北京师范大学《教育学专业基础实战练习》全真模拟试题1Word下载.docx
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北京师范大学《教育学专业基础实战练习》全真模拟试题1Word下载.docx
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A.孟子B.格塞尔C.威尔逊D.华生
2.明确提出人力资本理论的经济学家是()
A.舒尔茨B.斯特鲁米林C.布鲁纳D.亚当·
斯密
3.提出“建国君民,教学为先”主张的著作是()
A.《大学》B.《论语》C.《学记》D.《中庸》
4.古希腊最早提出教育要遵循儿童心理发展自然特点的思想家是()
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.赫拉克里特
5.皮亚杰有关发生认识论的研究,说明了个体身心发展的()
A.互补性B.个体差异性C.不平衡性D.顺序性
6.用测量知识的题目去测量学生的智力,这样的测验显然缺乏()
A.难度B.信度C.效度D.区分度
7.随机管理策略多用于()学习和其他复杂行为的学习中。
A.知识B.技能C.概念D.态度
8.联合国教科文组织在1966年提出的《关于教师地位的建议》中把教师工作视为()
A.职业B.专业C.事业D.以上三者都是
9.我国法律规定:
“学校不得使未成年学生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教学设施中活动。
”明确作出此规定的是()
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》
C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国末成年人保护法》
10.根据柯尔伯格的道德认知发展理论,第三阶段的道德思维或道德推理()
A.以惩罚和服从为定向B.以相对的快乐主义为定向
C.以人际和谐或好孩子为定向D.以遵从权威与维护社会秩序为定向
11.清政府正式下令废科举、兴学堂是在()
A.1911年B.1905年C.1898年D.1902年
12.中国古代提出“有教无类”的思想家是()
A.孔子B.孟子C.荀子D.董仲舒
13.决定公民受教育权利的根本因索是()
A.科学技术状况B.社会生产力水平C.政治经济制度D.文化价值观念
14.19世纪末20世纪初,中国学者了解和引进西方教育学主要通过的国家是()
A.美国B.德国C.法国D.日本
15.提出“人是惟一需要教育的动物”的思想家是()
A.赫尔巴特B.夸美纽斯C.康德D.卢梭
16.教育心理学成为一门独立学科的时间是()
A.1879年B.1905年C.1907年D.1913年
17.由于对道德结构成分的认识不同,唯智派强调教育培养的重点应是()
A.行为训练B.说理教育C.移情教育D.意志教育
18.精加工策略有助于提高学习效果,其基本原理是()
A.防信息的干扰B.加深记忆痕迹C.正迁移D.增加提取线索
19.与强、平衡、灵活的神经类型相对应的气质类型是()
A.胆汁质B.多血质C.黏(nian)液质D.抑郁质
20.在许多人“起哄”的时候,平时文雅的学生也会表现的粗鲁无礼,这种行为是()
A.服从B.从众C.去个性化D.模仿
21.按照加涅的学习层次分类的观点,学生将“猫”、“狗”、“鼠”等概括为“动物”的学习属于()
A.信号学习B.言语联结学习C.辨别学习D.概念学习
22.教育研究中,有定量研究和定性研究之分,其中是采用严格的统计程序,来分析问题的是()
A.定量研究B.定性研究C.调查研究D.实验研究
23.以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围的,以学校教师作为研究的主要力量;
通过一定的研究程序得出研究成果,并直接应用于学校实际改造的研究属于()
A.行动研究B.校本研究C.质的研究D.量的研究
24.一般认为研究是一种系统的探究活动,研究将是按步骤,分阶段进行的,它有一套严格而系统的操作原则和程序,这是说研究的()
A.目的B.方法C.过程D.手段
25.行动研究的创始人是()
A.斯滕豪斯B.勒温C.艾里奥特D.考瑞
26.教育行动研究中的反思主要是对措施的()和替代分析两个方面。
A.成效B.反馈C.副作用D.调查
