大班社会领域活动策划方案5篇Word格式.docx
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二、引导幼儿在生活中感受合作并体验合作
(一)讨论、交流
平日里有哪些事情余姚合作才能完成?
(二)出示图片,引导幼儿合作统计泡泡的数量
1、观看图片讨论,感知单独统计的困难
(1)你看到了哪几种颜色的泡泡?
(2)你能自己统计出来吗?
2、小组尝试合作统计
(1)一个人数一种颜色的泡泡,请小组内部商量并将具体的分工告诉大家。
(2)幼儿统计。
3、发现受干扰原因,协商避免干扰的办法,统计并记录
(1)提问四个组蓝色泡泡数了多少个,为什么结果不一样呢?
(2)我们有什么办法不受干扰呢?
让我们再来试一试。
4、对照正确答案,理解合作中的每一个人都很重要
(1)你们都统计出来了?
你们是怎么做到的?
(2)到底哪一组合作得呢?
我们一起来看看答案就知道了。
引导大家看看没有合作成功的小组,并提问:
为什么他们没有成功?
什么颜色的没数对?
尽管其他颜色的泡泡都数对了,因为_颜色没有数对,整个团队合作没有成功,看来大家合作的时候每一个人都很重要。
三、引导幼儿在装气球的游戏中学会合作
小朋友们数泡泡数的不错,我送给大家一件礼物,在规定时间内,装到袋子里的气球就都归你们了。
(一)让幼儿单独装气球,发现并协商解决问题
请每组请一个小朋友上来试一试,数十个数字后结束,让小朋友拎起来看看袋子有没有装满,当孩子们发现袋子破的时候,教师引导幼儿找朋友商量办法。
(二)小组尝试分工合作,引导幼儿帮忙解决问题
1、有什么办法让袋子不漏球呢?
四人一组商量一下,一起合作试一试。
2、看看哪个组装的最多,并请这个组的幼儿为大家介绍经验。
(三)小组再次协商,第二次合作装球
1、给你们一点时间,赶快商量一下这一次准备怎么合作。
2、幼儿合作装球。
经过我们的合作,四个袋子全部装满了,祝贺大家合作成功!
咱们把气球带到班上和其他小朋友一起玩吧!
大班社会领域活动方案2
一、活动目标:
1、了解自己在不断成长变化,体验成长带来的快乐。
2、幼儿能找出自己的优点,并且愿意在集体面前大胆表达展示。
3、初步认识自己的不足,并明确努力方向。
二、活动准备:
1、准备幼儿成长阶段幻灯片、录像。
2、人手一张表现自己主要优点的绘画记录。
3、记录表(教师了解掌握幼儿近期主要的能力发展情况,选其中三项作为调查记录)、贴贴纸幼儿人手三张。
4、准备一些供幼儿展示的材料:
扫把畚斗、跳绳、悠悠球、钢琴、呼啦圈等。
三、活动过程:
1、引入课题,激发幼儿兴趣。
师:
小朋友们时间过得真快呀!
不知不觉你们又大一岁了,你们还记得小时候的样子吗?
2、了解成长过程。
今天,傅老师带来了几张照片,我们来看一看!
(1)、出示一婴儿图片,说说这时候的宝宝会干什么?
看,(图一)这是一个月大的宝宝,一个月大的宝宝会干什么?
(这时候的宝宝刚出生不久还没学会什么本领。
(2)、逐一出示每个年龄段的照片,说说每个阶段都学会了哪些本领?
图二:
再看看一岁宝宝,他们学会了什么本领?
(一岁宝宝会坐、会爬、学走路了)
图三:
宝宝们上幼儿园小班啦!
小班宝宝学会了什么本领?
(小班宝宝开始学画画、搭积木、会玩好多种玩具了。
图四:
宝宝们一天天地长大,不断地学习新本领,瞧!
现在你们都成大班哥哥姐姐啦!
我们来看看大班小朋友有哪些进步?
