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B、用隔水加热酒精的方法去掉叶绿素
C、把天竺葵放在光下照射
D、把天竺葵放在黑暗处一昼夜
E、把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分
F、把部分遮光的叶片摘下,去掉黑纸请根据实验回答:
(1)正确的实验顺序是(填序号):
DECFBA 。
(2)把天竺葵预先放在黑暗处一昼夜的目的是什么?
使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。
(3)为什么要用黑纸把叶片的一部分遮盖起来,而不是全部遮盖?
做对照实验,说明叶片只有在光照条件下才能制造有机物(淀粉)
(4)把叶片放入酒精中隔水加热,使其变成黄白色。
这样做的目的是什么?
使叶片含在的叶绿素溶解到酒精中
(5)你观察到的实验现象是什么?
天竺葵叶片遇到碘液见光部分变成蓝色,遮光部分不变蓝
(6)根据实验现象,你得出的结论是
绿叶在光下制造有机物(淀粉)
考点七:
呼吸作用放出二氧化碳的演示实验
1、实验现象
澄清的石灰水变浑浊
2、实验结论
呼吸作用产生二氧化碳
考点八:
馒头在口腔中的变化
1、实验过程(5-10分钟的原因;
37度的原因;
针对教材27页3个试管会判断哪两个试管为一组对照并知道1、2号试管这组对照实验的变量是什么;
滴加碘液后变蓝、不变蓝的原因)5-10分钟的原因:
使唾液淀粉酶充分发挥作用。
37度的原因:
模拟口腔温度,37
℃时唾液淀粉酶的活性最强。
针对教材27页3个试管会判断哪两个试管为一组对照:
1号和2号,1号和3号1、2号试管这组对照实验的变量是:
唾液滴加碘液后不变蓝的原因:
唾液淀粉酶使淀粉分解为麦芽糖滴加碘液后变蓝的原因:
淀粉遇碘变蓝
2、实验现象(两个试管比较时只写变蓝不变蓝,三个试管作比较时要写详细)
1号试管馒头不变蓝色,2号试管馒头变深蓝色3号试管馒头变浅蓝色。
3、实验结论馒头变甜与唾液的分泌,以及牙齿的咀嚼和舌的搅拌都有关系.
考点九:
观察小鱼尾鳍内血液的流动
1、识别低倍镜下的三种血管2、毛细血管的作用
1、
识别低倍镜下的三种血管下图是观察小鱼尾鳍内的血管分支情况及血流方向(箭头所示),请据图判断A是动脉血管;
B是毛细血管;
C是静脉血管。
2、毛细血管的作用进行物质交换
2、根据“观察小鱼尾鳍内血液的流动”的实验及在显微镜下观察到的视野图象(箭头表示血流方向),回答下列问题:
(共4分)
(1)为了保证小鱼的正常呼吸,观察前用 湿(填“干”或“湿”)棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来,尽量使小鱼少受伤害.
(2)图中标号 2 (填序号)所示的血管是毛细血管,你判断的依据是 红细胞单行通过.(3)做此实验时使用_低_(填“低”或“高”)倍显微镜观察小鱼尾鳍血管内血液的流动情况.
