条件准备Word格式.docx

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专业课是体现专业核心知识和核心技能的课程。

专业拓展课是指专业学科前沿的专题讲座等课程。

通识课是供所有开放教育学生选修的素质教育类课程。

综合实践课是为配合理论教学，培养学生分析问题和解决问题的能力，加强专业训练和锻炼学生实践能力而设置的教学环节。

证书课是既可以获得课程学分，又可以获得相应的非学历教育证书（职业资格证书、岗位技能证书等）的课程。

补修课是对于在注册开放教育本科（专科起点）专业学习中，部分不具备相同专业专科学历的学生的必修课程。

补修课由省级电大组织考试，并计入毕业总学分。

注册本科专业学习特别是换专业的同学，要格外重视补修课程的学习，因为补修课程对于能否顺利通过考试很重要。

（二）学习的知识——学会学习

众所周知，学习是为了获得一定的知识。

那么，知识怎样才能为我所有？

死记硬背的老方法是否科学可行呢？

上世纪八十年代以来，随着心理学家对人类学习过程认知规律研究的不断深入，认知学习理解的一个重要分支——建构注意学习理论在西方逐渐流行，随着信息技术和网络教育的快速发展，建构主义学习理论的影响也不断扩大。

建构主义理论研究认为，知识主要是学习者在一定的情境即社会文化背景下，借助其他人（包括教师和学习伙伴）的帮助，利用必要的学习资料，通过意义建构的方式获得的。

因此，“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习的四大要素。

“意义建构”是整个学习过程的最终目标，就是形成对事物的性质、规律以及事物之间的内在联系的认识。

为了顺利实现“意义建构”这一目标，需要学习者在有利于对所学内容进行意义建构的“情境”（如学习环境）下，通过与教师或同学的“会话”、“协作”等手段，共同商讨完成规定的学习计划。

也就是说，个人获得知识的多少取决于根据自身经验去建构有关知识的意义的能力，而不取决于死记硬背课本内容的能力。

也就是说，要掌握科学的学习方法。

因此，我们提倡在教师指导下的、以自主学习为主的学习方式，既强调学习者的主体作用，又不忽视教师的指导作用。

也就是说，教师是学习者“意义建构”的帮助者、促进者，而不简单是知识的传授者与灌输者。

学生是信息加工的主体、是主动建构知识者，而不是被动接受知识的被灌输者。

主动学习的方法有许多种，这里主要提示以下几点：

第一，用探索法、发现法去主动学习。

美国小说家马克·

吐温的代表作《汤姆·

索亚历险记》的主人公汤姆·

索亚在山洞中迷了路，他不知道该走哪条道，唯一的办法就是探索：

先试试这一条，再试一试那一条。

这就是探索法，正如教育家玻利亚所言，“一再地去试，多次变化方法，使我们不致错过那少许的宝贵的可能性”。

当然，探索应当从熟悉的地方、简单的情形开始。

发现法要求学生在教师的指导下，能像科学家发现真理那样，通过自己的探索和学习，“发现”事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得原理。

在发现的过程中，学习者能够同时体验到“发现”知识的兴奋感和完成任务的自信心。

第二，主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题提出各种假设并努力加以验证。

网络强大的搜索功能可以使你方便地找到大量的与所学问题有关的各种资料和信息，这也为大家提出假设并验证提供了思路和参考。

第三，把当前所学内容与自己身边的实际事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。

“联系”与“思考”是学习理解的关键。

如果能把联系与思考的过程与协作学习中的协商过程（即交流、讨论的过程）结合起来，则学习的效率会更高、质量会更好。

总之，知识是人类智慧的结晶，正如英国作家塞·

约翰逊所言“对知识的渴求是人类的自然意向，任何头脑健全的人都会为获取知识而不惜一切。

”接受教育不光是学习知识，还要学会学习，为以后继续学习掌握必要的知识、学习技能，培养良好的学习习惯。

二、时间准备

凡事预则立，不预则废。

一个人的成功在于对人生的提前规划，如职业生涯规划等，学习同样如此。

开放教育学生大多是在职成人，工学矛盾比较突出。

因此要首先做好学习的时间准备，合理分配好学习、工作、生活的时间，这就需要制定好个人的学习计划。

为什么要制定个人学习计划？

这是因为，学习一门课程需要的时间是因人而异的，取决于许多因素。

大家原来的专业背景、文化基础、所从事的职业、学习的目的、年龄和家庭负担等方面的情况各不相同，每个人都有自己特殊的学习需求与时间安排，也就是说，每个人的学习起点和主客观因素都是不同的。

