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孙中山直言不讳:
“俟河之清,人寿几何?
君为思想家,鄙人乃实行家也。
”孙中山对书斋中的严复显然不无揶揄之意。
但这场对话显然也暴露了严复思想深处的矛盾:
一方面他对君主专制恨之入骨,一方面又要遥遥无期地等待民智终开的那一天。
1910年,他以“硕学通儒”的资格进入实施“新政”的清政府新设立的资政院,又获“文科进士”赏赐。
有人质问严复,为何还不与清廷划清界限?
他说:
“今日政府未必如桀,革党未必如汤,吾何能遽去哉!
”这句话背后充满忠臣孝子般“知其不可而为之”的无奈与侥幸。
1911年武昌起义前六天,严复还为清朝写了第一首国歌。
起义爆发当晚,严复在日记中痛惜地写下“武昌失守”四字。
1920年代,“革命”已取代“进化”成为中国最主流的强势话语。
坚持改良的严复自然被淹没在革命的洪流之中。
在新潮人物的眼中,晚年严复已成为一个无法与同时代新人进行对话沟通的思想老人,充满精神的孤独。
1921年严复去世。
临终前,他的遗嘱第一条便是“须知中国不灭,旧法可损益,必不可叛”。
生前自题墓碑:
“清侯官严几道先生之寿域”。
一个终生反对专制政体的启蒙思想家,却自甘把一个消失的王朝作为精神归宿,严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题。
(摘编自《随笔》2014年第2期)
【相关链接】
①严复(1853-1921),福建侯官人。
积极倡导西学的翻译家、启蒙思想家,1897发表译作《天演论》,以“物竞天择”、“适者生存”的进化论阐发救亡图存的观点,提倡“鼓民力、开民智、新民德”。
1912年任北京大学校长,出于对中华文化的深重忧虑,曾试图将北大文科与经学合二为一。
②1879年,被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国,此后仕途不顺。
1885年起,为博取举人的头衔,严复接连八九年参加了四次乡试都铩羽而归。
苦闷到极点时,他甚至悔恨自己“一肚子洋墨水全是多余”。
其间,他染上了鸦片烟瘾。
(摘编自《国学网》)
(1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(5分)()()
A.即使在戊戌维新变法失败后,怀有悲天悯人情怀的严复依然为了改造中国国民性格,不断地选择、译介了西方许多典籍,如翻译孟德斯鸠的《法意》等。
B.严复与孙中山虽同是拯救中国,但由于各自政治主张的不同,即改良与革命的不可调和,最终使得二人在思想交锋中互相揶揄和攻击,直至不欢而散。
C.严复沉痛的“三民论”的呼号呐喊,鲁迅笔下那个痛极无声的麻木的愚民阿Q形象,这种对中华文化的深层忧虑,实质上源自于严复和鲁迅精神的孤独。
D.被康有为称为“西学第一人”的严复从英国学成归国,仕途并不顺利,留学所学不能帮他科举登第,这使得他精神极其苦闷,一度怀疑自己的西学知识。
E.作为积极倡导西学的翻译家和启蒙思想家,严复提倡“鼓民力、开民智、新民德”的“三民论”,并尝试着去实践,如试图将北大文科与经学合二为一。
(2)严复的思想发展变化经历了几个时期?
每个时期的特点是什么?
请结合材料加以概述。
(6分)
(3)严复给十九世纪末中国播下的思想启蒙“火种”体现在哪些方面?
