学期校本培训工作总结继续教育Word文档格式.docx
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以“一德三新”(师德教育、新理念、新课程和新技术)为培训的主要内容,建立教师学习共同体,树立终身学习的理念,促进教师专业化发展。
四、根据实际拟定学习培训内容
(一)加强全员培训
以“一德三新”和教师专业化成长为为主要培训内容,坚持统一性和灵活性相结合,注重讲求实效。
具体要求如下:
1、思想政治和师德修养
以《《教师职业道德的构建与修养》及《心理健康教育与教师心理素质》等为主要学习内容,结合当前师德建设中的薄弱环节及社会热点问题,坚持自学为主,集中学习为辅的原则,开展撰写学习心得、观开看教育光碟等形式认真开展师德教育。
通过培训,使教师具备良好的思想政治素养和职业素养。
2、新理念
以实施素质教育为核心,以关注学校及全体学生的发展为主题,以《教育观念的转变与更新》、《教育科研能力的培养和提高》等为主要学习内容,提高学习培训,使全体教师进一步提高对课改的认识,形成自主学习、终身学习的良好角色和教育教学方式的转变。
3、新课程
以“决战课堂,新教材大练兵”为抓手,以“达标课”和“教材教法过关”为载体,以《新教材将会给教师带来些什么》及《课堂推进中的问题与反思》等为主要内容,狠抓教师学科教学水平和业务能力的提高,开展“汇报课”、达标课”、“示范课”等多种形式的培训活动。
通过培训使教师掌握课程改革的具体目标和学科课程标准,能按新课程的”三维目标“施教。
切实提高全体教师实施素质教育的能力和水平。
4、新技术
利用我校远程教育资源抓好培训工作,进一步提高教师的计算机知识水平和操作技能,并与学科教育教学有效整合促进教育教学质量的提高。
(二)专项培训
1、管理者培训
根据上级的指标和要求,派出校长、教务主任等参加各类相关培训,了解校本培训工程的总体规划、主要任务、各阶段的具体安排,并结合学校实际拟定培训总结、措施等,抓好培训工作。
2、培训者培训
根据上级的指标和要求,派出具有教育理论和实践经验的教师加各类相关培训,回校后承担对全校教师的培训任务,并配合学校中继教领导小组指导教师的教育教学工作及校本培训工作。
3、骨干教师培训
根据上级的指标和要求,尤其加强对英、信息技术、音乐、体育、美术等紧缺学科骨干教师的送培工作,同时加强农村实用技术等人员的送培工作,确保各类工作协调健康发展。
4、新教师培训
在“十一五”期间,如有新教师分配到我校,要作好教师职业道德规范、教育法律法规、任教学科课程标准、教材教法及班主任工作等方面的培训,同时做好传、帮、带工作。
5、学历提高培训
总之,为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以中青年教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式新方法,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
尖山中学校本培训工作领导小组
二00六年七月八日
尖山中学2006—2007学年度第一学期校本培训总结
现把学期来的工作总结如下:
一、明确本期培训目标和任务
二、拟定培训内容
(一)教师思想政治和师德修养培训:
(二)管理者培训:
(三)培训者培训:
(四)骨干教师培训:
(五)新教师培训:
对分配到我校的新教师作好教师职业道德规范、教育法律法规、任教学科课程标准、教材教法及班主任工作等方面的培训,同时做好传、帮、带工作。
(六)学历提高培训:
继续鼓励教师参加学历提高培训。
尖山中学校本培训工作领导小组
二00六年十二月二十六日
尖山中学2006—2007学年度第二学期校本培训总结
一、培训目标和任务
二、培训内容
(一)新理念:
总之,为了使校本培训工作真正能促进教师专业化发展,促进学校教育教学工作的开展,我们必须继续以全面提高我校教师的整体素质为核心,继续以中青年教师为培训重点,着眼于教师适应现代教育的综合素质的提高,不断开发校本培训内容、创建校本培训的新形式新方法,把校本培训真正落到实处,促教师的专业化发展。
二00七年七月十日
尖山中学2007—2008学年度第一学期校本培训总结
