七年级语文 课外阅读专项训练 五十七文档格式.docx
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“采采芣苢,薄言采之。
采采芣苢,薄言有之①”那样歌唱车前草的了,但我们可以想象:
在那些春天的旷野之上,风和日丽,成群的妇女一边欢欢喜喜地采着车前草的嫩叶,一边唱着那“采采芣苢”的歌儿,那该是多么令人心旷神怡的情景。
采完车前草,回家做一碗车前草汤,不加油,也不加盐,就那么一种苦苦的味儿,就那么一种涩涩的甘甜,让早春的阳光撒进汤里,让早春的晨露渗进汤里,然后,把这五彩缤纷的一碗车前草汤端给锄地的男人,那又该是多么含蓄和温暖的过程。
④我蹲在城市边缘的一个乡村菜地里,看完车前草后,我顺手扯起它,想带它回家。
在回家的路上,我把扯在手里的一束车前草,一次又一次地把它放在我的鼻尖下,平静地享受着那种气息。
⑤我静静地享受着爷爷讲述的那个故事。
知道车前草吗?
那是当年汉将马武领兵伐匈奴,不料兵败被困,军中粮尽水竭,将士们患上“血尿病”,倒的倒,死的死。
惟有三匹战马因常啃路上车辙边的无名小草,而幸免遇难。
细心的车夫发现后,便挣扎着从车道旁扯来那种无名小草,生嚼吞食,不料腹泻竟然好了。
他忙将此事禀告马武,马武即下令全军服用,几天内,患者全愈,终于杀出重围。
后来马武为了纪念那种野草,就叫车前草。
爷爷还说:
人不分贵贱,草不分贵贱。
车前草与百草有着一样的气息。
⑥在爷爷的精神世界里,车前草是一种圣草。
⑦每个夏天,他总要积攒着几麻袋干车前草。
也不见他拿到街上去卖,就那么攒着。
在缺草的冬天,爷爷就解开麻袋,在干车前草上撒些盐水,作为黄牛的饲料。
一把干车前草,代替粮食喂养了牲畜的胃。
每次爷爷到地里,看见车前草,他都会多望上几眼,甚至俯下身子拔一株放在手上,抚摸一阵子。
有时,他会扯了车前草的叶子,放在嘴里咀嚼。
脆亮的咀嚼,一股清香亮闪在那个乡村的早晨或者黄昏。
哦,爷爷,现在回想起来,这些动作,就像一个幸福的人,闪烁着温暖质朴的品质,心怀感恩,平静如水。
⑧也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草,记住这些给我恢复体力的青草。
我能活在这种记忆里,在某个早晨或者黄昏,回想一下车前草的气息,也许生命中难解的问题,会在那个早晨或者黄昏化作一掬微笑、一阵微风、一声鸟鸣或一款月光,也许这就是我一生的幸事了。
[注释]①芣苢(fú
yǐ):
车前草。
薄、言:
都是语助词,无实意。
文章题目是《车前草》,为什么叫“车前草”?
描写的车前草具有哪些特征?
指出下列句子中加线的词语在文中的具体内容。
①一次又一次地把它放在我的鼻尖下,平静地享受着那种气息。
②车前草与百草有着一样的气息。
下面句子形象生动,富有表现力,请加以赏析。
选文第⑦段画线句子用了什么描写方法?
作用是什么?
为什么作者认为“也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草”?
请分析选文结尾段的作用。
2.课外现代文阅读
母亲的背影
欧阳国
①12岁,我念小学四年级的样子,春节刚过,父亲就拾起行囊,要到外地去务工了。
②母亲从小有胃病,痛到极处,她时常躺在床上翻来覆去,不断呻吟,双手捂住肚子,嘴里不停地打饱嗝。
母亲从来没想过自己有一天会离开村庄,何况自己一身病痛。
但,我和弟弟的成绩一直名列前茅,父母决心砸锅卖铁也要送我们念书。
家里几亩地养家糊口可以,但要送出两个大学生是不可能的。
父亲决定出外打工,母亲执意要一起去,父亲不同意。
他们吵了起来,到了摔破碗筷的地步。
父亲妥协了。
③父母第一次外出的那个早晨,母亲两眼通红,脸色苍白,唯独头发梳理得好看,后脑勺翘起橡皮筋扎好的黑发。
母亲左肩挎着大包,右手提着小包,含泪离乡。
年还没过完的村庄,炮仗声噼里啪啦地响起,我和弟弟一路跟着父母,弟弟不听话,死也不愿意父母离开,最后索性在村子的黄泥巴路上打起滚来,被外婆强行抱回家。
④我跟在母亲的屁股后面,走几步她就转过头来看看我。
母亲说,回去吧!
