第六单元爱的家乡便捷的交通Word文件下载.docx
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课
时
安
排
《家乡道路交通》二课时
《家乡的交通工具》一课时
《畅想未来的交通工具》一课时
活动主题:
家乡道路交通
年级
三年级
课型
创设情境指导课
授课日期
活动
目标
知识目标:
1.通过询问、上网、阅读资料等,引导学生了解家乡各种各样的道路,知道它们在人们生活中所起的重要作用。
2.在活动中让学生体会到家乡道路的发展变化,并感受到由于道路的变化给家乡建设和人们生活带来的巨大变化。
方法目标:
通过小课题研究引导学生自主发现问题,提出问题,并寻求各种途径解决问题,以促进学生实践活动能力的提高。
情感目标:
在综合实践过程中,培养学生对家乡的热爱和作为长清人的自豪感,并立志为家乡美好的明天而奋斗。
重难点
重点:
了解家乡各种各样的道路。
难点:
小组内合理分工,每位同学都能积极参加并积极完成任务
准备
长清交通地图
时数
二课时
活动过程
(主备人:
邢友云复备人:
赵辉)
二次备课(使用人:
)
第一课时
(一)激发兴趣,确定研究主题
1、交流自己在长清范围内看到的路况。
2、阅读长清区交通地图,了解长清的主要道路。
(二)确定调查方向,明确分工
1、从研究时间上来分:
(1)采访家长组:
询问家长,特别是爷爷奶奶,问一问在他们小的时候,我们桐乡的道路是怎样的,出行一般选择哪些方式,也可以搜集一些与路有关的故事,并做好记录。
(2)外出采风组:
实地调查,拍摄道路照片,展示家乡道路的风貌。
2、从研究地域上来分:
(1)城区调查组:
描述城区的主要道路,拍摄照片。
(2)农村调查组:
根据长清地图,走访农村年道路,拍摄照片。
(三):
各组分头进行活动
第二课时
(一)交流展示,各组汇报调查研究的成果
1、采访家长组
(1)讲述爷爷奶奶小时候路的情况;
(2)讲爸爸妈妈小时候外出行路的故事。
组员补充,全体小组成员指导评价
2、外出采风组
将拍摄照片进行整理后,粘贴到展示板上,进行展示汇报,在汇报中说说交通的变化给长清人民的生活及旅游带来了的便利。
(二)组员撰写参加实践活动的体会
……(手抄报、心得感受、图片材料等多种形式)
(三)活动小结
通过实践体验,同学们亲身感受到了家乡路的变化,感受到了家乡在改革开放后的巨变,激发了爱家乡的情怀。
在活动中,学生出去采风,去询问,充分了解了长清的过去和现在,感受到了长清经济在改革开放后的飞速发展,感受到了家乡的美丽与可爱,决心为家乡的繁荣富强出一份力。
板书设计:
家乡道路交通
过去现在
便利
活动反思:
家乡的交通工具
汇报展示课
学生通过搜集、交流、观察了解交通工具的变化,正确认识各种交通工具。
培养学生收集与整理以及合作的能力。
3、情感目标:
了解现代交通工具给人类生活带来的利与弊。
培养学生的环保和安全意识。
重难点:
课前搜集、整理资料
一课时
一、创设情境
、激发兴趣
师:
同学们,上节课老师让同学们搜集有关交通工具的资料,你们都搜集了哪些有关的信息呢?
谁愿意和老师和同学说一说呢?
生1:
老师,我搜集到的是:
在我奶奶小的时候,主要的交通工具是马车和牛车。
那时候,只有出远门的时候才能走到很远的地方坐火车。
生2:
后来就有了自行车、拖拉机、摩托车、三轮车和夏利车,最近这些年有了面包车、现代车,车越来越多了。
二、教师引导、合作交流
是啊,随着我们生活水平的不断提高,家乡的交通也变化很大,在公路上随处可见各种车辆,有很多车我们都叫不出它们的名字。
确实给我们的生活带来了很多的方便。
同学们想一想,除了这些我们经常看到的交通工具之外,我们还有哪些现代的交通工具?
生3:
飞机!
对,在我们的济南就建有飞机场,那里有飞往各大城市的航班,这样就缩短了我们与各大城市的距离。
现在的火车也提速了,还开通了磁悬浮列车,真是我们的生活节奏越来越快了,太神奇了。
(课件出示图片,认识不同的交通工具)
我们的生活越来越美好了,但是也有一些不和谐的音符,你们发现了吗?
生4:
车太多了,尾气排放量增多,造成环境污染;
交通拥堵,同时也造成了能源紧张。
出示课件
是啊!
那么我们应该怎样做才能改变这种现状呢?
