家长必看的60条Word文件下载.docx
- 文档编号:21621844
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:32.48KB
家长必看的60条Word文件下载.docx
《家长必看的60条Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《家长必看的60条Word文件下载.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
管理孩子的零食;
管理孩子的零花钱。
孩子的零花钱由孩子自己支配,大额的“零花钱”由父母代管,作为将来的长途旅行或其他大型活动的经费。
49.“千万不要在你没兴趣的领域追求成功,因为你得跟那些真有兴趣的人竞争。
没有兴趣,你怎么争得过人家?
”(经济学家兰斯博格语)50.德、智、体是教育的目的;
美、劳是教育的方法。
51.在德、智、体、美、劳中,劳动排在最后,却最重要。
52.有劳动习惯的孩子会自食其力,他不会堕落为可耻的“啃老族”。
他会尊重父母的劳动;
他知道“感恩”。
53.一旦中国的孩子学会了劳动,中国就有了自己的“感恩节”。
54.不是“三十而立”,而是“三岁而立”。
孩子三岁前后,就必须建立自食其力的勇气和习惯。
凡是自己能够做的,必须自己做;
凡是自己应该做的,当尽力去做。
55.懦夫不是天生的,懦夫是父母培养出来的。
不劳动的孩子,害怕重量和重负,他猥琐、畏惧,遇到困难完全没有主意和力量,只有慌乱和恐惧。
56.吃自己的饭,流自己的汗,自己的活自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好汉。
57.问题不在于如何控制孩子上课的发呆、开小差,问题在于:
孩子发呆、开小差之后,如何让孩子跟上“集体教学”的进度,不让孩子掉队。
58.认真听讲的孩子偶尔成绩好,认真自学的孩子永远成绩好。
59.威信是教育的最后一道防线。
不仅显示家长的“威严”,而且赢得孩子的“信任”。
60.如果没有威信作为教育的前提条件,家长对孩子劝说越多,孩子对家长越厌恶
如果您的孩子不懂父母的苦心,是因为您没有教会他理解别人。
如果您的孩子退缩、逃避,是因为遭到了您的轻视和打击。
如果你的孩子懒惰和依赖,是因为您替孩子做的事和决定太多了。
如果您被孩子控制了,是因为您不敢严厉管教,总是哀求孩子。
如果您的孩子撒谎、骗人,是因为您不够宽容,喜欢惩罚孩子。
牛顿牛顿12岁时,从农村小学转到城里念书,成绩不好,许多同学瞧不起他。
一次,一个同学蛮横的欺负他,一脚踢在他的肚子上。
他痛得直打滚。
那同学身体比较棒,功课比他好,牛顿平时很怕他,但这时他忍无可忍,跳起来反击,把那同学逼到墙角掀在墙上。
那同学见牛顿发起“牛”劲来,竟然这么勇敢,只好屈服了。
牛顿从这件事中领悟到做学问的道理。
他想,只要下决心,发狠劲,就能把困难制服。
他发奋努力。
学习成绩很快跃居全班第一。
后来成了世界文明的大科学家。
苏步青著名数学家苏步青九岁时,家里很穷,他父亲把从牙齿缝里省下来的一担米条区当学费,送他到离家一百多里的平阳县城高小当插班生。
第一个学期考试,他的成绩是全班倒数第一名。
一些富家子弟讽刺他,挖苦他,那时苏步青不懂事,贪玩,一连三个学期都考最后一名,同学,老师都说他笨蛋。
一天,教地理的老师把他叫到办公室,亲切的指导,鼓舞他。
还说:
“你爸妈累死累活,省吃俭用,希望你能把书念好,象你这样子,将来那什么去报答他们呢?
