七年级下册英语教案Word文件下载.docx

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进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。

抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能。

3、加强交际用语教学。

在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不要限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。

4、进一步培养阅读能力。

阅读能力的培养在于平时。

教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。

5、听说领先，读写跟上，综合训练，扎实双基。

2012—2013学年度第二学期七年级英语教学进度表

周次

日期

教学内容

课时

1

2.25—3.3

Lesson1—Lesson3

3

2

3.4—3.10

Lesson4—Lesson6

3.11—3.17

Lesson7—Lesson9

4

3.18—3.24

Lesson10—Lesson12

5

3.25—3.31

Lesson13—Lesson15

6

4.1—4.7

Lesson16—Lesson18

7

4.8—4.14

Lesson19—Lesson21

8

4.15—4.21

Lesson22—Lesson24

9

4.22—4.28

Revision

10

4.29—5.5

MiddleExamination

11

5.6—5.12

Lesson25—Lesson27

12

5.13—5.19

Lesson28—Lesson30

13

5.20—5.26

Lesson31—Lesson33

14

5.27—6.2

Lesson34—Lesson36

15

6.3—6.9

Lesson37—Lesson39

16

6.10—6.16

Lesson40—Lesson42

17

6.17—6.23

Lesson43—Lesson45

18

6.24—6.30

Lesson46—Lesson48

19

7.1—7.7

20

7.8—7.14

FinalExamination

学段：

初中

年级：

七年级

学科：

英语

单元：

第一单元

课题：

AtriptotheSilkRoad

课型：

新授课

主备学校：

主备人：

初审人：

终审人：

合作团队：

Lesson1AtriptoChina

.Learningaims

Keyvocabulary:

tripsilkroadleadnotechancesendnews

Keyphrases:

learnabout（学习，了解）；

learn（…）from…（向……学习……、从……获得……知识）；

learntodosth.（学习做某事）

sendsb.sth.=sendsth.tosb.（把某物寄给某人）

tellsb.sth.=tellsth.tosb.（告诉某人某事）

thinkabout（考虑、认为）

Keystructures:

Whatdoes\dosb.thinkaboutsth.?

Practicelistening、speaking、readingandwritingskills.

.Learningimportantpoints

WearelearningabouttheSilkRoadthismonthinschool.

这个月我们正在学校学习丝绸之路。

（1）.learnabout学习、了解

（2）.learn（…）from…（向……学习……、从……获得……知识）

（3）.learntodosth.学习做某事

learntoswim学习游泳learntorideabike学习骑自行车

（4）.theSilkRoad

2.Mumanddad,mayIaskyouaquestion?

爸爸妈妈，我可以问你们一个问题吗？

MayI…?

此句式表达有礼貌地请求对方允许，语气十分委婉，还可以表达为：

CouldI\CanI?

其肯定回答常用：

Yes.可以。

\Sure.\Certainly.当然可以。

否定回答为：

I`msorry,youcan`t.抱歉，不行。

\I`msorry,but…抱歉，但……\You`dbetternot.你最好别这样。

3.Whowillleadthetrip?

lead用作及物动词，意为“带领、指路”。

其过去式led,名词为leader（l领导者、领先者）。

4.Hereisthenotefrommyschool.这是我们学校的信笺。

note用作可数名词，意为“信笺、笔记”。

（1）.make\takenotes意为“做笔记”。

（2）.leavesb.anote意为“给某人留便条”。

2.5.IwillsendLiMingane-mailandtelltheSilkRoad.

我班里的一些学生会去中国，在丝绸之路上旅行。

本句是一般将来时，一般将来时用于描述将要发生的动作或存在的状态。

它的基本结构是“will+动词原形”。

Wewillgetthereontime.

will结构的句式变化是：

肯定句

主语+will+动词原形+其他

否定句

主语+willnot\won`t+动词原形+其他

一般

疑问句

Will+主语+动词原形+其他？

肯定答语：

Yes,主语+will.

否定答语：

No,主语+won`t.

特殊

特殊疑问句+will+主语+动词原形+其他？

例如：

ShewilljointheEnglishclub.

Shewon`tjointheEnglishclub.

WillshejointheEnglishclub?

Yes,shewill.

No,shewon`t.

Wherewillshego?

1.IwillsendLiMingane-mailandtellthenew.

（1）.Fillintheblanksandlearnthekeyvocabulary.

Youwillthe____（公路）.

Don`tworry.Iwill____（带路）thewayforyou.

Thatwillbeagood____（机会）foryou.Don`tmissit.

Isthereany____（新闻）inthenewspaper?

Let`s____（送）abirthdaycardtoclass.

（2）.Translationandlearnthekeyphrasesandstructures.

今天晚上我会去看电影。

猜怎么着！

这个月我们在学校学习有关丝绸之路方面的知识。

我会发一份电子邮件给李明，告诉他这个好消息。

你知道那则新闻吗？

史密斯夫人认为这次旅行怎么样？

（3）.Listenandwritetrueorfalseinordertoknowmoreaboutthelesson.

JennyislearningabouttheSilkRoadthismonthinschool.（）

LiMing`sschoolisplaningatriptoCanada.（）

Ms.MartinwillgotoChinawiththestudents.（）

2.Readingmethods

（1）.Fullymasterthemeaningofthekeyvocabulary、phrasesandstructuresgiveninlesson1.

