地方课教案Word格式.docx

地方课教案Word格式.docx

《地方课教案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《地方课教案Word格式.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

房屋的建造和维护（技术）

3

9.13—9.17

生命因梦想而精彩（生命）

4

9.19—9.21

和谐大自然（人文）

5

9.25—9.30

建筑物的类型、建筑物于外界的联系（技术）

6

10.8—10.9

我来设计双休日（生命）

7

10.11—10.15

感受莽莽大森林、地球的肺（人文）

8

10.18—10.22

设计纸盒房屋、麦秆小屋模型（技术）

9

10.25—10.29

快乐是什么、健康生活小贴士（生命）

10

11.1—11.5

我们的承诺（人文）

11

11.8—11.12

我们的新操场（技术）

12

11.15—11.19

丹顶鹤的故事（生命）

13

11.22—11.26

鹤舞扎龙（人文）

14

11.29—12.3

大自然的启示——联想法带来灵感（技术）

15

12.6—12.10

天有不测风云、爱在地洞山摇后（生命）

16

12.13—12.17

虎园遐想（人文）

17

12.20—12.24

承重结构、报纸屋（技术）

18

12.27—12.31

我是志愿者（生命）

教学设计

课题

防洪胜利纪念塔、大洪水的考验

备课时间

8.31

授课时间

9.2

教学内容

《人文》教材1—7页

教学目标

让学生了解大洪水的危害；

了解大洪水产生的原因；

从了解抗洪能力提高的原因中进行爱国主义教育。

教学过程

一、防洪胜利纪念塔

（一）故事导入

讲解“大禹治水”的故事和“诺亚方舟”的故事

（二）介绍防洪胜利纪念塔

1、介绍防洪胜利纪念塔的组成

2、防洪胜利纪念塔的由来

3、让学生说说自己所知道的某个地方的标志性建筑物。

二、大洪水的考验

1、利用图片让学生了解三次大洪水对哈尔滨的侵袭。

2、介绍三次大洪水来临特别是1998年人民的抗洪过程。

3、思考：

我们的抗洪能力为什么一次比一次更强了呢？

4、洪水是什么原因造成的？

5、你认为能不能不让洪水泛滥？

6、引导学生写倡议书。

房屋的建造和维护

9.8

9.9

《技术》教材2-8页

让学生了解房屋的建造和维护的方法。

一、谈话引入

你都见过什么样的房子？

二、讨论为什么草原上的牧民住的是毡房，而北极圈内的因纽特人则居住在用冰块垒成的冰屋里呢？

（冰雪隔热效果和好，用冰盖房子，屋内温度能达0度及以上，而室外温度要低很多，所以尽管冰房子相对还是很暖和。

另外，他们所处的环境限制，没有石头，冻土也很难挖的动，所以选择冰盖房子暖和、抗风、结实。

）

三、讨论建造房屋的简单过程

打地基——柱子、承重墙——上梁、盖上屋顶

思考1：

为了保护房屋的表面，除了刷上石灰水、防水涂料外，还有什么好办法？

思考2：

家里的房屋部件如果出现问题，该怎么办？

思考3：

学校建筑物的哪些地方比较容易出现损坏？

有什么办法能够减少或避免这些损坏？

生命因梦想而精彩

9.15

9.16

教材1——3页

让学生从小树立远大的理想

一、故事导入《假如真的希望飞翔》

二、谈话交流

你的梦想是什么？

三、放飞梦想船

与同学们一起折纸船，然后把自己的梦想写到纸船上。

四、写段话给未来的我

五、实现我的梦想

填写训练谷

9.