请结合材料简要分析。
(4)文中最后一段说“严复最后一次特立独行地展示了他人生的悖论与谜题”,试结合材料谈谈你对严复的“悖论与谜题”的理解。
(8分)
二、【2015·
四川省雅安市2015届高三第三次诊断性考试·
12】五、阅读下面的文字,完成1~4题。
(22分)
傅斯年的人文品格
张光茫
①傅斯年是近代著名的历史学家、教育家和社会活动家,被胡适称为“人世间一个最难得最稀有的天才”。
他家世显赫,出身“开代文章第一家”。
先祖傅以渐是清代顺治年间的首任状元。
傅斯年固执、守节,对夷狄之防特别重视。
他也最佩服有气节、知其不可为而为之的历史人物,以先贤节操自励,诸葛亮、文天祥、顾炎武、王夫之,都是他敬佩的历史人物。
②傅斯年自幼聪颖,过目不忘,熟读儒学经典,他在同窗中年纪最小,但比他大的同学都向他请教。
他被称为“黄河流域第一才子”,继孔圣人之后两千年来又一位“傅圣人”。
虽然如此,但傅读书却极为用功,遇到不懂的字、词便记下来,随时向师长请教,有时找不到纸,便写在手、胳膊乃至大腿、肚皮上。
夏天一出汗,弄得浑身都是墨迹。
③傅斯年最大的爱好就是看书、买书。
在北大时,胡适、傅斯年和叶公超三人被称为“三驾马车”。
有人说,凡事以胡为领袖,傅、叶则是哼哈二将。
胡适对傅斯年极为赏识,他夸赞傅说:
“他的学业根基比我深,读的中国古书比我多得多。
”那廉君回忆,傅每到一地,不多日便与当地的书店老板成了朋友,每次买到好书,总要对众人炫耀一番。
到台湾后,一家书店开张,请他题字,他便写道:
“读书最乐,鬻书亦乐;
既读且鬻,乐其所乐。
”
④傅斯年生活中几乎无娱乐可言,除了看几场卓别林的电影外,每天除了读书便是工作。
抗战时期,他在重庆学会了下象棋,偶尔晚上闲来无事,便与司机或工友下象棋,但更多的时间便是读书。
早年对医学有所涉猎,一位“中央医院”的医生和傅初次晤面后,惊讶地对人说:
“傅先生的医学知识比我丰富得多。
⑤抗战开始后,傅斯年当上了国民参政会的参政员。
他先把贪污腐败的孔祥熙赶下台,抗战胜利后,写了篇文章,把另一个贪污的行政院长宋子文也赶下台。
事过之后,傅斯年在给胡适的信上说了他为什么要做这件事。
“我一读书人,既不能上阵,则读圣贤书所学何事?
我于此事,行之至今,自分无惭于前贤典型。
士人之节,在中国以此维持纲常也。
”这几句话,最能体现傅斯年的人文品格,该说的话就要说,该做的事要做,一定要对国家负责,对社会负责。
⑥在西南联大,傅斯年每天只吃一盘藤藤菜,有时只喝一碗稀饭,偶尔招待来访的客人,甚至要向邻居借钱,实在接济不上了就卖书。
傅斯年一生最好读书藏书,积蓄几乎全部用在买书上,非到万不得已,是不卖书的。
而傅斯年卖书所得,却又常用来周济同仁。
他穿的都是旧衣服,但干净平整。
⑦抗战胜利后,傅斯年当上了北大代校长,凡是敌伪时期在北大当教授的,一个也不聘。
理由是当年抗战爆发后,学校要求能走的教授都走,发给路费,你不走可以,但不能在敌伪办的北京大学当教授,这就是伪教授。
冰炭不相容,忠奸不两立,他对那些留在敌伪统治区,媚颜事敌的教授太痛恨了。
还有一个理由,他说,这就是要给胡先生当校长铺平道路,难事自己来做。
⑧有人这样评价傅斯年,说他是中国历史上最有学问、最有志气、最有血性和最有修养的知识分子典范。
他的读书之法,与我等并无二异。
然而,傅斯年之所以高出众人,是因为他善于察纳雅言,兼收并蓄,改正缺陷,日月精进。
我们本来都是一棵树,只不过傅斯年能用心专注,善于给自己修枝、打杈、寻水、培肥,终成栋梁。
人人皆可为尧舜,但不只要有其心,更要有其行,至于他的做人之道,就更需要我们来学习了。
1.下列对本文的分析和鉴赏,最恰当的两项是()()(4分)
A.由第二段傅斯年身上的墨迹可以看出,他是一个读书极为勤奋的人,但其成就还得归功于天生的禀赋。
B.傅斯年爱书不仅指他爱读书更表现在爱买书。
在西南联大时,即使自己的生活异常困难,他都不想卖书。
C.傅斯年整天埋首于书本之中,平时连电影也难得看几场,可以看出除读书以外他的人生了无乐趣。
D.这篇传记主要采用了引用、类比的艺术手法,通过平实而含蓄的语言来表现傅斯年的精神品质。
E.文章从多方面叙述了傅斯年先生的种种轶事,客观而全面地反映了傅先生严谨的治学态度和高尚的做人品行。
2.第⑤段中傅斯年说:
“士人之节,在中国以此维持纲常也。
”这句话的意思是什么?
