定西小学学年度一年级下地方课教案Word格式文档下载.docx
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三、辨析:
1、仔细看看书上的几种操作方法,评一评,这样做对吗?
为什么?
2、集体朗读“提示”内容,明确正确的操作事项。
3、评一评,自己安全使用家电吗?
平时哪些做法是正确的?
哪些做法需要改正?
四、课外延伸:
回家与父母、家人一起阅读家电使用说明书,对照有关条目,检查自己平时操作是否正确,有哪些行为需要改进。
2、触电的预防与急救
1、知道电压与安全电压的基础知识,了解造成触电事故的一些原因和防止触电的方法。
2、学会一些基本的发生触电事故的应急措施。
3、能在日常生活中自觉遵守安全用电的基本原则。
课前要求学生调查本地区触电事故情况。
教学过程:
一、教师提问:
触电是怎么回事?
怎样预防触电?
当有人触电时,又该怎么办?
二、学生读课文第2、3、4自然段,说说:
家庭照明用电压和电器电压一般为多少伏?
工业用电电压为多少伏?
高压输电电压在多少伏以上?
人体安全电压为多少伏?
触电会造成怎样的后果?
三、说一说:
哪些行为、哪些地方容易发生触电事故?
请你告诉大家一个触电事故的案例。
四、看课文插图,说说怎样预防触电?
五、演一演,有人触电时该怎么做的情景。
师生评议。
六、读一读儿歌,说说触电急救的基本步骤。
七、课外延伸:
回家与父母一起做个小调查,调查家里用电的做法。
预防触电,养成安全用电的自觉行为。
3、火灾可预防
1、知道火灾的危害。
2、能发现生活中的一些火灾隐患,知道基本的预防活灾的措施和方法。
3、积极参加消防活动,增强消防意识。
课前让学生收集一些火灾的案例,熟悉一些消防知识。
一、了解火灾危害:
根据课文第一自然段提供的材料,向大家介绍一下浙江省及本地发生的火灾案例。
说说火灾灰给人们的生命财产造成怎样的损失?
二、知道火灾怎样引起:
引导学生看插图,读课文,说说引发火灾的一些原因。
三、怎样预防火灾?
让学生结合插图读懂课文内容,说说:
课文向我们介绍了哪些预防火灾的方法?
你还有哪些预防火灾的办法?
(先同桌互说,再指名交流)最后,教师归纳并向学生具体介绍预防电器起火和燃气起火的方法及家庭防火措施。
四、认一认,连一连课文中的消防安全标志——禁止标志。
五、课后实践活动:
与家长一起进行家庭防火大检查,消除家庭火灾隐患。
4、火灾发生时
1、知道发生火灾时的一些基本应变措施。
2、会火灾中自救与逃生的一些基本技能。
3、察学校与家庭的火灾逃生线路,提高消防意识。
1、学生课前搜集有关消防知识的资料或搜索消防网站。
2、查本地区发生火灾的案例。
活动过程:
一、提问导入新课:
同学们,当我们不幸面临火灾时该怎么办呢?
你是怎样理解“天有不测风云,人有旦夕祸福。
”这句话的?
告诉大家你所了解到的火灾案例。
二、讨论问题:
1、习课本中的短文,说说小江是怎样逃生的?
2、从这个案例中明白了哪些逃生方法?
(留意逃生出口,记住逃生路线,运用正确的火灾逃生方法。
)
三、认一认消防标志:
1、请学生仔细观察文中的各个消防提示标志,说说各个图表示什么意思?
2、说说这些标志分别会在哪些公共场所出现?
四、学习、文中火灾逃生自救的4种方法,谈谈你的理解。
再说说自己所知道的火灾逃生的方法。
五、设置情景,开展火灾逃生自救演习。
六、画一画学校或家里的火灾逃生线路图,挑选优秀的展示在黑板上。
七、教师总结谈话,提出希望。
八、课外延伸题:
考察家里和学校的消防设施,提出你的合理建议。
5、学会机智地保护自己
1、知道社会上还存在少数坏人,懂得要提高警惕,保护自己。
2、学会讲究斗争策略,机智地保护自己。
1、师生课前收集一些动物自我保护的资料或图片。
2、师生收集少年儿童机智保护自己的事例。
3、准备课堂模拟表演的小道具。
一、激趣导入。
1、在自然界,许多动物面对比自己强大的敌人的侵害,都有保护自己的本领和办法,你能说出一些吗?
