人教版九年级英语上册教案导学案Word格式文档下载.docx
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1.课本____________ 2.交谈____________
3.大声地____________4.发音(n.)____________
5.句子____________6.有耐心的____________
二、认真预习1a-2d找出下列短语和句型。
1.制作单词卡片______________________________________________________________________
2.和朋友一起学习____________________________________________________________________
3.向老师请教________________________________________________________________________
4.听磁带________________________________________________________________________
5.口语技能________________________________________________________________________
6.逐词地________________________________________________________________________
7.耐心点儿________________________________________________________________________
8.我们怎样才能成为好的学习者?
________________________________________________________________________
9.——你怎样为考试复习做准备?
——我通过和小组合作来学习。
10.大声朗读来练习发音怎么样呢?
11.理解英语口语太难了。
12.——你曾经和小组一起学习吗?
——是的,用那种方法我学到很多。
13.通过阅读一个单词前后的句子尽量来猜测它的意思。
14.通过每天阅读一些你喜欢的东西,你能变得更好。
15.你读得越多,就会读得越快。
Step1 情景导入
(ShowsomepicturesaboutwaystolearnEnglish)Teacher:
DoyoulikeEnglish?
HowdoyoulearnEnglish?
TherearesomegoodwaystolearnEnglish.Let'
slearnthewaystolearnEnglishlikethis:
HowdoyoustudyEnglish?
IlearnEnglishbylisteningtotapes.
环节说明:
由图片入手,图文并茂,引起学生的学习兴趣。
Step2 完成教材1a-1c的任务
1.学生领读1a中的短语,教师纠正错误读音,学生识记短语后再添加其他的学习英语的方法并且熟悉bydoingsth.的用法。
(3分钟)。
2.认真听录音,看看这些学生的学习方法,紧挨着名字写下图中的字母。
(2分钟)
3.再听一遍录音,并跟读对话。
4.结对练习1c中的对话,并请一些学生表演出他们的对话。
(3分钟)
5.模仿1c中的对话,结合1b的答案材料与同伴编练新对话,并邀请几组学生表演对话。
(5分钟)
参考案例
A:
Howdoyoustudyforatest?
B:
Istudybyworkingwithagroup.
6.小结训练。
(B)1.________doyoustudyforatest?
A.What B.How C.When D.Where
(D)2.HelearnsEnglishby________Englishsongs.
A.listenB.listento
C.listeningD.listeningto
(D)3.Howdoyoustudy________anexamination?
A.toB.atC.withD.for
(A)4.Doyouoftenhavemeals________yourparents?
A.withB.forC.toD.at
(B)5.—Howdoyoustudyforatest?
—Istudyby________.
A.asktheteacherforhelp
B.askingtheteacherforhelp
C.asktheteachertohelp
D.askingtheteachertohelp
听说结合,第一时间向学生传达了语言目标,通过结对对话练习和小结训练,使语言目标得以强化。
Step3 完成教材2a-2c的任务
1.在小组内认真读一读2a中的句子并交流句子的意思,为听力做好准备。
2.认真听录音,在你听到的问题前打勾。
3.再认真听一遍录音,从2b中把2a中的问题的答案找出来,把序号填写在2a表格Answers栏目下,集体核对答案。
4.让学生利用2a,2b中的信息仿照2c的形式练习对话,并要求多组同学表演对话。
Haveyoueverstudiedwithagroup?
Yes.Ihave.I'
5.小结训练。
1.Whataboutreading(read)aloudtopracticepronunciation?
2.Listeningtotapesimprovesmylisteningskills(skill).
3.Haveyoueverstudied(study)withagroup?
4.It'
stoohardformeto_learn(learn)English.
5.Weshouldpracticespeaking(speak)Englishaloudeverymorning.
通过听、说、读、写训练让学生掌握了询问方式的句型及答语,并且使学生的口语表达能力在这一环节得到提升。
Step4 完成教材2d的任务
1.学生自读对话,回答下面的问题。
1)WhyisJacknervous?
2)HowshouldJackreadfaster?
3)What'
sAnnie'
sadviceaboutunderstandingthewords?
2.大声朗读2d中的对话,读熟后与同伴结对练习,分角色表演对话。
3.邀请三组同学来表演对话。
4.小结训练。
1.不要逐词地读,要读字群。
Don'
t_read_word_by_word.Read_word_groups.
2.每天读一些你喜欢的东西你就能变得更好。
You_can_become_better_by_reading_something_you_enjoy_every_day.
3.你读得越多,读得越快。
The_more_you_read,the_faster_you'
ll_be.
将对话问题化,既能锻炼学生的思维能力又能加深对课文的理解。
小结训练又对对话中的重要句型进行了巩固加深。
Step5 问题探究
( )1.—HowdoyoustudyEnglishsowell?
—________readinglotsofbooks.
A.To B.Of C.At D.By
答案选择D,“by+v.ing”短语的含义是“通过……;
凭借……”,其中by为介词,后面常接动名词短语,表示通过做某事而得到某种结果;
在句中常用作方式状语,表示的方法、手段等比较抽象。
( )2.Readingaloudcanimprovemy________skillssothateveryonecanunderstandmy________English.
