初中春季教学工作计划10篇Word格式.docx
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二、本学期的教育教学内容和教材分析七年级新目标(新版)英语(上)共有3个预备课文单元和9个正式课文单元,共12个单元。
这本教科书是修订后的第三版。
现在教材的知识体系比较集中,每个单元每个知识点都安排一定的基础练习,对巩固学生的知识有很大帮助。
第三,本学期教学的重点和难点可分为两大部分语法点1.一般问答;
2.指示代词、人称代词和所有格代词3.复数名词的变化;
4.位置介词;
5、组成特殊问题,回答和提问有关划线部分6.实体动词的第三人称单数及其变化;
7.名词所有权;
8.一般现在时。
9.时间表达。
第四,这学期将采用的教育和教学方法英语教育中有许多教学方法,每种方法都有其优缺点。
我们可以用不同的教学方法来弥补不同的情况。
鉴于我教的课,这学期我打算用以下方式教他们:
1.教英语英语;
毕竟英语是一门语言,培养学生听、说、读、写、译的综合能力。
在教学过程中,学生需要进行大量的听、说、读、写、译的训练,这就要求我们用英语教学,在课堂上培养学生的各种能力。
2.ThinkEnglishinEnglish用英语思考就是用英语思考。
没有英语思维,你就不能学好英语。
英语思维是指在用英语表达和理解的时候,没有母语思维的介入,或者说母语思维的介入被压缩到一个非常微不足道的程度。
这是真正流利和熟练的境界和象征。
3.背诵和各种练习相结合实际上,大量背诵和各种练习相结合是不同条件下英语教学的一种普遍有效的方法。
4.根据不同的教学内容采用不同的教学方法;
英语里有很多内容,包括语音、词汇、语法、交际等等。
如果每一个内容都用同样的方式教,再好的学生也学不好,再好的老师也教不好。
因此,针对不同的内容采取不同的教学方法是必然的。
五、这学期要改进教育质量和教学方法1、体现学生的主体地位,发挥教师的引导作用。
充分发挥学生的主动性和积极性,激发学生的学习兴趣,帮助学生探索自己的学习方法,理解和掌握记忆规律,养成良好的学习习惯,培养学生的自主学习能力。
2.突出语言的实用性,注重培养学生综合运用英语的能力。
3.尽量用好英语和母语。
4.准备好学生、教材和课程标准,制定教学计划。
5.根据教学内容进行教学创新,尝试不同的教学方法6.讲解语言要点,要说得仔细,多练习,举一反三,让学生理解得准确、深刻、透彻。
7.拓展学生课外阅读,增强语感,逐步提高阅读理解能力。
8.加强书面表达的训练,根据内容在每个单元安排相应的书面表达练习,选择最佳阅读材料,讲解技巧,让学生逐渐找到英语写作的窍门。
9.实施分层教学。
制定目标学生,分层次指导,分层次练习,分层次要求,让不同层次的学生都能提高。
10、合理使用课外资料,重点问题要重在实践,重在讲解,做到主次分明,讲求实效。
2022初中春季教学工作计划3一、做好英语的常规教学,保证基础知识过关
(一)利用自学时间、早读时间,由师代表主持听写、默读。
(二)短语传递1.总结所学的短语,以方便学生记忆。
2.用短语造句,从汉语到英语的训练。
比赛在各个班级举行。
3.有空就组织学生结对,营造学习氛围,加强写作练习,让学生熟能生巧。
4.通过测试后,将课文分段,以学习小组为单位,开展阅读竞赛,努力学习大家都能背诵的课文。
有些课文还要求学生默写。
第二,搞好语法学习1.掌握形容词和副词的构成和用法。
区分单音节词和多音节词的构成、规律和不规律的变化。
2.学习一般过去式,突破不规则动词。
3.学习过去进行时和现在进行时的区别。
4.学习接触词的用法。
第三,培养学生综合运用知识的能力每个单元围绕知识点反复训练,层层渗透。
每单元测试结束,找出存在的问题,及时填补空白。
第四,掌握阅读能力训练学生每周读三篇短文,带着问题读,读完后回答问题。
第五,培养学生的写作能力逐步创造一些简笔画,让学生把自己的动作写成故事,逐步培养看图写词的能力。
第六,促进全体学生的共同进步抓拔尖训练,做好后进生转化,促进全体学生共同进步。
1.指定学习成绩好的学生在业余时间阅读和做课外书,每月举办一次知识竞赛,选择班级小组学习积极分子。
2.多关注后进生的思想和学习,检查督促他们的作业及时帮助他们。
2022初中春季教学工作计划4【一】.本学期的指导思想:
在本学期的英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;
3、突出学生主体,尊重个体差异;