(如:
壁虎断尾自救、刺猬缩成一团、老鼠装死、变色龙用伪装迷惑敌人等。
2、那我们小朋友呢?
——虽然我们的社会比较安定,但仍有一些坏分子打我们的坏主意。
我们在身体力量上不是他们的对手,我们该怎样来保护自己呢?
(揭题)
3、学生四人小组讨论,指名汇报。
二、事例探讨。
1、指名学生读《机智勇敢的谢尚逸》,其余学生边听边看边思考:
小尚逸是如何保护自己的?
你觉得哪些方面值得我们学习?
2、同桌探讨,指名交流。
(临危不惧、巧接电话、智断绳索、快逃求救——机智地保护自己)
3、说说你曾经听到过的类似的机智故事,并谈谈从这些小故事中获得的启发。
4、如果小朋友不是勇敢机智地保护自己,而是一味反抗,结果可能会怎样?
(先同桌讨论,再指名交流。
三、模拟演练。
1、四人小组学生共同研究课文中的两种情况,设计行动方案,做好表演准备。
2、请多对同学上来表演,表演后说说这样做的意图。
3、集体评比出最佳的行动方案,教师点评。
4、还可能遇到哪些危险情况?
该如何解决?
四、拓展阅读,小结指导。
1、教师用小黑板出示《自我保护八要领》。
2、学生齐读《自我保护八要领》,并谈谈自己的理解和收获。
3、教师补充讲解并总结机智保护自己的方法。
6、学会沟通
教学目标
1、让学生知道人与人之间要和睦相处。
2、要学会主动和别人打招呼。
教学重点难点:
学会主动和别人打招呼。
教学过程设计:
二、活动交流
1、请你跟同桌互相说一段话,可以是故事、见闻或感受等。
2、说说:
刚才同桌与你交谈时,你是怎么做的?
你觉得自己会倾听吗?
小结:
要面朝着讲话者,用专注的眼神看着讲话者,表现出兴趣,用点头、微笑等方式表示赞同,不要随时打断对方说话。
三、沟通
1、主动跟对方打招呼。
2、真诚地朝对方微笑,耐心地解释。
3、用写信的方式表示歉意,请求对方的谅解。
7、废旧电池回收
1、知道生活中常用的电池属于哪一类,能够指出电池各部分的名字,了解废旧电池的危害。
2、通过实践活动,确立回收废旧电池的意识,培养回收废旧电池的习惯。
1、师生课前收集各种电池实物和图片。
2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。
一、交流展示,引入学习:
1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。
电池在生活中的哪些地方使用?
二、电池的分类:
1、让学生观察课文中插图,说说:
电池可分为哪几种类型?
(干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等)
2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。
二、了解废旧电池的危害:
1、你知道电池的哪些部分容易引起污染?
自己可不可以随意去解剖电池?
2、学习课文在的短文,讨论:
我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的?
这样做会有什么后果?
(污染环境,危害人类自身健康)
三、了解回收废旧电池的方法与意义:
1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/
2、为什么要进行废旧电池的回收/
四、制作废旧电池回收箱
1、学生结合课文中插图读懂制作方法。
2、交流制作方法,教师补充说明。
3、学生动手制作,教师及时评价学生作品。
五、课外实践活动:
1、校外开展收集废旧电池的活动。
2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。
8、保护珍稀濒危植物
1、知道哪些是属于珍稀濒危植物。
2、要知道保护濒危植物的重要性。
要知道保护濒危植物的重要性
课前准备:
了解哪些是濒危植物
教学过程设计
一、检查交流
1、课外了解到哪些是濒危植物?
