湖北枝江九校七年级语文联考试题Word格式.docx
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,。
7、成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》,原句是:
8、《竹里馆》
写夜静人寂,明月相伴的是:
_______________,。
9、《约客》用对句写景,道出黄梅时节的夜晚,乡
村池塘中传来阵阵蛙鸣的是:
,
10、《春夜洛城闻笛》表达无尽思乡之情的句子是:
,。
二、品味文言韵味(16分)
材料一:
高凤,南阳人,诵读昼夜不绝声。
妻尝之田,曝①麦于②庭,以竿授凤,令护鸡。
时天暴雨,而凤持竿诵经如故,不觉潦水③流麦。
妻还怪问,乃省。
材料二:
子曰:
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。
”(《论语·
雍也》)
材料三:
管宁与华歆,俱为东汉末人。
初,二人共园中锄菜,见地有片金,管挥锄,视而不见,与瓦石无异。
华捉而见喜,窃见管神色,乃掷去之。
又尝同席④读书,有乘轩冕⑤者过门宁读如故华废书出观。
宁割席分坐,曰:
“尔非吾友也。
”(《世说新语》)
注释:
①曝:
晒。
②于:
在。
③潦水:
雨后地上的积水。
④同席:
同坐在一张席子上。
古人席地而坐。
⑤轩冕:
轩,车子;
冕,帽子。
古代大夫以上的官才能乘车服冕,此处指有棚的华丽车子。
11.解释文中加点的词。
(4分)
①以竿授凤(
)
②乃省(
)
③又尝同席读书(
)④好之者不如乐之者(
)
12.下列句子中加点词语解释不正确的一项是:
(
)(2分)
A.诵读昼夜不绝声(绝:
停止)
B.妻尝之田(之:
到,往)
C.尔非吾友也(尔:
你)D.知
之者不如好之者(之:
的)
13.翻译材料一中画线的句子。
时天暴雨,而凤持竿诵经如故,不觉潦水流麦。
14.请你用“/”线给材料二画横线的句子断句。
(划两处)(2分)
有乘轩冕者过门宁读如故华废书出观。
15.阅读材料一,你能再写出两个古人勤学的成语吗?
(2分)------,-------
16.材料三,运用手法,突出管宁的美好品质。
17.读材料三,让我们想到《论语十二章》中的经典语句,子曰:
“饭疏食饮水,,
乐亦在其中矣,,于我如浮云。
”(《论语·
述而》)(2分)
三、感受大师品格(13分)
我是吴宓①教授
①每天早上七点半,《欧洲文学史》吴宓准时来到教室,开始在黑板上书写。
很快,讲义写了满满一黑板,详细列出参考书、著作、出版社、出版年代等。
学生上课前偷看,发现他所写的,竟全凭记忆。
②课堂上的吴教授,常穿一袭灰布长袍教授,一手拎布包袱,一手拄手杖,戴一顶土棉纱
睡帽就走上讲台。
打扮虽然古板,讲的却是纯英文诗歌。
而且开讲时,笔记或纸片看都不看一眼,所有内容均脱口而出,讲到得意时,还要拿起手杖,随着诗的节律,一轻一重地敲着地面。
③课堂上这番潇洒,是吴宓花了苦功夫才换来的。
半夜时分,别人都睡下了,室友经常看见他埋头备课。
第二天一早,别人还没醒,他已经在“室外晨xī微露中”反复诵读。
④他就像是一座钟。
他给学生批改作业,字迹工整,写下的外文字母及数字,笔画粗细好像印刷的一样整齐。
这位老师,给学生们留下的印象是“认真、负责、一丝不苟”。
这些学生中,许多人后来大名鼎鼎:
钱钟书、曹禺、吕叔湘、梁实秋……与他们相
比,老师吴宓一度不那么出名。
⑤比起教学上的一丝不苟,学生们更爱回忆吴宓课下的关爱。
一次,他和学生们一起走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们一字排站在人行道上,这才让开道路。
⑥这位教授经济并不宽裕,他身上的长衫年岁太久,磨损得布纽扣都要掉了,也舍不得换。
但他却很舍得请学生吃饭。
每次在小馆子里坐下,他都神情严肃地拿过菜单,用正楷在小纸片上写下要点的菜及价格,一笔一笔算清楚,估量口袋里的钱够用,这才交给跑堂的。
⑦可惜,到这一生要结束的时候,他已经不能当老师了。
1976年,因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家②,听说一些中学因为没有外语老师而不开英语课,便急切地问:
“他们为什么不请我啊?