但我还是走了几百米。
母亲又转过头来说,回去吧!
她开始有些哽咽了。
我又送了父母一里多远,母亲转过头来说,回去吧!
她哭出声来。
我站着不动,母亲转头跟在父亲后面。
我含泪望着母亲背影越来越远……
⑤从小学到初中,再到高中、大学,从农村娃到大学生,再到留在城市工作,十多年来,我兄弟俩在父母的背影中一年又一年成长。
⑥最难忘的是,在浙江义乌,我偶遇母亲的一次背影。
⑦那年,父母没有回家过春节,高考后,我去看望离别一年半的父母,就直接找到了母亲的厂子。
(A)当时,母亲左手正拿着一个干巴巴的馒头,右手扭着水龙头,弯着腰,嘴对准水龙头喝水。
(B)见到我,母亲显然有点不知所措,她转过头看见我,脸上露出了无法掩饰的惊慌。
(C)她连忙解释道:
“馒头干得要死,没水冲冲,根本没法咽下去。
”
⑧“让妈看看你。
高了,高多了,还是那么瘦,东西吃到哪里了。
”母亲有意转移话题,她把剩下的半个馒头咽了下去。
我望着背稍微佝偻的母亲,头发早已花白,额头的皱纹也显而易见,母亲老了,我突然感觉她老了。
我放下行李,借口到卫生间去一趟,还没来得及关上门就大哭起来。
这就是我的母亲,我亲爱的母亲。
她老得如此突然,仿佛转眼之间的,毫无告知似的。
⑨现在,我每天行走在城市里,上班下班,时常想起乡下的母亲。
白天有时想起母亲的背影,老走神。
(1)选文重点写了哪两次母亲的背影?
(2)文章第②段主要写了哪些内容?
作者为什么要写这些内容?
(3)文章第⑦段画线文字描写生动,请你选择一句简要分析其在表现人物方面的作用。
(4)“我放下行李,借口到卫生间去一趟,还没来得及关上门就大哭起来。
”请你联系上下文,揣摩“我”的心理活动,写一段心理描写。
3.顾客的力量
麻坚
①“去,把你们的厨师叫来!
”一个顾客说道。
②不一会儿,阿发小跑着进了大厅,恭恭敬敬地站在了顾客身边。
顾客指着一盘鱼香肉丝说:
“你自己尝尝,肉丝有点炒老了。
”阿发夹起一块肉丝放到了嘴里,嚼了几下后,一脸歉意地说:
“很抱歉,老板,肉丝确实炒老了,我下次一定改进,谢谢您的宝贵意见。
”
③坐在窗子旁边的阿清几次忍不住想站起来,可想来想去,他还是决定看看再说。
④阿清和阿发一样,也是酒店厨师。
不过阿清是在H市,而阿发是在F市。
一天,阿清所在的酒店来了一位厨师,他刚刚从F市辞职过来。
阿清问他,在F市干得好好的,为什么要辞职?
那位厨师把菜刀狠狠往案板上一剁,说道,F市的顾客太难侍候了,他们总是鸡蛋里挑骨头,爷懒得侍候他们,所以就过来了。
⑤阿清一听,便给阿发打电话,问那位厨师说的是不是真的。
阿发说:
“哪有他说的那么邪乎啊!
F市的顾客好着呢,你就放心吧。
⑥阿清不放心,坐车来到了F市。
那位厨师果然没说错,自阿清进来到现在,还不到两个小时,就已经有八个顾客找过阿发的麻烦了,无非就是酱油放少了、火候过了之类的小事。
⑦H市的顾客哪像他们啊?
有一次,有张桌上剩了一盆小鸡炖蘑菇,几乎一口未动,阿清尝了一口鸡汤,才知道盐巴放多了,怪不得顾客不动呢。
如果这事搁在F市,阿清敢肯定,他们准会把鸡汤泼在厨师脸上。
⑧从F市一回来,阿清就马不停蹄地找到了老板,他要帮帮阿发,让阿发离开F市那个火坑。
老板很好说话,他不仅同意阿发过来,还承诺要给阿发开比在F市高的工资。
⑨阿清迫不及待地把这个好消息告诉了阿发。
阿发在电话里问:
“H市的顾客如何?
挑剔吗?
”阿清说:
“一点都不挑剔。
”接着阿清把那小鸡炖蘑菇的事告诉了阿发。
阿发沉默了一会儿,说道:
“阿清,谢谢你,我觉得我还是适合在F市干。
”就这样,阿发拒绝了阿清的好意。
⑩“这个阿发,是不是让F市的顾客给骂傻了?