A.speaking;
speakingB.spoken;
spoken
C.speaking;
spokenD.spoken;
speaking
答案选择C,spoken和speaking这两个都是形容词,spoken意为“口头的,口语的”,speaking意为“讲话的”,因此答案选择C,speakingskills意为“说话技能”;
spokenEnglish意为“英语口语”。
请学生们做前面课时训练部分。
SectionA(3a-3b)
1.重点单词:
expression,discover,secret,grammar
anEnglishmoviecalledToyStory,fallinlovewith,aswell,lookup
TheteacherspokesoquicklythatIdidnotunderstandhermostofthetime.
Iwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.
Icanfindthemeaningofnewwordsbylookingthemupinadictionary.
2.学习英语的方法
学习英语的方法
一、预习课本P3新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.表达____________ 2.发现____________
3.秘诀____________4.语法____________
二、认真预习P3找出下列短语和句型。
1.一部叫做ToyStory的电影________________________________________________________________________
2.喜欢上________________________________________________________________________
3.也________________________________________________________________________
4.老师说得如此的快以至于我大多数时间都不明白。
5.因为我的发音很差,我害怕问问题。
6.我通过在字典里查询找到新单词的意思。
Teacher:
WeiFenreallylikesEnglishandsheisastudentwhoisgoodatEnglishbutshedidn'
tusetolikeEnglish.Doyouknowwhathaschangedher?
Let'
sreadthepassagetofindtheanswer.
由WeiFen英语成绩的变化为话题,引起学生的好奇,同时又引出要学的内容。
Step2 完成教材3a-3b的任务
1.阅读3a中的短文,根据短文内容,回答3个问题。
2.认真阅读短文,根据文章内容用文章中的单词或词组完成3b中的句子填空。
完成后让学生展示自己的答案,教师点拨。
3.再次细心阅读短文,理解每一句话的意思,小组合作解决遇到的疑难问题。
4.教师点拨短文中出现的重点和难点。
5.熟读短文,识记并背诵知识要点。
(C)1.Hespeaks________quickly________Ican'
thearclearly.
A.too;
to B.enough;
to
C.so;
thatD.very;
that
(D)2.Hedidn'
tgotoschool________hisillness.
A.becausewithB.because
C.soD.becauseof
(B)3.—Areyouafraidof________alone?
—No,I'
mnot.
A.beB.being
C.stayD.tostay
(B)4.Youmustn'
t________thebusuntilitstops.
A.getupB.getoff
C.getdownD.getover
(C)5.Haveyoueverbeentothevillage________GreenCountry?
A.callB.calling
C.calledD.tocall
(C)6.Ithink________isagoodwaytolearnEnglishwell.
A.listentotapesB.listeningtapes
C.listeningtotapesD.listentapes
(D)7.HelikesEnglishandhisbrotherlikesEnglish________.
A.alsoB.aswellas
C.eitherD.aswell
(C)8.Canyouhelpme________thewordsinadictionary?
A.looklikeB.lookafter
C.lookupD.lookat
通过阅读分析文章,学生的阅读分析能力在这一环节得到提升,小结训练又及时地巩固强化了重要的知识点。
Step3 问题探究
( )1.Shesaidthatmemorizingthewordsofpopsongs________alsohelpful.
A.were B.is C.was D.are
答案选择C,此句为复合句,是由主句和一个宾语从句构成。
宾语从句的主语由动名词短语memorizingthewordsofpopsongs来充当。
动名词做主语,谓语动词用单三形式。
又因为主句是一般过去时态,所以从句也应该用一般过去时态,所以答案选择C。
2.aswell的用法
他懂法语,他也懂英语。
He_knows_French_and_he_knows_English_as_well.
aswell相当于also或too,表示“还,也”等意思,常用于肯定语或疑问句句尾。
SectionA(GrammarFocus-4c)
repeat,note,pal,physics,chemistry,memorize,pattern
takenotes,writeinanEnglishdiary,usinganEnglishdictionary
—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.
—HowcanIimprovemypronunciation?
—Onewayisbylisteningtotapes.
1.学习英语的方法
2.How对方式提问及用by+doing进行回答
一、预习课本P4新单词并背诵,完成下面的汉译英。
1.重复________ 2.笔记________
3.朋友________4.物理________
5.化学________6.模式________
二、认真预习GrammarFocus-4c找出下列短语和句型。
1.做笔记________________________________________________________________________
2.写英语日记________________________________________________________________________
3.使用字典________________________________________________________________________
4.—你通过大声朗读来学习英语吗?
—是的,它对我的发音有帮助。
5.—我怎么能提高我的发音?
—一个方法就是听录音。
HowdoyoustudyEnglish?
Student1:
IstudyEnglishbyworkingwithfriends.
HowdoyoustudyforanEnglishtest?
Student2:
IstudyforanEnglishtestbyaskingtheteacherforhelp.
...
通过师生互动问答,对前两节课所学的重要的句型和短语进行了复习。
Step2 完成教材GrammarFocus的任务
1.学生大声朗读GrammarFocus中的句子。
2.小结训练。
How_do_you_learn_English?
(你怎么学习英语的?
)
Ilearnby_studying_with_a_group.
(我通过小组合作来学习).
Do_you_learn_English_by_reading_aloud?
(你通过大声朗读来学习英语吗?
Yes,Ido.It_helps_my_pronunciation.
(它对我的发音有帮助。
How_can_I_read_faster?
(我怎样才能读得快点儿呢?
You_can_read_faster_by_reading_word_groups.
(你可以通过读词群来读得更快。
How_can_I_improve_my_pronunciation?
(我怎么能提高我的发音?
One_way_is_by_listeni
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