2、搜集到浙江省其他珍稀濒危的植物资料。
3、学生交流
4、师板书学生的交流所得:
二、阅读教材
1、天目铁木
2、百山祖冷杉
3、羊角槭
三、课堂总结:
提出设想,该如何保护珍稀濒危植物,我们该怎么做。
9、珍爱野生动物
1、知道哪些是属于珍贵的野生动物。
2、我们如何保护这些野生动物。
教学重点难点:
知道保护野生动物的重要性。
了解哪些是珍爱动物
教学过程设计
一、谈话激趣
同学们都很喜欢动物,尤其是珍爱的野生动物。
二、列举野生动物
1、扬子鳄
2、梅花鹿
3、黄腹角雉
4、白颈长尾雉
三、活动
1、访问长辈,了解家乡原来能够经常见到,而现在却很难见到或根本无法见到的野生动物,分析其原因。
2、动物是大自然不可分割的一部分,是人类亲密的朋友。
保护动物就是保护人类自己。
四、活动倡议:
分组写一份保护野生动物的倡议书。
10、探寻国家自然保护区
1、知道甘肃省的国家级自然保护区名称,能够从地图上识别国家级自然保护区的分布。
2、简单了解甘肃国家级自然保护区的特色。
3、促使学生养成保护自然环境资源的习惯。
教学重点:
知道甘肃省的国家级自然保护区名称,能够从地图上识别甘肃国家级自然保护区的分布。
教学难点:
了解甘肃国家级自然保护区的特色,促使学生养成保护自然环境资源的惯。
1、课前教师准备一张教学用的浙江行政区域地图。
2、课前师生收集有关自然保护区的资料、图片。
一、教师提问引入新课。
你知道什么是自然保护区?
二、学生带着问题自学全文,明确自然保护区的概念。
三、了解什么是国家级自然保护区。
1、讨论交流问题。
自然保护区内保护的是什么?
它具有什么特征?
保护的条件是什么?
2、教师简介自然保护区分为的三个级别:
(1)省级自然保护区;
(2)国家级自然保护区;
(3)世界级自然保护区。
四、认识甘肃的国家级自然保护区的地理位置。
1、说说甘肃有哪些国家级自然保护区?
2、说一说它们与自己的家乡在地理位置上的关系。
五、了解甘肃国家级自然保护区各自的特色。
1、让学生仔细观察课文中有关甘肃国家级自然保护区的插图,想想:
这些国家级自然保护区各自有哪些特色特色?
2、同桌互说,再指名交流:
挑选一幅自己最喜欢的插图进行介绍。
(学生可结合课前收集的有关自然保护区的资料、图片进行介绍和上讲台展示。
3、教师适当补充介绍。
六、讨论:
进入自然保护区我们应该注意什么?
课题11《远离健康杀手》
1、了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯。
2、培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
3、知道家庭中有哪些健康“杀手”。
4、知道物质的危害。
了解那些是好的行为习惯,那些是不好的行为习惯
培养综合概括能力和观察能力,培养学生行为习惯。
一、真实再现
明白不良的行为习惯,会对我们的健康产生很大的伤害啊!
二、行动在线
1具体情境让学生说一说,讨论一下,,不良行为给健康带来怎样的危害?
2学生交流:
家庭中存在哪些危害健康的“杀手”。
3学生合作总结在家里,我们怎样才能减少健康“杀手”的危害。
4认识放射性物质标志并知道它们对人体的危害。
三、组织研究归纳
1、分组交流(分两个组,一组归纳好的行为习惯,一组归纳不好的行为习惯)。
小组长做好分工。
2、组织汇报。
分组汇报自己的收获!
提示:
一个小组作汇报,其余小组注意倾听,作补充的准备。
四小结:
通过本节课你学到了那些?
你最想说什么呢?
1、我们要养成良好的行为习惯?
2、远离我们身边的健康“杀手”!
课题12到公共场所要注意安全
一、教学目标
1、懂得在公共场所中活动安全的重要性,遵守活动规划,树立安全防范意识,珍惜生命。
2、初步具有活动场所安全自护能力。
3、知道活动场所中可能遇到的安全问题,了解有关活动场所安全的常识,知道一些与次相关的自救自护方法。
二、导入新课
通过真实再现让学生体会到:
社会生活占据我们生活的很大一部分,我们在家庭、学校之外进行活动,也会遇到很多安全问题。
因此,学生在外出参加活动或游玩时如何注意安全,也是学校安全教育的重点内容之一
三、自主学习:
学生自读课文。
思考每小段讲了一件什么事情?
然后引导学生分析我们这样做的重要性!
在活动中应该怎样注意安全?
学生汇报交流。
师及时总结:
在活动时一定要注意自己和他人的安全,自觉遵守活动的规则和秩序,不做有危险的事,否则,就有可能出现意外事故,给自己和他人带来伤害。
四、课外搜集
安全标志
五、小结:
1到公共场所注意安全的必要性!
