部编版装扮我们的教室优秀教案4Word文档下载推荐.docx
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简单回顾上一节课的内容,不仅让学生复习上一节课装扮教室的几个要素,还能体会让美丽的教室带给大家温馨和快乐。
预设:
配上优美音乐学生娓娓道来,小组同学一起商量,爸爸妈妈一起帮忙,努力让学习园地的内容布局合理,色彩看上去舒服些,所以我们选择了淡绿色为主打色,通过学习园地感受到我们班级学生在学习上你追我赶的积极向上的学习氛围。
点评生:
学习园地让我们班级更加美了。
看到我们的作品被展出了,很高兴。
美术老师:
第一小组做的很不错,突出了学习这一
主题,突出班级爱学习的特色,色彩很和谐,边框有创意,布局也合理。
从中看出第一小组对班级浓浓的爱。
孩子们要装扮好教室,有很多准备工作,包括竞拍版块、讨论交流、采购材料、设计版面等,通过一段视频,让学生感受到准备的充分以及大家对装扮教室的热情。
2.师:
刚才精彩回放,我们知道了装扮教室的要求,一起来回顾一下。
学生一起接读一遍。
(指着板书接读特色鲜明、布局合理、色彩和谐)
2.师:
让我们用掌声感谢我们第一组的同学,感谢他们的抛砖引玉,感谢他们开了一个好头。
看!
通过竞标,每一队都成功地就拿下了一个版块。
于是课间、放学后、双休日有了各种忙碌。
(视频快镜头播放准备花絮。
讨论、买材料、初稿)
4.师:
看着大家忙碌的身影,老师感觉到你们准备充分,今天到了我们各队一展身手、比一最美版块的时候啦!
先请各队介绍一下各队的任务。
创设比赛情境,很适合二年级的孩子的年龄特点,争当第一,很有荣誉感,也会让孩子们更加积极地投入到实践中,比赛不是目的,是调动学生积极性的有效方法。
我们是白鸽队,我们布置的是班级诵读角。
每日一颂,谁与争锋。
我们是啄木鸟队,我们布置的是班级绿化角。
保护环境,从我做起。
我们是蝴蝶队,我们布置的是班级卫生角。
班级是我家,卫生靠大家。
我们是雄鹰队,我们布置的是班级光荣榜。
你追我赶,天天向上。
我们是猫头鹰队,我们布置的是班级图书角。
读书成就梦想,知识照亮人生。
活动二、动手实践,加深情感体验
看来每队都是信心满满,干劲十足,现在我宣布比赛规则,本次我们将评比:
特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖,我们每队手里有三张奖牌,一会请大家贴到心目中最棒的版块上。
(PPT上出现三个奖牌)
评奖的奖项设置其实就是版块的要求,再次重申要求可以提高版块质量。
老师讲述布置要求(PPT打出讨论内容)
明确任务整体布局认真布置自信介绍
根据二年级孩子的年龄特点,对孩子你们进行分工指导一定要到位,不然会陷入无序和无效状态。
3.师:
先检查分工情况,分别请组长、发言人、文字和图案的同学举手示意,明确任务。
分工明确了,大家各就各位开始大显身手了。
小组进行制作各版块。
(桌上事先放好笔、图、文字、剪刀、双面胶等)
(背景音乐和背景图:
我们都有一双灵巧的手)
5.师:
开始展示自己小组的作品吧。
(五队先后顺序根据眼神坐姿等,自信的小组先来)
诵读角绿化角卫生角光荣榜图书角
我们()队布置的是(),我们是这样设计的(),请给我们()队投上一票。
学生的交流展示很重要,通过交流展示,体现教室各版块的作用,对学生的学习生活都指导,而且也能深深感受到孩子们是多么用心地在装扮自己的教室啊!
6.师:
请各队讨论特色鲜明奖、布局合理奖、色彩和谐奖颁给哪队?
并讨论为什么这么选?
7.师:
请三位同学代表小队上台评奖。
a采访颁奖的:
为什么将奖奖给哪一队?
(2--3个)
通过采访环节,让学生再次感受装扮教室的基本要求,并深深感受到爱班级才会如此用心去装扮。
采访后进行颁奖,激发学生的荣感。
第一队的诵读角很有文化气息,特色鲜明。
第五队卫生角,用绿色突出环保,色彩和谐。
b采访学生,看着这些美丽的版块,什么感受?
我们教室越来越美了。
我们爱班级,我们就会用心去做。
8.师:
激动人心的颁奖环节到了。
进行颁奖。
评选团体总分第一名的,其他为单项奖。
(PPT音乐声中颁奖)
活动三:
分享故事,感悟成长真谛
1.师:
大家的表现都很出色,我们都是爱班级会思考的班级小主人,看,大家把爱心小天使都吸引来了,听听她怎么说的。
(录音爱心小天使的话):
同学们,你们都是爱班级的好孩子。
今天我带来了很多的爱心,你们知道这些爱心里藏着哪些奖章吗?
你们想获得这些奖章吗?