在上学期校本培训工作开展的基础上,结合我校教师队伍的实际情况及学校客观条件,将本学期校本培训工作总结如下。
(一)新课程:
二00七年十二月十八日
尖山中学2007—2008学年度第二学期校本培训总结
在上学期校本培训工作开展的基础上,结合我校教师队伍的实际情况及学校客观条件,制定本学期校本培训工作总结。
(一)新技术:
二00八年七月六日
尖山中学2008—2009学年度第一学期校本培训总结
本学期立足本校教育教学活动,结合自己的工作实际进行再学习、再提高的一种培训形式。
经过近三年的校本培训,学校的教师队伍不断地发展、成长。
锻炼造就了一批务实能干的业务骨干,也带动了新教师的快速成长。
为学校的后继发展打下了厚实的基础,针对我校教师队伍现状,现将本学期校本培训工作总结如下。
一、培训目标
通过校本培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高基础教育教学质量奠定基础。
二、培训原则
坚持理论联系实际的原则。
理论学习必须与基础教育改革发展的形势相结合,必须与学校和学习者自身实际相结合,坚持理论学习与建立学习型教研组织相结合,真正把教育理论学习落到实处。
学习教育理论,目的就是总结教育经验,反思教学行为,在实践中不断有新创造。
通过学习,使教师真正转变教学行为,切实解决教育教学中存在的突出问题和难点问题,提高自己的教育创新能力。
三、培训措施
1、制订规划,健全制度。
要科学制订学校师资队伍建设培养总结,统筹考虑全校师资培养工作。
要建立健全教师评优、评价考核制度。
通过改革干部任用制度、教师考评制度、奖金分配制度和评选校优秀青年教师、校级学科带头人、教坛新秀等活动在全校范围内营造一种钻研业务、敢为人先、成名成家的竞争氛围。
2、落实措施,注重实效。
要健全青年教师培养工作领导小组,切实抓好青年教师的培养工作,加强领导,强化职能。
继续实施青年教师夜办公制度、青年教师校内校外拜师学艺制度以及青年教师“五个一”、“五个多”制度,努力提高青年教师的教学基本功和教学业务能力。
要通过“教学艺术周”、“教师才艺展示”等活动,发掘优秀青年教师。
要加强对全校教师教研工作的指导和考核,鼓励教师积极从事教学科研活动,争做“学习型”教师。
四、培训内容
1、师德培训:
以江泽民的“三个代表”重要思想为指导,以《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》为依据,本着理论联系实际的原则,在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自身修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教、依法办学。
2、教育理论和专业知识的培训:
根据学科教学的特点和要求,加强教育学、心理学等基础理论、现代教育理论和学科发展前沿理论的学习,使教师具有较高的教育理论修养,不断丰富与更新学科知识。
3、教学能力和教育行为培养:
按照教师职业基本功和专业基本功的要求,开展教学实践和技能培训,尤其是现代教育技术培训,帮助教师不断提高教学技能,优化课堂教学结构,提高课堂教学效益。
同时,注意引导教师对教育教学问题进行分析、反思、实践、总结,对教育教学信息进行收集、整理、共享,促使教师的教育行为具有明确性、示范性、参与性和效能性的特点
4、通过对邓小平教育思想、江泽民同志“教育创新”的重要论述、素质教育观念、教育教学理论、基础教育新课程理念和新教材,以及本地区、本学校先进的教育资源和教育教学经验的学习,使教师不断更新知识储备,扩大知识视野,转变传统的课程观念,树立正确的人生观、教育观、学生观和学习观,逐步形成正确的教育理念。
通过学习,使教师在先进的教育理论指导下,对自己的教育教学行为进行诊断与评价、研究与分析的自我反思。
一是反思教育教学理念;
二是反思教育教学行为;
三是反思教育教学个性;
四是反思教育教学科研;
五是反思影响和制约学校发展的问题;
六是反思德育工作的途径和实效;
七是反思学校管理和学生管理工作。
从而实现认识上的升华与飞跃,为开展教育实践创新奠定基础。
四、组织形式
立足于课堂的校本培训活动,既采取在整个学校的平面上进行,也采取在部分部门或某一学科上进行,同时还可以是校际之间的联谊与合作,可以根据不同的情况选择不同的培训方式。