(会骑车、做手工、会表演、还会帮妈妈做家务。
3、交流表达现阶段所学会的本领。
(1)、结合自己的绘画记录表与同伴说说现在你新学了什么本领。
我们大班小朋友学会的本领可多啦。
前几天,老师让小朋友们回去用画画的方法记录自己新学的本领。
等会儿,小朋友可以拿着这张记录表去和同伴们说说你的本领。
(2)、拿着记录表去和客人老师介绍自己所学的本领。
客人老师也想知道你们都学会了哪些本领,去和客人老师也说一说吧!
(3)、将记录表放置展台,在集体面前介绍自己的新本领。
刚才,小朋友们在下面说得很好。
现在,谁能上台介绍自己的本领!
4、展示现阶段所学会的本领。
(1)、播放录像,看看日常生活中小朋友是如何大胆展示自己的本领的。
很多小朋友在平常生活中就很大胆地表现自己的本领。
我们来看看吧!
(当主持人、播报员、小旗手、值日生)
(2)、请个别幼儿上台展示自己的本领。
谁能上台为大家展示一下自己的新本领啊?
4、幼儿用记录方式表示近期所掌握本领的情况。
开学时,老师向你们提出了几项要求(跳绳、扫地、早晚刷牙),不知道现在你们做得怎样了。
请小朋友们用三种颜色贴纸表示每项本领的掌握情况。
哪项本领你已学会就在表上贴上相应的贴纸,若还没学会就把贴纸贴到自己椅子靠背上。
5、根据记录表中的统计情况,幼儿找出自己的不足。
明确下阶段努力的方向,争取不断的进步。
大班社会领域活动方案3
1.通过游戏活动,让幼儿初步理解朋友的真正含义。
2.鼓励幼儿大胆尝试,想办法战胜困难,体验与朋友合作成功后的喜悦。
3.培养幼儿敏锐的观察能力。
4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
5.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
经验准备:
幼儿看过《哈里波特》,理解有关巫婆、隐身衣、仙女等有关情节。
物质准备:
有关课件及场地布置,隐身衣(在铅化纸中间剪出两三个洞供幼儿头部从洞中钻出,件数为幼儿总人数的一半左右)、蔬菜汤、长柄勺(给普通长勺的柄接上一根棒,长度以幼儿用喝不到汤为准)。
活动前给幼儿额头贴上动物贴纸(类似头饰作用)。
1.教师以狮王的身份出现:
小动物们,你们好!
今天我们在一起真开心。
你们的朋友来了吗?
他是谁?
请幼儿自由讲述他为什么是我的好朋友,朋友之间应该怎样。
(此时,幼儿的回答仅是___一直给我好吃的,我们经常在一起玩,或者我们的爸爸妈妈是好朋友之类。
教师提出的问题可以让幼儿带着问题边游戏边思考。
2.(播放课件)一巫婆坐着扫帚在怪笑声中出现:
“我看见前面森林里有许多的动物,啊哈!
我正愁我的长生不老药没原料呢!
”
天呐!
我们被森林里的老巫婆看见了,她要把我们制成长生不老药,怎么办?
(幼儿讨论得很热烈,有的说躲起来,有的说我们一起把老巫婆打跑,还有的说请仙女来帮忙……幼儿已进入了魔幻情景。
教师进一步让幼儿思考:
与朋友遇到危险怎么办?
3.师:
我知道森林的那边有一位仙女可以保护我们,我们出发吧!
前面有一条小溪,我们必须跨过去才能到仙女家,但周围没有树林的遮挡,巫婆很容易发现我们。
4.(播放课件)仙女出现:
动物们别着急,我为你们准备了隐身衣,你们只要把它套在身上跳过小溪,巫婆就看不到你们了。
(幼儿纷纷找朋友套上隐身衣,但第一对朋友跳过去时隐身衣便破了。
于是,大家讨论:
怎样才能既跳过小溪又能让隐身衣不破。
教师在旁引导,直至发现问题的关键――两或三个幼儿要步伐一致同时跳过小溪。
5.全体幼儿跳过后,来到几锅蔬菜汤前。
小动物们真能干,安全地跳过了小溪,躲过了巫婆的眼睛,前面就是仙女的家了。
(播放课件)仙女出现:
勇敢机智的小动物们,你们跳过了小溪,可还有一个难题在等着你们。
你们必须用勺子喝完锅里的汤才能来我这里。
记住,手必须抓住勺柄的顶端。
(幼儿纷纷拿着长柄勺喝汤,但怎么也喝不到。
教师在旁引导:
“你的朋友遇到了困难,该怎么办?
