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A项的“影响”与前半句语义重复,因此予以排除。
D项“引领”恰好与作者表达态度吻合,因此正确答案为D项。
【例题】会后,代表委员们纷纷就政府工作报告发表看法,一致认为报告充分体现了解放思想和科学发展观,听了以后十分令人。
A.兴奋B.高兴
C.激动D.振奋
D[解析]振奋:
精神奋发,奋起。
本句的重点在于强调对精神方面的刺激,而兴奋、高兴、激动等强调内心。
【例题】我只不过是替______他了几句,说明了事实的真相。
A.辩护B.辩解
C.辩白D.辨证
C[解析]该空与后面的“说明了事实的真相”是并列关系,故“说明了事实的真相”即为待填词的含义。
前三个词都有“辩”的意思,但侧重点不同,“辩护”强调保护正当利益,“辩解”强调解释事情的缘由,“辩白”强调弄清楚事实真相,“白”有澄清,清白之意。
“辩证”现在基本做形容词用,形容眼光全面。
二、合理搭配词组
在语言实践中,词和词组的搭配有一定的限定,不能够任意组合,词语的搭配,一要合乎事理,二要合乎习惯。
如:
发扬——优点、作风、精神;
发挥——作用、威力。
词语的搭配范围和搭配对象上都要做到准确,恰当。
【例题】发展与壮大文化产业,既要盯着市场做文章,文化生产部门的自我生存能力,最大限度地让文化产品增值;
又不能唯市场是从,一味市场低层次需求,让那些格调不高的文化产品大行其道。
填入划横线部分最恰当的一项是:
A.扩大限制B.维护满足
C.提高降低D.增强迎合
D[解析]扩大”、“维护”与“能力”搭配不当,排除A、B。
由“一味”、“低层次需求”、“格调不高”可知.第二空应该填一个带贬义的词,四个选项中只有“迎合”符合这一要求。
故本题答案选D。
三、品味感情色彩
实词在表达一种概念或者意义的时候,往往附带着一定的感情色彩。
具体可分为褒义词,贬义词和中性词三类。
词语的感情色彩反映人民对事物的爱憎感情和褒贬评价。
使用词语,特别是使用同义词,不仅要弄清楚词的意义,对带有感情色彩的词,还要分清是褒义词还是贬义词,根据表达的需要来选用,这样才能将思想感情准确,鲜明的表层出来。
在这里特别强调一点:
在特定语言环境中,为了收到讽刺或幽默的效果,可以采用“说反话”的方法。
在这种情况下,用褒义词表示贬义,用贬义词表示褒义。
【例题】美元贬值可以有效提高美国企业的国际竞争力,同时打击其他国家对美出口能力。
而促使美元贬值的有效手段就是推高市场的原油价格,使人们对经济前景持态度,美元下跌。
A.悲观带动B.观望遏制
C.怀疑阻止D.乐观导致
A[解析]由题干中“促使美元贬值”可知,第二个空中应填入促使的同义词,可排除B、C选项,原油价格推高显然会使人们对经济持“悲观态度”,只有A选项正确,故应选择A选项。
第二部分片段阅读
做片段阅读题,一定要记住一点,带着问题看片段,即先看题目再看片段。
一要善于:
读材料,抓关键
二要善于:
理关系,明规律
三要善于:
搞对比,作排除
解答言语题的基础是阅读,既要阅读题干的文字材料,又要阅读题目的作答要求,还要阅读四个选项;
阅读时要理枝打叶留主干,尽量提高阅读效率。
解答言语题的工具是逻辑。
解答言语题的步骤是“读材料、抓关键、理关系、明规律、搞对比、作排除。
读材料,即逆读圈提。
逆读就是采用“倒读法”,第一步先读题目的作答要求。
例如:
“对这段文字概括最准确的是”,阅读并圈定和提取关键信息(即抓关键词“概括”)。
暂时不读四个选项。
第二步阅读四个选项,联系上下文,理关系,明规律。
