外研版五年级英语第六册教学计划Word格式.docx
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7.会用英语谈论自己的喜好。
8.会唱英语歌谣和小诗。
9.教育学生在学习英语知识的同时,要学好自己国家的语言文字,从而对学生进行热爱祖国、热爱祖国语言文字的思想教育。
10.教育教学过程中,教师要注意学生各种良好习惯的养成教育。
五、教学措施:
–教学重点是理解、体会语言的运用;
–教学手段:
以听说为主,阅读为辅,引导学生观察对话中人、物、环境,通过文字、插图等信息理解意义;
Look,listenandlearn:
在真实、完整的语境中呈现新的话题、功能、词语和句型等。
Listenandsay提炼出的语言就是这一模块的教学目标。
旨在通过情景对话,着重训练听说技能,提高会话能力;
Game/Lookandsay/Act/Listenanddo/Askandanswer/…通过游戏、表演、采访等活动巩固所学内容,培养听说读写能力和注意、观察、记忆、思维、想像等能力,每课的重点句型操练主要体现在这里。
六、结合学科特点怎样提升自身素质,提高教学成绩:
1.课前做好备课工作,不但备教材,还认真备学生,做到有的放矢。
主动学习新课程标准,结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作.
2、让学生学得主动,在课堂中建立帮困小组发挥每个学生的积极性.共同提高英语成绩。
3、定时进行家访,经常与家长取得联系,共同关注学生的学习情况。
尤其像张欢这样的学生,家长的配合至关重要,只要家长关心、关注他了,他的成绩就会跟上其他同学,而且学起来也有了信心。
4、根据本班学生的年龄特点,鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步,树立学习自信心,培养学生朗读和书写的好习惯。
5、深入钻研教材,认真设计好每一节课,及时反馈课堂中的不足,提高课堂教学效率。
6、利用远程教育资源及多媒体的辅助手段,调动学生的学习积极性,教学英语歌及chant,教学小故事,情境创设等,初步尝试课本剧的表演,培养学生浓厚的学习兴趣。
7、自觉学习教育理论与专著,适时撰写教学反思、经验、案例,提高自身素质,为教学质量的提高打好基础。
8、利用网络教研开阔自己的眼界,积极参加网络教研活动,参与评论,参与探讨。
多向有经验的老师请教与学习,取他人之长,补自己之短。
周次
教学内容
课时
备注
一
Module1Changing
3
二
Module2Grandparents
三
Module3Englishfood
四
Module4Library
五
Module5Decisions
六
Module6Travel
七
Module7Communications
八
Module8Discussion
九
Module9Lettersfromabroad
十
Module10Preparations
十九
总复习期末测试
七、进度安排:
Module1Changing
题目
Changing(变化)
题材
(主要)
内容
Lingling和Sam,Amy在英国。
Amy和Lingling看到电视节目中记者在采访一位中国老太太。
老人在采访中谈到了过去生活的艰苦和现在生活发生的变化。
教学目标
语言
知识
目标
功能
谈论人们过去和现在的生活变化。
语法
(结构、
句子)
本模块继续学习过去式。
谈论过去:
Thereweren’tanybuses.Welivedinasmallhouse.
比较现在:
Therearelotsofbusesandcars.Weliveinabighouse.
词汇
听
能在听录音的过程中从语句中辨别出单词:
life,different,ago,any,television,grandchildren,us,grandmother,lady,fire,radio,telephone,field,hope
说
能在句子中正确使用单词:
life,different,ago,any,television,fire,radio,telephone,field,hope,grandchildren
读
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读单词:
life,different,ago,any,television,us,lady,fire,radio,telephone,field,hope
写
能够抄写单词:
life,ago,us,radio,hope
技能
能在图片的帮助下听懂课文中的录音材料。
能运用所学习的语句看图说出图中的变化。
能借助图片读懂课文中谈论过去和现在生活所使用的句子;
能读懂Lingling的信;
能够在读词的过程中体会字母组合ai,ay,al,au,ar在单词中的发音。
能用课文中所学语言看图完成句子:
Manyyearsago,thereweren’t.Welived.Now,thereare.Welive.
