《普通生物学实验》课程标准精Word下载.docx
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讲解实际操作讨论
生物组织
鱼的系列实验
花药和花粉的结构及其发育
眼虫、草履虫形态结构与生命特征
蛙的系列实验
罗氏沼虾和棉蝗的比较
脊蛙反射及反射弧分析
凝集反应
叶绿体色素提取和理化性质测定
植物类群
动物类群
植物群落多样性的测定
(二)教学组织形式与教学方法要求
本课程的教学以教学班分组进行。
教学方法采用讲解、示范和讨论相结合的方法。
五、教材编写与选用
王英典刘宁《植物生物学实验指导》高等教育出版社2001年出版
白音《普通生物学实验指导》自编教材
六、课程评价
本门课程的实验考核,是综合一个学生的实验态度、基本方法和技能的掌握程度、实验过程中独立思考、发现问题、分析问题、解决问题的能力等多方面的成绩。
其中实验报告成绩占总成绩的40%,实验中的现场考核占50%,其他占10%。
“实验报告成绩”的评定主要根据学生的总结分析和实验记录来确定该学生对本次实验的掌握情况。
“现场考核”是在实验教学过程中,教师根据学生是否能积极发挥主观能动性从而取得预期的实验结果,进行现场打分;
还包括实验中的提问等。
“其他”是考核学生的学习态度,包括出勤、实验态度等。
制定该课程标准小组成员签名:
石海英温彩燕
审核者签名:
岳强
《基础生物化学实验》课程标准
《基础生物化学实验》是独立设课,该课程是本科生物科学专业一门重要的专业课,特别是随着分子生物学的发展与拓宽,生物化学的实验方法与技术显得尤为重要。
因此,掌握和学会生物化学实验方法与技术,对其它很多学科的发展有直接的影响。
生物化学实验与生物化学基础理论课紧密结合,使学生将理性知识与感性认识有机地结合,将书本知识用于实验,在实验中更深刻地理解基础理论,提高学生分析问题和解决问题的能力,培养学生的综合能力与创新意识。
生物化学实验的主要目的是使学生掌握研究与应用生物化学的主要方法与技术,包括经典的、常规的、以及现代的方法与技术,使学生具有适应于从事相关学科的基础理论研究,教学和实际应用。
1.熟悉生物化学实验的一般知识,掌握生物化学的基本操作技能,培养独立的实验能力。
2.通过性质试验,验证各类常见的生物大分子物质的主要性质和鉴定方法,丰富学生的感性知识,巩固和加深生物化学的基本知识。
3.使学生基本掌握分光光度计、离心机、电泳仪、pH计等仪器的使用,并掌握层析、电泳、离心、光谱光度等生物化学基本技术。
4.在实验中要有严紧的科学态度,尊重事实与实验结果,要善于发现新现象,培养学生的分析、数据处理、创新能力。
5.树立密切合作的风气,在实验中进一步提高学生的科学素质修养。
三、课程内容与教学要求
本实验课的技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下:
知道———是指对这门学科和学科知识点的认知。
理解———是指对这门学科涉及到的基本理论、基本知识、基本实验方法、基本技能给予说明和解释。
掌握———是指运用理解的学科概念、原理、实验方法和技术,说明、解释、类推同类学科知识和现象。
学会———是指能模仿或在教师指导下独立地完成生物化学知识和技能的操作任务,或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中“*”号的内容为选做实验或开放性实验,教师可根据实际情况确定选做实验的内容,并鼓励微生物学兴趣爱好者进行既定的开放性实验或自己设计开放性实验。
实验内容
实验一、基本操作及氨基酸、蛋白质一般理化性质
1.实验室其它常规仪器的应用
2.实验室安全、急救知识
3.蛋白质的颜色反应
4.蛋白质的沉淀反应
实验二、生化样品的制备
1.研磨的使用
2.高速组织捣碎仪
3组织匀浆器
实验三、蛋白质的提取分离
1.离心机的使用
2.分离纯化
3.鉴定
实验四、核酸分离制备与鉴定
1.离心机的使用
2肝糜的制备
3分离纯化
4.鉴定
实验五、氨基酸的纸层析
1.滤纸准备
2.点样
3.展层和显色
实验六、凝胶层析
1.凝胶的处理
2.装柱
3.平衡
4加样与洗脱
5收集与测定
6.凝胶柱的处理
实验七、醋酸纤维薄膜电泳分离血清蛋白质
1.点样
2.电泳
3染色
4.定量分析
实验八、SDS-聚丙烯酰胺凝胶电泳
1.电泳槽的安装
2.分离胶的选择和配制
3.分离胶的灌制
4.浓缩胶的配制和灌制
5.样品的制备
6.电泳
7.染色与脱色
8.相对分子量的计算
实验九、蛋白质的浓度测定(双缩脲法)
1.分光光度计的使用
2.标准曲线的绘制
3.样液的测定.
