一张扑克牌去与另外的4张（或5张或6张）牌组合成一副牌组（这就是你们未来的学习团队了），要力争最快地组成优胜牌组--

1）．凡是按照同花顺子，同花，杂花顺子方式组合的，依次为第一、二、三优牌组。

2）．由若干对子组成的杂花牌组中，对子数少者（如一组5张的牌中3+2相比2+2+1；

6张的牌中3+3相比2+2+2）为第四优牌组。

3）．如果出现含"

炸弹"

的牌组，则"

化腐朽为神奇"

，一跃为所有牌组中最优的。

4）．某一组合类型中如出现两个以上同类牌组，则先组合成功（先上交）者为本类组合之优；

5）．各牌组中如果出现了一副没有一条符合上述标准的最差的牌组，则表明了整个牌局的失败。

2、分发扑克牌（可请助手帮助）。

每人自取一张，未得到"

开始"

指令时，不许看牌。

3、宣布"

密切观察参与者表现，催促大家及时将组合好的牌组交来，分别放好。

4、公布成绩。

收齐各副牌后，依照交来的时间先后，依次将各牌组中的每张牌有规律地粘贴在一条双面胶上，按照规则评出各牌组的位次，将其标注在各牌组旁。

可以向最优牌组颁发小奖品。

如果出现最差牌组，则宣布本次组合失败。

讨论：

1．单个的牌有没有最好和最差的？

2．怎样才能实现组合的最优化？

偷天陷阱

记得电影偷天陷阱中辛康纳利训练泽塔琼斯过红外线的情景吗？

这个游戏有些类似，先制作道具找一些红绳（玻璃绳就行），中间穿上纸杯，来形容铃铛，还要准备眼罩根据参加人数，再准备背景音乐disco。

让后请几个助手在舞台上拉着绳子，让参赛者先睁着眼睛练习一下，跟他们说这是一个非常有挑战性的游戏，要考验他们的灵巧度和记忆力，练习几次后，蒙上他们的眼睛，音乐响起，让他们走，这时候高潮是，主持人让所有的助手把绳子拿开，你就会看到很精彩的表演了，注意旁边的人还可以故意误导一下，说低头，抬脚等等

戏结束后讨论心得

饶口令

疾病成本法和人力资本法将环境污染引起人体健康的经济损失分为直接经济损失和间接经济损失两部分。

直接经济损失有：

预防和医疗费用、死亡丧葬费；

间接经济损失有：

影响劳动工时造成的损失（包括病人和非医务人员护理、陪住费）。

这种方法一般通常用在对环境有明显毒害作用的特大型项目。

饶口令是训练我们口才的一个有趣的工具，同时也可以用来在培训中达到暖场效果，摘抄几个饶口令和儿歌，也许会有意想不到的收获呀

一面小花鼓，鼓上画老虎。

宝宝敲破鼓，妈妈拿布补，不知是布补鼓，还是布补虎。

车上有个盆，盆里有个瓶，乓乓乓，乒乒乒，不知是瓶碰盆，还是盆碰瓶。

金瓜瓜，银