学习策略
积极与他人合作,共同完成学习任务;
主动运用所学内容进行练习和实践;
积极运用所学英语进行表达和交流。
文化意识
使学生初步了解现在生活条件的改善,知道祖国正在向前发展,从而更加热爱我们的祖国。
情感态度
使学生养成观察生活、热爱生活的良好品质,启发学生要有上进心和责任感为建设更美好的祖国及家园而奋斗。
任务
1.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同;
2.介绍校园(班级、城市、社区)里的变化;
3.通过画画,给同学说说自己家乡的变化或者给笔友写一封信说说自己家乡的变化。
Unit1Welivedinasmallhouse.
学习任务
比较过去与现在的生活
运用任务
1、SB第一单元活动3;
2.谈论远古时代人们的生活与我们现在生活的不同;
3.介绍校园(班级、城市、社区)里的变化;
教学程序
一.Warmingup(热身复习)
1.Greeting
2.Talkingabout:
holidayandchangingofyou.
二.Leadingin(课文导入)
T:
Inthewinterholiday,youhadalotofchanges.Nowyouareolderandcleverer.Iamverygladtoseeyourchanges.Andwrite‘changing’ontheblackboard.Tellstudents‘Everythingischanging.Nochange,noprogresses.
三.Newteaching(课文教学)
1.Showsomeoldphotosandsay:
Look,lifewasverydifferentmanyyearsago.Buthowwasitdifferent?
Today,wewilllearnhowtocomparepastandpresentlife.
2.Listentothetapeandunderlinethenewwords.
3.Teachthenewwords.
a.Showsomenewwordcards.
b.Correctpronunciation.
c.Practisenewwordsindifferentkindsofmethod.
d.Explainimportantphrases.
4.Listentothetape-recorderandreadfollowit.
5.Actouttext.
四.Practise(练习)
1.PayattentiontoSBunit1part2andcopythemtomakesentences.
2.完成运用任务1:
Showsomepictures.MakesomestudentsfinddifferentinthemanddescribeinEnglish.
3.完成运用任务2describepastandpresentlife
4.完成运用任务3
五.Summaryandhomework.(总结与家庭作业)
1.Summary(总结)
Todaywehavelearnt“Howtodescribepastandpresentlife,reviewsimplepasttenseandpresenttense.”
2.Today’shomework(家庭作业)
a.ListenandreadUnit1threetimes,trytoreciteandact.
b.Comparetwophotosandwritedifferences.
板书设计:
weren’tlivedsmall
arelivebig
练习:
单项选择(10分)
1()Thereweren’t___buses..A.someB.anyC.one
2()Welived___asmallhouse.AatBinCon
3()YesterdayIwatchedTV____mygrandchildren.AandBwithCto
4()Thankyoufor____me.AhelpBhelpingChelped
5()She____TVeveryday.AwatchingBwatchedCwatches.
6()It’saprogramme___monkeys.AaboutBforCin
7()She____haveabikelastyear.Adoesn’tBdidn’tCdon’t
8()Mymotherworked____thefields.AinBonCat
9()---___doyougotoschooleveryday?
---Igotoschoolbybus.
AHowBWhatCWhen
10()There___threebooksonthedeskonehourago.
AwasBwereCare
教后记:
Unit2Shedidn’thaveatelevision.
Shedidn’thaveatelevision.
Sheworkedinthefields.
1、SB第二单元活动2
2、SB第二单元活动5
3、通过画画,给同学说说自己家乡的变化或者给笔友写一封信说说自己家乡的变化。
一.Warmingup.(热身复习)
1.Greetings.
2.Actoutlasttext.
3.Freetalk:
Compare‘OldChinaandNewChina.’
二.Leadin(课文导入)
Yesterday,LinglingsawtheprogrammeaboutChina,shemissedhergrandmotherverymuch.Soshewritesaletterfor
Daming,tellsaboutthatprogrammeandherfeeling.
三.Newteaching.(课文教学)
1.Showsomequestions.
a.WhatprogrammedidLinglingwatchlastnight?
b.Whatwastheoldlady’slifelikemanyyearsago?
c.WhodoesLinglingmiss?
2.Listentothetape-recorderandfindanswers.