关于这一点,傅斯年是做了哪些事?
请简答。
3.第⑧段中,作者说:
“至于他的做人之道,就更需要我们来学习了。
”傅斯年“做人”具有哪些的特点?
请结合全文分条简说。
4.有人用“四最”评价傅斯年:
“最有学问、最有志气、最有血性和最有修养”;
读了文章,你对傅斯年的“四最”中哪一点最认可?
请简要谈谈你对此的认识和感悟。
(6分)
专题16实用类文本阅读(A)
参考答案及解析
一、
(1)DE
【命题立意】此题考查筛选并整合文中信息的能力。
能力层级为C级(分析综合)。
【解析】A1分,D2分,E3分,A目的表述不完整,文中还提到了“对中华文化不曾一日消解的深层焦虑感”。
B不给分,“彼此互相揶揄与攻击”与原文中的“孙中山”话中“不无揶揄之意”表述不符,且“不欢而散”犯了无中生有的错误。
C不给分,强加因果。
【思路点拨】题目首先要速读题干,明确对象及要求,然后浏览选项,之后到文中找到选项所在的位置,并将选项与其进行比较,这类题目编题者会故意曲解文意、以偏概全、无中生有、强加因果等,要注意区别,特别要关注句中限制性的副词。
(2)①维新运动时期,严复著书立说,抨击时弊,提倡变革,其思想成为直接点燃戊戌维新的精神火炬,他由此成为众望所归的新学领袖。
②戊戌维新失败后至辛亥革命前,严复大量翻译西方资产阶级有关论著,介绍并提倡“西学”中的民主和科学思想;
但同时受现实政治的影响,思想逐渐趋于保守。
③辛亥革命后到去世之前,严复仍坚持“进化”的改良主张,政治思想远远落在“革命”的时代之后。
(每点2分。
)
【命题立意】本题考查筛选文中信息,归纳内容要点的能力,能力层级为C级(分析综合)。
【解析】解答此题只需抓住文中的阶段性标志性词语即可。
如“严复的这些思想,成为直接点燃戊戌维新的精神火炬”“戊戌维新失败后,严复躲进小楼”“1920年代,“革命”已取代“进化”成为中国最主流的强势话语”“坚持改良的严复自然被淹没在革命的洪流之中”。
【思路点拨】解答此题,可根据对文本内容的理解,找到与题干相关的语段,然后根据提示性的语句提炼性的概括即可。
(3)①社会政治方面,严复撰写多篇重磅名文,抨击时弊,对中国的专制政体进行彻底清算,呼吁国人维新图强。
②思想文化方面,严复将西方典籍译介到中国,开启民智,改造国民性格。
③国家前途命运方面,严复终生反对专制政体,坚持走“改良”途径,救亡图存。
(每点2分)
【命题立意】此题考查对文章内容的理解、分析与概括能力。
【解析】此题的解答难点在于要素概括“哪些方面”与分析要兼而有之。
尤其是要素概括,一定要将现象加以整合,从而找出共同点。
【思路点拨】这类试题要立足全文,结合文本的所有内容筛选概括,找出相应区间,分点概括,要准确、全面。
答题时要尽量运用文中词语分条作答。
(4)①严复是中国“西学第一人”,留学归来却在近十年间连续四次参加科举考试。
②1894年之前,严复一直希望在仕途上有所建树,而后却成了众望所归的新学领袖。
③严复痛恨君主专制,却一直坚持“改良”,反对孙中山对清政府的革命。
④严复反对专制政体,却又对清政府抱有幻想,甚至自甘把清王朝作为自己的精神归宿。
⑤严复提倡“鼓民力、开民智、新民德”的同时,却吸食鸦片,染上鸦片烟瘾。
(每点2分,任答四点即可。
【解析】本题解答的关键在于对“悖论与谜题”的理解。
解答时,每一点都应该包含两个方面:
正面的进步的表现和反面的落后守旧的表现。
二、
1.BE
【命题立意】本题考查筛选文章信息和分析理解的能力,能力层级为C级(分析综合)。
【解析】A项“但其成就还得归功于天生的禀赋”不准确,由原文可知取得成就是天赋与勤奋共同作用的结果;