”经过他的劝导,苏步青象变了一个人,从此发愤学习。
最后成了有名的数学家真相1:
家庭决定是否成瘾孩子对网络的过度沉迷其实仅仅是一个表象,背后的主要因素是心理问题,他们的心理问题由主要来自家庭的伤害。
通过对接受治疗的孩子的分析发现:
排名第一的伤害是父爱的缺失;
排名第二的是父母的教养方式兼有溺爱和控制。
可以说,如果夫妻关系和亲子关系比较融洽,孩子就能健康成长,这样的孩子是不太容易出现网瘾问题的。
夫妻关系不和睦,父母与孩子之间没有良好的相处模式,往往促成孩子成瘾性人格的形成。
真相2:
网瘾孩子是痛苦的成因是解决痛苦的一种方式。
所有的成瘾都是人感到痛苦后,想要找个东西依附,或者是依附人,或者依附物。
所以有的孩子选择烟酒,有的孩子选择早恋,还有的孩子就选择了网络。
表面上看,有网瘾的孩子是主动上网去找快乐,实际上却是被动的在逃避,逃避学习上的、生活上的压力和痛苦,通过这种依附来麻醉自己。
其实整天什么都不做就上网,孩子也知道是不正常的,是落后于同龄人的,所以迷恋网络对孩子来说也有一定的压力和痛苦。
真相3:
父母患有拖累症一个家庭有一个成瘾的人,其他家庭成员也会受到影响,患上拖累症。
最为明显的是,孩子的母亲都很焦虑。
正因为孩子的网瘾和父母的拖累症相对应,所以如果只矫治孩子的网瘾,而不一并治疗父母的拖累症,即使把孩子治疗好,让他重新回到父母的身边,也会很容易复发网瘾。
因为孩子在试图摆脱网瘾时,已经病态的父母无法积极地帮助孩子,反而会继续采取不当的管教方法。
也就是说,先是父母影响了孩子,孩子成瘾后又拖累了父母,换上拖累症的父母又会给孩子摆脱网瘾造成障碍。
所以,治疗网瘾应该是家长和孩子一起。
真相4:
透支快乐后行为极端兴奋时,大脑会大量分泌一种让人快乐的物质,久而久之形成了一种奖赏系统:
你兴奋,就给你快乐做奖赏。
但这种让人快乐的物质不能源源不断的分泌,上网时长时间的兴奋会把它消耗掉,所以下网后,就更不容易感觉到快乐,总是心烦意乱,就还是想上网去得到快乐。
也就是说,正向强化和负向强化是同时存在的,上网让快乐更快乐,让痛苦更痛苦。
网络成瘾后,每天的上网时间都很长,这种让人快乐的物质就会透支,感觉也从兴奋渐渐变得麻木。
透支到最后,无论上网与否都不快乐。
孩子的生活态度会渐渐变得悲观、黑暗,甚至出现暴力倾向,心理变态。
这就是为什么网瘾孩子容易走向犯罪。
真相5:
网瘾体现了孩子的需求沉溺于网瘾的孩子,不是喜欢上网聊天,就是喜欢玩网络游戏。
网瘾能反映出孩子早年的欲望,童年时没有得到什么,大了就会下意识地去弥补。
比如小的时候没有伙伴,就倾向于在网上聊天交友;
小时候有许多没有实现的幻想,就倾向于玩角色扮演的游戏,在游戏里成为魔术师、战士。
网上聊天能满足孩子并未得到满足的情感交流需求,在游戏里能找到现实中没有的成就感、满足感、归属感、操纵感。
因为在现实生活中父母不能给予孩子这种感觉,他才会特别依赖网络。
真相6:
初一、高一和大一使网瘾高危期在初一、高一和大一这三个阶段,孩子的学习、生活环境有了很大的改变,容易出现不适应,容易以逃避现实的方式去面对。
家长往往不注意观察孩子的情绪和心理需求。
很多孩子都是初一、高一和大一开始网络成瘾,等到初二、高二和大二成绩下降了,家长才意识到孩子的网络成瘾问题。
当然,网络成瘾不是某个年龄阶段的问题。
即使安然度过这三个阶段,网络成瘾的可能性也不会自然下降。
只要逃避和寻求依附形成一种习惯,就会出现成瘾性人格一次,老师在给爸爸妈妈们上亲子课的时候,做了一个小的试验:
老师拿出一张人物图片,问爸爸妈妈们:
大家看,这张图片上的人像一个教授吗?
爸爸甲说:
像。
妈妈乙说:
不像,像工程师。
妈妈丙说:
不像,像修理工。
……然后,老师又把图片拿去问几个孩子,这些孩子基本上都是两三岁的样子,孩子们的回答是什么呢?
孩子们的回答:
?
(很茫然,不知道回答什么。
)其实孩子们想回答的是:
妈妈,什么是教授呀?
什么是“教授”?
我想这个词,是孩子不能理解的,也不是一句两句能够解释清楚的。
而父母却在乐此不疲的用孩子根本不理解的词去教育孩子。
Ø
孩子,危险!
