《让生命之源长流不息》教学设计Word格式.docx
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2、生命的水;
3、呻吟的水;
4、大家的水。
具体活动过程:
1、班主任对活动提要求。
学生主持人宣布活动开始。
2、第一部分《美丽的水》:
视频;
描写水的古诗文pk赛。
3、第二部分《生命的水》:
角色扮演。
4、第三部分《呻吟的水》:
画外音,师生谈感受。
5、第四部分《大家的水》:
讨论、交流、演讲、轻唱《水之歌》同时进行签名活动。
附一:
角色扮演:
(我是生命一号水:
我可以自豪的说,在地球上一切生命活动都是起源于我。
例如:
人体内的水分,就大约占到体重的65%。
其中,脑髓含水75%,血液含水83%,肌肉含水76%,连坚硬的骨胳里也含水22%哩!
没有我,食物中的养料不能被吸收,废物不能排出体外,药物不能到达起作用的部位,可以说,在地球上,哪里有我,哪里就有生命。
。
我是生命2号水:
我是庄稼的命根子。
用手抓一把植物,你会感到湿漉漉的,凉丝丝的,这是有我的的缘故。
植物含有大量的水,约占体重的80%,蔬菜含水90%-95%,水生植物竟含水98%以上。
水替植物输送养分;
水使植物枝叶保持婀娜多姿的形态;
水参加光合作用。
水的蒸发,使植物保持稳定的温度不致被太阳灼伤。
植物不仅满身是水,而且一生都在消耗水。
1公斤玉米,是用368公斤水浇灌出来的;
水稻竟高达1000公斤水。
一籽下地,万粒归仓,农业的大丰收,我立下了不小的功劳哩!
我是生命3号水:
我是工业的血液,我参加了企业生产的一系列重要环节,例如,在钢铁厂,制成钢材,要用水冷却;
制造1吨钢,大约需用25吨水。
制造1吨纸需用450吨水。
食品厂更离不了水,酱油、醋、汽水、啤酒等,干脆就是水的化身)
附二:
水的呻吟:
我们本是清澈的泉水,我们本性温柔,善良,我们滋润了世间万物,我们给人类带去了快乐与美丽。
可是我们的命运却是如此的不堪,人类正用工业废水毒害我们,用农药侵蚀着我们,用城市的污水、油液、垃圾弄脏我们,人类让我们从绿变黑,从清澈变浑浊,从甘甜变苦涩,甚至恶臭。
从美丽迷人变得丑陋肮脏。
这是为什么呀?
我们对人类忠心耿耿,而人类却是如此轻视我们。
他们无节制的浪费我们,毫不疼惜的伤害我们。
任意妄为的践踏我。
我们伤心,我们难过,我们悲痛,我们已经奄奄一息了,我们生不如死了。
谁来救救我们,救救我们,救救我们呀。
)
付三:
(二)学生演讲稿:
让生命之源长流不息
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家好!
(微笑着举起手中写着大大的“活”字的纸片)请大家看一下,这是什么字呢?
(大家回答“活”)好,那请问大家,“活”字的偏旁是什么?
(三点水)对了,有水!
(重点强调)可见人要存“活”就得有水。
水,是人的生命之源!
春暖花开,雨水唤醒了万物;
炎炎夏季,河水灌溉了庄稼;
金色秋天,泉水清凉了大地;
皑皑冬日,茶水温暖了心田。
四季轮回,水在我们生活中扮演着多么重要的角色!
生命是离不开水的!
但是长期以来,在人们的思想观念中,一直存在着这样一个误区:
认为水是取之不尽、用之不竭的资源,可以肆意浪费掉。
大家会想:
只要水龙头一开,晶莹剔透的水就会自动流出来,多么方便啊!
我爱用多少就用多少,反正也一直用不完?
同学们,水真的怎么用也用不完吗?
(激动)请大家大声回答我,是吗?
不!
不是的!
(富有激情)大家知道吗?