3.Learnnewwords.
a.Showsomeobjectandcards.
4.Listentothetape-recorderandactoutit.
四.Practise(练习)
1.Playagame.
Putninecardsonthedesk.Twostudentsusecardstomakedialogue.
Forexample:
A:
Wherewashe/shesevendaysago?
B:
He/Shewas…
Whatdidhe/shedothere?
He/She…
2、完成运用任务1:
SB第二单元活动2
3、完成运用任务2:
SB第二单元活动5
4、完成运用任务3:
通过画画,给同学说说自己家乡的变化或者给笔友写一封信说说自己家乡的变化。
5、学说字母组合的发音。
首先,听音学说,找出共同发音.
再让学生试着找出其他学过的单词,如果没有,教师可以写出一些生词,让他们大胆试读,以加深他们对这种拼读规则的理解。
五.Homework(家庭作业)
Introducethegreatchangesofourhometown/school/home.
板书设计:
句型转换
1Shewasateacher.(变一般疑问句)
_________________ateacher?
2Theywillflykites.(变否定句)
They________flykites.
3Theyshouldcookvegetables.(变否定句)
They________cookvegetables
4HevisitedtheBritishMuseumyesterday.(变为一般将来时态)
________________________________________________________
5Thereweremanybuses.(变为一般现在时态)
Module2Grandparents
Grandparents(外)祖父母
Lingling拿出爷爷、奶奶年轻时候的照片给Sam和Amy看,他们对照片中的人物很好奇。
于是Lingling向他们介绍了爷爷、奶奶过去的职业及语言的学习情况。
教学目标
谈论人物的职业、语言的学习及昨天做过的事情。
学习is,dance,learn的过去式was,danced,learnt。
Shewasadancer.ShelearntEnglish.
learnt,these,dancer,class,study,hard,retired
learnt,these,class,study,hard,retired
能在图片的提示下、跟着录音在语句中正确朗读出单词:
learnt,class,study,hard,retired
these,class,study,hard
能够运用所学语言谈论自己爷爷奶奶过去的职业、语言学习情况;
同学之间能够相互了解昨天所做的事情;
能够说出自己五年前的生活与现在生活的不同。
能借助图片读出课文中对爷爷、奶奶过去职业及语言学习情况的介绍;
读懂Unit2的课文;
能在读词的过程中体会字母组合aw,air,ass在单词中的发音。
能用所学语言看图完成句子:
Fiveyearsago,hewasa.Hetaught/studied.Now,heisa.
看图或照片描叙人物,猜测人物的职业,建立词语与事物间的联系;
注意观察图片及生活中他人的变化,主动运用所学语言进行表达和交流,锻炼语言表达能力。
初步了解英语是一门世界语言及学习英语的普遍性和重要性。
主动观察生活及他人的变化,积极参与各种英语实践活动,活动中乐于与他人合作与交流,进一步增强学习英语的兴趣和自信心。
1.说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况;
2.谈论昨天一家人的活动;
3.告诉同学自己五年前的生活与现在生活的不同之处。
Unit1ShelearntEnglish.
ShelearntEnglish.
Didshelearnanyforeignlanguages.
HeislearningEnglishnow.
谈论过去并与现在做比较
1、说说爷爷奶奶退休前的工作及语言学习情况;
2、谈论昨天一家人的活动;
一、Warming—up(热身复习)
Greeting:
Hello,Goodmorning,class.S:
Goodmorning,teacher.
Howareyoutoday?
S:
Wearewell.
Whatdayistoday?
Thursday.
AreyoureadyforyourEnglishclass?
Yes.Weareready.
Game:
Reviewthepasttenseofsomeverbs.
二、Newteaching(课文教学)
1.Usesomepicturestolearnimportantsentences.
Didyou/he/she…..?
Yes,I/she/hedid.No,didn’t.
Heisdoing…….
2.Learnnewwordsandphrases.
TeacherplaysthetapeandhaveSsunderlinethenewwordsandphrases.Teacherguidestolearnbyallkindsofmethods.
3.Listenandrepeat
4.Actoutthetest.(GiveSsso
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- 外研版五 年级 英语 第六 教学计划