不要去碰热水器!
(孩子理解什么是“危险”吗?
)Ø
上课的时候你要专心听讲!
(孩子理解什么是“专心听讲”吗?
快一点穿衣服好吗?
一点时间概念都没有,我们要迟到了!
(孩子理解什么是“时间概念”吗?
)Ø
……不知道父母在使用这些话教育孩子的时候,有没有想过孩子是否能够理解呢?
如果不理解,父母会有意识的主动去帮助孩子解释吗?
如果不理解,父母在说这些话的时候,有没有考虑过对孩子行为的指导是否有效呢?
更何况,中国孩子能够站在父母面前大声询问“妈妈,您能先告诉我什么是危险?
什么是专心听讲?
什么是时间概念?
”的又有多少呢?
我想一定占少数。
既然占少数,也就造成了大多数父母对孩子出现这样那样的“问题”无法有效解决,而大伤脑筋的本质原因。
因为,如果不站在孩子的角度去了解孩子,了解其产生肢体行为和语言(肢体与语言是人类逻辑思维两种外在行为表现)的本质原因,解决问题自然就无从谈起,这也就是父母为什么对孩子反复说教而没有效果的原因所在。
父母互相埋怨,孩子容易形成自卑心理杨甫德说,生在这样家庭的孩子,自卑是最为普遍的心理特点,最坏的情况则是让他们走上歪路。
人生在世,孰能无错,更何况年龄尚小的孩子,他们在由一个自然人向社会人发展的过程中,需要用犯错误来获得成长。
然而,有些父母就如赵明的家长一样,在孩子犯错后,就开始相互埋怨,把责任都推到对方的身上,“有些家长必然也会连同孩子一起进行炮轰。
”杨甫德指出,孩子的心理比较脆弱和敏感,他们看到父母因自己而吵架,就容易产生“这都是因为我”的想法,而一味自责下去,就在不自觉中放大了自己的缺点,认为自己一无是处,羞耻感和无助感也油然而生。
长此以往,孩子就会变得压抑而自卑。
“反正自己会给人惹麻烦,那就干脆把它变成现实。
”杨甫德说,自卑催生自暴自弃的情绪,从而“破罐子破摔”,让有些孩子真成了不良少年。
改正办法:
这种类型的教养方式可以说是最不负责任的,杨甫德建议,家长应该彻底反省一番。
“换个角度看问题或许是比较有效的方式。
”杨甫德说,父母不要急着从对方身上找原因,应该把焦点对准孩子,就是要仔细想想孩子最近的所作所为,分析他们为什么这样做。
然后,跟孩子好好谈谈,旁敲侧击地问出他们的真实想法,如赵明的父母就可从“最近都常和哪些朋友在一起”、“他们是不是比以前的朋友更谈得来”等等,以此来判断孩子是不是真像自己所想的那样,结交了不良朋友。
最后,才是要自我反省,并且和爱人交换一下想法,但千万不要过分埋怨对方或自己。
让孩子走运的20个秘诀1、宽容而温暖地包容孩子就算孩子犯了错,也要用宽容的心原谅他,用温暖的话包容他。
孩子确信得到父母的承认和爱时,才会自己有信心,运气才会发芽。
2、拥有具有信念的教育哲学害怕孩子落在别人后面,强迫孩子学习不愿学的知识,会削弱孩子的意志。
寻找适合孩子的教育方法最重要,找到了就要坚持下去。
3、帮助孩子拥有梦想父母要帮助孩子拥有具体的未来梦想。
孩子拥有了梦想,要引导他们相信这个梦想能实现,这种行动就会赋予孩子进行自我开发的积极“动机”。
4、信任孩子不管孩子拥有怎样的梦想,都要暂时相信孩子能实现这个梦想,母亲不断鼓励孩子的过程中,孩子就会被成长的好运气包围。
5、引导孩子拥有具体的梦想有了梦想,就帮助他们对这个梦想有一个具体的勾画,围绕这个梦想启发他的具体行动。
不要给孩子留下强迫印象。
6、母亲是学习的辅助者如果想让孩子走运,母亲首先要以身作则。
与孩子一同读书,拥有可以与孩子共享的经验。
7、忍耐是最基本的内容不要唠叨,让孩子做这个做那个,要为孩子创造能够自觉变化的环境,开心地等待他的变化。
就算偶尔孩子做一些不合心意的事,也不妨放任他一次。
8、做话语祝福的传达者母亲要成为给孩子传达祝福的人。
接受“话语祝福”长大的孩子会拥有比别人更多的机会。
机会往往与运气联系在一起。
9、让孩子有目地旅行旅行是很好的教育方式。
通过旅行孩子能培养自立能力、忍耐力和挑战精神。
10、让孩子独自判断让孩子独自判断眼前直面的情况是最好的训练。
就算无法相信,也要认可孩子自己的决定并鼓励他们。
11、让孩子承受一定的痛苦孩子感到痛苦时,想去扶他们的父母的心情都是一样的。
但是父母不能代替孩子走他们的人生路。
告诉孩子人生是独自决定的。
12、眼界放开树立很大的梦想,让孩子通过梦想独自成长,在广阔的世界成长的过程就能抓住最好运气。
13、不要把父母的梦想强加给孩子父母不要混淆贪心和梦想。
不要忘了父母只是孩子实现梦想的辅助者。