因此，同时注册入学的同学，很可能无法按照同一个教学计划的安排齐头并进，这也是开放教育的最长学习年限设为8年的原因。

因此，大家要根据自己的主客观条件，制定符合本人实际情况的个人学习计划。

一个精心设计的、合理的个人学习计划，是你取得学业成功的重要前提之一。

学习计划包括长期计划（如三年）、中期学习计划（如一个学期）和短期学习计划（如一周）。

（一）长期学习计划

一般说来，制定个人长期学习计划时，需要综合考虑以下几个问题：

●所修专业毕业要求的最低总学分是多少？

●修满规定的学分需要修读多少门课程？

有没有需要补修的课程？

●打算何时完成学业？

●每个学期学要修读几门课程？

●如何根据课程之间的相互关系和难易程度合理安排修读顺序？

明确好以上几个问题后，可以参考下面的步骤制定个人的长期学习计划：

在制定个人学习计划时，还需要了解很多资料与信息，包括专业的教学计划（专业规则）以及教学安排，教学点的授课安排计划等。

你可以通过下列方式获得这些信息：

●登录中央电大在线平台（），选择专业和年级，可以查询到必修课的课程门数与课程信息；

●登录所在省级电大在线平台，选择专业和年级，可以查询到选修课程的课程门数与课程信息；

●咨询所在教学点的教学部门老师，询问所修专业课程的具体教学安排计划。

以法学本科专业为例，首先，需要综合考虑以下几个问题：

●法学本科毕业要求的毕业最低总学分是71学分（需补修的学生为71＋12学分）。

根据毕业规则，法学本科专业要求每个课程模块的最低毕业学分是：

公共基础课模块：

11学分（至少4门课程）

专业基础课模块：

26学分（至少6门课程）

专业课：

法学24学分（至少7门课程）

专业拓展课：

0学分

综合实践：

8学分（2门课程）

补修课：

12学分（3门课程）

●修满规定的学分需要修读大概24门课程

●打算用三年的时间、6个学期完成学业

●每个学期修读4－5门课程

●公共基础课、补修课和专业基础课共14门课程，在第一、二、三学期学完，专业课、综合实践课在第四、五学期学完，毕业论文留在最后一个学期。

表法学本科专业长期学习计划（三年）

学期

序号

课程

类型

学分

第

一

学

期

1

开放教育学习指南

公共基础课

2

英语Ⅱ

（1）

3

英语Ⅱ

（2）

4

计算机应用基础（本）

5

职业生涯规划

通识课

二

6

法学基础知识

补修课

7

民法学

8

刑法学

9

中国法制史

专业基础课

10

国际公法

三

11

国际私法

12

国际经济法

13

商法

14

知识产权法

四

15

劳动法学

专业课

16

合同法

17

法律文书

18

证据学

五

19

婚姻家庭法学

20

法律实践

综合实践课

21

税法

22

公司法

第六

23

学位论文指南

申请学位者必修

24

毕业论文

84

初步制定好长期学习计划后，要与你的同学、导学教师或班主任沟通，探讨自己拟定的学习计划进度是否可行。

指导教师比你更熟悉课程及其前修后续关系，可以在选课和时间安排上给你提供指导，使你的个人学习计划更加科学合理。

（二）中期学习计划

一个学期要学多少门课程，首先要看你总共需要修读多少门课程（包括补修课程），各门课程需要多少时间来学习，你有多少业余时间可以用来学习等。

如果你的学习基础好，学习时间比较充裕，对所要修读的课程有较强的信心，可以考虑每学期修3到4门课程。

如果你觉得所要修读的课程对你来说难度较大，可以考虑每学期只修1到2门课程。