”阿清气坏了,决定再也不管阿发的事了。
这年,省里举行厨师争霸赛,阿清和阿发也去了。
没想到阿发竟然一路过关斩将,夺得了冠军。
捧着奖杯,阿发意味深长地对阿清说道:
“如果我跟着你去了H市,那么今天捧着它的,将是别人。
(选自《小小说大世界》2018年第2期)
这篇小说叙述了一件什么事?
请简要概括。
________________________________________________________________
文章第④⑤段采用了哪种记叙顺序?
有什么作用?
你怎样理解小说结尾阿发说的话?
文中阿发的做法给了你什么启发?
(至少写出三点)
4.最美的化学反应
邓迎雪
①十几年前,我和秋明是初中同学。
②那时的我总认为,他以后一定会成为大名鼎鼎的化学家。
③因为秋明对化学有那么浓厚的兴趣,懂的又是那样多,尤其是会做许多非常有趣的化学实验!
在我眼里,他简直像是会变戏法一样,许多普普通通的物品一经他手,好像都被施了魔法,立即变成了千奇百怪的样子。
④有次我和同学去他家玩,秋明又给我们演示他的化学新实验。
只见他端着一杯棕黄色飘着香味的茶水,然后用一只晶莹剔透的玻璃棒,在水里轻轻搅动三下,口中念声“变”,那杯香气四溢的茶水立即变成了蓝色的墨水。
还没等大家明白这是怎么一回事,秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里轻轻一搅,淡蓝色的墨水又变回了刚才的茶水。
⑤“哇——”我们惊呼连连。
⑥秋明嘻嘻笑:
“好玩不?
知道为啥不?
⑦众人摇头。
⑧秋明嘴边绽放出一抹狡黠的笑,说:
“这是因为玻璃棒的一端先蘸上了绿矾粉末,另一端蘸上了草酸晶体粉末,茶水里含有大量的单宁酸,当单宁酸遇到绿矾里的亚铁离子……”
⑨“停——”我们大叫,“赶快再变个更好玩的。
⑩看我们对那些枯燥的化学知识不感兴趣,秋明遗憾地皱皱眉,把没有讲完的知识咽了回去。
然后又做了一个清水变豆浆、豆浆变清水的化学实验,自然大家又是一片叫好。
⑪我不由得感叹:
“这是我见过的最美的化学实验!
你这家伙以后不当化学家就亏了!
⑫秋明的眼睛更亮了,说:
“对呀,我的理想就是当化学家,以后在实验室里做各种各样有趣的实验。
⑬“我觉得秋明有当魔术师的潜质。
”另一个同学说。
⑭“我还是最喜欢化学。
”秋明说。
⑮可是世事难料,秋明读高中的时候,他的父母因车祸丧失了劳动能力,全家失去了经济来源,生活捉襟见肘。
坚强的秋明为撑起这个家,供弟弟继续读书,一个人离开家乡,到南方打工去了。
⑯离开了校园,秋明的化学梦一定是从此破灭了。
每每想到这些,我就为他难过。
⑰不久,因为父亲工作调动,我们全家迁到了外地。
再后来,我又去了遥远的他乡读大学,人生的轨迹离秋明越来越远,我们渐渐地失去了联系。
⑱没有想到,时隔十五年,我竟然在电视屏幕上见到了秋明。
这一发现让我惊喜万分!
⑲此时的秋明已是一副中年人的模样,胖了,额头上有了细细密密的皱纹,但眉眼间还是那么熟悉,以至于我一眼就认出了他。
⑳那是一档业余组魔术选拔赛节目,秋明和搭档笑眯眯地上场,自报家门后,台下两位评委不知悄悄地在嘀咕些什么。
㉑随后评委问了秋明一个和赛事完全不相关的话题。
㉒“你的个人资料上,有项内容十分吸引我,那就是你曾经获得过省里的道德模范奖,这些年资助了许多孤残儿童读书,你能讲讲这件事吗?
㉓“是这样的,”秋明不好意思地笑,“读高中的时候,我因家庭贫困失去了读书的机会。
17岁时到广州打工,扫过厕所,做过零工,干过电焊,遭了不少罪,知道没有文化的痛苦,也对渴盼读书的心情有着深切的感受。
前些年,我开办了一家机械加工厂,经过自己的努力,如今,日子好过了,厂子也越来越红火,我就想尽自己的能力资助一些孩子读书,帮他们圆梦。
“你小时候有什么梦想呢?