14、培养孩子的社会性靠一个人和力量,决不能得到幸福获得成功。
缺乏社会性的孩子既不能取得成功也不会幸福。
15、有时让孩子以失败为目的挑战即使孩子失败了,也要告诉他们这只是失误而不是失败,孩子会通过失败进一步拓展自身的视野。
16、懂得享受的人才能成功为了实现梦想必须经历痛苦,从痛苦中寻找快乐。
成功的关键在于怎样享受和忍受困难的过程。
17、训练让孩子区分优先顺序的方法定下行动顺序是在训练判断力。
从小开始让孩子自己选择玩或学习。
18、鼓励比赞扬更重要赞扬只是评价孩子所做的事情的结果,但是鼓励会增加孩子更好地做事的意志。
19、让孩子很坦然地接受失败如果已经尽了最大的力,即使失败,也要让孩子满足。
20、鼓起勇气拿起笔拿起笔以信的方式把想对孩子说的话告诉他,不管是书信还是邮件都没关系。
让小鹰慢慢张开翅膀现在的孩子成熟得太快,这并不是一件好事。
要让孩子羽翼丰满起来,应该给他们以倒金字塔╠╠即v形的关爱,在他很小的时候,要限制他的自由和他自做主张的权力。
当他们逐渐成熟,显现出有足够的能力为自己的行为负责时,再一步步让他走向独立。
这一点是为了提醒年轻的父母们不要对孩子撒手太早,否则他们会感到被纵容,习惯犯一些不必要的错误。
进入学校以后,在因缺乏必要的判断力而不得不需要父母帮助时,他们也会感到不习惯,以致沮丧,甚至会产生强烈的逆反心理,而这无疑会增加父母与孩子沟通的难度。
怎样和青春期的孩子交流沟通?
Q:
孩子日渐长大,以前和我无事不说,可是现在,什么都不愿意和我说了,犯了错误就不敢回家,不知怎么办。
A1:
青春期的孩子生理和心理上都在发生着一些微妙的变化,正在快速成长的孩子也许有了自己的小秘密,不愿意告诉父母,这也正常。
给予孩子充分的尊重,顺其自然就好了。
A2:
可通过孩子的要好的朋友、老师侧面了解情况,找准时机(如:
高兴时)点到为止,让孩子感觉你是理解他的。
试试吧。
A3:
父母是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要。
因此家长与孩子的沟通至关重要。
我就如何与孩子沟通说以下几点:
一、身教重于言教家长首先要注重自身的修养,树立自己的威信。
一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长,一问三不知的家长,品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。
二、要注意亲子教育孩子非常在乎父母是否全身心投入关注他们成长,有的父母虽然与孩子常年在一起,但不一定经常沟通。
大多数父母都是以忙为理由,忽视亲子教育。
父母的亲子教育应走在孩子的生理心理发展的前面,所以父母应全身心地投入孩子的教育,不断学习,提升教子能力,方可赢得孩子的尊重和爱戴。
三、营造一种良好的知识环境孩子学习要有一个好的小环境,不求高档,但求氛围,学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈,朋友聚会等等尽量少在家中接待。
还有,就是要创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛,父母不要经常打架、吵闹,影响了孩子的心理发展。
四、无条件信任孩子父母是孩子的第一任老师,更是孩子的终身榜样。
孩子身上的优点、缺点、好习惯、坏习惯基本上来自父母和周围环境的熏陶。
所以要求孩子做到的,父母首先要做到。
对孩子做到最多地欣赏优点,尽量地包容缺点,用放大镜看孩子,要知道世界上没有完美的孩子,再完美的孩子都有自己的缺点的。
父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。
五、多赞美、少批评恰到好处的赞美是父母与孩子沟通的兴奋剂、润滑剂。
家长对孩子每时每刻的了解、欣赏、赞美、鼓励会增强孩子的自尊、自信。
切记:
赞美鼓励使孩子进步,批评抱怨使孩子落后。
六、纠正孩子的关键性缺点时一定要注意考虑成熟,选择最佳地点和时机最后请家长们记住以下几句话:
教育孩子的前提是了解孩子。
赏识才能成功,抱怨导致失败。
编草席的王子与牧羊妇女从前波斯国王有一个儿子,爱上了一个牧羊女。
他对他的父亲说:
“父王,我爱上了一个牧羊人的女儿,我要娶她为妻。
”国王说:
“我贵为国王,而你是我的儿子,我去世以后你便是一国之君了,你怎么可以娶一个牧羊女呢?
