新人教版三年级英语下册教案文档格式.docx
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I’mPanda!
”示范几次后请学会的学生接过熊猫说:
”再传给举手要说的学生,在全班学生都听懂的基础上进行快传快说游戏。
实践证明,在兴奋刺激的游戏中学会的单词记忆率高。
生词卡片更是可以用来做各种各样的复习巩固生词的游戏,如:
“快看快说”、“快听快指”、“藏藏、找找、说说”等。
2、融词汇于会话教学中
1)力求做到在旧语言中学生词,用旧词练习新语言。
2)利用并丰富教师教学用书中供选择的游戏,可以根据内容的需要,选择一至两种游戏形式丰富课堂教学。
3)设计生动活泼的交际性游戏。
3、充分的挥TPR活动的优势(Let’sdo)
TPR活动(绿色圃中小学教育网原文地址)深受儿童喜爱。
节奏和动作能刺激大脑皮层,激活记忆,使学生在对各指令的反应中自然习得语言。
TPR活动的操作方式:
1)Listen,lookandguess(听音、看图、猜意)2)Listenandpoint(听音指图)
3)Listenanddo(听听做做)4)Puttheminrandomorder(打乱顺序做)
4、注意示范教学单词的发音
在各种趣味活动中,教师仍要重视一些发音较难或容易发错的单词,如单词mouth中的th发音,month与mouse的比较;
对于five和nine,学生往往会漏掉尾音只发/fai/和/nai/;
还有一些发音较难的多音节词,可用分解的方式来教,如crayon,eraser等。
(三)歌曲与歌谣教学(Let’ssing/Let’schant)
学生用书中共有8首歌曲和7首歌谣。
在教学中应该注意在每节课渗透,歌曲和歌谣可以在每节课的课前欣赏或演唱,以营造英语学习的气氛。
灵活运用于各个教学环节中,除了用于Warm-up,营造学习气氛,还可以灵活调整,用于呈现语言或词汇的教学中。
也可以用于教学中途的放松和调节,更可以用来巩固语言和词汇的学习。
唱演结合,培养艺术素质,小学生好动、好表演。
教师应昼给歌曲和歌应用技术与上相应的简易动作,让学生在唱起来的同时动起来、演起来和乐起来。
(四)阶段复习教学(Recycle)
1、每个单元的前两页是一个完整的连环会话,内容是由三个单元的Let’stalk部分的功能会话汇演编而成。
教学中可以用头饰进行个人、小组、集体等形式的角色表演。
1)听录音、看图理解会话。
2)看图扮演角色朗读。
3)扮角色表演(可开展竞赛)。
2、词汇复习的趣味活动
阶段复习1的词汇复习以吟唱歌谣的形式进行。
由于节奏较快,教师可以先让学生边听录音,边用手指出录音中读出的单词和句子,理解歌谣的大意。
然后跟随录音拍手吟唱歌谣。
对字母和数字的复习以听力练习的形式展开,同样让学生跟随录音内容指出相应的数字和字母并大声跟读。
作为语言的延展,本部分还有Let’smake和Let’ssing两项活动供教师选择使用。
阶段复习2中单词复习的趣味活动:
1.Findanddraw,让学生找到并画出图中动物喜爱的水果;
2.Listen,colourandsay,让学生按录音内容涂色并读出整个句子。
本部分同样安排了Let’smake和Let’ssing作为延展内容供教师选择使用。
3、评价活动(Assessment)
1)课堂评价活动的内容包括:
对学生用书中的会话和词汇的评价;
活动手册是按照形成性评价的思路设计的,是对学生课堂学习情况的一种检测。
2)每单元的听力检测(Let’scheck)
3)阶段性评价活动(Assessment)
阶段性评价活动应结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
五、教学措施:
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养,尽可能让学生形象的感知语言,形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性,鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活,让英语贯穿学生的生活中。
教学进度表:
周次
教学内容
1
Unit1
2
3
4
Unit2
5
6
7
Unit3
8
9
Unit3
10
复习、考试
11
Unit4
12
Unit4
13
14
Unit5
15
Unit5
16
17
Unit6
18
19
20
复习
21
考试
三年级英语教学设计
(英语)学科(三)年级(下)册第
(1)单元第
(1)课
课题
Lesson1
类型
新授
教
学
目
标
知识
能听懂、会说:
Let'
sgotoschool.OK.Let'
sgo.