2遇到险情时我们要保护好自己!
课题13《雷雨到来的时候》
一教学目标:
1明白雷电是怎样形成的!
2遇到雷电如何保护自己!
3有人不小心被雷击中我们该怎样办!
二教学过程:
1真实再现
让学生明白雷电的威力实在是太大,他的危害性也是相当的大!
2、学生自己阅读课文知道雷电是一种自然现象它的形成也是一种自然现象。
3、收集产生雷电的知识。
4、阅读课本知道在野外遇到打雷下雨时,我们应该注意哪些问题才能保证自己的生命安全。
在野外也可以凭借较高大的树木防雷,但千万记住要离开树干、树叶至少两米的距离。
依此类推,孤立的烟囱下、高大的金属物体旁、电线杆下都不宜逗留。
此外,站在屋檐下也是不安全的,最好马上进入建筑物内。
衣服淋湿后,不要靠近潮湿的墙壁。
雷雨中若手中持有金属雨伞、高尔夫球棍、斧头等物,一定要扔掉或让这些物体低于人体。
还有一些所谓的绝缘体,像锄头等物,在雷雨天气中其实并不绝缘。
5在家中,应该做哪些防雷电措施。
雷雨时,室内开灯应避免站立在灯头线下。
不宜使用淋浴器。
因为水管与防雷接地相连,雷电流可通过水流传导而致人伤亡。
家用电器保护有条件的情况下,应在电源入户处安装电源避雷器,并在有线电视天线、电话机、传真机、电脑MODEN调制解调器入口处、卫星电视电缆接口处安装避雷器。
但是安装时要有好的接地线,同时做好接地网。
每天收听气象预报,得知当天有雷暴时应在上班前将家用电器的电源插头、信号插头拔掉,并且出门时不要忘记关门窗,以防止滚球雷的侵入。
现在上网和使用手机的很多,雷雨天气,尽量不要上网、不要接听和拨打手机及小灵通,普通电话也要少用。
三合作交流
学生小组交流假如有人不小心被雷电击倒了,我们又应该怎么做。
学生交流后老师做总结。
四小结
这节课学到了什么?
1知道雷电是怎样形成的
2遇到雷电应该怎样保护自己
课题14地震来了怎么办
1.让学生了解简单的地震知识。
2.掌握简单的躲避地震的方法。
3.增强自我保护意识。
重点难点:
掌握简单的躲避地震的方法。
增强自我保护意识。
二教学过程
1学生阅读真实再现两个真实的事情领会地震实在是太可怕了!
请同们说一说自己看到的、听到的
2地震是怎么回事呢?
地震前有啥征兆?
地下水变混淆动物有异常反应。
动物反常的情形,人们也有几句顺口溜总结得好:
震前动物有预兆,群测群防很重要。
牛羊骡马不进厩,猪不吃食狗乱咬。
鸭不下水岸上闹,鸡飞上树高声叫。
冰天雪地蛇出洞,大鼠叼着小鼠跑。
兔子竖耳蹦又撞,鱼跃水面惶惶跳。
蜜蜂群迁闹轰轰,鸽子惊飞不回巢。
家家户户都观察,发现异常快报告。
3日常生活中,我们应做好哪些防震准备?
(一)制定家庭防震计划
须根据政府或有关部门的防震要求,准备食品和饮料。
检查并及时消除家里不利防震的隐患,加固住房。
1.检查和加固住房:
看一看自家住房是怎样的,有没有不利抗震的地方?
摸清周围环境的情况。
2.住房的建造质量好不好?
是否年久失修?
不利抗震的房屋要加固,不宜加固的危房要撤离。
3.房的结构是否有利抗震?
女儿墙、高门脸等笨重的装饰物应拆掉。
(二)做好家庭防震准备
清理杂物,让门口、楼道畅通。
阳台护墙要清理,花盆杂物拿下来。
把牢固的家具下腾空,以备震时藏身。
进行一个家庭防震演练。
加固睡床准备好必要的防震物品。
三、小组讨论:
地震来了,你怎么办?
1、在家里发生地震时,怎么办?
2、在户外发生地震时,怎么办?
3、万一你被压住了,你怎么办?
4、请个别学胜说一说自己的做法和想法。
四、发生地震时同学们应该怎么办?
