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家庭教育工作计划总结
-年家庭教育工作计划总结
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2013年家庭教育工作计划
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,积极推进区域现代家庭教育,进一步办好家长学校,通过信息渠道沟通家校联系,倡导“向家庭教育要质量,向家庭教育要效益”,促进学校教育、家庭教育社区教育并举并重,协调发展。
形成家庭、学校、社会齐抓共管的局面,为学生成长提供良好的环境。
(一)坚持教育科学发展观,端正发展家庭教育的指导思想,确立大教育思想。
1、坚持“以学生为本”,“全面发展”,促进全体学生在德智体美等方面全面发展;坚持“浅移默化”,把德育融入各个环节,体现育人功能;
2、坚持“全员德育”,整合各种资源,形成全校教职工、家庭和社区共同参与德育工作的局面,营造共同关心学生健康成长的良好氛围.
3、把发展家庭教育列入学校教育发展整体规划和创特色学校之中,用推进家庭教育现代化引领家庭教育常规工作,不断提升学校指导家庭教育的水平,不断满足广大家长对现代家庭教育知识的需求,不断改善家庭育人环境。
(二)建立和推广班级家庭教育委员会,提升家庭教育指导的实效性。
依据小榄广源学校学生德育工作序列,积极构建内容序列化、形式多样化、组织规范化的校外教育体系。
不断拓展和创新校外教育内容和形式,使“两纲”教育与学生的日常生活相结合,进一步提高市行为规范示范校参与社区建设与管理的责任意识;进一步加强和完善学校德育工作的网络和体系,使学校教育网络主动与社会相链接,构建学校德育工作的全覆盖体系,实现学校德育工作实践化,学生道德素养检验社会化。
二、工作目标
通过努力使学生家长逐步达到《家长教育行为规范》要求,不断提高合格家长、好家长在家长队伍中的比例,同时创设学习型家庭在学校中进行一定的宣传,由家庭引导家庭,家长引导家长。
加强对家庭教育骨干力量的教育培养,提高家庭教育工作者的理论水平、服务
意识、指导能力和研究能力,形成一支开展家庭教育指导、研究的骨干队伍。
创建良好的学校、家庭、社会教育环境,形成共同参与未成年人思想道德建设氛围,提升学校、家庭、社会共同促进未成年人成长教育合力。
三、具体工作
(一)开展班主任“家庭教育专业化培训”,不断提高班主任科学指导家庭教育的能力和水平。
1、要求班主任上坚持做到每月向家长出一道现代家庭教育思考题,引导更多的家长学习和掌握现代家庭教育科学知识,不断提高家长的育人素质,不断改善家庭的育人环境。
2、主动与兄弟学校联系并沟通,到兄弟学校学习家庭教育成功经验,努力修正学校现阶段家庭教育不足之处,争创学校本土工作的特色和亮点。
(二)继续组织力量加强对家长进行家庭教育的指导与实践研究,以提高家长思想道德素质、家庭教育素养和家庭教育的质量,以形成家校合力共同促进学生身心健康成长。
1、加强对家长学校的组织管理,认真开展家长学校讲座活动。
安排的主要内容是:
在科学发展观指导下促进学生的全面发展;正确看待分数和培养全面发展学生的关系;正确处理打工挣钱和教育培养孩子的关系。
2、加强为学生为家长服务意识的培养。
根据部分家长对教育参与的需求,拓宽家、校联系桥梁,构建良好的学校教育氛围,提高部分家长的综合文化素养和家庭教育辅导孩子基本能力。
(三)认真做好家庭教育指导和实践研究经验的积累工作,主要完成以下方面工作:
专题的论文、家长学校讲座资料汇编、家长经验交流资料汇编等。
(四)积极组织和开展学校家庭教育交流活动,主要完成以下方面具体工作:
分年级为家长举办一次开放日活动、每学期班级组织一次与家长面对面的交流会,每学年做好学习型家庭教育的总结工作。
四、保障措施
