小班找相同配对教案Word文档格式.docx
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师问:
谁的个子高?
谁的个子矮?
二、游戏:
比一比,比较同伴的高矮。
1、教师请一位高个子的幼儿,再请一位矮个子的幼儿,两个幼儿分开站在前面,引导幼儿目测比较它们的高矮。
2、引导幼儿思考:
还有什么办法能更清楚的看到他们的高矮。
3、请两个幼儿背靠背站好同,引导其他幼儿通过观察他们的头部感知个子的高矮。
三、完成幼儿用书中的“比高矮”。
分别比一比三组动物,哪个动物高?
哪具动物矮?
重点提示:
比高矮时,引导幼儿要底端对齐。
活动延伸
请幼儿回家后,和爸爸妈妈比高矮。
小班数学教案(分类)
1、知道玩具的名称、玩法,并能建立玩具的概念。
2、学习将玩具分类
汽车类、飞机类、皮球类玩具,分类筐3个。
1、幼儿自由选择玩具玩,提醒幼儿注意自己的玩具叫什么名字?
可以怎么玩?
2、引导幼儿说说自己玩玩具的过程。
3、将玩具分类:
向幼儿介绍标有不同标记的筐,请幼儿按玩具的不同类型放入相应的筐中。
4、带领幼儿参观分类后的玩具筐,一起检查玩具放得对不对。
5、与幼儿共同小结每一筐中放的玩具的类型。
6、指导幼儿完成《数学》p5页的练习。
小班数学教案(按规律排序)
能发现物体上图案的排列规律,真培养观察力及思考的能力。
有花边的物品,白纸,印章,视频。
一、欣赏活动:
美丽的花边。
幼儿互相交流展示自己收集的有规律花边的手帕,毛巾或其他物品,说说花边是怎么排列的?
二、教师出示自己收集到的有规则花边的物品,和幼儿一起观察并讲述花边的排列规律。
三、教师制作“花边手帕”。
1、教师将正方形的白纸对折两次,打开。
白纸被分成四个小正方形。
2、教师在中心位置用印章盖个图案,再在四角、四边用不同的印章出有规律排列的花边图案。
3、幼儿欣赏,并引导幼儿说说花边图案是怎样排列的?
小班数学教案(找对应)
训练幼儿的观察力,联想判断力,能准确讯速地找出形状相似的图案。
从纸张上剪下不同的图案,印章画。
1、出示一张大纸,上面的剪下图案之后镂空的空白处,引导幼儿说出各个图案像什么?
(动物、水果等)
2、出示从纸上剪下的图案,引导幼儿一一对应地找出它们各自是从哪个空白处剪下来的。
3、请幼儿来分析并将对应的图案放回原处。
4、游戏:
盖印章。
教师展示用印章盖出来的图案若干同,让幼儿找出相对应的,是哪个印章盖出来的图案。
打乱图案顺序,再让幼儿来找相同的印章和图案。
5、指导幼儿完成《数学》p7的练习。
【篇二:
【活动目标】
1、能区别两个物体之间的上下关系。
2、在操作中能正确使用方位词表达两者之间的上下关系。
3、体验集体游戏的快乐。
【活动过程】
一、常规活动:
指五官
幼儿坐在椅子上玩“指五官”,教师加快速度增加其趣味性。
二、师生共同探索。
三、户外活动时,引导幼儿观察树上、树下、天空、大地等自然界景物,再说出其上下关系。
四、活动评价,表扬做得又快又正确的幼儿。
小班数学教案:
裤子比一比
1、通过操作,让幼儿喜欢数学。
2、愿意上课大胆举手回答问题。
3、能按照物体的长短差异排出35个物体的序列。
【活动准备】
1、长短不同的裤子图片。
2、小吸管、小木棍、硬卡纸条等若干套(3—5个为一套),排序底板若干。
一、裤子比一比。
1、观察裤子。
教师出示挂图中的4条裤子。
师:
看,妈妈给宝宝买了什么?
妈妈买了几条裤子?
它们一样吗?
哪儿不一样?
引导幼儿观察裤子,并说出它们长短不一样。
2、比裤子。
哪条裤子长,哪条裤子短?