（2）.Explainthedifficultpointsappearedinlesson1.

3.Studyandreadintensively

（1）.Usethekeystructuresofeveryparagraphtoreadeffectively.

（2）.Obstaclejumpmethod.Ifyoumeetdifficultproblemsintheprocessofreading,youcanputthemasidetodealwithnewknowledge.Afterthat,youcanconcentrateyourattentiononthatdifficultproblems.

（3）.Seize“keypoints”.Itcanbeeffectivetocomprehendthecontentandimplicationsofanessaythoroughlythroughanalysisandconsiderationofkeypoints.

.Dispelsuspicionusingmutualschool.

Iwanttolearnaboutthe（…）from…（向……学习……、从……获得……知识）

Wemustlearnfromeachother.

（4）.theSilkRoad丝绸之路the是定冠词，此处用在由普通名词组成的专有名词前。

theGreatWall长城theSummerPalace颐和园

Theroadleadsyoutothepostoffice.

lead还可用作不及物动词。

Youlead,andI`llfollow.

Weshouldmake\takenotescarefullyinclass.

Heleftanoteonthetable.

5.IwillsendLiMingane-mailandtellsendsmebooks.

（2）.tellsb.sth.=tellsth.tosb.意为“告诉某人某事”

Iwilltellfromworkers.

8.MyschoolisplaningatriparoundChinawithLiMing`sschool.

（1）.trip用作可数名词，意为“旅行、旅程”，通常指短距离的旅行。

Wewillmakeatriptotheseaside.

Haveagoodtrip.

trip名词，一般用语，侧重于“短途旅行”。

HewantstomakeatriptotheGreatWall.

travel名词，泛指旅行的过程

（2）.around用作介词，意为“遍及、全”，后跟表示地点的名词，aroundChina意为“中国各地”，相当于alloverChina。

Peoplearoundtheworldlovepeace.

9.SomestudentsfrommyclasswillgotoChinaandtravelontheSilkRoad.

1.10.IwillsendLiMingane-mailandtelle-mail?

2.WhatisJennylearningaboutthismonthinschool?

.Groupwork.

Setansituationandaskthestudentstomaketheirownconversationsingroupsandactthemout.

.Expandandimprove.

Icometomybirthdayparty.Thenwe____amuchnextSunday.

A.leaveB.willleaveC.leavingD.left

.Finishthetask.

1.Fillintheblankswiththelearndwords.

（1）.Iplantogoona____toBeijingthissummer.

1.

（2）.IfortheirwinterIwillonpage3fromJenny`sschoolandtaketurnsaskingforpermissiontogoonthetrip.

Tasktips:

Whatdoyouwanttodo？

Where\Whendoyouwanttogo?

Whowillyougowith?

Notes:

Lesson2MeetyouinBeijing

excitingalongkilometrespecialculturearriveleave

excitingandexcited.

excited意为“兴奋的”，用来形容人。

exciting意为“令人兴奋的”，用来修饰物。

1.HowfarisitfromBeijingtoXi`an?

从北京到西安有多远？

（1）.问两地之间的距离有多远时，用“Howfarisitfrom…to…?

”，还可以使用“Howfarawayis…from…?

”或“Howmanykilometresisitfrom…to…?

”。

.ThedistinctionsbetweenwatchesTVfromseveno`clocktonineo`clockintheevening.

3.TheSilkRoadisabout6500kilometreslong!

丝绸之路长约6500千米！

常见的度量单位有metre（米）、kilometre（千米）、foot（英尺）、mile（英里）等。

常见的用于给结构的形容词有long（长）、wide（宽）、tall（高）、deep（深）等。

Theriverisfivemetresdeep.

Theroadis2000kilometreslong.

4.ArriveinBeijingandtakeatraintoXi`an.

到达北京，乘火车去西安。

arrive意为“到达”。

当表示到达某地时，arrive后要加介词in或at。

到达较大的地方，如北京、上海等用in；

到达较小的地方，如车站、学校、市场等用at。

WewillarriveinShanghaionJanuary7th.

arrive、getandreach

arrive

是不及物动词，其后若跟地点名词，要用arrivein或arriveat。

get

是不及物动词，其后若跟地点名词，要用getto。

reach

是及物动词，其后可以直接跟地点名词。

ShefinallyarrivedinNewYork.

WewillgettoBeijingtomorrow.

Lisawillreachthevillagesoon.

当arrive后接home、there、.

leave用作及物动词，过去式为left，意为“离开、动身、出发”；

leavefor…意为“动身去……”，for后的名词是目的地。

TheyleaveLondonforParis.

I`mleavingforBeijingtomorrow.

Mr.LileftforLanzhou.

.Learningdifficultpoints

1.WewilltravelalongtheSilkRoadtogether.

2.Howtochangecardinalsintoordinals.

1、二、三特殊记，结尾各是t、d、d。

th，四加起，八少t，九去e，y结尾改ie。

“ve”结尾变f,five,twelve是两兄弟。

若是遇到几十几，只变个位就可以。

.LearningGuide

.AutonomicLearning

1.Reviewandlearnthenew.

Themovieisvery____（使人激动的）andwewilllikeit.

Walk____（沿着）thisstreetandturnleftatthecorner.

Thebridgeisabout2____（千米）long.

Sheisa____（特别的）friendofmine.

（2）

Wewilllearnabout____（文化）andBeijinginfiveandanswerthequestionsino