实验十、蛋白质的浓度测定(考马斯亮蓝法)
实验十一、微量凯氏定氮试验
1消化
2定氮仪的洗涤
3蒸馏
4滴定
5.计算
实验十二、酶的活力测定
实验十三、维生素的定量测定
1.样品的制备
2.滴定
3.计算
《基础生物化学实验》是本科生物科学专业的专业必修课程,共30学时(理论学时为54学时,见《基础生物化学》课程标准),一般情况下,每周安排4学时。
本课程标准共提供了13个实验,64学时。
其中5个实验共22学时为必做实验,6个实验共26学时为选做实验,2个实验共16学时为开放实验。
本课程学时数为30学时,因此,每届学生的生物化学实验除了必做实验22学时外,还在选做实验部分安排8个学时的实验内容。
具体学时安排如下:
实验名称
分配
学时
实验
属性
开出
要求
基础
必做
技术指导,操作训练
综合
选做
6
8
开放实验
实验九、蛋白质的浓度测定(双缩脲法)
1、开课时,任课老师需要向学生讲清课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、期终考试方法、实验须知及实验室安全制度等。
2、学生每一人或两人一组完成实验。
学生提前5分钟进入实验室,对号入座,不经允许,不要随意换位;
进入实验室后不许大声喧哗,不要乱走动;
实验过程中要严肃认真,不许说笑;
爱护实验室内所有的实验用品、仪器设备,注意安全。
3、预习实验指导,写出实验预习报告;
实验前教师检查批阅好预习报告,学生实验操作前,指导教师就实验操作基本原理及有关问题进行讲解、讨论及提问,进行必要的演示。
实验时认真巡回指导,实验后批改学生上交的实验报告。
4、每次实验学生必须做到:
预习好;
操作好(实验安排有序;
实验操作正确;
观察仔细;
记录完整等);
结果好(实验结果达到预期目的);
实验报告好(包括目的要求、基本原理、器材、操作步骤、实验结果与讨论等项目);
实验作风好(态度严谨、认真、实事求是)。
5、任课老师要认真上好每一堂课,实验过程中按要求做好学生实验情况及结果记录,实验后认真填写实验开出记录。
做好阶段小结及期终考核。
6、实验方式以学生自己动手为主,老师在适当时间予以指导;
严格要求要求学生,使实验操作规范化,老师作示范,强调其要点学生自己练;
对实验中所出现的一些现象多向学生提出问题,使它们学会分析结果,并与理论知识有机结合;
根据实验的进行程度,引导学生更深入思考,逐步树立他们的创新意识。
《生物化学实验》教材要在课程标准的统一要求下,实行多样化。
选用陈钧辉等主编的《生物化学实验》(第三版)科学出版社,2003年版;
也可以选用其他公认的水平较高的教材。
为了培养学生的独立工作能力,提高教学质量。
对实验课的成绩采用“325”方案进行综合评定,即实验报告占30%,平时的实验态度及操作技能占20%,实验操作考试50%。
实验操作考试的主要内容及考试办法:
根据生物化学实验中的基本实验操作技能出多个实验操作题,让学生随机抽签参加实验操作考试。
课程标准编写小组成员:
朱必凤,刘主、易道生
《动物生理学》课程标准
动物生理学是生物科学的一个分支,是研究动物机体机能及其活动规律的一门科学,是高等院校生物类、动物类各专业重要的一门专业基础课程之一,在人才培养体系中占有重要的地位。
动物生理学的任务是以哺乳动物器官生理学为主线,研究动物体的生命活动过程及其规律,其教学目的是使学生通过学习动物生理学,了解动物机体生命活动的基本规律,本学科重要的基本理论、基本知识和基本实验技能,能够掌握本大纲所规定的基本内容,培养学生分析问题、解决问题的能力,为学习后续课程如,野生动物饲养学、动物营养学、野生动物病理学、药理学、动物行为学、动物繁殖学、野生动物生态学、野生动物兽医临床诊断学等其他专业课打下必要的理论基础。
通过系统学习《动物生理学》课程,应使学生
1.了解动物机体生命活动的基本规律,
2.掌握本学科重要的基本理论、基本知识和基本实验技能,树立动物机体的机能观点。
3.了解不同进化水平、不同生活环境中各种动物生理机能的特点,特别是哺乳动物各器官、系统的正常生理机能、活动规律;
4.熟悉各器官、系统、各功能间的相互联系及其调节方式;
5.熟悉各器官、系统与内外环境之间相互影响、相互制约的关系;
6.熟悉生理学基本的研究方法和实验技能;
7.本学科的国内外生理学新近展。
三、教学内容和教学要求
知道
理解
掌握
学会
一、什么是生理学
二、生理学的研究意义
三、生理学的研究方法
第一章
神经—肌肉的一般生理
第一节生物的应激性和兴奋性
一、应激性与兴奋性的概念
二、引起兴奋产生的主要条件
1.