1、根据学校特点认真制定落实家庭教育管理制度,通过学习《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》,不断提高对开展家庭教育指导工作重要性认识,同时进一步明确分管领导、明确工作职责和任务,把开展家庭教育指导列入学校工作计划,列入学校日常工作会议日程,把家庭教育指导与实践成果纳入考核奖惩制度。
2、把学校师资队伍建设与家庭教育队伍建设紧密结合起来,认真参加县组织的家庭教育专业化培训,不断提升学校管理者和指导者的专业水准,尤其要加强对课题研究人员的校本培训,大力提高参与学校课题研究人员的水平,同时认真抓好班级班主任队伍的建设工作,以
形成不同层面家庭教育指导骨干力量,确保学校家庭教育指导与实践活动的正常开展。
3、为保证家庭教育指导与研究骨干力量培养,每年适当增加对开展家庭教育研究经费的投入,以切实保证学校家庭教育指导工作能够达到预定目标。
小榄广源学校2014年家庭教育工作计划
一、指导思想:
随着知识经济、网络时代的到来和我国经济体制改革的不断深入,社会生活正发生着深刻的变化,这种变化也必然会引起家庭的变化。
面对这些变化,创建学习型家庭,倡导一种与时俱进的家庭生活方式便被作为家庭生活的变革提了出来。
学习型家庭作为一种顺应时代潮流,与社会发展同步的健康家庭形态,它把学习作为家庭生活不可缺少的组成部分,重视对家庭成员的人文关怀和家庭建设中的文化含量。
这样的家庭,有利于亲子间的沟通和家庭亲和力,凝聚力的增强,保证家庭与飞速前进的社会和谐地同步发展。
因此,创建学习型家庭意义重大,它是落实终生教育理念,推进学习化城区,加强社会精神文明建设必不可少的组成部分。
二、具体工作:
ﻫ 1、成立以教师、家长、学生三者合一的校级课题组。
ﻫ 2、通过教师会、家长会、校会组织全体教师、家长、学生学习有关学习型家庭的理论知识。
ﻫ 3、推选各年级中的家长积极分子联系自己的家庭特点,参加学校组织的推进学习型家庭创建的专题研讨活动。
ﻫ 4、结合本校校园文化节,展开各类学习活动。
ﻫ 5、动员家长、学生参加《在家庭学习中自我改变》征文活动和演讲比赛。
6、沟通家庭与学校、班级的联系,形成家庭教育、学校教育和社会教育的正向合力,促进学生的全面、和谐的发展。
推动家庭和社区的社会主义精神文明建设。
7、开通家校通,发放家校联系卡,加强学校与家长之间的沟通。
三、工作策略:
1、建立网络机构是做好家教工作的前提。
本学期,我们在上学期的基础上,将对家庭教育的组织机构作适当的调整,具体安排是:
建立家长学校校务委员会和班级家教小组。
家长学校校务委员会成员由学校校长、教导处、家长代表组成,具体工作由教导处和班主任负责。
教导处负责制定计划,活动安排,收集资料,协调关系。
班主任组织,并发挥班级家教小组的作用并向家长宣传家教理论,讲授科学的家教方法。
2、学习家教理论和家长学校各项工作制度
为了做好家长学校工作,我们制定了家长学校备课制度,家长学校请假制度,家长学校校长工作职责,家长学校管理人员职责等。
开学初,组织全体教师学习家教理论,提高教师自身的文化水平和业务水平。
同时学习各项规章制度,让教师们明白自己工作的职责和任务,做到有章可循,有事可做。
3、组织授课活动
本学年,我们家长学校授课的内容主要是由各班主任根据家长课程内容制定的,在授课形式上我们以年级为单位,研究如何上好家教课,如何提高家教课的质量,增加课堂信息量,让家长们在短时间内获取更多的知识,还要研究如何进行教师和家长之间的互动,让家长们也能积极主动地参与。
4、进行家访活动的监控ﻫ 家访活动是进行家教的好形式。
我们要求一学期每位班主任必须对每个学生至少进行一次家访,并做好记录。
学期结束,家长学校管理人员将队其进行检查。
5、利用表彰“好家长”活动,进行宣传
今年的好家长评选仍要公平、公正,落在实处。
由班级评选出候选人,学校根据材料和平时家长行为,给予认定。
并在学校选出家教方面特别突出的家长在经验交流会上发言:
有理论的介绍,有经验的总结,有案例的分析,教师、学生家长一起参与。