4、采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;
5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。
总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
【二】.所教班级学生基本情况分析:
本届七年级新生和以往的学生相比在英语基础方面很薄弱,由于在小学英语课并未受到足够的重视,他们在写的技能方面基本上没有得到过训练,连音标和字母的拼读都没有掌握好。
经过上学期我们几位英语老师的不懈努力,年段学生的基础知识得到了加强,学习态度也有所好转。
但是学生整体的惰性还是很强,自觉性很差。
另外,学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。
例如:
很多学生不能明确学习英语的目的,没有真正认识到学习英语的目的在于交流;
有些同学在学习中缺乏小组合作意识;
大多数同学没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习课后复习,学习没有计划性和策略性;
不善于发现和总结语言规律,不注意知识的巩固和积累。
【三】奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
【四】具体措施:
1.每天背诵课文中的对话。
目的:
要求学生背诵并默写,培养语感。
2.每天记住学过的单词生词,2个常用句子或习语。
实施:
利用“互测及教师抽查”及时检查,保证效果并坚持下去。
3.认真贯彻晨读制度:
规定晨读内容,加强监督,保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度:
对英语学习实行量化制度,每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会,让进步的同学体会到成就感,让落后的同学找出差距,感受压力。
由此在班里形成浓厚的学习氛围,培养学生健康向上的人格和竞争意识。
5.对后进生进行专门辅导,布置单独的作业,让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐,树立学习的自信,尽快成长起来。
6.关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施任务型的教学途径,培养学生综合语言运用能力8.在教学中根据目标并结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织他们积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式,学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生学习渠道,改进学生学习方式,提高教学效果。
2022初中春季教学工作计划5一次疫情,让我们所有的老师和学生都被隔在学校的门外。
然而,停课不能停学,作为老师,我们可以把我们的课堂从讲台搬到线上,让所有的学生们在家连上网就能学到知识。
我们学校这一次就采取了线上课堂教学的模式,让同学们在网课中学到以往要去学校才能学到的知识。
以下就是我将线下教学搬到线上教学后,重新拟定的初一下学期线上英语教学计划,如有不足,还望领导们指正:
一、勤用多媒体,给线上网课丰富内容与形式线上教学和线下教学相比,最大的一个优点或许就是多媒体的应用来充实教学了。
过去在讲台上给学生们上课,多媒体用是用,但是学生们兴趣似乎不大,有同学反映还不如黑板上做板书的时候。
现在需要所有的同学们在线听课,我们做老师的,将多媒体应用到线上教学,算是再合适不过了。
我计划在接下来的这个学期里面,将多媒体最大化的应用到教学中,让学生们网课的内容更加丰富多彩,将形式和内容充分结合起来。
二、巧设情景剧,让同学们线上课堂更有乐趣本学期的课程,我计划将英语影视里的经典情景对话巧设在我的英语课上,让学生们通过演绎情景剧的形式,完成简单的英语对话练习,让同学们在一种英语氛围里将英语融进生活里。
如果可以的话,我还想让带课的几个班级的学生进行线上戏剧的演绎,让同学们在一种强烈的参与感中爱上英语,学好英语。
通过上学期的教学,我知道学生们学英语的动力多是来自与外国人对话,不是简单的应付考试,所以如果能够从教学的根本上改变过去陈旧的模式,让孩子们寓教于乐的学好英语,何乐而不为呢?