我们主要采取以下几种培训方式。
1、帮带工程。
新分配或新调进的教师要拜老教师为师,并订立师徒挂钩结对总结。
要求徒弟随堂听课,师傅及时指导。
师傅一般由骨干教师担任。
徒弟每学期听课不少于8节,写一篇教研论文。
2、校长指导。
校长及主任通过深入课堂,参与教研活动,调查走访教师学生,面对面地对教师的备、教、改、理论学习、教学基本功进行指导,发现问题,及时解决。
也可面向全体教师,就普遍存在的问题指出症结,发起倡导。
3、
观摩听课。
学校由教务处、教研组牵头,举办老教师示范课、课题研究教改课、外出学习汇报课、教研组内挂牌公开课、班会课等,及时组织相关教师听课,并落实观摩后的评课和讨论环节,为大家提供交流意见和看法的契机,既能达到资源共享,也是一种运用理论分析实践,提高教育理论修养和自身教学水平的好手段。
4、集体培训。
学校在明确了自身需要和教师的需要后将请相关专业教师为大家“充电”。
例如,师德培训,安全教育培训,教案设计培训等技术讲座;
通过集体培训,真正达到了理论和实践的有机融合。
5、个人进修。
要求青年教师要写教后感和听后感。
我们要求每个教师每学期读一本好书,通过读书来提高自己的品位。
每学期每位教师还要完成一篇教研论文。
要求教师在自修和实践的过程中不断反思,不断调整,从而实现自我改进和自我提高。
6、
学科交流。
要求不同的学科之间互相听课,取长补短。
这样既能充分利用现有资源,又能达到经验互补,资源共享。
学校定期组织研讨交流会,教师将自己在学习、教育教学中的体会、认识、实践经验、以及发现的共性、难点热点问题进行讨论交流。
二00八年十二月十八日
尖山中学2008—2009学年度第二学期校本培训总结
经过近半年的校本培训,学校的教师队伍不断地发展、成长。
为学校的后继发展打下了厚实的基础,针对我校教师队伍现状,制定本学期校本培训工作总结。
本着理论联系实际的原则,在校内广泛开展教师的思想政治教育和职业道德教育,强化教师自身修养,树立正确的世界观、人生观、价值观、职业观,坚持依法施教、依法办学。
二00九年七月十六日
尖山中学2009—2010学年度第一学期校本培训总结
一、强化措施,重视理论学习。
通过学习使全体教师认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针,深化教育教学改革,全面推进素质教育,加强师资队伍建设的重要举措。
二、提高认识,更新教育观念。
转变教育观念是实施素质教育的先导因素,所以,全体教师通过学习,必须树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念,增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。
面向全体学生的发展,促进学生的全面发展,为学生终身发展奠定基础。
要关心每一个学生,促进每一个学生的发展,对每一个学生负责。
为了一切学生,一切为了学生,为了学生的一切。
始终将学生的利益放在首位。
二.校本培训的主要内容:
1.骨干教师培训;
2.专题培训。
三、目标及措施:
教师培训的内容应根据不同层次教师的各种需要而决定。
力争具有针对性、实用性、实践性、科学性和先进性。
要根据本校的实际情况和需要,采取多种形式,充分利用电教手段,以业余、自学、短训为主。
1、专题培训
为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施,必须培养一批既精通教育教学业务,又掌握现代教育技术的教师队伍。
措施及方法:
(1)为保证现代教育技术在学校教育教学中的广泛实施,必须培养一批既精通教育教学业务,又掌握现代教育技术的教师队伍。
因此,电教组要定期组织各类的电脑使用学习班,课件制作学习班,网页制作培训班等。
要充分发挥多媒体电脑辅助教学。
(2)组织好专题教育教学理论学习。
端正办学思想,转变观念,全面贯彻党的教育方针和全面实施素质教育。
(3)组织全体教师学习电脑基础知识,使用好电脑,实行学校管理办公电脑化。
二00九年十二月十日
尖山中学2009—2010学年度第二学期校本培训总结
为学校的后继发展打下了厚实的基础,针对
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