宇航员在太空遥望我们的地球时,看到的是一个晶莹璀璨的蓝色水球。
的确,地球是一个水球,它表面约有70.8%的面积为水所覆盖。
但是,在全部的水资源中,97.5%是无法饮用的咸水,而就是在剩下的仅有2.5%的淡水中,也有87%是人类难以利用的两极冰川、高山冰川和永冻地带的冰雪。
由此看来,人类真正能够利用的江河湖泊以及地下水中的一部分的淡水资源,真的是少得可怜(要强调)。
这仅占地球总水量的0.26%。
0.26%啊!
(痛惜)同学们!
当我们面对这样一组数据的时候,我们还能够理直气壮地说水是取之不尽、用之不竭的吗?
还能够心安理得地肆意浪费宝贵的水资源而无动于衷吗?
同学们!
目前世界上每15秒就有一名儿童因缺水而死亡,15秒呀一条命呀,同学们。
从我们上课到现在,大约已有120多个孩子因缺水而丧失了宝贵的生命。
(痛苦的)
然而,在这仅有的这么一点可怜巴巴的淡水中,有些人却不懂得珍惜,浪费的现象依然随处可见。
水龙头一开就忘了关,让水白白地流掉,有时洗澡,洗脸也得使用好几桶水。
真是可惜,可恨啊!
(激昂和痛心)那些为谋求一己私利而不断向江河排放污水的企业,何以心安?
(激动指责)是不是真的要等到有一天水井干涸了,河水断流了,人们没水可以喝了,我们才会感到恐慌,才会意识到节约用水、保护水资源的重要性。
可那时一切都为时已晚了!
(重点突出)
同学们!
请看大屏幕,当我们面对着死鱼的残骸;
面对干裂的土地;
面对枯死的庄稼。
(悲切)我们还能对今天的浪费、污染无动于衷吗?
还能不为此而承当起属于自己的那份责任吗?
(激动)
不要等到缺水的时候才来讲节约用水,也不要等到污染了江河水井才来讲保护水资源。
节约用水只是一个很轻的行动,只要我们在日常生活中珍惜每一滴水,全世界将汇聚成一条河流。
让节约用水;
保护水资源融入到我们日常生活中,成为一个习惯性的举措。
不仅我们自己要节约用水,还要让身边更多的人去节约用水,去保护人类宝贵的水资源。
同学们,请不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水!
让我们从现在就行动起来,让护水、节水的好习惯伴随我们成长,让我们的生命之源长流不息。
(富有激情地呼吁)
我的演讲完毕!
谢谢大家!
(微笑淡然地走下台)
附四
《让生命之源长流不息》主题班会
主持稿
老师:
同学们,请看大屏,这是什么?
(国家节水标志,)对:
这个标志他表示的意义是:
每一滴水都是我们手里的一颗明亮的珍珠,我们一定要细心的呵护她。
今天我们就要在这里开展与水有关的主题班会活动课。
希望同学们遵守活动秩序。
在活动中展现我们良好的班风、学风。
让我们在活动中收获美丽;
收获知识;
收获教训;
收获勇气与决心。
有请主持人入场。
生齐:
敬爱的老师们,亲爱的同学们,下午好。
今天我们在这里召开《让生命的源泉长流不息》主题班会。
学生1、同学们,听水生多美妙,那是生命的声音。
有了水,整个世界就有了生命的气息;
学生2、有了水,我们的世界才变得生机盎然;
学生3、有了水,我们才有了秀美的山川,清澈的溪水,湛蓝的海洋……
生4、下面请同学们欣赏视频《美丽的水》。
生1、同学们:
润物无声的是水;
百药之王也是水,水是无私的,是美丽的。
水的美丽让人迷恋;
让人向往。
生2、她的美不仅在山水间;
在大海里;
还在我们源远流长的灿烂文化里,在中国文人墨客的笔墨里。
生1、下面让我们通过朗诵描写水的古诗来进行一场pk游戏。
进一步领略水的风采。
请老师为我们说明游戏规则。
(男女同学pk游戏)7分钟
生3、诗人笔下的水有声有色;
有情有义。
水的美丽是永恒的。
生4、水承载了人类的文明,水是一切生命的源泉,下面我们进入主题班会的第二部分《生命的水》(等几秒种)
生3、是呀,生命的水,可以说地球上哪里有水,哪里就有生命。
下面请听来至水家族的自我介绍。
生4:
我们要请三位同学来扮演谁家族的成员,请问有愿意的吗?