C项“出读书外他的人生了无乐趣”有误,与原文第四段“傅斯年生活几乎无娱乐可言”不相符合;
D“含蓄的语言”不当,本文的语言通俗易懂。
【思路点拨】这类题一般是对文章内容、手法、风格的综合考核的题目,文章内容有文章细节和人物性格概括,细节可参考论述类问题阅读进行答题,人物性格分析要注意准确性,此题都是涉及文章细节的题目。
2.意思:
中国知识分子要坚持正义,维护国家和社会的秩序;
表现在:
①他最佩服有气节历史人物(最佩服诸葛亮、文天祥、顾炎武、王夫之),以先贤节操自励;
②把贪污腐败的孔祥熙赶下台;
③把贪污的行政院长宋子文赶下台;
④不聘用媚颜事敌的伪教授(每点1分,共4分)
【命题立意】本题考查筛选信息、归纳内容要点,能力层级为C级(分析综合)。
【解析】这是一道文意的整理概括题目,答题时要找准区位,找到文中的关键句子,从中提炼,然后分条作答。
【思路点拨】句意理解题目,就是解释句子所蕴含的意义,分析其在表达作者思想感情,揭示文章主题方面的作用,因此要注意对其“言外之意”的把握——还原修辞句的本义;
揭示警策句的哲理;
转化深奥含蓄句的意思;
揭示句子的比喻义、双关义等。
3.①注重气节(第一段);
②平易近人(第三段“与当地的书店老板成了朋友”,第四段“与司机或工友下象棋”);
③嫉恶如仇(第五段,把贪污腐败分子赶下台;
第七段,不聘用媚颜事敌的伪教授);
④好客友爱善良(第六段,向邻居借钱招待客人,卖书周济同仁);
⑤替他人着想(第八段,给胡适当校长铺平道路,难事自己来做)。
【命题立意】本题考查筛选信息、归纳内容要点以及分析人物特征的能力,能力层级为C级(分析综合)。
【解析】注意概念“做人”。
做人:
为人处世,待人接物。
要围绕“做人”寻找信息。
【思路点拨】解答考查概括传主性格特征的方法1:
概括传主性格特征的方法:
抓基本事实(主要事件)与细节;
方法2:
抓传主背景与他人的关系;
方法3:
抓评议性、概括性的词句体会作者意图。
4.
示例一:
我最认可“最有学问”。
他被称为“黄河流域第一才子”,继孔圣人之后两千年来又一位“傅圣人”,胡适也赞扬“他的学业根基比我深,读的中国古书比我多得多。
”他读书极为用功,以读书为乐。
这告诉我们,知识学问源于学习,如果体会到书中的乐趣,以书为友,学习将更为轻松有趣,更容易提高效率。
示例二:
我最认可“最有血性”。
他爱憎分明,嫉恶如仇,有爱国情怀,参政议政,写批评文章,把贪官孔祥熙、宋子文赶下台,(不聘用媚颜事敌的伪教授)。
知识分子要有理想,有节操,一定要对胸怀国家、社会,敢于为民请命,为国请命。
【命题立意】本题考查对作品的个性化阅读和有创意的解读的能力,能力层次为F级(探究)。
【解析】此题先理清文本陈述的基本事实,把握传主的人生经历和主要事迹,然后做出选择,再谈自己的认识,要求谈感悟真切,有道理,语言简洁通顺。
【思路点拨】此题为探究性题目,具有开放性。
回答时应在联系全文内容的基础上,抓住题干中的条件和要求,结合现实,既要联系传主的经历(家庭因素、个人因素、社会因素等),此外,还要跳出传主这一个体,从整体上作出理性分析。
对应练习
一、(2015·
山东省淄博市高三5月阶段性诊断考试(二模)·
19~22)阅读下面的文字,完成1~4题。
与爱因斯坦比肩的世纪伟人——鲍林
张科生
莱纳斯·
卡尔·
鲍林是公认的杰出科学家。
著名的英国《新科学家》杂志把他列为人类迄今为止最伟大的20位科学家之一,与伽利略、牛顿和达尔文等齐名。
20世纪只有他与爱因斯坦比肩。
鲍林的青少年时代是在逆境中度过的。
他9岁丧父,身为家庭主妇的母亲无力抚养三个子女,家庭经济情况顿时陷入拮据。