”王子回答说:
“父王,我不知道可以不可以,我只知道我爱这个女子,我要她做我的皇后。
”国王感到他儿子的爱情是神的安排,于是他说道:
我将传谕给她。
他召来了使者告诉他说:
“你去对牧羊女说,我的儿子爱上了她并且要娶她为妻。
”使者便去对牧羊女说:
皇帝的儿子爱上了你并且要娶你为妻呢。
牧羊女却问道:
他做什么工啊?
使者回答说:
哎呀!
他是国王之子,他不做工。
那女子说:
他一定要学一门手艺。
使者回到国王那里,把牧羊女的话一字一句地报告给他。
国王对王子说:
牧羊女要你学一门手艺呢!
你是否仍要娶她为妻?
王子坚决地说:
“是的,我要学习编织草席。
”于是王子就学习编织草席,各式各样,各种颜色和装饰图案的席子。
过了三天,他已经能够编织很好的草席了。
使者又回到牧羊女那里去对她说:
这些草席都是王子自己编织的。
牧羊女跟着使者来到王宫,嫁给了王子。
有一天,王子在巴格达的街道上蹓跶,走过一家食品店。
这店看上去非常清静雅洁,于是他便走进去,选了一张桌子坐下。
原来那是一个窃贼和杀人凶手开的黑店。
他们捉了王子,把他关进地牢里。
城里很多达官贵人都被囚禁在那里。
这些杀人越货的强盗,把俘虏中的胖子宰了,用来喂养瘦子,他们拿这件事来开心。
王子身体瘦弱,强盗们也不知道他是波斯国的王子,所以没有杀他。
王子对强盗们说:
“我是编草席的,我所织的席子非常值钱!
”他们便拿了些草让他编织。
他三天编了三张席子,便对那些强盗说:
把这几张席子拿到波斯王的宫廷里去,每张席子他会给你们一百块金子。
强盗便把那三张席子送进王宫,国王一看就知道是他儿子的作品,他把草席带到牧羊女那里,说道,有人把这几张席子送进宫来,这是我失踪了的儿子的手工。
牧羊女把这些席子逐一拿起仔细端详。
她在这些席子的图案里看到他丈夫用波斯文编下的求救信息,并把这个信息告诉了国王。
于是国王派了很多士兵到贼窝去,救出了所有的俘虏,并杀掉了所有的强盗。
王子因此得以平安回到父亲的宫里,并回到他妻子——那个小牧羊女的身旁。
王子回到宫中和妻子重逢时,他俯伏在她跟前,抱着她的双足。
他说:
“我的爱啊!
完全是因为你我才能够活着!
”国王也因此更加疼爱这牧羊女了。
心语:
有时候,我们常常抱怨说,自己学的东西没什么用,不知学来做什么,真的是没什么用吗?
俗语说:
“技多不压身”,多学会一样技术,以后说不定就会派上大的用场。
美国哈佛大学心理学教授霍华德·
加德纳的多元智能告诉我们,小学1、2年级是学习习惯培养的关键期。
那么,我们的孩子需要养成那些好的习惯呢?