(请胡飞,温梦瑶,杨可三位同学)(主持人下,老师发稿子)
(到12分钟)
生1、同学们,因为有了水家族我们才能活着。
才有了食物。
才有了更加多姿多彩的生活。
让我们再一次把掌声送给水家族的成员们,好么?
生2、:
(等掌声)同学们,水家族成员,我们今天不能一一认识,但也不遗憾,因为我们会有时间与他们相逢相识,
生1、同学们,地球上的生命离不开水,人类的生活也离不开水。
水几乎等于我们生命的全部。
生2、可是我们人类又是如何对待水的呢?
让我们一起走进今天主题班会的第三部分《呻吟的水》(等几秒种)我们需要几位同学给《呻吟的水》视频配音。
请问有愿意的吗?
(请刘倩,杨洋、刘欢)(主持人下老师发配音稿纸)
老师播放视频,学生配音(痛苦的哭泣)
师:
同学们:
我们见证水的悲惨命运,亲耳听到了水的呻吟,此刻,老师想知道同学们的心情是怎样的。
那么你伤害过水吗?
你们知道水的污染主要表现在哪些方面吗?
(老师小结:
工业污染,农业污染,生活污染。
(到18分钟)
生4、同学们:
此刻,在被污染的水面前,我们汗颜;
我们惭愧;
我们无地自容(慢速,心情沉重的)。
生3、但是我们还有良知,我们还有勇气,我们还可以忏悔,请大家跟我一起说:
水,对不起。
(哭着说)
生4(停一会儿)、同学们,水的命运操控在我们的手里。
我们的未来也掌握在水的手里。
过去已成为历史,明天还要靠我们去创造。
现在我们进入主题班会的第四部分《大家的水》。
生3、(等几秒种)同学们,水是我们大家的,我们大家都离不开水,可是当前我们面临的水资源情况又是怎样的呢?
请老师给我们介绍一下。
(老师说明:
世界社会资源;
中国水资源;
家乡水资源)
(到24分钟)
同学们,水的命运就是我们人类的命运,现在,老是想和同学们讨论三个问题:
1、生活中有哪些浪费水的现象;
2、我们应该如何保护水资源;
3、在我们平时的生活中可以怎样节约用水。
学生讨论;
交流。
小结
(到30分钟)
生1、同学们,为了让灰暗的天空再现蔚蓝;
生2、为了让荒凉的山坡从披绿装;
生3、为了让浑浊的河水恢复清澈;
生4、为了让干涸的土地变得滋润。
齐、今天我们在水的面前起誓:
生1、请同学们全体起立,面向水行队礼,然后跟着我念:
今天,我在水的面前立誓:
从今以后,我决不浪费一滴水;
从今以后,我绝不污染一滴水;
从今以后,我要做一个爱水、护水的小卫士;
让爱水,护水的好习惯伴我成长。
(同学们请坐)
生齐:
同学们,誓言传递了我们的决心,我们的决心一定会改变水的命运。
我们一定要尽自己的努力让生命之源长流不息。
请听演讲《让生命之源长流不息》。
老师总结发言:
同学们,为了我们自己的明天,请珍惜水吧,珍惜氺就是珍惜我们自己的生命,让节约用水,保护水资源的好习惯伴随我们成长。
让生命的源泉长流不息。
最后让我们一起轻唱《水之歌》,同时进行签名活动。
在签名之前,请同学们把布标上的句子铿锵有力的读一遍。
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