主题二生物体的结构层次
观察细胞的结构
1、用显微镜观察时对观察材料的要求是观察材料必须薄而透明
2、七上植物细胞模式图结构名称及作用(只考查书中明确指出的作用)
细胞核:
细胞的控制中心(p54)细胞壁:
起保护和支持细胞的作用(p44)细胞膜:
控制物质进出(p54)液泡:
液泡内的细胞液中溶解着多种物质(p45)叶绿体:
植物体绿色部分的细胞中含有叶绿体(p45),叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转化为化学能的“能量转换器(p118)线粒体:
植物细胞和动物细胞都含有线粒体,线粒体的作用是可将细胞中的有机物里储存的化学能释放出来,供细胞利用。
(p52)呼吸作用主要是在线粒体内进行的。
(p129)
3、七上动物细胞模式图结构名称及作用(只考查书中明确指出的作用)
4、区别动物细胞、植物细胞结构的主要不同点(细胞壁、叶绿体)
5、说出细胞是生命活动的基本结构和功能单位
细胞的生活
1、说出叶绿体和线粒体都是细胞中的能量转换器
叶绿体是植物体绿色部分的细胞中特有的能量转换器
线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器。
考点三细胞怎样构成生物体
1、说出组织的形成是细胞分化的结果
2、说出绿色开花植物体的结构层次的组成
绿色开花植物体的结构层次:
细胞→组织→器官→植物体
3、说出人体的结构层次的组成人体的结构层次:
细胞→组织→器官→系统→人体
主题三:
生物与环境
生物圈是所有生物的家
1、举例说出影响生物生活的非生物因素解读:
说出影响生物生活的非生物因素有阳光、水、温度等。
说出具体的例子对应的是哪个非生物因素。
2、举例说出生物对环境的影响解读:
能说出生物对环境的影响的例子,如:
蚯蚓松土、千里之堤溃于蚁穴、山羊啃食草根会破坏草场植被、大树底下好乘凉、森林能防风固沙和保持水土。
并知道这些例子说明的是生物对环境的影响。
3、说出生态系统的组成。
通过简单的食物网判断生态系统的组成成分。
解读:
(1)生态系统的组成包括生物部分含生产者、消费者和分解者,也包括非生物部分如阳光、空气和水等等。
4、识别简单的食物链(不要求数出食物链的条数);
举例说出某些有害物质会通过食物链不断积累
5、说出生态系统的自动调节能力是有限的
6、说出生物圈是最大的生态系统说出森林生态系统有“地球之肺”和“绿色水库”之称说出湿地生态系统有“地球之肾”之称
主题四:
生物圈中的绿色植物
种子植物
1、七上种子结构图的名称及作用(除胚轴作用外);
2、比较菜豆种子和玉米种子结构的异同。
相同点
不同点
菜豆种子
种皮和胚(胚根、胚芽、胚轴、子叶)
子叶两片
无胚乳
玉米种子
子叶一片
有胚乳
被子植物的一生
1、说出种子萌发的自身条件(胚是完整的、活的、且不在休眠期)2、说出幼根生长的原因(与哪两方面有关)幼根的生长一方面要靠分生区细胞的分裂增加细胞的数量;
另一方面要靠伸长区细胞的体积的增大
3、说出植物生长主要需要的三种无机盐氮磷钾
4、七上桃花的基本结构图的名称5、说出花中最主要的结构
雄蕊和雌蕊
6、说出果实和种子的形成必须经过的两个生理过程
传粉和受精
7、说出受精完成后子房、子房壁、胚珠、受精卵将分别发育成果实的哪一部分子房(果实)子房壁(果皮)胚珠(种子)受精卵(胚)
绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1、光合作用的产物、条件、场所
光合作用的产物:
淀粉
光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件
叶绿体即是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“能量转换器”
绿色植物与生物圈中的碳氧平衡
1、光合作用反应式(图二)
2、呼吸作用反应式
3、呼吸作用的场所线粒体
4、呼吸作用在生活生产上的应用(松土、排涝、粮食、水果、蔬菜储存)
5、七上光合作用示意图(上图1)
6、说出绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡
主题八:
生物的多样性
生物圈中有哪些绿色植物