三、背诵英文诗,给学生们最富诗意的英语课在这个学期的教学中,我还打算每周让学生们阅读自己感兴趣的英文诗,让他们在自己喜欢的英文诗里选一首背诵下来,在每周最后一节课在线上课堂上背诵给大家听。
这样做既锻炼了学生们的英语学习能力,也能够锻炼他们的表达能力。
当然,教学计划是这样拟定的,但是实际上教学过程中,一定还是会遇到很多我们老师和学生都想不到的情况,做英语老师的,特别是现在在线上教学,考验的也就是英语老师的应变能力了。
2022初中春季教学工作计划6一、这学期的指导思想:
在这一学期的英语教学中,我们应该坚持以下几个概念:
1要面向全体学生,关注每个学生的情绪,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;
2总体设计目标体现了灵活性和开放性。
目标设计基于学生技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展;
3突出学生主体,尊重个体差异;
4采用活动方式,倡导体验式参与,即采用任务型教学模式,让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与、合作,实现任务目标,感受成功;
5.注重过程性评价,促进学生发展,建立能激发学生学习兴趣和自主学习能力的评价体系。
总之,让学生在使用英语的同时学习英语,让学生成为好用户,而不仅仅是学习者。
让英语成为学生学习生活中最实用的工具,而不是累赘,让他们在使用和学习英语的过程中感受到轻松和成功的快乐,而不是无尽的烦恼和恐惧。
二、班上学生的基本情况:
与七年级的学生相比,五班和六班的英语基础薄弱。
因为英语课没有得到足够的重视,他们没有经过写作技巧的训练,也没有掌握音标和字母的拼写。
经过我们英语老师上学期的不懈努力,学生的基础知识得到了加强,学习态度得到了改善。
但是学生的整体惰性还是很强的,自觉性很差。
此外,学生的情感态度和学习策略仍有许多问题有待解决。
比如,很多学生不能清楚地知道学习英语的目的,没有真正意识到学习英语的目的在于交流;
一些学生在学习中缺乏小组合作意识;
大多数学生没有养成良好的学习习惯,不能做好课前预习和课后复习,学习没有计划性和战略性;
不善于发现和总结语言规律,不注重知识的巩固和积累。
三、七年级第二册英语教材的特点。
初中英语第二册(第二部分)主要介绍日常生活的交际语言和一些西方国家的文化背景和风俗习惯。
教材通俗易懂,旨在使初、中学生能用英语简单交流。
四、七年级英语教学目标。
能听懂熟悉话题的段落和短篇。
能与老师或同学就熟悉的话题(如学校和家庭生活)交流信息。
能够阅读短篇小说和其他风格的简单书面材料。
能参考例子或图片写出简单的句子。
能够参与简单的角色扮演等活动。
可以尝试用合适的学习方法来克服学习上的困难。
在语言交流中要注意文化差异。
五、七年级第二册英语的具体措施:
要求学生默读默写,培养语感。
2.每天记5个新单词,2个常用句子或成语。
采用“互考、老师抽查”的方式,及时检查,保证效果,坚持下去。
3.认真落实早读制度:
规定早读内容,加强监管,保证早读效果。
4.坚持日考、周考、月考的形成性评价体系:
实行英语学习量化制度,让学生有机会每天、每周、每月检验自己的努力程度,让进步的学生有成就感,落后的学生找出差距,感受压力。
因此,一个强大的l7.实施“任务型”教学法培养学生综合语言应用能力8.在教学中,根据目标,结合教学内容,创造性地设计贴近学生实际的教学活动,吸引和组织学生积极参与。
学生通过思考、调查、讨论、交流、合作学习和使用英语,完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导,为其终身学习奠定基础。
10.我们应该充分利用现代教育技术,利用计算机和多媒体教学软件,探索新的教学模式,开发英语教学资源,拓宽学生的学习渠道,改进学生的学习方法,提高教学效果。
11.认真研究教材,做好每节课的准备和教学,45分钟内要求质量。
2022初中春季教学工作计划7光阴荏苒,在我们不断慨叹时光流逝的同时,三年级的教学工作已经进入了紧张的复习阶段。
经过上学期的工作,学生在语文知识的学习和语文技能方面都有了明显提高,但其中也存在着一些不足。
因此,本学期打算针对上学期存在的问题,有意识地进行解决与改进。
并且认真全面地作好复习工作。
本学期的计划如下:
