山东省小学《教育教学知识与能力》教育目的的概念考试题Word文档下载推荐.docx
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调节功能B:
游戏功能C:
交际功能D:
问题功能3、是故学然后知不足,教然后知困。
知不足,然后能自反也;
知困,然后能自强也。
故曰教学相长也这句话出自于()。
A.大学nbsp;
B.论语nbsp;
C.学记nbsp;
D.孟子4、学校有目的的、有计划的、系统地向学生进行德育的基本途径是__A.班主任工作B.团队活动C.学科教学D.课外校外活动5、孩子看到桌上有个苹果时,所说的话中直接体现知觉活动的是__。
A.真香!
B.我要吃!
C.这是什么D.这儿有个苹果。
6、德育过程的矛盾包括__。
A.教育者与受教育者的矛盾B.德育与智育的矛盾C.德育与教学过程的矛盾D.受教育者与德育内容、方法的矛盾E.受教育者自身思想品德内部诸要素之间的矛盾7、考试的中心环节是____A:
自然性与社会性B:
受动性与能动性C:
共性与个性D:
方向性与现实性8、一位高中教师刚走进教室就看见同座位的小王和小张同学打架,你推我拉,互不相让。
下列处理方式,最恰当的一项是()A:
马上制止.让两位同学到班主任办公室解决B:
不予理睬.继续课堂教学C:
批评训斥学生D:
微笑着说:
怎么啦,你们俩,都已经是高中生了,有了小矛盾还不会处理?
双方冷静一下,相信你们能够自己解决的。
9、制度化教育出现的教育标志是()A:
人类教育的产生B:
古代学校的出现C:
近代学校体系的形成D:
终身教育的实现10、下列选项中属于夸美纽斯观点的是。
美德可教B:
教学的教育性C:
教育即生长,学校即社会D:
把一切事物教给一切人类的全部艺术即教育E:
重视个别差异11、把学习过程概括为学一思一行的统一过程的教育家和思想家是____A:
孔子B:
孟子C:
荀子D:
墨子12、教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生产生耳濡目染、潜移默化的作用,体现了教师职业的()A:
示范者角色B:
授业解惑者角色C:
传道者角色D:
研究者角色13、苏联1989年制定的()反对将童年仅仅看成是未来生活的预备而忽视童年期自身价值的观点。
托儿所一幼儿园统一教学大纲B:
学前教育构想C:
幼儿园规程D:
青少年法14、为托儿所婴儿选择玩具和游戏材料的注意事项,正确的描述是____A:
婴儿玩具应高档化B:
废旧材料如空纸盒、碎花布等不适合作为托儿所婴儿游戏材料C:
应根据婴儿年龄特点选择玩具D:
给婴儿选择的玩具越小越好15、教学技能发展的最高形态是()A:
教学技巧B:
教学技艺C:
教学艺术D:
教学自动化16、颜回说:
夫子循循然善诱人,博我以文,约我以礼,欲罢不能。
这反映了德育的。
导向性原则B:
疏导原则C:
因材施教原则D:
教育影响的一致性原则17、心理定势对解决问题具有。
积极作用B:
消极作用C:
既有积极也有消极作用D:
没有作用18、形成性评价通常发生在____A:
教学过程之前B:
学生毕业时C:
教学过程之后D:
教学过程之中19、通过学习而形成的、影响个人行为选择的内容准备状态或反应的倾向性称为()A:
品德B:
态度C:
意向D:
技能20、行为演练中系统脱敏法的首创者为____A:
雅各布松B:
沃尔朴C:
艾里斯D:
斯金纳E:
华生二、多项选择题(在每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,至少有1个错项。
错选,本题不得分;
少选,所选的每个选项得0.5分,本大题共20小题,每小题小题,每小题3分,共60分。
)1、可以表达感叹语气的助词是()A:
哉B:
焉C:
乎D:
耳2、小学生容易把b写成d,这说明小学生的____还不成熟。
教学相长原则B:
豫时孙摩原则C:
长善救失原则D:
藏息相辅原则3、格式塔心理学的创始人魏太默、考夫卡、苛勒的著名论点是__。
A.整体大于部分之和B.否认心理、意识,强调行为C.人是一种自由的、有理性的生物D.任何有机体都倾向于重复那些指向积极后果的行为,而不用重复指向消极后果的行为4、学生最主要的权利是____A:
人身自由权B:
人格尊严权C:
受教育权D:
隐私权5、王老师评价毛主席《沁园春》诗中有画,画中有诗,这一思维过程属于。
联想B:
幻想C:
理想D:
想象6、下列自然科学中受到中世纪神学束缚最大的科学是____A:
高新技术产业计划B:
国家中长期科技发展规划C:
基础研究发展计划D:
面向经济建设主战场的科技计划7、新课程改革中提出的课程三维目标是____A:
直观导入B:
练习导入C:
事例导入D:
悬念导人8、以下关于教育目的的论述,错误的选项是____A:
教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B:
教育目的受制于生产力的发展C:
c.教育目的就是各级各类学校的培养目标D:
教育目的体现了人们的教育理想9、婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠。
感知觉的发展B:
语言的发展C:
自我意识的发展D:
情绪气氛的熏陶10、心理健康教育的对象是以____为主。
主体学生B:
正常学生C:
非正常学生D:
有严重心理疾病的学生11、教学设计的基本要素主要有【】A.教学目标B.教学内容C.教学策略D.教学经验E.教学评价12、能较全面地反映被评价者品德情况,且应用较广的品德评价法是__。
A.加减评分法B.操行评语法C.评等评分评语综合测评法D.模糊综合测评法13、班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()A:
平行管理B:
常规管理C:
民主管理D:
目标管理14、以目标为中心展开,针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是()A:
目标评价模式B:
目的游离评价模式C:
背景、输入、过程、成果评价模式D:
外观评价模式15、古诗《鹅》可供儿童吟咏,其作者是()A:
蒲松龄B:
李汝珍C:
施耐庵D:
骆宾王16、根据前后学习的难度差异,可以把迁移分为()A.正迁移B.顺向迁移C.垂直迁移D.逆向迁移E.水平迁移17、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于__。
A.构造一种完形B.主动地形成认知结构C.形成刺激与反应间的联结D.对环境条件的认知18、美国著名教育家布卢姆所建立的学习理论,是把大多数学生的发展作为其核心内容,并着眼于使所有的学习都达到一定的目标.被称为____A:
结构课程理论B:
教育与发展理论C:
从做中学理论D:
掌握学习理论19、属于智力群体差异的有()A:
年龄差异B:
种族差异C:
性别差异D:
智力成分差异20、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是____A:
兴趣B:
认知内驱力C:
求知欲D:
成功感
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