第三步读题干的文字材料,圈定和提取关键信息(即抓关键)。
第四步依据逻辑关系、逻辑规律、逻辑规则,作排除,搞对比。
最终确定正答。
这种阅读方法是带着问题去阅读,目的明确,容易集中注意力,能及时抓住文字材料中与解题关系密切的关键信息,从而节省了阅读时间。
抓关键,即抓住题目(作答要求、文字材料、四个选项)中的关键词、中心句等关键信息;
理关系,即紧扣逻辑联系,发现和理清题目(作答要求、文字材料、四个选项)中的各种逻辑关系。
明规律,在理清题目(作答要求、文字材料、四个选项)中的各种逻辑关系之后,就要进一步明确解题所要适用的逻辑规律或规则。
搞对比,在“理关系”和“明规律”的基础上,将四个选项逐一与作答要求和题干给定材料中的关键信息进行对比分析。
对比分析既要着眼宏观审视全局,也要着力微观辨析细节;
既要善于揭示逻辑结构,也要善于发现逻辑错误;
既要善于发现同中之异,也要善于发现异中之同;
力求全方位多层面揭示题目内在的逻辑联系。
作排除,就是依据逻辑规律或规则,排除误答,确定正答。
第三部分主旨概括题
主旨概括题在考试中的比例很大,有的直接考察主旨,有的间接考察主旨,接下来要讲的意图推断也要先概括主旨的基础上进行意图推断的,因此大家把握这种题型至关重要。
主旨概括题得提问方式通常带有“主旨”,“主要”,“核心”,“主题”,“中心”,“概括”等提法。
我们的解题思路在于阅读的过程中找到重点的核心语句,即能够承载主要内容的语句,也称为主题句。
寻找主题句,寻找主旨句的方法一般来说有微观方法和宏观方法。
从文段的微观角度来说,分析文段语句间的关系是准确把握主题句的关键之所在。
而关键词语的起着关键的作用,是句与句间关系承接的载体,同时也是文段主题句的标志所在,因此,考生一定要注意对关联词的标志和提示,从而快速的提高自己的成绩和阅读质量。
1.转折词后必有主题句
转折关系的词常有,“可”“但是”,“却”,“只是”,“只不过是”
“然而”,“其实”,“实际上”,“事实上”等关联词后必有主题句。
【例题】改革开放以来,我国经济总体上保持了高速增长态势,但劳动就业的增长却远低于经济增长的速度。
目前,尽管我国服务业吸纳劳动就业的比重在不断上升,甚至已经成为吸纳就业的主力军,并且基本消化了包括从农业和制造业中转移出来的劳动力存量在内的所有新增劳动力,但与发达国家相比,它对劳动就业的贡献率还是太低。
我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会,发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力。
这段文字主要说明了:
A.产业结构调整是我国服务业快速发展的重要契机
B.服务业是保障我国就业快速增长的重要推动因素
C.我国服务业对劳动就业的吸纳能力有待进一步拓展
D.就业与经济增长不一致的主要原因在于服务业发展滞后
B[解析]这是一道主旨概括题。
中心句为:
“但是劳动就业的增长却远远低于经济增长的速度”。
接下来解释目前我国服务业对劳动就业的贡献率低。
最后一句“我们务必利用产业结构调整和增长模式转变的机会,发掘服务业对发展经济和扩大就业的巨大潜力”与中心句呼应,从“务必利用机会,发掘潜力”可知是答案B。
2.因果关联词与主题句
因果关系的词常有,“因为……所以……”,“因此/因而……”,“可见”,“看来”,“总之”,“综上所述”,“概而言之”。
【例题】中国历代异常发达的政治哲学和历史哲学早就无数次的告诫世人:
权利的私有及日益专横,只能导致万民涂炭、王朝崩溃的惨祸。
但是所有这些深痛剖析永远难以进入法律层面而成为制约统治权利的刚性力量,所以它们只能转而定型为一种“代偿”方式,即思辩、文学和伦理等领域中的深深涵咏和喟叹。
因此,在中晚唐开端的中国皇权社会后期文化中,以李商隐等人的作品为代表,不仅“咏史”之作数量日益庞大,而且诸多经典之作及其繁荣,具有空前沉郁的历史悲剧感。
对这段文字的主旨概括最准确的是:
A.告诫世人吸取历史兴亡的深刻教训
B.剖析权利私有必然造成社会危机
C.评价李商隐等唐代诗人的创作成就
D.说明咏史诗作诞生的社会政治背景
D[解析]这是一道主旨概括题。
首先应该把握住关联词“因此”,其引导的内容就是材料重点,所以材料前半部分的内容都属于原因、背景的交待。
故本题正确答案为选项D。
3.递进关系与主旨句
文段后面的句子比前面的意思有更进一层的意思,语义有轻重之分。
其常用的关联词有“更”,“并且”“况且”“何况”“甚至”等,前句说的是一般情况,后句强调或突出其中的一点,常用“特别是”,“甚至是”等词语来关联。
4.条件关联词与主题句
主题句常出现在表示必要条件的关联词之后,如“只有”,“除非”,“必须”,“应该”,“应当”,“需要”,“怎样”,“如何”等,但有时也会省略以上引导词,而再后半句中出现“才”来引导结果,这个标志也能够推出“才”之前的语句是文段的主题句。
【例题】目前,我国正处于产业结构调整的关键阶段。
在当前的世界经济危机中,我们已有的外贸主导型经济模式可持续性越来越小,农业是经济危机的避风港,只有通过强农惠农、提高农业综合生产能力和粮食市场竞争力,来全面提高农民的收入,推动农村经济的大发展和广阔的农村市场需求的大升级,才能全面扩大内需,推动我国外向型经济向内向型经济的顺利转型。
A.当前我国扩大内需最有效的途径应是大力发展农业
B.世界经济危机可以成为我国经济转型的一个契机
C.当前我国产业结构调整的重点是农业生产结构的调整
D.强农惠农政策是当前我国转变经济发展方式的必然要求
此题比较简单,只要重点把握材料关键词“只有……才能……”就可以选出正确答案。
选项A以偏概全,选项B无中生有,选项C无中生有。
5.多重复句中的主题句
几种类型的复句关系进行混杂,使文段包含多个层次的复句关系,而每层大的复句类型下包含小的复句类型,这样就增加我们辨别主题句的时间,我们必须分清文段的层次类型,明确文段每层分句间的关系及主题句,提高解题速度。
【例题】一般来说,一个社会的监督体系是由多方面力量组成的,
媒体监督不应成为其中的主要力量,更不应“一枝独秀”,因为这个休系还应该包括公众监督、制度监督等多个方面,任何一方面的缺失,都会使整个体系出现明显漏洞。
单纯依靠一种监督力量,对于任何一个社会来说都是“不安全”的,因为不同的监督力量,在整个体系中扮演的角色是不同的。
媒体监督相对于制度监督等方式而言,是一种非强制性的监督,不仅受制于是舆论环境,而且监督效果在很大程度上取决于监督对象的态度,因此,将整个社会监督的“希望”全部寄托在媒体身上,既不科学,也不现实
这段文字针对的主要问题是:
A.目前媒体监督被赋予过多的期望
B.社会监督未引起监督对象的足够重视
C.媒体监督的效果尚不理想
D.强制性监督的作用未得到充分发挥
A[解析]本题是一道主旨概括题。
文段的话题是围绕“媒体监督”来展开的,那么“媒体监督”就是文段的主体,根据主体排除法,凡是主体不一致的直接排除B、D项。
文段首句和尾句表达了媒体监督不应该“一枝独秀”,将全部希望寄托在媒体监督上是不现实的,同意替换得出A项。