鲍林从13岁起就开始在课余时间打工挣钱。
他干过许多工作,如在保龄球馆摆放木瓶,分送报纸、邮件和牛奶,在肉店帮助卖肉,在电影院帮助放电影,等等。
鲍林从小就对周围世界充满强烈的好奇心,遇事总爱刨根问底。
大约在13岁的时候,有一天,一个同学给他做“化学实验”,将硫酸滴入食糖与氯酸钾的混合物中。
结果,火焰一下子窜出来,瓷碗中只留下水和一堆黑色的炭。
鲍林对这种一些物质变成另外一些物质的现象深感惊讶。
从这天起,他立志成为化学家。
鲍林于1925年在加州理工学院获得化学博士学位,随后,他到欧洲,跟随索末菲、玻恩等物理大师从事量子力学的研究,并与当时物理学界顶尖人物玻尔、薛定锷等人有过广泛的接触和交流。
两年后回到美国,鲍林应用量子力学,从事化学键本质的研究,创立了化学键理论,应用这一理论,在其后二十多年里,鲍林与他的学生合作,一共确定了不下225种物质的分子结构,创下了一个前所未有的纪录。
1950年前后,鲍林攻克了蛋白质结构的重大课题。
鲍林参与了研究DNA结构这一20世纪最著名的科学竞争,虽然未能正确破解DNA的分子结构,但是,他为正确地破译奠定了基础。
沃森与克里克之所以能成功破译DNA分子结构,很大程度上是因为应用了鲍林的理论和方法。
李远哲先生曾说过,他最佩服鲍林说过的一句话:
“当年轻人发现老一辈做错的事情时,科学才会进步,社会才会进步。
”由于对现代化学贡献巨大,1954年鲍林被授予诺贝尔化学奖。
①无论在科学问题上还是在社会问题上,鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。
爱因斯坦不仅是伟大的科学家,同时也是伟大的思想家。
他一生经历了两次世界大战,从第一次世界大战开始到他生命结束的40年间,他一直深切关怀人类的命运。
除了科学以外,占据爱因斯坦头脑的最重要的事情,一直是如何消除战争,争取世界和平。
鲍林和爱因斯坦是忘年之交,他们在反对核试验和争取世界和平方面一拍即合。
爱因斯坦去世以后,鲍林一直高举反对核试验和核武器的大旗。
1957年,鲍林发起了一项签名运动,征集世界范围内的科学家在禁止核武器试验请愿书上签名。
短短几个月时间,其征集到49个国家11021位知名学者和科学家的签名。
他们中间有37人是诺贝尔奖获奖者.包括李政道和杨振宁,35人是伦敦皇家学会会员,216人是苏联科学院院士。
美国科学家总计有2705人。
l958年1月,鲍林将请愿书呈交给当时的联合国秘书长哈马舍尔德先生。
因为这次签名运动,鲍林后来遭到美国国会的调查。
面对被起诉和被拘捕的危险,鲍林一直坚持反对核试验。
这之后,他将自己的思想和主张整理成书,这就是《再不要战争》。
1963年,美英苏签署了部分禁止核试验条约。
紧随其后,诺贝尔奖委员会宣布,鲍林荣获诺贝尔和平奖。
从60岁直到高龄,鲍林仍继续活跃于科研第一线。
②许多科学家在这个年龄或者已经退休,或者再无建树,但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。
许多诺贝尔奖得主曾因获奖而红极一时、此后便默默无闻了。
与此形成鲜明对照的是,直到90岁高龄,鲍林仍继续在物理、化学等方面发表论文。
晚年的鲍林(近90岁时)与德国科学家拉思合作,于l989年创立关于人类冠心病病因的统一理论。
破解了人类冠心病之谜。
鲍林以其广博的知识和深邃的洞察力,在近90岁高龄,有根有据地提出冠心病统一理论,为人类从根本上战胜冠心病奠定了理论基础。
1991年,鲍林与拉思其同申报了与上述理论相关的四项发明专利。
1994年美国专利局公布了这四项发明?