教师和幼儿一起把裤子两两比较,得出结果。
二、裤子排一排。
1、教师出示长短排序板。
妈妈让宝宝排一排裤子,你觉得哪条裤子放在前面?
可以怎么排呢?
鼓励幼儿积极思考并讲述自己的想法。
2、鼓励幼儿自主地排裤子,然后说一说自己用什么方法排的。
沿着排序板上下面的一条线将裤子放整齐,可以用眼睛看,找出最长(最短)的裤子排号,再通过两两比较依次排序;
也可以每次找出最长的裤子,发现长了再调整。
三、给物体排排队。
1、讨论活动规则。
小吸管、小木棍、硬卡纸条都来找小朋友帮它们排队啦!
教师和幼儿共同讨论、总结:
先找出物体中最长或最短的一个排好,在比剩下的物体,找出最长或最短的往下排,排好后说一说。
2、幼儿操作活动。
教师提醒幼儿将材料在排序板上排整齐。
教师鼓励幼儿参与多组操作活动。
小班数学教案:
长短排排队
外面和里面
1、通过观察图片和操作活动,正确感知并分辨“里,外”。
2、巩固对5以内数量的认识。
3、愿意阅读画面上的方位词。
认识方向
【教学目标】
1、在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向,能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的位置。
2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。
3、在合作交流的过程中,获得成功的经验,树立学好数学的信心。
【教学难点】在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。
【教学重点】认识东南、西北、东北、西南四个方向。
【教学准备】多媒体课件
【教学过程】
小班数学教案《数物对应》
认识图形
圆形它是圆圆的,没有角。
三角形有三条边、三个角。
方形它是方方的,有四个角,有四条边。
小班数学活动《区别前后》
目标:
1.学习以自身及客体为中心,认识和区分前后。
2.通过活动使幼儿形成初步的空间概念,培养幼儿对数学活动的兴趣。
3.学习正确使用方位词:
前、后,学习说:
请xxx坐到我的前(后)面。
准备活动:
1.安排好座位:
全体幼儿坐成一个大圆圈。
2.火车的图片、小动物图片若干。
活动过程:
一、游戏《找位置》
幼儿一一对应坐成内外两个圆圈,脸朝圆心,内圈留一把椅子。
老师和幼儿一起念儿歌:
“找找找、找位置。
”然后坐在空位置前(后)面的幼儿拍拍椅子说:
“我的前(后)面有位置,请xxx小朋友快快来。
”xx幼儿听到邀请后,马上离开自己的
位置找到新座位坐下。
游戏重新开始,可以重复玩多次,尽量让每一个小朋友都玩一次。
二、游戏《开火车》
1.出示火车的图片,引导幼儿说说哪个位置空着,空位置在xx小动物的前面还是后面。
2.出示小狗的图片,师:
小狗没有座位,请他坐到哪里?
引导幼儿说出:
坐到xxx的前(后)面。
3.游戏《开火车》
小动物们都坐上了火车,我们小朋友也要坐火车出发去旅游了。
老师当火车头,念:
“嗨嗨,我的火车就要开,小弟弟,小妹妹,大家排队快上来,xxx拍在最前面。
”火车出发,到一位小朋友面前停下,老师邀请他:
“请你排在xxx的前(后)面。
”依次类推。
当邀请了7——8个小朋友后,教师说:
“呜,到站了。
”火车停下,第一遍游戏结束,游戏重新开始。
4.游戏若干遍之后,开着火车出去,活动结束。
小班数学教学:
认识单数和双数
的蒙氏活动《认识单数、双数》,以前的数学活动认识单数和双数,老师总是要费很大力气,才能让宝宝明白,单数和双数的区别,但是在蒙氏数学中,利用数字与筹码的教具,进行排列孩子们一下就明白单数和双数的区别。
一看完老师演示工作,宝宝们就明白,单数总会有一个筹码找不到朋友,双数的筹码是可以两两结对的。
这样一来,孩子们一下就能区分开来。
同样从老师演示的工作来看,孩子们也很快能找到10以内最大和最小的单数、双数。
活动结束后,孩子们在区域活动当中,也会选择工作来进行操作,这样可以加深他们对单数和双数的概念的认识。
经过一段时间蒙氏的教学,我深刻体会到蒙氏数学对孩子的益处。
学习了蒙氏数学的孩子他们的数学概念比较清晰,而且孩子的操作能力很强,这对孩子以后的数学学习有很大的帮助。
提高幼儿的动手操作能力活动:
画比三少的圆点
1、通过比较,进一步理解比3少的数有1和2。
培养幼儿分析判断的能力。
2、学习制作比3少的点卡,提高幼儿的动手操作能力。
体验活动带来的乐趣。
活动准备:
教具:
圆点卡片,磁性教具——三只大象、两只猴子、一只兔子。
学具:
每张桌子一盒蜡笔,人手两张纸。
一、创设情境,引发幼儿准确点数3以内的数。
1、今天有许多小动物来我们班做客,它们都是谁呢?
