小学阅读训练十篇Word文档下载推荐.docx

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心想，自己是高年级的学生了，能不会回答吗？

爸爸问：

一斤棉花和一斤铁哪个重？

我眼皮一翻，高声答道：

铁重!

哈哈一旁的妈妈、哥哥都笑了起来。

我一愣，正在犹豫，爸爸又提醒道：

注意，我问的是一斤棉花和一斤铁哪个重？

我连忙改口说：

一样重？

妈妈说：

对了，要听清问话。

爸爸又考了：

那么，一立方米的棉花和一立方米的铁哪个重？

这回我特别听清了一立方米几个字，一样重。

哈哈大家又笑了。

我抓了抓头，想了想，恍然大悟道：

哦，这回是铁重。

接着，哥哥也来考我了：

一斤棉花和一斤铁哪个体积大？

我吸取了前两次的教训，盘算了一会说：

棉花体积大!

为什么？

爸爸追着问。

因为一斤铁的体积只有一小块，一斤棉花的体积比它大多了!

大家听了，满意地笑了。

这时，爸爸语气平静地说：

（）遇到什么问题，（）要认真思考；

（）是很容易的，（）应该好好想一想，否则会闹出笑话。

我点了点头笑了。

1．在括号里填上适当的关联词。

2．给下面带点词选择合适的解释条。

（在括号内写上序号）闹：

①不安静②吵、扰乱③干、弄

（1）否则会闹出笑话。

（）

（2）方塔街是我市的闹市区。

（）乘：

①坐②在数与数之间进行乘法运算③利用

（1）我们全家在门前场地上乘凉。

（）

（2）我们一起乘车去公园吧。

（）3．联系短文回答问题。

（1）我吸取了前两次的教训，盘算了一会说句中的两次教训是指①②

（2）最后一节里，爸爸教育我，说了两层意思：

一是二是三、一枚硬币两个年轻人一同寻找工作，一个是英国人，一个是犹太人。

一枚硬币躺在地上，英国青年看也不看他走了过去，犹太青年却激动地将它捡起。

英国青年对犹太青年的举动露出鄙夷之色：

一枚硬币也捡，真没出息。

犹太青年望着远去的英国青年心生感慨：

让钱白白地从身边溜走，真没出息。

两个人同时走进一家公司。

公司很小，工作很累，工资也低，英国青年不屑一顾地走了，而犹太青年却高兴地留了下来。

两年后，两人在街上相遇，犹太青年已成了老板，而英国青年还在寻找工作。

英国青年对此不可理解，说：

你这么没出息的人怎么能这么快就发了？

犹太青年说：

因为我没像你那样绅士般地从一枚硬币上迈过去。

你连一枚硬币都不要，怎么会发大财呢？

英国青年并非不要钱，可他眼睛盯着的是大钱而不是小钱，所以他的钱总在明天。

这就是问题的答案。

1、这样有深刻含义的文章我读得懂：

对待一分钱，英国青年__________________________，犹太青年______________________。

结果，英国青年________________________________，犹太青年______________________________。

2、我觉得犹太青年成为老板的原因是什么？

3、这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？

四、启示这是发生在童年的一件小事。

我的爸爸或许已经把它忘了，然而，这件事，却对我的一生有着莫大的[]。

那年我九岁。

一日，我坐在靠门边的桌前写大字。

门铃响了，爸爸开门，是邻居。

两人就站在大门外交谈。

那天风很猛，把我的大楷本子吹得啪啪作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；

与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊叫声。

门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一团，好像连头发也痛得一根一根地站了起来，而他的十根手指呢？

怪异地缠来扭去。

一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻[]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓（tu）然放下，我的脸颊，仅仅感受到一阵风而已。

邻居以[]的口气对我说道：

你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上啊！

原来我几乎把爸爸的手指夹断！

我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。

十指连心，父亲此刻[]的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个九岁的儿童，我所关心的，所害怕的是父亲到底会不会再扬手打我。

当天晚上，父亲五根手指浮浮地肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。

我无意中听到父亲对母亲说道：

我实在痛得极惨，原想狠很打他一个耳光，但是，转念一想我是自己把手放在夹缝处的，错误在我，凭什么打他！

父亲的几句话，给了我毕生受用的无穷的启示。

谢谢您，爸爸！

1．用选择文中[]处填的词语。

（1）影响暴怒责怪剧烈（）

（2）印象暴怒责备猛烈（）（3）影响暴怒责怪热烈（）2．我偷眼瞅父亲的原因是什么？

当时，我心里想到的是什么？

3．父亲即刻[]地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我的脸上来，便颓然放下父亲想打我，但最终没打我，他是怎么想的呢？