从文段宏观角度入手,把握行文脉络(即文段的结构),也可进行快速有效的辨别。
一般来说,行文脉络有以下几种:
一:
总—分—总,即“提出问题—分析问题—解决问题”或是“提出观点—解释说明—重申观点”;
二:
分—总式,即“列举现象—提出观点”或“列举现象—解决问题”;
三:
总—分式,即“提出观点—解释说明”或“提出观点—举例说明”。
【例题】行为科学研究显示,工作中的人际关系通常不那么复杂,也宽松些,可能是由于这种人际关系更有规律,更易于预料,因此也更容易协调,因为人们知道他们每天都要共同努力,相互协作,才能完成一定的工作。
这段文字主要是在强调:
A.普通的人际关系缺乏规律
B.工作人员之间的关系比较简单
C.共同的目标使工作人员很团结
D.维系良好的人际关系要靠共同努力
C[解析]材料中主要描述的是“共同的目标”对人际关系的影响,因此“共同目标”一定是材料要表述的主体。
A、B、D三选项都未对“共同的目标”的重要性加以强调,只有C选项符合材料原意,故应选择C选项。
第四部分意图推断题
意图推断题提问方式常有“意在”,“想法”,“推出”等提法。
对此类题的解题思路关键在于提问的要点。
“意在”,“想法”,“推出”等提法,意味着在原文的表述中并没有直截了当将作者的说话目的,意图表明,而需要考生结合文段去把握作者说话的出发点和目的所在,要的是“言外之意”。
需要注意一点的是:
有些教材把“意在强调”“意在说明”等表达方式划归主旨题,我认为,此类题目应该划归意图推断题。
【例题】纵观各国货币发展历史,货币国际化虽然给所在国带来一定风险,但却远远低于所带来的好处。
从老百姓的角度看,本国货币的国际化程度高,就意味着在出国旅行、消费、留学的过程中,可以较为便利地用本币进行支付,不必经过繁琐的汇兑程序;
从政府的角度看,国际货币发行国,可以通过发行本国货币为国际赤字融资,相对于别的国家征收了“铸币税”,其中的好处不言而喻。
因此,许多国家的货币都“争先恐后”地走向国际化。
这段文字意在:
A.揭示促使货币国际化的原因
B.说明实现货币国际化的结果
C.提醒货币国际化潜藏的危险
D.剖析货币国际化的实现途径
A[解析]文段首句转折型关联词提出货币国际化给所在国带来的好处多于风险,然后从“老百姓”和“政府”的角度分别论述了这些好处的表现。
最后,用“因此”做出结论,进行点题,可见这段文字意在告诉我们为什么“许多国家的货币都‘争先恐后’地走向国际化”。
因此,本题答案为A。
第五部分细节判断题
细节判断题常用的提问方式有,“下列说法中(不)正确的一项是”,“下列说法中错误的一项是”,“下列说法(不)符合文意的一项是”
此类题的选项通常会设置以下一些陷阱:
一是偷换时态。
如把“将”“要”表示将来时态的词与“已”“已经”“了”表示过去时态的词和“正在”等表示正在进行的时态词混淆在一起。
二是偷换数量。
对于数量准确的表达可以分为:
“大多数”,“很多”,“许多”,“广大”“广泛”“大量”等引导的为数较多的数量概念,“少数”,“少部分”,“一小部分”,“某个”,等引导的为数较少的数量概念,“某些”“一部分”“一些”引导的数量概念处于有利状态,或多或少,需要具体情况具体分析。
三偷换话题。
一般会有偷换话题,扩大话题,缩小话题三种情况。
四偷换概念。
我们要注意表述要件的主体,客体,动作描述和状态要与选项中的主体保持一致。
【例题】世界茶叶生产的规律是“南红北绿”,即:
较低纬度地区(如印度、肯尼亚)只能生产优质红茶,相对较高纬度的地区(北纬25-30度)最适宜生产优质绿茶。