下面同学们就小组合作,制定一个改变家乡交通状况的方案吧。
三、思考研究
、献计献策
1.出示温馨小贴士,明确活动注意事项
生:
我们应该提倡环保低碳的生活,能自己走的地方就不要打车,我们还应该告诉我们的爸爸妈妈及身边的亲人。
我们还要不断好好学习,将来研制一种新型的交通工具,让它既节能又环保,为我们的生活服务。
2.小组展示交流,其余补充
四、活动总结、拓展延伸
同学们,这节课我们一起回顾了家乡的交通工具,老师相信以同学们的聪明才智,将来一定会开发出新的能源,研制出更新型的交通工具。
我们的生活也会越来越美好。
家乡的交通工具
过去:
马车、牛车、火车
现在:
自行车、拖拉机、摩托车、三轮车、
夏利车、面包车、现代车……
畅想未来的交通工具
成果展示课
了解交通工具的发展史;
知道目前世界上最先进的交通工具;
能设计未来的交通工具。
能力目标:
通过搜集、调查、观察、交流等活动提高自己的认知水平;
能提出自己的不同见解,提出自己的新思路,培养勇于创新的精神。
体验合作交流中的乐趣。
了解交通工具的发展史
设计未来的交通工具
课前搜集并整理资料
赵辉)
一、创设情境,提出问题
同学们猜一下我利用什么交通工具来到我们的学校?
(学生自由猜)
你们乘坐过哪些交通工具?
板书:
交通工具
(学生自由回答)
二、明确目标,讨论问题
你最喜欢哪种交通工具,为什么?
学生自由回答
在这个世界上,十全十美的东西恐怕还没有,能给你喜欢的交通工具挑挑毛病吗?
1、小组之间讨论交流
2、交通工具评价表进行记录。
(自行车:
累、风吹日晒)
(电动车:
充电、电池污染、半路没电很惨)
(摩托车:
速度太快、危险、冬天冷、雨天淋)
(出租车、小车:
贵、空间小、堵车、车位难找、晕车、尾气污染)
(公共汽车:
人多、挤、空气差、扒手多)
(火车:
定点乘坐不方便、慢、易误点)
(轮船:
慢、下雾停航、噪音、晕船、一旦发生水上事故不易抢救)(飞机:
机票贵、晕机、噪音、关手机、一旦失事生还可能性极小)
3、汇报交流
以上的交通工具总的缺点是:
不舒适、不灵活、不安全、不节能环保、没几样是能让小孩子驾驶的。
师:
虽然现在的交通有很多的缺点,但是对于古代的交通工具来说还是比较先进的,让我们闭上眼睛,穿越时光遂道来到古代,请同学说一说你所搜集到的古代的交通工具名字?
自由讨论交流
此时此刻通过比较,同学们感觉到我们生活在现在怎么样?
交通工具的发展给我们带来哪些方便?
自由回答
大家畅想一下:
未来的交通工具是什么样子的呢?
(学生自由谈感想)
三、交流总结,形成共识
今天,老师收到一封未来科技城的信。
点击出示信件内容:
亲爱的小朋友:
你们好!
我是未来科技城的眼镜博士,我最近接收了一项任务,研究开发新型的未来交通工具。
可
是我最近太忙了,一直抽不出时间。
听说小朋友特别聪明,很有创意。
所以我想请小朋友帮我一下,你们能不能设计出一种即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿,不受海陆空限制的,特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具?
如果还有好的创意,请画张设计图,并在图下用几句话介绍一下。
我在未来科技城等你们的好消息。
再见!
小朋友,请细细读读这封信。
(1)、说说眼镜博士请我们帮什么忙?
(板书:
未来的交通工具)
(2)、未来的交通工具要有什么特点?
(即让人乘坐起来舒适、想到哪儿就能到哪儿,不受海陆空限制的,特别是连小孩子都能驾驶的“未来的”交通工具)
(3)、还有其他要求吗?
画、话)
你们的一双双大眼睛里闪烁的智慧的光,老师相信一位位小发明家就要诞生了。
要发明就要有自己的工作室和工作人员啊,想不想有自己的工作室和工作人员啊?
老师早就为你们这些小发明家们准备好了。
小发明家们小组内交流,等会让小发明家汇报下打算设计什么样的交通工具。
学生自由发言
现在,就让我们做一个小小发明家,把你们
的想法用绘画的形式表现出来吧!
(学生用事先准备的彩笔、卡纸等工具,绘制出自己设计的未来交通工具的图画。
)
(4)、展示未来交通工具的设计图。
经过小发明家的努力,一幅幅富有创意的设计作品呈现在眼前。
谁愿意把自己工作组设计的作品展现给大家?
(学生把自己设计的未来交通工具的名称、特点等与全班同学交流。
四、应用拓展课外实践
各位小发明家们,不管你们的小发明能不能成为现实,今天,你们都是胜利者。
只要
你们敢想,敢做,终有一天,你们的梦想会成为现实.我更期待20年以后坐上各位小发明家发明的未来的交通工具。
畅想未来的交通工具
交通工具:
利与弊
未来的交通工具:
特点
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- 关 键 词:
- 第六 单元 家乡 便捷 交通