”另一个评委问。
“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
”秋明苦笑。
看到这里,坐在电视机前的我又想哭又想笑,我为秋明经历的这些磨难而难过,也为他没有实现理想而感到遗憾!
好在,在锲而不舍的奋斗下,秋明终于在事业上取得了成功。
如今,他把这成功化成了点点滴滴的关爱,给予了更多需要帮助的人。
秋明真是好样的!
我忽然想,这难道不是秋明做过的最美的化学实验吗?
在他坎坷曲折的人生旅途上,他播下勤奋、执着、坚持和善良的种子,努力在岁月里耕耘,终于在贫瘠的土地上绽放出了丰硕、美丽的花朵。
我好想立即告诉秋明,这是一场多么美好的化学反应!
请按照时间顺序,梳理小说主人公秋明的人生经历。
初中时,喜欢化学,常给同学们演示有趣的化学实验→高中时,A____________→前些年,B_________→现在,参加业余组魔术选拔赛。
作者为什么要通过一个初中同学“我”的眼光来讲述秋明的故事?
请分析这种叙事角度的好处。
请从修辞的角度赏析下面的句子。
小说中多次写到了秋明的笑。
请结合语境,分析下列句中的“笑”分别表现了他怎样的心理。
(1)秋明嘻嘻笑:
(2)“小时候一直想当个化学家,可惜我这个梦想没有实现。
第④-⑭段细致地描写了秋明给我们演示化学实验的场景,这些细节描写对故事情节的发展和人物形象的塑造有什么作用?
请结合全文,说说小说题目“最美的化学反应”的含义。
答案和解析
1.【答案】【小题1】
当年汉将马武领兵伐匈奴,不料兵败被困,军中粮尽水竭,将士们患上“血尿病”,惟有三匹战马因常啃路上车辙边的无名小草,而幸免遇难,后来马武即下令全军服用,几天内,患者全愈,终于杀出重围。
特征:
不起眼(普通、平凡,不惹眼);
干净;
生命力强;
不分贵贱(能治病);
圣洁。
【小题2】
①青豌豆角的气息。
②不分贵贱的精神。
【小题3】
运用拟人和比喻的修辞,生动形象地写出了车前草蒴果的细小,表达了作者的喜爱之情。
【小题4】
采用了动作描写,表现了爷爷对车前草心怀感恩(珍惜,爱护)。
【小题5】
平凡但是具有顽强的生命力,告诉“我”不分贵贱的百草的品质;
见证着乡村生活的含蓄和温暖,带给“我”幸福和美好的回忆。
(言之有理即可)
【小题6】
表达了作者对车前草的深情,深化了主题;
总结全文,照应开头,使文章首尾呼应,结构完整。
【解析】
此题考查学生对文章内容的理解把握能力。
解答本题,应先通读全文,理清文意;
然后细读相关语段,提取相关信息;
最后筛选并整合其相关信息有针对性地作答即可。
通读全文可知,“车前草”的来历是这样的(第⑤自然段):
其具有如下特征:
此题考查学生对文章重点词语的指代内容的理解把握能力。
文章重点词语的指代内容一般都在其前文。
解答时,应先通读全文,理清文意;
细读本文的相关语段可知,“那种气息”是指“青豌豆角的气息”(第①自然段);
“一样的气息”是指“不分贵贱”(前一句)的精神。
此题考查学生赏析句子的能力。
赏析句子的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明
)、手法(用典、烘托、渲染、铺陈、比兴、托物寄情、借景抒情、动静结合、虚实结合、对比手法、象征等)、内容、情感等。
赏析的答题模式一般为:
该句运用了……(修辞、词语、写作手法、句式等),生动形象地写出了……的特点,突出了……品质,表达了作者……情感。
本题可以从修辞的角度来赏析。
结合语境分析,题中句子运用了拟人和比喻的修辞,生动形象地写出了车前草蒴果的细小,表达了作者的喜爱之情。
此题考查学生品析句子的能力。
品析句子的角度一定要知道,有修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)、表达方式(记叙、描写、抒情、议论、说明
品析的答题模式一般为:
本题要求从描写方法的角度来品析。
结合语境分析,选文第⑦段画线句子运用了动作描写,表现了爷爷对车前草心怀感恩(珍惜,爱护)。
此题考查学生对文章具体内容的理解把握能力。
通读全文可知,之所以作者认为“也许我平生最幸福的事情就是记住这些车前草”,是因为车前草平凡但是具有顽强的生命力,告诉“我”不分贵贱的百草的品质;
言之有理即可。
此题考查学生对文章结尾语段的作用的理解把握能力。
文章结尾语段的作用一般为:
(结构方面)总结上文;
首尾呼应,使文章结构完整;
照应题目、照应开头、前文等。
(内容方面)画龙点睛、点明事件的意义,点明中心;
深化文章中心,抒发作者什么感悟或者情感;
写出了人物怎样的品质、精神或性格;
言有尽而意无穷,留下想象的空间,增强感染力(注意省略号);
引起读者的注意、思考(注意问号)等。
结合本文内容分析,本文结尾段具有如下作用:
2.【答案】
(1)本题考查内容的归纳与概括.解答此题在整体感知文本内容的基础上,找出事件,用简洁的语句表述即可.文章主要写了12岁那年父母第一次外出打工时母亲的背影,以及在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影.