我还可以讲课。
”
⑧没有人记得他的教授身份,除了他自己。
据说,弥留之际,他不停地喊着:
“我是吴宓教授。
(注释:
①吴宓(mì
)(1894—1978),省泾阳县人。
字雨僧、玉衡,笔名余生。
中国现代著名西洋文学家、国学大师、诗人。
清华大学国学院创办人之一,被称为中国比较文学之父。
与陈寅恪、汤用彤并称“哈佛三杰”。
②彼时正值文革时期,吴宓成为大罪人,受尽苦难。
病重有残疾,只得回家养病。
)
18.给加点字注音或根据拼音写汉字。
①大名鼎鼎();
②晨xī()。
19.阅读全文,完成下表。
吴宓教授的特点
具体表现
①
讲课时不看资料,所有内容脱口而出
勤奋
②
③
批改学生作业,字迹工整
关爱学生
④
20.文段⑤划线句子在文章结构上起什么作用。
(1分)
21.联系上下文,分析下列句子中的加点词,品味人物当时的内心情感。
①一次,他和学生们一起
走在街上,对面开来一辆汽车,他连忙举起手杖,一面挡住车,一面催着女学生们一字排站在人行道上,这才让开道路。
②1976年,因饱受折磨而身体虚弱的吴宓回到老家②,听说一些中学因为没
有外语老师而不开英语课,便急切地问:
22.请你阅读全文,理解文段⑧中划线句子的言下之意。
四、坚定内心选择(14分)
木瓜树的选择
林清玄
①路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。
②这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢?
木瓜是浅根的植物,又怎么能在水沟里不被冲走呢?
③我随即想到夏季即将来临,届时会有许多的台风与豪雨,木瓜树会被冲入河里,流到海上,就必死无疑了。
④我看到木瓜树苗并不担心这些,它依靠烂泥和市场排放的污水,依然长得翠绿而挺拔。
⑤生起了恻隐之心,我想到了顶楼的花园里,还有一个空间,那是一个向阳的角落,又有着自阳明山的有机土,如果把木瓜树苗移植到那里,一定会比长在水沟更好,木瓜树有知,也会欢喜吧!
⑥向市场摊贩要了塑胶袋,把木瓜和烂泥一起放在袋里,回家种植,看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树,心里感到美好,并想到日后果实累累的情景。
⑦万万想不到的是,木瓜树没有预期生长得好,反而一天比一天垂头丧气,两个星期之后,终于完全地枯萎了。
⑧把木瓜苗从花园拔
除的时候,我的内心感到无比怅然,对于生长在农家的我,每一株植物的枯萎都会使我怅然,只是这木瓜树更不同,如果我不将它移植,它依然在市场边,挺拔而翠绿。
⑨在夕阳照拂的院子,我喝着野生苦瓜泡的茶,看着满园繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:
为什么木瓜苗宁愿生于污泥里,也不愿存活在美丽的花园呢?
是不是当污浊成为生命的习惯之后,美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水,反而成为生命的负荷呢?