4．题目启示的含义是（）①做父母的不要随便打自己的孩子。

②做事要细心，粗心是要惹祸的。

③自己犯了错，要敢于承认。

不可迁怒他人，推卸责任。

五、我代表我的祖国1919年到1927年，我国著名的画家徐悲鸿在欧洲留学。

那时，中国留学生在外国不仅经济上困难，政治上也很受歧视。

有个我国学生向徐悲鸿挑衅说：

中国人愚昧无知，生来就是当亡国奴的材料，（）把你们送到天堂去深造，（）成不了才！

徐悲鸿被激怒了，他斩钉截铁地说：

我代表我的祖国，你代表你的国家，等学习结业的时候，再看到底谁是人才，谁是蠢材！

从此，徐悲鸿怀着为中华民族争光的满腔激情，刻苦努力，争分夺秒，经常到罗浮宫、凡尔赛等巴黎各大博物馆，临摹世界名作，一去就是一整天，不到闭馆的时候不出来。

有志者事竟成，徐悲鸿进入巴黎国立高等美术学院的第一年，他的画受到法国艺术家的好评。

在几次竞赛考试中，他都取得了第一名。

1924年，他的油画在巴黎展出，轰动了美术界，那个向他挑战的外国学生，不得不承认自己是个失败者。

1、在文中括号内填上合适的关联词。

2、在文中找出能概括下面语意的词填在括号里。

（1）不平等地看待。

（）

（2）借端生事，想要引起冲突。

（）3、联系上下文理解下列词语，然后造句。

（1）斩钉截铁――

（2）不得不――4、徐悲鸿是怎样刻苦努力的？

他为什么要这样做？

5、选择最合适的中心思想，在括号里面画

（1）说明了徐悲鸿刻苦学习，画展轰动了巴黎美术界。

（）

（2）说明了那个向徐悲鸿挑战的外国学生认输了。

（）（3）赞扬徐悲鸿刻苦学习，为国争光的精神。

（）六、尊严一九五四年，周总理率领中国代表团，参加了在日内瓦召开的一次国际性会议。

那时侯，美国政府与中国人民为（wiwi）敌，采取孤立中国的态度。

美国代表团团长杜勒斯到达以后，出于礼节，和周总理握了手，随后拿了一块手帕擦了又擦，才收起来。

周总理看在眼里，也拿出一块手帕，仔细擦了又擦，然后把手帕丢进身边的废纸篓里。

在场的外交官和记者见此情景，都点头称颂周总理。

杜勒斯却当众丢了脸。

杜勒斯不甘心失败，于是又生一计。

在一次各国代表团参加的宴会上，他让人做了一只大蛋糕，中间用奶油制成一个卐字。

这卐字是希特勒的反动标志。

杜勒斯想看看周总理如何处（chchǔ）理，为（wiwi）难中国代表团。

周总理迈着稳健的步子，进入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。

只见他镇定自如地走到大蛋糕面前，一面举起闪亮的餐具，一面招呼大家说：

朋友们，让我们联合起来，消灭它！

说完，刀叉一把把落下，把一个卐字划（huhu）得破碎不堪。

周围的人啧啧称赞周总理的才能。

杜勒斯又一次当众丢了脸。

周总理维护国家尊严的精神，受到许多国家代表团的敬重。

1、写出下列词语的反义词：

孤立（）称颂（）镇定自如（）破碎不堪（）2、给文中划线的字选择正确的读音，用标出：

3、餐字用部首查字法应查（）部，再查（）画；

用音序查字法查音序（），音节是（），餐具的餐应解释为（）（1.吃；

2..饭食）4、读句子，联系短文内容，写出带点词语的意思：

（1）周总理步入宴会厅以后，一看这场面，心中全明白了。

全明白了指

（2）周总理招呼大家说：

朋友们，让我们联合起来，消灭它吧！

消灭它的含义是5、短文最后一个自然段与前面三个自然段是什么关系？

七、瓦雨，哗哗地下着，打在瓦的身上，它默默地忍受着；

雪厚厚地压在瓦的身上，它以顽强的毅力承受着；

风呼呼地刮着，多么残酷而又无情，然而瓦却不发出一声呻吟，多么坚强的瓦啊!