对于特别难的课程，你甚至可以考虑延长修读时间，将一个学期的课程用两个学期来完成。

开放教育的课程每个学期都滚动开设，并提供教学和考试服务，为你提供了根据个人情况每学期调整学习进度的可能性。

比如，小王想在最短学习年限2年半内修完课程并拿到法学专科毕业证书，假如修满该专业毕业学分最少需要学习16门必修课，4门选修课，同时还要完成综合实践。

那么，就可以这样推算，2年半是5个学期，综合实践环节主要在第5个学期完成，20门课程安排在前5个学期，因此，小王一学期平均要学习4门课程，也就是说，一周内至少要保证有2~3天的晚上和每个周末至少一整天时间用来进行学习。

这样，小王就需要合理安排每周的业余时间，保证跟上课程进度。

再比如，小张与小王学学习同样的专业，但由于工作原因，小张在第2年需要离开本地到外地或国外出差1年。

那么，小张需要做的就是，根据出差时间重新调整安排自己的学习计划。

如果小张希望与小王一起2年半毕业，那么小张要在3个学期学完其他同学5个学期学完的课程，平均每个学期需要挤出时间至少多学习2-3门课程。

想一想，小张的时间足够吗？

如果不够，那么小张就不必要囫囵吞枣急于求成，可以把他的毕业时间延长一年，这样他就可以保证每学期的学习时间，也能保证他的学习质量了。

（三）短期学习计划

一周的学习计划主要是合理安排好晚上和周末的时间，每天晚上最好保证有两个小时的学习时间，这两个小时可以用来阅读、记笔记、看录像、上网学习等，具体怎么安排，根据个人的学习进度安排。

周末的时间比较充裕，一般用来到教学点参加面授学习或参加学习小组的活动。

表一周学习计划安排表

时间

周一

周二

周三

周四

周五

周六

周日

6-7

早餐

睡觉

7-8

上班途中

8-12

工作

学习

12-1

午餐

1-5

家务

运动

晚餐

看电视

购物

8-10

访友

10-11

除了安排好一周的时间外，每天的业余时间的利用也很重要。

在去单位上班的公交车上、地铁上，在出差的火车上、飞机上，都可以进行随时随地的学习。

比如带一本文字教材在车上阅读，比如，把英语课的录音教材下载到MP3上随时练习听力等。

三、物质与环境准备

（一）“文房四宝”

“笔墨纸砚”是古人学习的文房四宝，有了这四宝，才能练字、习文、写文章。

同样，为了顺利地进行开放教育的学习，我们也需要准备好现代的“文房四宝”——计算机、宽带、笔记本、笔等。

如何选择计算机？

计算机是进行开放教育学习的重要工具，有条件的同学可以自己购置台式机或笔记本电脑。

没有条件购置个人计算机的同学，也不必担心，教学点的计算机室、多媒体阅览室或者网络阅览室，会根据大家学习的需要，为大家提供使用CAI课件自学、上网学习、收发电子邮件、参加BBS讨论等条件。

打算购置个人计算机的同学，购买之前最好请懂行的同事或朋友帮忙参考买何种配置的电脑。

除了硬件要求外，用于网上学习的计算机应具备可以上网的软件条件，包括操作系统软件（常用的如WindowsXP或者Vista）和常用应用软件。

操作系统软件相当于应用软件的一个使用平台，只有先安装好操作系统软件，其他应用软件才能正常使用。

常用的应用软件需要购买或上网下载安装后才能使用。

拓展知识：

常用的应用软件有哪些？

个人计算机常用的应用软件有：

网页浏览器（IE6.0或者遨游）、办公软件（Microsoftoffice）、媒体播放软件（Windowsmediaplayer、Flash等）、下载软件（迅雷或web迅雷）、压缩解压软件（Winrar）、即时通讯工具（QQ、MSN）等等。