请听要求:
请说一说在装扮教室的过程中你们小队发生了哪些感人的故事,假如你的故事打动了我,我就会给你颁上一枚亮闪闪的奖章。
本课难点就是让学生感受到分工合作、认真负责、团结互助但是简单的说教不够形象,通过孩子们讲的一个个小故事感受到一种种精神。
爱心小天使到底会给我们什么奖章呢?
先来听一个故事!
(放录音分工合作和认真负责故事)听了故事,印象最深的是什么?
学生交流完,爱心小天使打开两颗星,上面写着分工合作、认真负责。
3.师:
爱心小天使还会给我们什么奖章呢?
再来听一个故事!
(放录音团结互助的故事)
听了故事,印象最深的是什么?
学生交流完,爱心小天使打开一颗星,上面写着团结互助。
孩子们的这些好的精神品质不仅体现在装扮教室的过程中,通过这一环节,让学生感受到这些好的品质也存在我们学习、生活、活动的点点滴滴中,激发学生对班级对同学更深的爱。
同学们,爱心小天使听了大家的故事,很感动,给大家颁发了哪些奖章?
(接读:
分工合作奖、认真负责奖、团结互助奖)
那么在装扮教室的过程或是在近两年的学习、比赛、活动和生活中,我们小队还发生过哪些分工合作、认真负责、团结互助的故事呢?
开始讨论。
(两分钟左右,老师下去巡视了解)
一起来听听大家的故事,看能不能得到爱心小天使的奖章呢?
(讲完一个故事发一个奖章)
我们队在设计初稿时,队长设计了一次又一次,一直不满意,晚上十点队长还在家查资料,修改设计,妈妈让队长早点休息,队长说班级是我们的家,我们要认真做好,要把班级变得更加美丽。
(认真负责奖)
6.师总结:
今天我们用浓浓的爱将我们的家装扮得很漂亮,也体会到了分工合作、认真负责、团结互助的重要,明白合作才能共创,真正成为班级有责任讲奉献的小主人,在充满爱的大家庭中不断成长。
这里的总结很重要,从分工合作体会到合作共创,在认真负责中体会到责任奉献,难点的突破自然而然,水到渠成。
板书:
爱成长
活动四、齐唱歌曲,让爱激情飞扬
今后我们将如何更好地当好班级小主人?
爱班级,不仅仅是停留在语言上,还要落实到行动上。
第一第二课时都是用这首歌结尾的,但是孩子们唱的时候感受是在加强,情感是在递增的。
班级是我们的家,我们是相亲相爱的一家人。
要为班级争光,努力做好每一件事情。
(音乐起《我爱我家》)我们每个人都有责任让家更美好,因为家需要我们用爱来共同呵护,再次歌唱这首歌。
(全班齐唱歌曲)
请每组学生在音乐声中将版块贴到相应位置。
课结束的时候,教室也装扮好了,一次轰轰烈烈爱班级的行动,一堂实实在在的品德活动课。
板书设计:
8装扮我的教室
特色鲜明
爱
布局合理成长
色彩和谐
第八课《装扮我们的教室》第一课时教学设计
1.通过学习他们优秀成果,知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
2.通过小组合作设计班级学习园地,增强团队精神,提高动手能力。
3.通过实践活动,感受到教室是自己生活和成长的重要空间,是自己又一温暖的家。
教学重点:
1.通过学习他们优秀成果,知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
2.通过小组合作设计,增强团队精神,提高动手能力。
通过实践活动,感受到教室是自己生活和成长的重要空间,是自己又一温暖的家。
本课是本单元的总结课,是在前面三个主题活动的基础上,安排的一个单元体验活动,通过装扮教室这一集体活动,学会如何装扮教室需要基本知识和技能,知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐,并不断提高审美与表现美,在小组合作设计班级学习园地过程中,增强团队精神,提高动手能力。
二年级的学生在各方面有了很大进步,尤其对“集体”的认知程度有所提高。
他们都能认识到自己是集体中的一员,集体的荣誉与自己是有关系的,班集体是自己的另一个家,有责任让它更美。
学生的年龄决定了他们的动手能力和思维能力都还有限,通过观摩、欣赏优秀作品,从大格局出发思考问题,明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
诗歌《家》、歌曲《我爱我家》、装扮学习园地的各类材料。
活动一、忆一忆,回忆快乐时光
(音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动生活点滴)我们都是班级小主人,都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星,让我们用歌声表达对班级的热爱。
(PPT出示儿歌)
齐读《家》这首儿歌。
朗诵充满爱与温暖,小星星们,咱们一起用自己的实际行动来装扮我们的教室,来表达我们对班级的爱吧!
(PPT出示课题8装扮我们的教室)
让学生欣赏之前学习、生活的照片,让他们回忆全班同学一起度过的美好时光。
让学生明白集体的重要性,同时激发学生活动的兴趣。
通过朗读之前学过的一首儿歌,激发学生对班级的热爱,同时营造出愉快的学习氛围。
活动二、看一看,学习最美教室
(学生观察自己班级的布置情况)我们在班级中学习、生活、成长,大家希望自己的班级变得更美吗?