2、它们都有多少呢?
怎样才能数得更清楚?
3、小动物要和点卡做朋友,谁来帮它们找朋友?
三、比较多少。
你觉得谁多谁少呢?
(引导幼儿运用一一对应比较的方法进行比较)谁比三只大象更少呢?
那
比3少的数有哪些?
(引导幼儿说:
两只猴子、一只小兔比三只大象更少;
比3少的数有1和2)
四、学习制作比3少的点卡。
1、老师示范画比3少的圆点,画好后引导小朋友说出老师画了几个圆点?
小朋友看,比3少的圆点是几个圆点呢?
引导幼儿说出一个圆点和两个圆点。
2、分发幼儿操作材料,引导幼儿画比3少的圆点。
教师巡回指导。
五、展示部分幼儿制作的点卡,集体验证。
六、收拾用具后结束本次活动
长短排序
1、教幼儿学习按物体的长短排序差异排序四个物体的序列。
2、使幼儿学会用语言描述排列顺序的能力。
教具、学具;
长短不一的同色纸条四根,标记图一根。
活动过程:
一、集体活动
1、出示四根纸条:
这是什么?
它们又什么不一样?
哪根长哪根短?
2、可以用什么办法来证明你你们说的是对的呢?
3、教师边操作比较两根纸条的长短边讲解比较的方法。
我们怎么来给这几根纸条取名字呢?
4、出示排队标记图:
谁会在红线上给这几根纸条排队呢?
想想哪根纸条排在最前面,哪根纸条排在后面,要把这几根纸条排得很整齐,一边排一边说:
什么纸条请你排在什么地方。
5、请个别幼儿上前操作给纸条排队。
6、请大家说说他是怎么跟纸条排队的?
1、每个从桌子中间拿一张排队标记图,拿一个小袋子。
2、倒出袋子里的纸条,比一比哪根纸条是最长的、长的、短的和最短的。
给四根纸条按顺序排排队,一边排一边说。
四、展示幼儿作业。
5以内数字的认识——看数字拍手
1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。
1、磁性数字1-5。
2、数量为1-5的实物图片若干。
一、集体活动。
1、复习认识数字1-5:
教师出示数字1—5,幼儿认读。
2、看数字拍手。
我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。
一边数一边拍。
3、看数字拍腿、学动物叫。
我们除了拍手,还可以拍哪里呢?
我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。
如:
数字3,叫3声,汪汪汪。
二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。
1、出示数群卡片:
老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。
三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。
1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:
几个什么用数字几表示。
2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。
3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。
小班情景数学:
求同与集合感知
1、通过找颜色或形状相同的物体,初步感知集合。
2、观察、理解图示,学习将相同特性物品圈在一起的方式表示集合。
1、红、蓝色色小筐各一个。
2、红、蓝小玩具每幼儿各一个(大小、形状不相同)、红、蓝颜色的积塑每人一颗(大小、形状不相同)。
一、将花按颜色进行分类。
1、教师出示红、蓝色的玩具;
是什么颜色?
2、请幼儿每人拿一个玩具,要求幼儿大声说:
我拿了一个红(绿)玩具,然后回位子上。
3、出示红、蓝两种颜色的筐子:
这是玩具的“家”,它们有什么不同?
(颜色)“想一想哪个是红玩具的家?
哪个是蓝玩具的家?
”(红筐是红玩具的家、蓝筐是蓝玩具的家)“小朋友看看你拿的是什么颜色的玩具,想想把它送到哪个家里去?