27.()以具体、特殊为特征,是对基础研究的成果作进一步的验证就所关注的某一实际为题。
A.定量研究B.基础研究C.应用研究D.实验研究
28.以下哪项不属于定性分析的方法()
A.内容分析法B.解释学方法C.统计分析法D.历史研究法
29.判定定性研究内在信度的主要指标是()
A.研究的差异性B.研究的一致性C.研究的多样性D.研究的特殊性
30.古巴比伦寺庙学校的教学方法是()
A.班级授课B.师徒传授C.个人自学D.小组讨论
31.在下列古埃及的四类学校中,哪一类是古埃及的学术中心()
A.宫廷学校B.职官学校C.僧侣学校D.文士学校
32.古印度婆罗门教育的主要学习内容是()
A.《吠陀》经B.佛经C.《古兰经》D.《圣经》
33.巴达教育和雅典教育是古希腊哪个教育阶段的代表()
A.荷马时代B.古风时代C.古典时代D.希腊化时代
34.古希腊修辞学校的创办人是()
A.亚里士多德B.普罗塔哥拉C.苏格拉底D.伊索克拉底
35.在西方教育史上,第一位有长远影响的教育家是()
A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.毕达哥拉斯
36.西周时“乡学”的主管官员是()
A.大乐正B.大司成C.太傅D.大司徒
37.下列先秦时期的诸流派中,重视科学和技术教育的流派是()
A.道家B.墨家C.法家D.儒家
38.西周时小学教育的修业期限是()
A.三年B.五年C.七年D.九年
39.“有教无类”的思想最早起源于()
A.孔子B.老子C.孟子D.墨子
40.墨家教育的培养目标是()
A.君子B.圣人C.兼士D.通人
41.在中国教育史上,第一部专门论述教育、教学基本问题的论著是()
A.《大学》B.《学记》C.《中庸》D.《颜氏家训》
42.汉代“罢黜(chù
)百家,独尊儒术”的文教政策于哪年起开始推行()
A.公元前124年B.公元前135年C.公元前140年D.公元前148年
43.现代心理学与教育的结合产生直接为教育服务的分支学科是()
A.学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
B.学习心理学、学校心理学、教育社会心理学、教学心理学
C.认知心理学、学校心理学、教育社会心理学、教育心理学
D.学习心理学、学校心理学、社会心理学、教育心理学
44.教学过程的四种变量是()
A.教学目标、教学内容、学生特点和教师特点B.教学目标、教学内容、学生特点和教学环境
C.教学目标、教学内容、教师特点和教学环境D.教学内容、学生特点、教师特点和教学环境
45.赫尔的概念形成的联想理论,试根据()原理来解释概念的形成。
A.理解B.联想C.反应联系建立D.强化反应
二、辨析题:
46~48小题,每小题10分,共30分。
首先判断正误,然后说明理由。
46.有人说:
接受学习一定是没有意义的,发现学习一定是有意义的。
你如何看待这种说法?
47.在卢梭看来,教育的培养目标是自然人,因而对培养公民的教育予以了彻底否定。
48.黄炎培认为,职业教育在整个教育体制中的地位应当是一贯的、整个的和正统的。
三、简答题:
49~54小题,每小题15分,共90分。
49.简述20世纪20年代至30年代进行乡村教育改革的历史背景及其特点。
50.简述建构主义学习理论的基本观点。
51.简述教育科学研究选题的过程。
52.“癸卯学制”的基本构架,并分析它的性质。
53.试述行动研究的一般步骤。
54.概述中世纪大学的主要特点。
四、分析论述题:
55~57小题,每小题30分,共90分。
55.试比较传统教育派与现代教育派教育观点的主要异同。
56.试论述科举制在选士制度发展史上的意义及其对中国古代教育的影响。
57.本题为必选题,请在Ⅰ、Ⅱ两道试题中选取一道作答,若两题都回答只按第Ⅰ道试题的成绩计人总分。
Ⅰ.“道德判断是人类道德的最重要成分,是道德情感、道德意志和道德行为的前提。
”
“(道德)阶段或心理结构并不取决于机体,虽然基于内在的组织倾向;
阶段也非儿童的文化和外部世界的改接反映,尽管要依赖于经验知识。
阶段是儿童和世界的相互活动的经验之产物,正是这种经验导致儿童自身组织的重新结构化,而不是将文化模式强加于儿童。
Ⅱ.试述搜集研究文献的渠道和主要方式?
举例说明。
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