classroom和school。
学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain
技能
交际教学法情境教学法
情感
培养学生的文明礼貌
教学重点
能听懂,会说:
s….句型和单词classroomschool。
教学难点
能听懂,会说,将对话运用在实际生活中。
教学准备
录音机、挂图、头饰、面具等实物,
教学过程
二次备课
Step1.Revision
1.学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
2.教师与学生进行日常口语会话练习。
Step2.Presentation
1.出示本课教学挂图,让学生观察
2.播放录音,学生看挂图听录音,回答问题对话发生在什么时间什么地点,大家讨论回答问题。
3.播放录音,学生跟读
4.学习school,classroom.学生看图片跟读单词。
练习几遍后,让几个学生一起看图说出单词。
然后老师说单词,学生举起手中的卡片,看谁又快又准。
5.听录音,跟唱歌曲nicetoseeyouagain.
Step3.Practice
1.用图片展示生词classroom和school,通过抢答游戏的方式让学生能听、学生举手抢答。
答对者奖励一个小贴纸。
2.使用第一册Lesson29挂图让学生结合Justspeak内容组织新的对话,例如:
A:
Hello!
….Nicetoseeyouagain.
B:
….Gladtoseeyouagain.
Let'
sdrawapanda.
OK.Let'
sgo.
作业设计
1、基础作业熟练朗读背诵课文,
2、预习作业预习第二课,
3、选做作业欣赏英文歌曲
板书设计
schoolclassroom
课后反思
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第
(2)课
Lesson2
Ihaveanewwaterbottle.
waterbottle和storybook。
学唱chantIhave…metoo.
“Ihave….”句型和单词storybook和waterbottle。
在实际生活中运用“Ihave….”句型。
1.教师与学生进行日常口语会话练习。
2.复习上学期所学句型“Ihavea….”教师拿出一个玩具汽车并说“Ihaveanewcar.”把它递给学生让他来说“Ihaveanewcar.”拿出多个玩具练习这个句型,让每一个学生都说一遍。
1.教师出示一个书包对学生说,Ihaveanewbag.然后从里面一边去东西,一边说:
Ihaveanewruler.Ihaveanewpen.等句子。
2.学生模仿Ihave…用自己的物品表达,并让同桌的同学互相介绍。
教师给以评价Cool!
Good!
3.教师出示一个水壶,学习单词waterbottle,并学习storybook.
4.播放录音,学生看挂图,跟图。
1.将全班分为若干小组,每组制定一个物品,每个同学说出Ihavea…
Metoo.
2.让学生使用所学过的玩具或文具对Justspeak部分的对话进行改编并表演出来。
例如:
Hi,….Ihaveanewdoll.
Hi,….Ihaveanewball.
Oh,cool.CanIseeit.
Sure.Hereyouare.
Wow!
It'
ssuper.
3.听录音欣赏歌谣,在活跃的气氛中让学生跟着节奏学说歌谣。
2、预习作业预习第3课,
waterbottlestorybook
Ihaveanewpen.
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第(3)课
Lesson3
1能听懂、会说:
---Ihaveanewpencil-box.---What'
sinit?
---Look.--Oh,amarkerandsomecrayon.
2.能听说读marker和crayon。
3.做游戏“What'
sinthepencil-box?
”“Acrayon.”
培养学生之间友好相处
:
What'
sinthe…?
句型和单词marker和crayon。
在实际生活中运用What'
1.学生听录音表演第二课的chant和第一课的英文歌曲,用实物复习以前所学和对话。
例如:
Howareyou?
Fine,thankyou
1.教师用bag,book,pen,pencil,storybook,waterbottle等词与学生一起练习Ihave….然后学习用Ihave…引入单词marker,crayon.
2.教师拿出一个大袋子说:
Look!
Ihaveabigbag.What’sinmybag?
Oh,amarker,apencil,abookandsomestorybooks.
3.师生问答What’sinthebag?
What’sinthepencil-box?
Oh,somecrayons.
4.出示挂图,听录音,跟读
1.指导学生之间利用书包等学习物品用Guesswhat’sin…和Lookat…进行本课的句子的问答练习。
2.指导学生利用自己身边的物品编排对话,表演。
2、预习作业预习第4课
3、选做作业回家用what’sinit?