那就让我们一起出发去看看其他班级布置的照片吧!
二年级的学生生活经验有限,此时让他们欣赏一些其他班级的装饰图片,是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础;
通过班级学生介绍自己教室布置特色的方式,学生觉得新奇的同时,还会自觉地去欣赏学习其他班级的环境布置,让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。
排着整齐的队伍,迈着轻盈的脚步,我们踏上了学习之旅。
(播放其他班级的布置情况,配音效,每班录一段录音介绍)
第一个班:
整体全貌、图书角、学习园地。
欢迎来到我们温暖的XX班。
看,这是我们的图
书角,是让我们增长知识的地方。
这是我们的学习园地,是我们展示自我的小舞台!
第二个班:
绿化角、诵读角。
欢迎来到我们有爱的XX班。
这是我们的绿化角,我是护绿小卫士!
瞧,这是我们的诵读角,我是诵读小能手!
第三个班:
卫生角、光荣榜。
欢迎来到我们阳光的XX班。
这是我们的卫生角,整齐划一、干净整洁。
这是我们的光荣榜,你追我赶、争取荣誉。
学习他人布置教室的成功经验,我们可以把自己的教室布置得更加美丽。
(整体出示照片)让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧!
分小组讨论、交流。
分享其他班级布置的闪光点。
此环节设为学生分组讨论,让学生们结合自己的生活经验及对“美”的认识来思考装扮自己教室的“金点子”。
学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角、图书角、绿化角、诵读角和学习园地。
(PPT出示版块)
来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉?
我愿意在这里的班级里好好学习。
我觉得班级很美,我会好好爱它。
我觉得我们班级很美,我很喜欢这个班级。
老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快,学习会更进步。
活动三、做一做,实践明白道理
他们教室很美,他们是怎样装扮的呢?
视频播出:
分工合作版块(播放班委会讨论视频)
录音播出:
家校互动版块(播放家委会妈妈的意见)
学校为了打造班级特色文化,学校举行了“最美教室”的评比活动,当时在我们班主任的带领下,家委成员和孩子们围绕主题,精心设计,自主创造出具有班级特色的专栏,我们班的教室布置以一种清新自然风的设计脱颖而出,成为学校最美的教室。
通过学生教室装扮的准备视频、以及家委会妈妈对于班级布置的意见,分享了一些其他班级布置的准备工作,从而让学生更明确装扮教室需要做哪些准备。
看了这些班级的准备工作,你知道怎样才能更好地装扮我们的教室呢?
准备工作分工要明确。
根据班级特色设计班级环境。
小朋友们,他们教室很美,这么美的教室是由一个个美版块组成的,现在我们要来当一回小小设计师,我们先设计班级的学习园地,那就是我们教室后面的一块墙壁。
大家说说班级学习园地上可以布置哪些东西呢?
(PPT出示设计好的范本)
在这个学习园地竞标活动中,每个学生都很积极,不仅因为有“评比”这一激励机制,更因为他们每个人都有话说,都有各自的见解要表述。
学生进行讨论,哪些内容是必不可少。
《学习园地》版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作品展示区。
内容有了,我们如何才能做得更好看呢?
(继续PPT出示设计好的范本),学生看着再次进行讨论。
特色鲜明——要有班级的标语或者宣传语。
布局合理——最好有个边框,这样有整体感。
色彩和谐——看上去赏心悦目,很舒服。
通过这一环节,孩子们的合作意识进一步加强。
活动的开始出示学习园地,学生交流布置学习园地的设想。
一是为了激发学生装扮教室的兴趣,另外,也是为了给学生一个直观的示范。
那我们就按照这些要求开始设计,每个小组发挥自己的聪明才智,一会我们将请组长上台展示和交流,班级进行竞标评选,看哪个小组凭实力和创意拿下班级学习园地的布置权。
让学生们在发现“美”的基础上找出具体装扮教室需要布置哪些地方,从而归纳出布置教室需要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。
从而让孩子们更有参与感,有意识地培养学生主动参与的意识和兴趣。
6.六组小组长上台交流。
以小组为单位打分选出最佳的小组。
7.选出竞标成功的小组。
颁奖和采访获奖感受。
我觉得班级更美,很开心。
我们的色彩很棒,但是在布局上还有更合理些。
8.师:
在诵读角、卫生角、图书角、光荣榜、绿化
角的设计中,你们准备如何设计来参与竞标。
诵读角(快乐诵读)
卫生角(劳动光荣)
图书角(书香班级)
光荣版(你追我赶)
绿化角(环保特色)
活动四、唱一唱,唱响集体温暖
1.师总结:
小星星们,让我们都有一双灵巧的手,让我们一起来装扮我们共同的家。
2.学生齐唱《我爱的家》。
用唱歌的形式让学生再次回忆集体生活的画面,感受集体的温暖。
8、装扮我们的教室
布局合理
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- 部编版 装扮 我们 教室 优秀 教案