⑩就像有几次,在繁华街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。
他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
⑪我总会有一种冲动,想跑过去拍拍他们的肩膀,告诉他们“这世界有灿烂的阳光,这世界有美丽的花园,这世界有值得追寻的爱,这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。
⑫随即,我就看到自己的荒谬了,因为对一个吸毒者,污浊已成为生命的习惯,颓废已成为生活的姿态,几乎不可能改变。
⑬恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择,恐惧堕落的人心里会一个祝愿,希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园,住在那花园里的人都有着阳光的质,有很深刻的爱、很清明的心灵,懂得温柔而善于感动,欣赏一切美好的事物。
⑭一粒木瓜的种子,偶然掉落在市场的水沟边,那是不可预测的因缘,可是从水沟到花园,如果有选择,就有美好的可能。
⑮一个人,偶然投生尘世,也是不可预测的因缘。
不要叹人生苦短,若把人一生的足迹连接起来,也是一条长长的路;
若把人一生的光阴装订起来,也是一本厚厚的书;
,。
我们或者有不够好的身世,或者有贫穷的童年,或者有艰难的生活,像是在水沟烂泥的木瓜树,但我们只要知道,这世界有美丽的花园,我们的心就会有很坚强很真切的愿望:
我是为了抵达那善美的花园而投生此世。
(选自<
林清玄散文自选集>
23.文段②划线句“这使我感到惊奇”,“这”指代什么?
24.“水沟中的木瓜树”与“花园里的木瓜树”命运有什么不同?
(请用原文中的词语回答)
①水沟中的木瓜树:
;
②花园里的木瓜树:
。
25.阅读全文,梳理作者对木瓜树态度的变化:
①()→同情→②()→疑惑。
26.阅读文段⑦中划线的句子,从修辞的角度,体会其表达效果。
木瓜树没有预期生长得好,反而一天比一天垂头丧气。
27.第13段写道“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择”,你认为“恐
惧提升的人”会作出怎样的选择?
28.请仿照文段15的画线句,续写一个句子。
29.结合文章的最后两段,谈谈你对文章主旨的理解。
五、勇敢挑战自我(12分)
大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天,我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走了许久,也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候,起了暴风雪,漫天的狂风,无边的大雪,甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动,我和表弟躲在树下,满心的恐慌。
②过了近两个小时,风停了,雪也小
了,我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿,发现周围仍是无边的雪原,雪虽然没有刚才下得大,可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里一惊,知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路,至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在,周围除了雪还是雪,没有路。
那些站着的身影,是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下,表弟便爬上树去向远处张望,可是这么大的暴风雪过后,很难见到村庄的影子,仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。
就这样一路走着,心里焦急万分,如果不能找到村庄,到天黑下来,等着我们的就是黑暗与寒冷,无疑是死路一条。
我们一边走一边纳闷,平时没觉得甸子这么大,怎么周围的村庄一个都看不见呢?
我们本想朝着一个方向
走,可是满天风雪,根本无从辨别方向,只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时,他大声喊道:
“哥,前边的雪地上有个黑点!
”我们精神一振,奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深,一脚踩下去能没掉整条腿,这让我们提心吊胆,怕掉进一些被雪填平的深坑里,这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树,我们离着那个黑点也越来越近,这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置,却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极,我心里忽然一动,说:
“既然这里有井,附近一定有村子!
”表弟闻言又来了精神,飞快地爬上一棵最高的树,观望良久,忽然大喊:
“哥,我看见那边有一缕缕的烟,可能是个村子!
”我们立刻向那边出发。
当时已是傍晚,表弟看到的烟,定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时,一个村子真的出现在视野里。
天已擦黑,那一刻,我们都躺到在雪地上,大口地喘着气,放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子,我们在老乡家休息了一会儿,便抄近路回到了家,才几里路的距离。
想起来真是后怕,如果没有那眼水井,我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。
当然内心也很震惊,那么猛烈的暴风雪,竟然封不住一个小小的井口!
⑦许多年以后,当我再次回想往事,心中忽然就多了一份感悟。
如果把人心当成一眼水井,那么就算生命中的风雪再大,也无法锁住心里的热情。
而且,更重要的是,还能给迷路的人指引方向、带来希望!
(选自《联谊报》,有改动)
30.文段①划波浪线的句子运用了什么描写手法,起什么作用?
