二月春分似剪刀本体喻体Word下载.docx

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“碧玉妆成一树高”，展现了春天柳树的绰约风姿；

“万条垂下绿丝绦”，描绘出了春天柳树的光彩柔美形象；

“不知细叶谁裁出”，挺自然的设问妆扮春天的柳树、柳枝的主角——柳叶之来历；

“二月春风似剪刀”，根据事实作出了一种巧妙的回答,说柳叶是春风裁剪出来的。

整首诗浑然一体，天衣无缝。

其中的第三句与第四句结合得尤为紧密，一问一答，一呼一应，以比拟的手法总写春风如同剪刀裁制出了一片片、一枝枝、一树树柳叶，何其自然贴切。

　　语言学理论告诉我们，语言的精确性必须依赖语言环境这一平台。

任何语言单位，如果孤零零的独自存在，没有前文后语对其作铺垫、补充、限制、提示、规范、说明，它就难免模糊、片面、矛盾、笼统、错漏。

以至让人无法理解或理解失误。

“二月春风似剪刀”这一句诗如果脱离了原诗的整体意境，特别是把它与前一问句割裂开后，其精妙与神奇就无从谈起，直让人觉得不是那么回事，往往错误的认为它是描写乍暖还寒、春寒料峭的时令景象，就像课堂中的那个学生的思维出现偏差一样。

倘若执教者始终把握全诗的整体不放开，讲解与提问紧紧咬住诗句间的密切联系不松劲，学生出了理解上的差错又能回归全诗整体和句间的联系来给以纠正、补救、扭转，使学生领会清楚全诗把春天写成了能工巧匠，春风是能工巧匠手中的一把精巧的剪刀，意外的“事故”也就可以化解了。

　　二是从修辞学上关于比喻的缺陷性理论这一角度来认识。

法国人有一句名言“任何比喻都是有缺陷的。

”这话无疑有一定的道理，拿下面三个比喻句稍作分析便可知其一斑

　　1、共产党像太阳。

　　2、我们的祖国是花园。

　　3、银盘似的月亮挂在天上。

　　第一句把共产党比作太阳，但大暑天的炎炎烈日使人难受，干旱季节太阳更是罪魁祸首，这显然与共产党的形象特征难以统一。

第二句把祖国比作花园，可花园毕竟小了点，无法容下高山大川、城市乡村、历史与现实第三句把满月比作银盘，二者也只是形状方面

　　一致而已，质地与内涵无论如何是缺泛共性的，是不可同日而语的。

　　“二月春风似剪刀”一句也一样有明显的缺陷性，只要把本体“春风”与喻体“剪刀”给人的多种多样印象对列一比，便知相互间的的相似点或相容处不多，而对立性却比较突出

　　春风A温暖、柔和；

B亲切宜人；

C无形中巧妙地催生万物；

。

　　剪刀A冰冷、尖利；

B残酷无情；

C精巧地裁剪物品。

　　正因为两者共性少，对立性强，所以两者构成的本体与喻体关系比较难以无条件地为人所接受，“二月春风似剪刀”这一比喻句孤独地看起来就让人觉得别扭。

归根结底，这何尝不是比喻的缺陷性与人们心理定势共同作用的一种结果？

　　比喻有其缺陷性，说白了是因为喻体和本体不是同一种关系，两者间总有或多或少的这种那种的差异。

值得特别提出来的是，比喻缺陷并不造成比喻残废，并不影响比喻修辞的积极性，因为用喻体作依托来表现本体的特征，要完成的任务是某一方面，不是取喻体的全部性质、特征来彻底、全盘地再现本体的全部性质、特征，只是根据需要抽取一点或一部分“适时而用”罢了。

在上面的的几个例句当中，第一句取的是太阳给人以光明这一点，“照到哪里哪里亮”，正如共产党救苦救难除黑暗；

第二句只取花园之美，用以显现祖国一派春光，花园内具体有些什么事物则排除在外了；

第三句的言语目的在于沟通视党，故而只取形态一方面，没有必要考虑其他因素。

这三个句子都不失为精妙的比喻句。

具体而言是精确地找到了本体与喻体之间的契入、连结，通融点，巧妙地以此为基础架设传情达意之桥，从而取得了很好的表达效果。

“二月春风似剪刀”一句中的春风与“剪刀”在C处能相互契入、顺利连结、自然通融，根据《咏柳》一诗整体上的表达需要，C处就成了本体“春风”与喻体“剪刀”这一神奇比喻的生长点和支撑点。