(2)本题考查段落内容的概括及作用分析.分析段落内容的作用要结合全文内容,以及文章的主旨从内容与结构两方面分析.这段文字主要写了母亲有严重的胃病和“我”家的艰难家境.从结构上看,为下文写母亲坚持外出打工作铺垫.从内容上看,是为了突出母亲的伟大.
(3)本题考查句子的赏析.解答此题关键要选择好赏析的角度,语句赏析的角度一般有:
修辞(比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等)、词语(动词、形容词、副词、叠词等)、描写方法(语言、动作、心理、神态)句式、手法、内容、情感等.比如B句:
“见到我,母亲显然有点不知所措,脸上露出了无法掩饰的惊慌.”这句话重点刻画母亲的神态,表现母亲当时的尴尬,她不希望自己艰苦的生活让孩子知道.
(4)本题考查根据文章内容展开合理的联想与想象.解答此题要结合人物在文中的表现,以及人物之间的关系来合理想象.可以从感谢母亲、愧疚自责的角度作答.注意表述要以第一人称展开,注意语言的流畅.
答案:
(1)父母第一次外出打工时母亲的背影;
在浙江义乌偶遇母亲时母亲的背影.
(2)这段主要写了母亲有严重的胃病和“我”家家庭境况不好.这些都是为下文写母亲坚持外出打工作铺垫.母亲为了子女能上学.不顾自己体弱多病,拼命劳动,突出了母亲的伟大.
(3)示例:
B句“见到我,母亲显然有点不知所措,脸上露出了无法掩饰的惊慌.”这句话重点刻画母亲的神态,写母亲就生水吃馒头的事被“我”发现之后的尴尬,母亲不希望自己艰苦的生活让“我”知道.此句描写生动,刻画细腻.
(4)示例:
妈妈呀,你就是这样生活的?
你不知道自己的胃不好吗?
你还说我瘦了舍不得吃,可是你是怎么吃的?
妈妈,孩子对不起你,让你操心受罪了.
这篇文章以“母亲的背影”为线索,表现母亲的伟大与无私,也表达了“我”对母亲的感激与愧疚之情.全文可分为三个部分:
第一部分(①~④),描述12岁那年,一直多病的母亲与父亲一起外出打工,我和弟弟相处时看到的母亲的背影;
第二部分(⑤~⑧),具体描述我看到母亲就着自来水吃馒头的背影的过程;
第三部分(⑨)叙述我现在时常想起母亲,表达对母亲的思念与愧疚之情.
表达效果选角度
答题方法:
一、可以从修辞手法角度赏析.赏析一般格式为:
修辞+修辞特点+内容+中心
比喻形象生动;
拟人生动形象;
排比整齐,有气势;
夸张突出特点;
反问加强语气;
反语增加讽刺意味
表述形式:
运用了…的修辞手法,描写了…,表达了…
二、从描写的角度赏析
1、人物描写
格式:
人物描写方法+内容+中心
通过对人物的…描写,写出了…表达了…
2、景物描写
描写内容+作用(渲染气氛,烘托人物心情等)
表述形式:
通过描写…烘托了…
3.【答案】【小题1】与阿发同为厨师的阿清听说F市的顾客难侍候,就想办法让阿发到H市去干,被阿发拒绝了。
后来,阿发在省里举行的厨师争霸赛上夺得了冠军。
【小题2】插叙。
补充交代阿清来F市的原因,解开第③段阿清举动的悬念,使得叙事曲折跌宕,避免了平铺直叙,增强了文章的可读性。
【小题3】示例:
如果阿发在H市,没有挑剔的顾客,他就无法发现自己的不足,厨艺就不可能得到提高,他也就无法夺得冠军了。
【小题4】示例:
①要严格要求自己;
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