(一)做人方面孝顺,爱家人。
在家里爱爸爸妈妈、爷爷奶奶,在学校爱老师,这个爱,不仅要表现在礼貌上,还要表现在行动上。
只有学会爱身边的人,才会爱家乡,爱祖国。
诚实,不说谎。
“君子坦荡荡,小人长戚戚”,做人之道,诚信为本。
孩子现在可以对别人说谎,将来也可以对你撒谎。
撒谎成性的孩子是难以救药的。
孩子撒谎有两大原因:
第一,说真话受到惩罚;
第二,为了逃避困境。
孩子的撒谎、弄虚作假经常是大人逼出来的。
所以,面对孩子,我们需要更多的耐心和倾听。
做事认真负责。
专注是学习的重要品质,毛主席也说过:
“凡事只怕‘认真’二字!
”可见,凡事认真,定能将它做好,这是成功的前提。
这个需要家长每天的从严要求。
自信,乐观向上。
体验成功,是培植自信的最好方法。
失败是成功之母,但是,成功更是成功之母,反复成功可以刺激孩子的自信,让孩子相信自己能行。
而反复失败,则在很大程度上打击孩子的积极性,让孩子怀疑自己。
没有赏识,没有成功,也就没有了自信,没有了希望。
家长应该帮助孩子获得成功,在失败中激励孩子,为他鼓劲,而不是诋毁孩子。
教育并不是一味地表扬,没有惩罚的教育是不完整的教育,你拿他最喜欢的一件事来惩罚他。
一定要用有用的方法来惩罚他,让他对自己的后果负责任。
但不要打。
“棍棒”只能造就奴隶,不能造就人才。
(二)做事方面遵守规则。
没有规矩不成方圆,遵守学校管理准则和学生行为规范,也是学生重要的学习内容。
还有遵守交通规则等等,这些都是最基本的素质修养。
最基本的往往是最重要的。
讲究效率。
孩子可能现在还小,没有什么时间概念,但是我们应该给他灌输这个概念,比如合理安排时间,早上起床、刷牙、洗脸,晚上作业等孩子的很多事情,都可以用时间来量化,给孩子一个时间概念,从小养成珍惜时间的好习惯。
友善合作。
现在的孩子在家里大多是众星拱月,家里4个人或者6个人围着他一个人转。
这势必导致孩子容易养成很多坏毛病,他们需要和同伴的合作,包括学习、游戏,孩子小的时候可能还听老师的,听家长的,可是10岁以后,他逐渐有了自己的想法,他就不再那么听老师和家长的话了,他更听同学、同伴的。
和同伴友好相处也是现代社会一项重要能力。
合理消费。
咋一听好像这个话题很可笑,孩子这么小,何谈消费,可是我们的孩子每天却和消费密切相关,我们必须从小让孩子养成合理消费的习惯。
比如铅笔、橡皮等文具的使用需要爱惜,随便乱丢乱弃是严重的浪费,家长要对孩子动之以情,晓之以理。
三)学习方面精力专注。
上课专注的孩子,必定是成绩好的孩子,就是我们所说的注意力集中。
现在一年级在家学习时,家长可以在旁陪同,不让他随意走动,也不要随意打搅他,给他一个安静、安逸的学习环境。
独立思考。
孩子有什么不会的,他询问你,你可以告诉他,但并不可以有问必答,否则他就不知道什么是思考。
家长可以从多答到少答,到不答,我相信,如果你的孩子现在是高三,你一定回答不了他几个问题,所以,孩子必须从小养成独立思考的习惯,不要纵容思维的惰性。
作业认真。
孩子自己的作业一定要自己检查。
自己检查,写一遍等于做两遍。
一定要先复习,后做作业。
要像考试一样去做作业。
抓好了课堂和作业,我想好成绩已经离孩子不远了。
爱上读书。
一个人的精神史就是一个人的阅读史,思想来自于阅读,人在各个领域的提高都离不开阅读,包括数学、英语,还有中学的物理、化学等科目的学习。
因为阅读增强理解,理解增强智力。
让孩子爱上阅读,有三个有效途径:
(1)耳濡目染,孩子是父母的影子。
父母读书多,孩子读书也多。
因为儿童是在模仿中长大的,儿童的学习是观察性学习。
他认为:
大人做的事就是好的事。
父母们若想培养孩子爱读书的习惯,一个最简单的方法是您自己要读书。
其实不光是读书,生活、学习的各个方面,孩子都在观察着你,模仿着你,他
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 家长 60