后人留下的另一名句“春风骋巧如煎刀，先裁杨柳后杏桃”可以让人更为鲜明的看出这一点。

倘若执教者的认识达到了这种高度，把握住了“春风”与“剪刀”的相似方面，就能胸有成竹的组织教学，高屋建瓴地指导学生学习。

即使学生一时思路偏离了正轨，问题也是不难解决的。

　　篇二:

《鄂教版语文一年级（下）第二单元教学设计》

　　篇三:

《语文S版二年级第一单元复习》

　　第一单元基础知识

　　一、会写的词语。

　　酒水交换探身柳条暖和原野挡住挤压呼唤悄悄沉重山顶草芽作业飞龙渔网课桌昨日检查爱惜柳丝照片清泉轻柔

　　二、辨字组词。

　　换（）酒（

　　唤（）洒（

　　野（）原（

　　里（）泉（

　　沉（）顶（

　　泻（）项（

　　网（）昨（

　　冈（）作（

　　错（）柳（

　　惜（）迎（

　　三、多音字。

　　（）

　　薄（）乐

　　悄（）扇（

　　（）（）探（）枝（））深（）支（））挡（）挤（））当（）齐（））芽（）业（））牙（）亚（））课（）桌（））棵（）卓（））丝（）照（））红（）招（）（）（曲（）（）似（）露（））（）（）暖（）爱（）悄（）消（）龙（）尤（）查（）旦（）柔（）李（）））

　　四、近义词。

　　冷—（）怕—（）缩—（）挺—（）挤—（）

　　呼唤—（）勇敢—（）高兴—（）突然—（）悄悄—（）灰心—（）张望—（）明亮—（）布置—（）展示—（）热闹—（）奇怪—（）解释—（）爱护—（）

　　五、反义词。

　　冷—（）缩—（）硬—（）密—（）灰心—（）明亮—（）美丽—（）勇敢—（）满意—（）奇怪—（）

　　六、词语当配。

　　（）的太阳（）的鲜花（）的故事

　　（）的消息（）的图画（）的笋芽儿（）的大地（）的雄狮（）的森林（）的公主（）的国王（）的野花（）的蚂蚁（）的世界（）的梦想（）的船（）的愿望（）的小草（）的原野（）的高山（）的竹林（）的草原（）的苹果

　　七、佳句。

　　1、柳条儿跳舞，桃花儿脸红。

　　2、草儿醒过来，换上绿的新衣。

　　3、竹笋从地下探出头来拉！

　　4、咏柳

　　碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

　　不知细叶谁裁出，二月春分似剪刀。

　　5、小池

　　泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

　　小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

　　八、美文。

　　我的家乡

　　我有个美丽的家乡，那里风景优美，硕果累累，是个迷人的地方。

春天，那里的树木抽出了新的枝条，长出了嫩绿的叶子。

小溪里的冰融化成清澈的水，淙淙的流着。

小鱼`小虾们在水里快活地游着。

农民伯伯来到地里，拔萝卜，大白菜，把蚕豆的种子埋在土里，秋天一到就能丰收了。

　　夏天，天真热，大公鸡也耷拉着翅膀，狗狗热得吐出舌头。

蝉热得不知如何是好，在树下不停地叫着"

知了知了"

那里的孩子们可不怕热，你看他们光着身子，穿着小短裤在小溪里捉泥鳅呢!

　　秋天，地里一波一波的稻浪给农民伯伯带来了丰收的喜悦。

果园里的苹果羞红了脸，香蕉笑弯了腰，火龙果长出了它那美丽的头发。

　　冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。

小伙伴们在雪地上堆雪人，打雪仗，玩得可高兴了!

　　这就是我美丽的家乡，我爱我的家乡!

　　篇四:

《三年级语文试卷》

　　2009——2010学年度第二学期期末质量检测

　　三年级语文试卷

　　姓名成绩

　　一、基础知识（３４分）

　　１．看拼音，写词语。

（5分）

　　liá

npengqīngt?