1、说出藻类植物的主要特征(没有根茎叶的分化),识别海带、紫菜是可食用的藻类
2、说出蕨类植物的主要特征(有根茎叶的分化,在这些器官中有专门运输物质的通道----疏导组织)识别煤炭是古代的蕨类植物形成的
主题五:
生物圈中的人
人体的营养
1、说出人体消化系统由消化道和消化腺组成
消化道:
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门
消化腺:
唾液腺、胃腺、肠腺、胰腺、肝脏(人体最大的)
2、说出人体需要的六类营养物质名称
(糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐、维生素)
3、说出三大有机物的主要作用
糖类----提供人体生命活动所需要的主要能量
脂肪----重要的备用能源物质
蛋白质---建造和修复身体的重要原料,人体的生长发育以及受损细胞的修复和更新
4、识别维生素A、维生素C、维生素D、及钙、铁、碘的缺乏症
夜盲A坏血C佝偻D
缺钙-儿童佝偻病中老年人、妇女骨质疏松症
缺铁-缺铁性贫血
缺碘-地方性甲状腺肿
5、人体三大有机物消化的起始部位及淀粉和蛋白质最终分解产物
(淀粉:
口腔蛋白质:
胃脂肪:
小肠
淀粉----葡萄糖蛋白质---氨基酸)
6、说出小肠是消化和吸收的主要场所
7、学会判定一份营养合理的食谱(荤素搭配、营养均衡)
人体的呼吸
1、呼吸系统组成图的结构名称(教材41页)
2、说出呼吸系统由呼吸道(鼻、咽、喉、气管、支气管)和肺组成
3、说出肺是呼吸系统的主要器官
4、概述肺泡与血液之间气体交换的过程
(说出血液成分的变化、气体运动的方向)
(血液流经肺泡后由含氧少的静脉血变成含氧多的动脉血,血液中的二氧化碳进入肺泡,肺泡内的氧进入血液)
人体内物质的运输
1、说出血液由血浆和血细胞(红细胞、白细胞、血小板)组成
2、说出三种血细胞的功能
红细胞—运输氧
白细胞—包围和吞噬病菌,是人体与疾病斗争的“卫士”
血小板—止血和凝血
3、七年级下册心脏解剖图的结构名称
4、左心室壁的特点,瓣膜的作用(教材61页)
(左心室壁最厚,瓣膜防止血液倒流)
5、说出体循环、肺循环的起止部位及血液成分的变化
体循环:
左心室---右心房动脉血转变成静脉血
肺循环:
右心室---左心房静脉血转变成动脉血
6、安全输血原则
安全输血应以输同型血为原则
人体内废物的排出
1、说出人体泌尿系统的组成
主要由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成
2、说出肾单位的组成
肾单位包括肾小球肾小囊和肾小管
3、识别尿的形成过程示意图并说出尿液形成的两个步骤
1.肾小球和肾小囊内壁的过滤作用
2.肾小管的重吸收作用
人体生命活动的调节
1、说出人体神经系统的三部分组成
脑、脊髓和它们发出的神经组成
2、说出人体神经调节的基本方式是反射,能区分简单反射和复杂反射
简单反射:
缩手反射眨眼反射排尿反射
膝跳反射
复杂反射:
望梅止渴
听到铃声走进教室
听到汽车喇叭声躲避
3、识别引起巨人症、侏儒症、地方性甲状腺肿、糖尿病的原因
巨人症—幼年时期生长激素分泌过多
侏儒症—幼年时期生长激素分泌不足
地方性甲状腺肿—饮食中缺碘造成体内甲状腺激素分泌不足
糖尿病—胰岛素分泌不足
主题七:
生物的生殖、发育与遗传
人的生殖和发育
1、说出卵巢、子宫、睾丸的作用
卵巢的作用:
产生卵细胞,分泌雌性激素.
睾丸的作用:
产生精子,分泌雄性激素.
子宫是胚胎和胎儿发育的场所。
动物的生殖和发育
2、八年级下册鸡卵结构图的名称及作用
下图为鸡卵结构图,请标出各部分名称并回答;
1、胚盘发育成雏鸡,胚盘内含细胞核,受精后
2、卵壳和卵壳膜具有保护卵细胞的作用,
3、卵白能为胚胎发育提供所需要的营养物质和水分。
保护卵细胞
4、卵黄是鸡卵的主要营养部分。
5、系带起到固定减震的作用
卵细胞包括(卵黄膜、卵黄、胚盘)
生物的遗传和变异
1、区分遗传和变异现象
遗传:
亲子间的相似性
变异:
亲子间或子代个体间的差异
例:
(1).“种瓜得瓜,种豆得豆”是生物的(A)
A.遗传现象B.适应现象C.变异现象D.进化现象
(2).“一猫生九子,连母十个样”这一俗语说明生物界普遍存在着(C)
2、判断生物的相对性状.