31.阅读全文,概括故事情节。
突遇暴雪→①→发现黑点→②→发现村庄
32.文段⑥划线句子中加点的“真的”一词包含着“我”丰富的心理活动,请发挥想象以第一人称写出来。
(40字以内,2分)
33.结合全文,请你说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
34.文段⑦中,“水井”一词语义双关,请你结合语境,写出“水井”一词的浅层含义和深层含义。
35.积累链接:
请你根据你的课外积累,写一句咏雪的古诗名句,。
36.在人生的成长旅途中,不免会遇到困难与挑战。
被命运牵着鼻子走,只能是抱恨终身;
接受命运的挑战,才是勇敢者的选择。
正如史铁生像秋风中的菊花一样开得灿烂;
海伦·
凯勒勇敢地触摸黑暗中的世界;
困顿中的“我”在父亲的引导下一步一步走下悬崖……他们都是了不起的勇士。
在你的成长过程之中,一定也有这样一次“了不起”的自我超越。
请你以“了不起的挑战”为题,向我们讲诉你不平凡的成长经历。
文中不得出现真实的校名、人名,不少于600字。
2017年3月月考
考试
七年级语文评分说明
1.(2分)①巅;
②huì
2.(2分)A.雁鸿雁传书,寄托思乡之情。
B.燕燕是春的使者,传递春的信息。
(意近即可)
3.(2分)澜:
大波浪。
谰:
无根据或诬赖
4.(2分)巾帼:
妇女;
须眉:
男人
5.(2分)雾吸
一、夯实文学积累(5分)
6.将军百战死,壮士十年归。
7.雄兔
脚扑朔,雌兔眼迷离8.深林人不知,明月来想照。
9.黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙。
10.此夜曲中闻折柳,何人不期故园情。
11.(4分)①把、用②才
③曾经④以……为乐
12.(2分)D
13.(2分)当时突然下了暴雨,但高凤依旧像从前一样拿着竹竿读经书,没有发觉雨水冲
走了麦子。
(雨、持、故三个字要翻译出来)
14.(2分)有乘轩冕者过门/宁读如故/华废书出观。
15.(2分)程门立雪、囊萤映雪、凿壁偷光、悬梁刺股、闻鸡起舞……
16.(2分)对比淡泊名利、不事权贵、清高
17.(2分)曲肱而枕之,不义而富且贵,
18.(2分)①dǐng②曦
19.(4分)①潇洒(或功底深、才华出众)②半夜备课,早起诵读③一丝不苟(或认
真、负责)④为学生拦车,请学生吃饭
20.(1分)承上启下的过渡作用。
21.(4分)①“连忙”一词,看出吴宓老师生怕学生出事,对学生的关爱之情溢于言表。
②“急切”一词,表现了吴宓老师渴望走上讲台的迫切之情。
22.(2分)体现了他内心对教育事业的渴望之情,对于无法从事教学的不甘(1分)作者用
该句作文全文的结尾,表达了他对于吴宓的同情之心和赞美之情。
23.(2分)偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。
24.(2分)①翠绿而挺拔②枯萎
25.(2分)①惊奇②怅然
26.(2分)拟人,把木瓜树苗赋予人的情感,生动形象地写出了木瓜树苗被移植到花园后
渐渐枯萎的情态,表达了我的失落与怅然之情。
27.(2分)恐惧提升的人心中没有目标,摆脱不了
各种物质的诱惑和恶习的困扰,精神甘
于堕落,放弃了心灵之路,不期待光明的未来。
28.(2分)示例:
若把人一生的快乐编织起来,也是一甘甜甜的歌。
(要求仿出原句的修辞与句式特点。
29.(2分)要对立美好的理想,追求真善美的生活,相信自己有一天一定可以实现理想。
30.(2分)环境渲染当时大雪封山的恶劣环境,烘托我和弟弟紧张恐惧的心情。
31.(2分)①雪地迷路②看到水井
32.(2分)答案略。
(须使用第一人称且扣住“猜测得以证实而产生的惊喜之情”作答)(恰当即可)
33.(2分)交代了故事发生的背景,吸引读者思考;
(1分)点明主旨,写出困难掩藏、却阻挡不了希望,(意近即可)(1分)
34.(2分)表层含义:
水井;
深层含义:
希望、方向。
35.(2分)略。
36.作文(50分)依据中考作文评分标准。
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