边送边大声说:
红(蓝)玩具,我送你回家。
【篇三:
小班数学主题活动教案
第一周
常规教育
第二周
1课时
一、活动名称:
小猫钓鱼(运笔练习)二、活动目标:
1、能用流畅的线条进行弧线练习。
2、锻炼手腕灵活性和运笔能力。
三、活动准备:
纸、笔,幼儿用书。
四、活动过程:
1、游戏:
我的小手真灵巧。
幼儿随音乐模仿老师做一些简单的手腕动作。
2、教师引导幼儿翻开幼儿用书,让幼儿观察画面内容。
①请幼儿说一说图上有谁,它们在干什么?
②请小朋友用手画一画小猫钓鱼的线。
3、教师检查幼儿作业情况,表扬作业认真整洁的幼儿。
4、请幼儿互相欣赏作业。
2课时
一、活动内容:
我会这样做二、活动目标:
1、书写前的准备,运笔练习。
2、学习画曲线。
范画,纸笔,幼儿用书四、活动过程:
1、观察教师范画
提问:
(1)画上有什么?
(2)用什么画出来的?
(3)你都准备了什么?
小结:
描画前需要准备的工具,练习画曲线。
2、教师范画。
教师引导学生用正确的握笔方式有规律的将虚线连在一起。
3、幼儿用笔描画,感受如何运笔。
4、教师给以评价。
第三周
找多余(按用途分类)
二、活动目标:
1、尝试按物品的用途进行分类。
2、体验分类活动的乐趣。
羽毛球、球鞋、泳衣、泳镜、毛巾等、医院用品、餐厅用品四、活动过程:
1、认识体育用品,游泳用品。
2、集体游戏:
教师将体育用品,游泳用品散放在地上。
让幼儿观察后提问。
3、教师出示医院用品、餐厅用品、等,请幼儿将这些物品按照用途进行分类。
①教师:
这里面的物品都是干什么用的?
每样物品应该放在哪一个活动区,为什么?
②教师小结:
每个物品都有不同的用途,我们要把用途相同的放在一起。
4、分组活动。
请幼儿从教师设计的标记中,为餐厅、医院选择合适的标记,再贴到活动区,进行角色表演。
五、活动延伸:
在家将食品、植物等分类,提升生活经验。
涂一涂二、活动目标:
1、学会给学习用品、生活用品分类。
2、了解红色、绿色,学会按用途分类。
蜡笔,幼儿用书
四、活动过程:
1、提问:
图上哪些是学习用品?
哪些是服装?
2、教师指导幼儿进行涂色。
3、尝试用粉笔在户外空地上涂鸦。
4、交待涂画要求,幼儿学习握笔。
5、幼儿涂色,老师观察指导,提醒幼儿正确的绘画姿势、方法。
6、展览幼儿作品,互相欣赏。
第四周
分饼干(按形状分类)二、活动目标:
1、学习按物品的形状进行分类,巩固对图形特征的认识。
2、乐于参与活动,体验分类活动的乐趣。
三、活动准备
1、在地上事先贴好圆形和正方形的房子;
2、图形标记卡:
圆形、正方形;
3、幼儿用书。
1、四散游戏:
找房子。
复习图形,巩固名称。
(女生找圆形房子,男生找正方形房子)
2、幼儿围圆圈游戏,老师发出指令,幼儿按指令找自己的房子。
3、操作游戏;
分饼干。
①教师出示圆形和正方形的饼干。
②引导幼儿翻开幼儿用书,用连线的方式完成分类练习。
教师:
嘟嘟龙和小熊分饼干,嘟嘟龙要吃正方形的饼干,小熊要吃圆形的饼干,请小朋友帮他们分一分,并放在他们面前相应图形的盘子里。
4、出示图形标记卡,引导幼儿认识图形标记卡。
5、请幼儿将图形按照标记卡进行分类,教师指导,幼儿边操作边讲述。
6、分组活动。
①分饼干;
②图形分类;
③图形添画。
找相同二、活动目标:
1、学会按物品的形状分类。
2、体会分类的乐趣。
正方形、圆形物品若干,幼儿练习册四、活动过程:
1、复习之前学过的分类知识教师随机拿物品让幼儿加以分类。
2、完成练习册上的分类练习,加以巩固。
3、组织幼儿完成分类游戏。
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