刺激强度
2.
刺激时间
3.
强度-时间变化率
三、组织发生兴奋后兴奋性的变化
绝对不应期
相对不应期
超常期
4.
低常期
第二节神经—肌肉的生物电现象
一、生物电的发现
二、损伤电位
三、静息电位及其产生原理----离子学说(德伯尔斯坦)
四、动作电位及其产生原理
概念
动作电位形成原理—钠离子平衡电位
动作电位的特点
兴奋性的变化与动作电位的关系
第三节神经冲动的产生和传导
一、神经冲动的产生
内向电流与外向电流
阈电位
局部兴奋与锋电位
二、兴奋的传导
兴奋的传导机制—局部电流学说
兴奋在有、无髓鞘的神经纤维上的传导
兴奋传导的特征:
绝缘性、双向传导、全或无、相对不疲劳性。
第四节神经冲动在神经、肌肉之间的传递
一、神经肌接头的结构—突触
二、冲动在神经肌接头的传递过程
三、神经肌接头兴奋性传递的特点
第五节肌肉的收缩
一、肌肉收缩的形式
等长收缩与等张收缩
单收缩与强直收缩
二、肌肉收缩的机制
骨骼肌的细微结构
肌肉收缩的机制—滑行学说
三、兴奋—收缩耦联过程
四、细胞的结构和功能
*
第二章
血液
第一节
血液的组成与理化特性
一、血液与体液
二、血液的组成
三、血液的理化特性:
渗透压、悬浮稳定性、脆性
第二节
血液的机能
一、红细胞的生理机能
二、血细胞的吞噬作用
三、淋巴细胞及其特异性免疫功能
淋巴细胞的类型
体液免疫与细胞免疫
四、血小板的止血功能
第三节
红细胞的凝集与血型
一、红细胞的凝集及产生机制
二、ABO血型系统的分类依据及输血关系
三、RH血型系统及交叉配血实验
第三章
血液循环
心脏的泵血功能
一、心肌的结构与机能特点
二、心动周期的概念
三、心脏泵血的过程和机理
四、心脏泵血功能的调节
五、心音
心肌的生物电现象及生理特性
一、心肌细胞
普通心肌细胞:
心房肌与心室肌
心脏的特殊传导系统
二、心肌细胞的生物电现象
心室肌细胞的生物电现象及其产生机理
特殊心肌细胞的动作电位及形成机理
三、心肌的生理特性
心肌的兴奋性
自动节律性:
介绍节律的产生,什么是期前收缩和代偿间歇
心肌的传导性:
优势传导通路
心肌的收缩性
四、心电图(ECG)
血管生理
一、血压的形成
二、动脉血压及其影响因素
三、静脉血压
第四节
心血管活动的调节
一、神经调节
心脏和血管的神经支配心交感神经、心迷走神经、及支配血管的神经
心血管的调节中枢
心血管运动的反射性调节
二、体液调节
肾上腺素和去甲肾上腺素
肾素—血管紧张素系统
抗利尿素
其他
第五节
微循环、组织液与淋巴循环
一、微循环
二、组织液与淋巴液
第四章
呼吸生理
呼吸运动与肺通气
一、呼吸的概念
二、呼吸器官及其功能
三、肺通气
呼吸肌与呼吸运动
胸式呼吸与腹式呼吸
肺内压与胸膜腔内压
四、肺容量与肺通气量
肺容量:
潮气量、功能余气量、肺活量
肺通气量:
每分通气量、最大通气量和肺泡通气量
呼吸气体在体内的交换与运输
一、气体的交换
气体交换的原理
气体交换的动力
气体交换的过程
影响气体交换的因素
二、气体在体内的运输
氧气的运输
二氧化碳的运输
呼吸运动的调节
一、呼吸中枢
二、呼吸节律的形成
三、呼吸运动的调节
肺牵张反射
呼吸的化学调节