相对性状:
同种生物同一性状的不同表现
下列属于相对性状的是(A)
A.豌豆的紫花和白花B.小麦的抗倒伏和抗锈病
C.人的直发和黑发D.兔子的长毛和狗的短毛
3、了解染色体、DNA、基因三者之间的关系。
染色体是由DNA和蛋白质组成,基因是有遗传效应的DNA片段。
用图解方式表示染色体、DNA、基因之间的关系
4、说出生物的性状是由基因控制的
基因控制生物的性状
5、生物体细胞、生殖细胞、受精卵内染色体数目的关系
同种生物体细胞和受精卵内染色体数目相同,体细胞在形成生殖细胞时染色体数目都要减少一半。
例如:
人的体细胞23对染色体精子和卵细胞23条染色体受精卵23对
6、人体体细胞、生殖细胞内染色体的数目及性染色体的组成
人的体细胞23对染色体精子和卵细胞23条染色体
•男性体细胞中的性染色体组成为XY
•精子中的性染色体组成为X或Y
女性体细胞中的性染色体组成为XX
卵细胞中的性染色体组成为X
7、能够根据亲代的基因组成说出子代的基因组成和性状表现
鹦鹉羽毛的黄色与蓝色是一对相对性状,若用H表示显性基因,h表示隐性基因,现有两只黄色鹦鹉交配,子代中羽毛有黄色和蓝色。
例题:
下列说法正确是(D)
•A.蓝色是显性性状
•B.黄色是隐性性状
•C.子代中黄色的基因组成是Hh
•D.亲代的基因组成是Hh、Hh
考点一:
根据生物的特征进行分类
1、说出生物分类单位从大到小的等级
界、门、纲、目、科、属、种
2、说出“种”是生物分类最基本单位
病毒、细菌和真菌
1、说出病毒结构特点
病毒结构简单,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,没有细胞结构
2、说出细菌的主要特征
单细胞、没有成形细胞核、分裂生殖
3、识别八上细菌结构示意图的结构名称
1、生殖方式-----分裂生殖、休眠体---芽孢营养方式------异养
2、与植物细胞比较最主要区别是没有成形的细胞核
3、特殊结构荚膜(作用:
保护)鞭毛(作用:
在液体中游动)
各种环境中的动物
1.识别无脊椎动物(腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物)的典型代表动物
腔肠—水螅环节—蚯蚓软体—縊蛏
节肢—蝗虫、虾、蟹、蜜蜂知道这些动物属于哪些类群
2.识别脊椎动物(鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类)典型代表动物及主要特征
鱼的主要特征是生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳
两栖动物:
青蛙蟾蜍大鲵蝾螈主要特征是幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体大多生活在陆地上,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸
爬行动物:
蜥蜴龟鳖蛇鳄主要特征是体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳
鸟主要特征是体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助呼吸
哺乳动物:
猕猴象鯨野马
主要特征是体表被毛,胎生,哺乳,牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化
生物多样性及保护
1、说出生物多样性的三方面内涵
生物种类多样性基因多样性生态系统多样性
2、说出建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施
生命的起源和生物进化
1、说出生物进化的总体趋势
(由简单到复杂由低等到高等由水生到陆生)
主题十:
健康地生活
传染病和免疫
1、说出传染病流行的基本环节及典型预防措施
基本环节(传染源传播途径易感人群)
预防措施(控制传染源
切断传播途径
保护易感人群
)
2、说出人体免疫的三道防线,识别特异性免疫和非特异性免疫
第一道—皮肤、黏膜
第二道—体液中的杀菌物质和吞噬细胞
第三道—免疫器官和免疫细胞
非特异性免疫(第一二道防线)特异性免疫(第三道防线)
用药和急救
1、说出急救电话的号码(120)
2、判断出血血管的类型
动脉出血--------血液鲜红,从伤口喷出
静脉出血--------血液暗红,从伤口连续不断流出
毛细血管出血----血液红色,从伤口渗出
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- 关 键 词:
- 考试 明细