ngchè

nshānzhuāngjiaguà

ngà

i

　　（）（）（

　　）（）（）

　　ōuzhōukūlongquá

ntó

ushūcà

ixù

nsù

　　（）（）（）（）（）

　　２．正确的音节上画“√”。

（4分）

　　衬衫（shānshan）跋涉（bá

pá

）唾沫（momuò

）方便（biò

npiá

n）

　　３．写出下面词语的近、反义词。

　　丑陋----------、----------仔细----------、----------

　　４．比一比，组词。

　　辩（）掏（）哀（）恻（）

　　辨（）淘（）衰（）测（）

　　５．把成语补充完整。

（3分）

　　（）妙（）肖大（）小（）南（）北（）

　　和（）悦（）（）不（）睛提（）吊（）

　　６．选词填空。

　　肥胖肥壮

　　1、地面上的蘑菇长得很（）。

　　2、老师说“光吃甜食不做运动容易成为（）儿童。

　　紧张紧急着急

　　3、那里是行驶中的车辆（）停靠的地方。

　　4、轮到她上台演讲了，她的心里很（）。

　　5、还有10分钟就要开车了，他非常（）。

　　７．按要求完成句子。

（９分）

　　1、我是你们生活中唯一的太阳。

（2分）

　　改成反问句

　　2、天空挂着明月。

　　扩句（至少2处）

　　3、把下列词语组成通顺的句子。

　　严冬会雪花水美丽的在凝结成

　　4、造句。

（1分）

　　只要……就不但……而且因为……所以（任意选一组说一句话）

　　5、修改病句。

（1）我们应该坚定正确的意见。

________________

（2）公园里开五颜六色的大红花。

______________

　　二、积累与运用（２７分）

　　1、补全下列空缺。

（9分）

（1）、胜日寻芳泗水滨，

　　无边光景一时新。

　　______________

（2）后来的二十年里，我因此（）。

（）我知道人永远跑不过时间，

　　（）可以比原来跑快一步，如果加把劲，有时可以快好几步。

那几步虽然（），

　　用途却（）。

（3）张飞穿针----包公断案------

　　2、填上适当的词语。

（8分）

　　光彩夺目的（）清澈见底的（）弯弯曲曲地（）

　　（）的汽车（）地说（）的天空

　　（）的阳光迷人的（）

　　3、古诗是先人智慧的结晶，连一连下面的古诗。

　　游子吟不知细叶谁裁出，二月春分似剪刀。

　　春日遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。

　　望洞庭栖七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

　　乞巧慈母手中线，游子身上衣。

　　咏柳等闲识得东风面，万紫千红总是春。

　　4、把下面的句子整理成一段通顺的话，把顺序号填在括号里。

　　（）走进我们学校的大门，迎面便是美丽的大花台。

　　（）花台里有十多种奇花异草，中间还有一棵翠绿的塔柏。

　　（）这个花台高一米多，有半间教室那么大。

　　（）花台的外围摆着二十多盆正在盛开的月季花。

　　（）花台最后面靠墙种着一排向阳花，茂盛的绿叶把花台里的花儿衬托得更加美

　　丽。

　　三、阅读短文，回答问题（１４分）

　　篇五:

《人教版三年级下语文期末复习》

　　1、俊俏凑成吹拂嫩叶赶集聚拢光彩夺目增光掠过唧唧偶尔荡漾疲倦谱写音符演奏赞歌沾光挨挨挤挤碧绿展开莲蓬露出饱胀破裂姿势仿佛衣裳忽然翩翩起舞随风飘动舞蹈蜻蜓绒团铺成尽头周围镶嵌滑到整齐朴素染色潭水沉积沙粒缘故饱满冒出摇晃消失透过光斑交错珍珠干涸难道泼洒沸腾抛向火焰动静得失吞吐详略攻守进退始终呼吸是非爱憎群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠嶂苍翠欲滴槐树铃铛幽静

　　《咏柳》唐贺知章

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（妆打扮）

　　《春日》宋朱熹

　　胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

（胜日好日子；

光景风光景物；

等闲随意）

　　2、清澈态度鲜艳橄榄花纹腹部赤褐色衬衫玲珑清脆疾飞注视泛着微波等待尽管机灵逃脱锐利蹬开叼起荡漾饲养陡峭打消念头绝壁启程特殊长途候鸟麻烦骤降几乎跋涉疲劳饥寒交迫濒临情况决定温暖广播呼吁立即料峭坚硬冻僵覆盖皑皑白雪救护僵硬在乎致谢载入湛蓝锋利裸露扩大一栋喘气黎明咆哮宽阔平坦突然挺立挺拔哨兵长久计划沉重修改责备笔直弯曲不约而同赞叹高尚

　　万壑树参天，千山响杜鹃。

（王维）

　　漠漠水田飞白鹭，阴阴阴夏木啭黄鹂。

　　雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

（王建）

　　穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

（杜甫）

　　池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

（晏殊）

　　3、亡羊补牢