第五章
消化与吸收
消化与消化系统的结构
消化管的运动及其调节
消化液的分泌及其调节
第四节
吸收
一、吸收的概念与过程
二、小肠内主要营养物质的吸收
第六章
泌尿生理
第一节肾脏的结构特点与机能
一、肾脏的结构特点
二、肾脏的功能
三、肾脏血液循环的特征
第二节尿液的形成
一、肾小球的滤过机能
滤过膜极其通透性
有效滤过压
影响肾小球滤过的因素
二、肾小管与集合管的重吸收
重吸收的部位
各种物质重吸收的机制
影响肾小管重吸收的因素
三、肾小管与集合管的分泌与排泄机能
肾小管分泌与排泄的机制
影响肾小管分泌功能的因素
第三节尿液的浓缩与稀释
一、尿液浓缩和稀释的机制——逆流学说
二、影响尿液浓缩的因素
肾脏泌尿功能的调节
一、抗利尿激素的作用
二、醛固酮的作用
三、甲状旁腺激素作用
第七章
感觉器官
感觉过程的一般原理
一、感觉器官的定义和分类
二、感受器的一般生理
哺乳动物的视觉器官
一、眼的结构
二、眼的折光系统及其调节
成像的光学原理
眼的折光系统
眼的调节
眼的折光异常:
近视、远视、老光、散光
三、瞳孔和瞳孔对光的反应
四、眼的感光机能
视网膜的结构特点
两种感光细胞的感光作用:
中央视觉与周边视觉,光敏度与视敏度
视网膜的光化学
五、颜色视觉的产生——三色学说
六、视觉的中枢通路与皮层定位
哺乳动物的听觉器官
一、外耳和中耳的传音功能
外耳的集音和传音功能
鼓膜和中耳听骨链的增压效应
二、耳蜗的结构与感音-换能作用
耳蜗的结构
耳蜗的功能
三、听觉的神经通路
前庭器官
一、前庭器官的种类
二、半规管的结构与功能
半规管的感受装置
半规管的适宜刺激
四、椭圆囊和球囊的功能
其他的感受机能
一、嗅觉的感受器和机能
二、味觉的感受器和机能
第八章
神经系统
神经元活动的一般规律
一、神经系统的组成:
神经元和神经胶质细胞
二、神经元间的相互作用方式
神经系统的基本活动
一、反射和反射弧
二、中枢神经元的联系方式
三、反射中枢的兴奋传布及其传布特征
四、中枢抑制
中枢抑制的意义
突触后抑制
突触前抑制
神经系统对躯体运动的调节
一、脊髓对躯体运动的调节
脊休克的产生和恢复
屈肌反射和对侧伸肌反射
牵张反射:
位相性牵张反射;
肌紧张;
牵张反射的感受器及其形成机制
二、脑干对肌紧张的调节
脑干网状结构及对肌紧张的调节
去大脑僵直
三、基底神经节对运动的调节
四、小脑对躯体运动的调节
五、大脑皮层对躯体运动的调节
大脑皮层的分区及机能定位
大脑皮层运动区的机能特点
锥体系与锥体外系
神经系统的感觉分析机能
一、脊髓的感觉传导与分析机能
二、丘脑的感觉分析功能
三、感觉的特异性投射系统与非特异性投射系统
四、大脑皮层的感觉分析机能
五、痛觉生理
神经系统对内脏活动的调节
一、植物性神经系统
交感和副交感神经的结构特征
交感和副交感神经系统的功能
二、其他中枢神经系统对内脏活动的调节
第六节
脑的高级功能
一、条件反射的概念、形成及消退
二、第一信号系统与第二信号系统
三、学习与记忆
四、脑电图
五、觉醒与睡眠
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