”最后,幼儿互相喂完了汤,欢呼雀跃,感受到了合作成功后的喜悦。
6.集体讨论、小结:
朋友是什么?
大班社会领域活动方案4
活动目标:
1、认识残疾人,体谅他们生活中的?
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//xuexila/aihao/zhongzhi/'
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_blank'
>
种植槐恪?
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2、激发幼儿帮助残疾人的情感。
3、引导幼儿学习残疾人自强不息,热爱生活的精神。
4、初步培养幼儿有礼貌的行为。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备:
1、糖若干,眼罩若干。
2、课件、《幼儿画册》
活动过程:
一、观看课件,了解什么是残疾人。
提问:
他们是些什么人?
他们和我们有什么不一样?
小结:
盲人、聋哑人、四肢不健全、智力有障碍的人都是身体有缺陷得人,我们叫他残疾人。
二、通过实践体验残疾人的不便。
1、请一位幼儿带眼罩上来拿玩具,体验盲人的不方便,并让幼儿谈感受。
2、幼儿用一条腿走到老师身边,体验一条腿走路的不方便,并让幼儿谈感受。
3、幼儿用一只手来剥糖,体验一只手做事情的不方便,并让幼儿谈感受。
三、幼儿看画册学习怎样帮助残疾人
1、我们来看画册中的图片,你们看看图片中都有什么?
图中的小朋友是怎么做的?
如果是你你怎么做?
2、在我们身边不光有盲人、聋哑人,还有智力残疾人、肢体残疾人,他们在生活中会遇到什么困难?
我们应该怎么办?
四、看画册图片学习残疾人坚强,勇敢身残志坚的精神。
1、孩子们你们看到了什么?
他们在干什么?
2、教师讲述残疾人自强不息的故事,引导幼儿向残疾人学习。
教师小结:
他们在生活上都有很多的不方便,我们应该关心帮助他们不能讥笑他们。
这一些残疾人身残志坚,通过自己的艰苦的努力和锻炼,取得了很多惊人的成绩,小朋友要学习他们坚强的意志,也要乐观地面对生活。
大班社会领域活动方案5
1.了解房屋的发展变迁。
2.体会我们的城市在不断变化。
师生共同收集房屋发展变迁过程中的各种房屋,将之布置于活动室。
各种现代房屋的照片(高层、多层、别墅等)。
各种房屋效果图,纸、笔。
一、观察讨论(以前的房屋)
1、原始人住在山洞里、树上,有什么危险?
2、人们最初造的房子是怎样的,有什么好处与缺点?
3、房子只有屋顶和墙行不行?
怎样使房子更明亮?
4、为什么做饭时满屋都是油烟?
人们想了哪些方法改进?
5、为什么人们要在外面洗澡、洗衣?
有什么不方便?
可以怎样改进?
以前的房屋有许多不方便,慢慢地有了改进。
二、交流分享(现代的房屋)
1、这些房屋你见过吗?
你在哪里见过?
2、你最喜欢哪种房屋?
说说喜欢的理由。
3、你最不喜欢哪种房屋?
说说你的理由。
4、这些房屋和以前的房屋比,有什么好的地方?
5、除了这些房屋外,你还在我们的周围看到过怎样的房屋。
房屋在不断地变化,越造越好;
我们的上海在不断变化,越变越美丽。
三、设计房屋
房屋设计师们还在不断地设计新式房子(效果图),这些房子有什么特别的地方?
大班社会领域活动策划方案【5篇】
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