6、进一步完善三大家教平台的建构,家长学校教学、家长活动家教科研三大平台,互相补充,同步推动。
7、抓好向家长开放周和家教活动月(四月)的活动,进一步密切家校之间的联系。
四、工作安排ﻫ2月份1、调整家教委员会、家长学校校务委员会。
ﻫ 2、召开全教师会议,通过工作计划,学习各项制度。
ﻫ3月份 1、进行授课活动。
2、安排家长学校课程表。
3、评选班级优秀家长。
ﻫ4月份
1、开展家访活动。
ﻫ 2、评选校级优秀家长。
ﻫ 5月份1、进行授课活动。
2、家长读书知识竞赛。
3、召开部分家长座谈会,研究如何办好家长学校。
6、7月份
1、总结表彰。
2、组织教师和家长撰写“家教论文”。
小榄广源学校2015年家庭教育工作计划
为进一步提高家长素质和家庭教育工作水平,形成学校、家庭、社会整体教育的合力。
促进青少年健康成长,推动家长学校管理的规范化。
根据县家教所工作要求,结合我镇家庭教育的实际,制定我校2015年家庭教育工作计划。
一、具体措施、计划安排。
确定本学年家庭教育工作主题:
家校联系,形成合力;一起学习,一起成长。
加强家校联系。
落实家校联系制度,调整组建新一届家长学校校务委员会。
发展、拓展家委会作用,形成齐抓共管局面,最大限度取得教育社会化、社会教育化的效果。
以象山县优秀家长学校评选标准的要求开展家庭教育工作。
1、分阶段召开家长会,分层进行家访。
分别从“家校联系,如何当一年级家长”、“如何有意识的注重良好习惯的培养”主题讲座。
解决家长心中疑问:
为什么这么早召开家长会?
探索实践家长培训工作,家教工作的研究。
对家长布置一些作业。
明确家庭教育要求,家长学校的组织。
相关的培训学习任务知晓率达到98%以上。
班级家长委员会(家委会)如何成立?
人数,推荐(自荐)作用:
“桥梁”联系,希望委员帮助班主任做点工作,活动准备,宣传,协调。
一个孩子,对班级言:
1/45我们提倡因材施教,但做不到,国际情况的小班班额。
对每个家庭言:
是100%的希望和因材施教。
现在正是要“珍惜教育的机会”,要“以身作则”,“在一起的时间”。
这是家长送给孩子上学后“最好礼物”。
有针对性的开展“大家访”活动。
2、学校校园网开辟家庭教育、家校联系主题板块,使工作有计划、有过程的安排落实。
利用这个平台与家长联系能更有载体更为紧密。
引导教师合理有效使用校讯通与家长联系,要求1-3年级建立家校联系本,4—6年级可根据班级实际灵活应用。
家校联系本:
作业、简单的评语,老师对你孩子的一句两句反馈的话。
家长对老师反馈的话。
要求家长自己签名,防止学生作弊。
撒谎。
一个好孩子首先是个诚实的孩子。
“检查”“督促”(两者都是责任,有个教子的案例),“辅导”三个层面。
良好的家庭教育可以弥补孩子在学校教育的不足。
缺陷。
使孩子第二天能更加自信的和小朋友们一起学习,跟紧集体的步伐。
为什么老有掉队的学生。
3、树立一个理念,成为共识。
“教育绝对不是老师、学校的单方面的事”。
在小学阶段,特别是低段是,家庭教育更为重要。
甚至比学校教育更重要。
“不是交给学校,老师就没我的事了”一个孩子的成长,成材,良好家庭教育对习惯、责任的培养非常重要。
这点共识,原来我们的家长比较薄弱的。
我想,这是重中之重。
4、根据学校实际安排家长培训内容,对优秀的家庭教育理论、实践研究进行推广学习。
重点抓好教子案例征集、学习。
通过家教专栏,学习和写一篇教子案例,交流案例,育子心得。
计划通过班级讲台让优秀家长走上讲台为家长上课,“现身说法”。
计划举办两期家庭教育专题讲座。
5、开展以“感恩”为主题的家庭教育。
父母关爱孩子,孩子感恩父母,创建和谐的家庭氛围。
“真诚换真心,善良待善良,美丽滋养美丽。
”用交流代替批评。
6、抓实家庭教育中的几个建设:
(1)对提供给孩子的学习环境的建设
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