1、教育学生在发生地震时,不慌张,及时躲藏。
2、地震虽然很厉害,但是不能慌张,在地震发生时,地面开始摇动后,有很短的时间可以用来躲避,如果在这短时间内躲到安全的地方,就不会被砸伤。
3、短时间要赶快躲在桌子等坚固家具的下面;
摇晃时立即关火,失火时立即灭火;
不要慌张地向户外跑;
将门打开,确保出口;
户外的场合,要保护好头部,避开危险之处;
在发生地震、火灾时,不能使用电梯;
为了不妨碍避难疏散的人和紧急车辆的通行,要让出道路的中间部分;
避难时要徒步,不要携带物品。
4、地震发生后,应积极参与救助工作,可将耳朵靠墙,听听是否有幸存者声音。
使伤者先暴露头部,保持呼吸畅通,如有窒息,立即进行人工呼吸。
一旦被埋压,要设法避开身体上方不结实的倒塌物,并设法用砖石、木棍等支撑残垣断壁,加固环境。
地震是一瞬间发生的,任何人应先保存自己,再展开救助。
先救易,后救难;
先救近,后救远。
五小结:
学到了生么?
1地震前的征兆
2地震自救知识
3真爱生命
课题15上课前,我该做什么
教学目标
⒈通过学习,使学生懂得什么是创新,怎样创新。
⒉通过实践活动,培养学生的想象力和勇于创新的精神。
教学重点:
培养学生创新思维
教学准备:
多媒体课件七巧板录音带
教学过程
一、导入:
曾经有位哲人说过:
“想象力比知识更重要。
”丰富的想象力使我们的生活日新月异,飞速发展的社会更需要我们的创新精神。
今天这堂课,请小朋友和老师一起,分享创新的快乐!
二、听故事,谈启发:
听听阿基米德的故事,你一定会有所启发。
有请我们的小小故事家。
(一生讲故事,并放动画)故事内容简介:
同学们,你们知道阿基米德吗?
他呀,是古希腊伟大的科学家。
他从小就喜欢听故事,这些故事也极大的激发了他的想象力。
他喜欢听别人对某个问题的争论,并且敢大胆说出自己的想法。
每天,都有许多疑问在脑子里转悠:
“为什么大海总是咆哮不停?
为什么大船会浮在海面行走?
……”有时他的小脑袋瓜里还会迸发一些奇妙的新想法。
有一天,他看见农民们正在把尼罗河里的水运到高处灌溉农田。
他想:
如果有一种东西,使水能够自动从低处向高处流,那该多好啊!
于是,回到家里,他冥思苦想,反复测算,终于发明了螺旋抽水机。
使水能从低处往高处流,这在当时,真是一个了不起的奇迹!
后来,阿基米德还创立了著名的关于浮力的学说“阿基米德定律”。
他也被后人誉为“力学之父”。
听了故事,你有什么启发,和同组的小朋友说一说。
请各组派一名代表汇报一下你们组的观点。
师小结:
同学们刚才各抒己见,老师这里总结一下大家的观点:
我们在日常生活中也要像阿基米德那样,勤观察,多思考,还要有渊博的知识,丰富的想象力,做生活的有心人,学会学习,学会创新,这样我们也会象阿基米德那样,成为有成就的人,成为伟大的人。
课题16告诉你,我最特别的地方
1.教育学生初步懂得什么叫整洁,人和环境为什么要整洁。
2.培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点难点:
在平时生活中如何做才算整洁,培养学生爱整洁的良好习惯。
一、导入新课:
现在同学们已经是一年级的同学了,很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了,能告诉大家,你每天起床后都做了些什么吗?
很多同学都很能干,学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗?
二、学习新课:
1.询问学生每天都几点起床,是否按时起床?
对。
我们都要按时起床,不睡懒觉,这样我们才有精力和时间来管理和打扫自己的卫生。
通过询问了解学生在家的卫生情况。
2.再看看学生在学校是否真正做到了爱整洁。
①当你看到地面上有纸屑的时候,你会怎么样呢?
②你是否经常打扫班级的卫生,你又是如何打扫的呢?
通过以上,了解学生的整洁情况。
3.保持整洁与我们的身心健康
①在干净整洁的环境里我们会感到很开心。
②干净整洁的环境有利于我们的身心健康。
4.我们要学会保持整洁环境
使同学们知道,良
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