国际茶价历来绿茶高于红茶。
茶叶主产国印度、印尼、斯里兰卡的绿茶品质都不高,以上三国从上个世纪70年代开始“红改绿”,企图占领国际绿茶市场,均以失败告终,我国名优绿茶主要分布在山区,拥有丰富的农村劳动力资源和较低的劳动力成本,发展绿茶产业具有明显的比较优势。
以下说法与原文相符的是:
A.目前国际市场上红茶供过于求
B.印度绿茶价格高于国际绿茶均价
C.中国绿茶在国际市场上具有竞争实力
D.国际茶叶市场上出现“红改绿”的趋势
C[解析]这是一道细节判断题。
选项A、B内容无中生有,均为材料中没有明确的内容,选项D以偏概全,材料中只是说三个国家尝试过“红改绿”,而不是国际市场。
故本题正确答案为选项C。
第六部分特定词句理解和语句排序
关于特定词句的理解,一定要在出现特定词句的周边找答案,要么往特定词的上面看,要么往特定词的下面看。
关于语句排序题,第一种方法:
有具有相邻关系位置的序号排除选项,即我们可以肯定某两个或者三个选项的顺序,那么我们可以排除选项。
第二种方法:
可以观察选项的第一个位置排除,即通过阅读和分析,我们觉的那个不能够出现在第一个位置来排除选项。
第七部分语句表达
语句表达最近几年退出了国考的舞台,许多省份也相继取消了语句表达题,所以大家觉的这部分不重要,但新版考试大纲却把语句表达正式写入了大纲,重新纳入国考考试的范围,对此,我们不得不引起重视。
虽然最近没看,但不代表将来不考了。
语句表达一般围绕病句分析和歧义辨析
第八部分病句分析
第一步:
要分清是单句还是复句。
如果是复句,要检查句中的分句逻辑关系是否清楚,关联词语运用的是否得当,是否残缺以及有无滥用现象。
第二步:
分析句子的结构。
应注意三方面的问题:
一,看句子的主要成分是否残缺,即主语,谓语,宾语是否残缺,二,看句子成分是否搭配得当,如主语与谓语,谓语与宾语,定语与中心语,状语与谓语,补语与谓语是否搭配合理。
还要看同一成分内短语的结构是否搭配正确等等,三,看句子结构是否混乱。
第三步:
分析句子的用词。
应该注意三个问题,第一,看是否有用处不当,词类误用,重复累赘,滥用文言,生词造句等现象,第二,看修饰词是否用错,包括误用,漏用,滥用和位置错误。
第四步:
分析句子的情理。
有的语句从语法上不好找毛病,就可采用逻辑语义分析法看看是否符合事理。
第九部分歧义辨析
判断一个句子是否为歧义句,可以从以下几个方面着手:
(1)看看是否有多音词引起的歧义。
如“好”这个词。
“这个人好说话”。
(2)看看是否有兼类词的运用造成的歧义。
一个词在不同的语
境下经常具备两类以上的词类的特点,功能而意义上密切相关,这样的词就是兼类词。
如“带”,“借”,“代表”“叫”等。
(3)看看是否有多义词或多义短语引起的歧义。
句子中某个词或短语是多义的,那么这个句子可能有歧义。
比如:
他走了一个多钟头了
(4)看看是否有缺少必要的指代造成的歧义。
我看见张三扶着一位老人走下车来,手里提着一个黑色的提包。
(5)看看是否有朗读的逻辑重音不同造成的歧义。
我没说他偷了我的钱
(6)看看是否有朗读停顿的位置不同造成的歧义。
三个来自学校的学生,小李和小周的爸爸。
这一部分我再强调一下,我们要多看看我们总结的规律,题是要适当做,但不是抛开一切做题。
我建议大家做言语理解题之前先看一遍规律,像上面总结的,平时还多多看看规律,这样既节省时间效果有更好。
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