跟父母做猜东西游戏。
What’sinit?
markercrayon
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第(4)课
Lesson4
1.能听懂、会说:
--Hi,GaoWei.Guess.What'
sinmybag?
--Books?
---Yes.Look,aChinesebook.
--AndanEnglishbook.
2.能听说读Chinese和English。
”“AnEnglishbook.”
激发学习英语兴趣
句型和单词Chinese和English。
1.做第三课游戏和对话。
1.首先学习Chinesebook,Englishbook
2.教师拿出一个书包,向学生提问:
What’sinmybag?
Canyouguess?
教师从书包里拿出语文书和英语书说Yes.Look,aChinesebookandanEnglishbook.
3.听录音跟读
4.小组活动,轮流猜各自书包里的物品。
接龙游戏:
学生分组,各组第一个学生问第二个学生Guesswhat’sinmybag?
第二个学生答Apencil-box.第二个学生问第三个学生:
Guesswhat’sinmybag?
第三个学生回答Apencil-box,aChinesebook以此类推。
2、预习作业预习第5课
3、选做作业用学过的单词做替换练习
ChinesebookEnglishbook
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第(5)课
Lesson5
能听懂、会说:
---What'
sonthedesk?
---AChinesebook.---What'
sonthechair?
---AnEnglishbook.
2.能听说认读单词desk和chair。
3.听懂指示语,并按照指令做出相应的动作。
培养学生从小爱科学的意识
sonthe…?
AChinesebook.”句型和单词desk和chair。
在实际生活中运用“What'
”句型。
2.学生听录音表演说唱Lesson2的歌谣“Ihaveastorybook.Metoo.”
3.看图复习上学期所学过的有关玩具和文具的单词。
1.教师指着桌子说Thisisadesk.学生理解后,重复跟读。
再用同样的方式学习chair自然向学生提问What’sthis?
What’sthat?
让学生回答It’sadesk.It’sachair.两人一组操练。
2.教师讲一本书放进课桌里,问学生What’sinthedesk?
学生回答。
两人一组进行问答。
然后教师把书放在课桌上,问What’sonthedesk?
学生回答,两人以小组操练。
3.学生看图,听录音,跟读。
1.结合身体动作进行问答练习What’sin…?
What’son…?
2.做Showme…和Touch…的游戏。
一个学生发出指令,另一个学生做动作。
2、预习作业预习第6课
3、选做作业模仿本课编排新对话
desk,chairWhat’sonthedesk?
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第(6)课
Lesson6
1.能听懂、会说第一单元的重点句型及主要对话
句型:
Ihavea…
s…
What'
sinthe…
对话:
---Let'
sgotoschool
---OK.Let'
---Nicetoseeyouagain.---Gladtoseeyouagain.
2.能理解并使用 What'
sinthebag?
和What'
3.能理解并能讲述 Funstory。
培养学生动脑动手能力
Funstory的对话。
讲述Funstory的内容。
录音机、挂图、头饰、面具等实物。
读以前所学的会话和chant,唱第一课的英文歌曲,用实物表演以前所学和对话。
4.学生各自在组内表演对话
5.分角色表演对话
1.让学生用chair,Englishbook,marker,crayon,waterbottle,desk,Chinesebook,storybook重新表演Funstory.
2.Makeawaterbottle.
1).Drawawaterbottle.
2).Colourit
3).Cutitdown
4).Glueastringtoit
5).Talkaboutit.(e.g.Whatcolourisit?
sgreen.)
2、预习作业预习第7课
3、选做作业用英语说出生活中的各种文具
Lessonsix
(英语)学科(三)年级(下)册第()单元第(7)课
Lesson7
I'
minClass1,Grade3.I'
minClass2,Grade3.并能根据实际情况描述自己所在班级和年级。
2.能听、说、读class,grade,one,two,three.
3.学唱英文歌曲Nicetoseeyouagain.
激发学生学习兴趣
minClass…,Glade….句型和单词onetwothreeclassgrade.
将句型、对话与自己的实际情况结合起来。
1.学生听录音表演以前所学的chant和英文歌曲。
Step2.Pres
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- 新人 三年级 英语 下册 教案