宽带

如何选择宽带，首先应考虑安装宽带最大的需求是什么。

一般来讲，开放教育学习者网上学习时需要下载大量多媒体资料、数据文件等，对网络下载速度要求较高，应首先考虑小区宽带或有线通。

笔记本

这里指的是纸质的笔记本，主要用来作听课笔记或自己学习记录用。

笔记本对于记录自学成果、提高学习效果具有很大的帮助。

笔记本使用后最好写上你自己的名字和联系电话，以便丢失后别人好及时联系到你。

笔

需要准备红、黑、蓝圆珠笔或签字笔，以及2B铅笔。

平时学习、记笔记，一般可以用红、黑、蓝圆珠笔或签字笔，需要特别注意的地方最好用红色笔或其他醒目颜色的笔标出，以便复习考试时提醒自己。

2B铅笔主要是考试时填写答题卡使用。

（二）个人学习空间

良好的个人学习空间是保证学习时精力集中，提高学习效率的重要因素之一。

开放教育的学习很多时候是需要你自己静下心来自学的，因此，个人学习空间的好坏对于提高自学效果也很重要，要尽量为自己创造一个相对独立的、舒适的、安静的学习空间。

这个学习空间要有书桌、台灯、椅子等。

为了缓解学习疲劳，可以在书桌上放置一盆绿植或你喜欢的照片。

当你忙完一天的工作和家务，走到书桌前，打开台灯、擦净书桌，拿出书本，或读名人佳作或写激昂文字或进行数学演算，那是一种多么美妙的享受啊！

如果无法营造一个相对独立、安静的个人学习小空间，可以考虑其他的办法。

首先，去教学点（学习中心）。

如果你的住所离教学点（学习中心）比较近，可以选择去教学点（学习中心）上自习。

其次，去单位学习。

如果离单位比较近的话，晚上或周末也可以到单位去学习。

平时上班也可以选择“早出晚归”，挤出上班前的一个小时和下班后的一个小时用来学习。

如果单位有图书馆、阅览室那就更好了。

第三，去附近的图书馆、大学、公园等公共场所学习。

如果附近有图书馆、大学那就更好了，在这些学习氛围浓厚的地方，可以使你较快地进入学习状态。

另外，天气好的时候，去公园看书也是一个不错的选择。

插公园学习图片

怎样提高个人自学效率？

·

提高注意能力。

锻炼和提高注意能力是有效利用学习时间，使学习活动有效果的重要保障。

培养积极的学习情绪。

不要把学习当作一种无可奈何的负担，而应当作充实自己、提升自己的机会。

开始学习前，可以先闭目静坐一会儿，做做深呼吸，放松自己，集中精神，以便自己尽快进入较好的情绪状态。

了解自己生理和精神上的最佳状态。

应该尽可能在最清醒、精力最充沛的时候学习，避免在疲倦时学习。

如果感觉疲倦，却仍须继续学习，可以尝试做一些不用太动脑筋的事情，如查查单词、抄抄笔记、整理资料等。

为每个时间单元订立明确的学习目标。

目标越明确越好。

例如，“一个小时之内，完成第一章内容的预习，做好预习笔记，列出本章内容的重点和难点。

”

给自己以必要的奖励。

当你圆满地完成学习任务后就给自己一点小奖励，例如看电视、听音乐、购物等。

如果不能按进度完成学习任务，就给自己以相应的惩罚，例如，做十个仰卧起坐、不能看电视或吃心爱的零食。

缩短学习的时间。

每次的学习时间不要太长。

当你的精力开始不集中时，就休息一会儿。

（三）交通工具

开放教育有一些面授课程，需要学生和老师进行面对面的接触。

如果你就读的教学点（学习中心）离你居住的地点有一定的距离，为了保证能准时参加面授学习，就需要有适合的交通工具。

当然，交通工具的选择因人、因地而异。

离教学点近的同学可以以步当车或骑自行车。

离教学点比较远的同学要先考察公交或地铁线路，保证按时上课。

本章小结

开放教育的学生具有一定的知识积累和生活积累，且学习目标明确，学习动机较强，这些都是开展学习的优势。

但是，同时也会面临工学矛盾、信心不足、学习基础差等困难。

正确认识和处理成人学习面临的优势和困难，要以平和的心态对待，以自强不息的精神鼓励自己，以勤学、善问、笃诚、养真的态度对待学习。

做好学习之初的知识准备、时间准备、物质与环境准备。

保证今后学习的顺利开展。

关键词

成人学习优势困难工学矛盾自强不息勤学善问笃诚养真准备