世上有人喜爱美丽的鲜花，有人欣赏壮丽的山水，更有人流连精巧的亭台阁榭，却很少会有人注意平凡的瓦，因为它默默无闻地生活在世界上。

春天，它阻挡了点点雨滴；

夏天，它遮挡了狂风的袭击；

冬天它又让我们免受暴风雪的侵袭一年四季，瓦用自己的身躯给人们带来舒适的环境，却从不要求一声赞扬。

我想：

那些为人类幸福不求名利，无私奉献的人不就像这一片片不惹人注意的瓦吗？

1、写出下列词语的近义词。

坚强（）阻挡（）舒服（）2、联系上下文解释词意。

流连：

毅力：

呻吟：

惹人注意：

3、想一想短文赞美了瓦的什么品质？

4、用~~~~~~划出一个拟人句，用画出一个排比句。

5、请用画出自己认为感受最深的句子并在句子边上写出自己的感受。

八、难忘的启蒙在班上，作文和写字算是我的强项了，然而就是在这两门课上，我也受到过申斥。

有一次作文，题目是记秋游。

在文章的开头，我说：

星期天的早晨，我和几个同学在西街外的草场上玩，忽然闻到一阵桂花香，我们就一起到棠下村摘桂花去了。

陈先生阅后在末尾批了嗅觉特长四个字。

我不明白这批语的含义，就去问。

先生（版板）着面孔对我说棠下离这儿有三里路那里的桂花香你们也闻得见难道鼻子有这么长吗这话有点儿刺伤我，不过我还是感到羞（愧悔），因为我确实没有闻到桂花香，开头那几句是凭想象编造出来的。

有一次上大字课，老师在发本子时把我叫到讲台前，严肃地对我说：

你这次的成绩是丙，丙就是及格了，可对你来说，这是不及格，因为你本该得甲的。

以后再这样，就要打手心了。

当着全班同学的面，我感到有点难堪，不过我心里还是服气的，因为那节大字课的前半堂我尽和同（坐座）的同学说（悄悄俏俏）话了，字确实写得很不用心。

1、用划掉括号里的不恰当的字词。

2、给画的句子加上标点符号。

3、本文第一句话与后面的句子之间是什么关系？

请在下面三种答案中选出一种，在（）里打。

总分总（）总分（）分总（）4、这段话主要写了老师对我的两次批评，一次是因为：

；

一次是因为：

。

从中可看出陈老师是个的老师。

九、鸿鹄之志秦朝末年，有一个叫陈涉的人，少时候因为家里穷，所以，他十几岁就去给别人种地，以维持家中生计。

这一天，天气出奇的炎热，陈涉和大家还没干一会儿活就已经hnliǘjibi（）了，于是，他们一起到田埂边休息。

想着这日复一日的辛苦劳作，陈涉叹了口气自言自语要是我陈涉将来有一天能chǚrntud（）就不会忘记现在你现在靠别人吃饭却想着出头不是birzumng（）吗大家都觉得陈涉的想法有些yxiǎngtiānkāi（）.燕子和麻雀是无论如何也不能理解天鹅的远大志向。

陈涉听到大家的话，无奈地摇头叹息到。

后来，他参加并领导了农民起义，成为我国最早的农民起义领袖。

1看拼音，在括号里写上词语。

2、给第二、三自然段空缺的地方加上标点。

3、鸿鹄之志从字面上解释是（），在文中具体是指（）4、鸿鹄之志是成语故事，你还读过哪些成语故事？

请写四个。

（）、（）、（）、（）5、每个人都应该有自己的志向，你的志向是什么？

读了这个故事，你准备怎样努力实现自己的志向？

（）十、罗马速写罗马是[]的首都。

这个城市很特别，遗址多，雕塑多，喷泉也多。

罗马分成新城和古城。

古城的建筑大多有两百年以上的历史，一砖一石，一街一巷，都是百岁以上的老人。

古老的建筑，坍塌的废墟，残毁的廊柱使人异步小心就踩在历史上。

古罗马的斗兽场，是遗址中的老祖宗。

凡到罗马游览的人如果不去斗兽场看看，就好象到了北京没游[]，到了西安没有看[]一样。

这座宏伟的圆形建筑，已有近三千年的历史，现在大部分已坍塌，只留下一个完整无缺的外壳，但看上去人令人惊叹。

罗马还是一座用雕塑装饰起来的城市。

（）街头巷尾，（）是屋顶门廊，看不到雕塑才是不正常的。

罗马城的雕塑，超过了罗马的人口。

喷泉在罗马城（）。

世界上恐怕没有哪个城市能与其媲美。

三千多处大大小小的喷泉，（）地散落在一些广场和街头巷尾里。

他们（），极具观赏性，使罗马城（）。

遗址、雕塑、喷泉，（）装点了罗马城，（）丰富了这座城市的内涵.1、根据平时的学习、生活积累，选择合适的国名及名胜古迹填入第1第3自然段的方括号中。

2、选择下列合适的关联词语填入第自然段的圆括号里。

不论都无论还因为所以不仅而且3、细读第5自然段，根据文意选择合适的成语填入文中的括号里。

星罗棋布比比皆是别具一格千姿百态4、读了短文罗马城一定给你留下了很深的印象。

简要说说罗马是一座怎样的城市。

5、把你认为文中写得最好的地方多读一读，并选择一处（用～～～～在文中画出）谈谈你的感受。