以如此高龄(9(1岁)仍能取得如此重大的科学成就,这在人类历史上也是独一无二的。
(有删改)
【注】莱纳斯·
鲍林(1901年2月28日~1994年8月19日),美国著名化学家,量子化学和结构生物学的先驱者之一。
1.第一段在文章结构和内容上各有什么作用?
请简要分析。
(4分)
2.(4分)
(1)简要回答文中画线句子①在结构方面的作用。
(2分)
无论在科学问题上还是在社会问题上,鲍林均受到爱因斯坦的深刻影响。
(2)赏析文中画线句子②的表现手法及其作用。
许多科学家在这个年龄或者已经退休,或者再无建树,但鲍林似乎不想这样退出历史舞台。
3.作为世纪伟人,鲍林有哪些突出贡献?
请结合文本简要回答。
4.作者在文中简介了鲍林的早年经历和晚年取得的重大科学成就,鲍林的这些事给了你哪些启示?
二、(2015·
山东省文登市高三第二次模拟考试·
l9~22)阅读下面的文字,完成1~4题。
(18分)
我的兄弟王小波王小平
小波的出生正赶上我父亲遭受贬黜的时候。
一场风波,这就是他的名字的由来。
我母亲终日以泪洗面。
当时他尚在母亲腹中,无法不直接承受这种悲哀的影响。
他生下来就严重缺钙,他后来把钙片当炒豆吃,这与他最终长成一个一米八四的大个不无关系,而且看起来有点傻头傻脑。
我母亲常溺爱地叫他傻波子。
小时候,我发现他的思想常定格在一个东西上,陷入冥想,中断了对外界的反应,很不像他那个年龄应有的样子,站在其他活泼的祖国花朵之间,似乎是一个异类,因此受到了一些误解。
后来他上学了,但似乎从来没成过一个好学生,总是怀着不服管教的叛逆之心。
有一次老师把他叫起来回答问题,他站起来,但两眼平视,一声不吭,弄得老师无奈他何。
他就这样,不关心课业,所以成绩单根本看不得,因此挨了不少揍。
他那时最喜欢的事情就是玩,玩得忘情而投入。
剩下的就是看书;
不管什么纸片捡起来就看,连农作物栽培手册都看得津津有味。
虽然落了个傻名,功课也不好,但兄弟姐妹都知道他绝不傻。
他看书奇快,和我比快时回回占先。
据他说,他一小时能看一百多页,而我充其量能看六七十页光景。
小波自小和我投契,一块儿捣乱,一块儿挨揍。
说来我们俩都不是什么好鸟儿,三天不打,上房揭瓦。
平日里偷鸡摸狗,无恶不作,给我爸妈气得不善。
那时,革命的重头戏正在紧锣密鼓地进行,但对我们来说,那是另一个星球上发生的事情。
我们生活在革命的层次之外。
倒是花树泥土的气味,自然中的光影转换,景物中隐藏的异种气氛,像谜一样令我们着魔。
诙谐是小波的另一天性。
他喜欢笑谑,经常能敏捷地抓住可笑的东西。
饭桌上是他驰骋谈锋的地方,时常妙语如珠,以马克•吐温式的幽默,惹得众人喷饭。
他对马克•吐温的《哈克贝利•芬历险记》,当时叫《顽童历险记》大为倾倒。
他把这本书翻了又翻,直到它成为一堆碎片。
在我看来,他就是那个顽童。
当时的北京郊区,有不少白杨夹道的大路。
春日的早晨,我和小波在笔直的大道上驾车东行。
驾的当然是自行车。
当时我们在有节奏的锵锵声中骑车东进,眼前大道如弦,两边的旷野向远方伸延,真是大块烟景,不禁心旌荡漾。
我想起古人的诗句,就大声念起来:
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