一、指导思想转变思想观念,强化质量意识,继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神,以新课改为契机,以提高质量为主题。
坚持面向每一个学生的教育方针,努力培养一批有扎实、活泼、语感丰富、文化底蕴深厚,语文能力强的现代中学生。
二、教学内容本学期将进行全面的复习。
对三年来所学语文知识进行系统复习。
有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。
三、具体工作及措施
(一)提高自身业务能力新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化知识,更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学能力,因此,本学期在教学工作时,要加强业务理论学习。
学习新课改的有关理论知识,以便使自己更快更好地适应新课改教学;
有意识地加强自身业务能力训练,主要可从以下几方面进行:
1、认真学习新课改理论和教学方法教学之余,有目的地学习新课改理论,以用于教学实践。
平时教学注重教学方法的积累与运用。
有意识地学习优秀课的成功的教学方法。
把握一些重要的复习方法,做好初三语文复习工作。
2、认真备课本学期将在上学期的基础上,加大备课力度,结合复习材料,认真领会教材内容,明确教学目标,抓住教学的重难点,从而做到有的放矢,重点突出,难点突破,使学生对当堂所练内容能当堂消化。
保证复习课的质量。
3、认真学习新的好的辅助教学手段,尽力付之于实践,以激发学生的学习兴趣。
(二)认真做好指导和批改工作部分学生的学习基础太差,对语文知识的接受能力也较差,但是大部分同学的语文学习能力还是很高的,并且有很大的积极性。
因此,我常鼓励学生如有疑问要及时问教师,鼓励学生多到教室问题,以求及时解决。
指导学生多做题。
指导正确的做题方法。
本学期将有目标、有目的地加大对部分学生的课后辅导,尤其是作文的指导。
这样使他们能跟上教师的步伐,更快地进行语文复习。
认真做好作业批改和反馈工作。
课后的作业能很好地反映学生课上的学习情况,因而本学期要精选课后作业,并且及时批改,认真记分析学生的作业中存在的优缺点,并及时反馈,杜绝学生作业重复犯同样的错误。
以提高学生的作业质量。
有目的地做好作文指导和批改工作。
作文一直是语文教学的一大难点,更是初三学生考学的关键。
学生一上作文课就愁眉苦脸,他们感到无话可说,无事可写,本学期将改变上学期的做法,认真指导学生作文,鼓励他们多关注社会,观察生活,注意从生活中搜集素材,要写出自已的真情实感。
平时多给学生创造写作的氛围和写作的灵感,使他们真正地爱上作文。
能写出真正的内容。
课后加大作文批改力度,分析好学生作文中的优缺点,在反馈时让学生注意发扬优点,改正缺点;
上好作文批改课,让学生相互批改,让他们自己发现别人作文中的优缺点,以“择其善者而从之,其不善者而改之”,从而提高学生的作文热情和作文能力,也从而提高学生自己修改作文的能力。
(三)努力做好提优补差工作在所教的班级学生中,有几名学生其它科成绩较好,但他们最不理想的却恰好是语文,为提高学生的语文成绩,本学期决定加大力度,做好优生的提高工作,主要措施如下:
(1)、巩固基础知识,把七至九年级的语文基础知识进行有计划的巩固。
加大字词的理解掌握。
(3)、加大阅读能力的培养,有部分学生从未看过什么文学书籍,因此知识面太窄,平时做题理解能力上不去。
本学期将有意识地指导他们阅读分析,鼓励他们广泛地阅读,拓宽他们的知识面,丰富他们的文学视野。
(4)、提高作文水平,鼓励学生多写多练,力争三天一篇,并且保证质量。
教师做到及时批改,并尽量找相同题目、相同体裁的例文让其比较,以扬长避短,提高作文能力和作文质量。
四、结合相关材料,重点文章,进行思想教育在所做材料中,有很多做为德育教育的好素材。
因此,教学中要合理地把握这些文章的特点进行思想教育。
通过学习,使学生体悟到人生奋斗的意义,感受人间的关爱与温情。
从散文诗中,捕捉作家们的情感律动,去感受他们心灵的无限风光。
保护自然是每一个人的责任,从环保材料中教育学生树立环保意识。
所以,通过选文的学习,增强学生对生存环境的忧虑与思考。
学习古代感事抒怀,借景言情的名篇,帮助学生掌握重点文言文。
学习古人高尚的品质、博大胸襟及远大的政治抱负。
五、有意识地提高自身业务能力教学中注重提高自身业务能力,精心备课,认真上课,根据学生发展特点采取行之有效的措施。
平时加强课外阅读,扩大积累,拓宽知识面。
在阅读名著时,有意识地做读书笔记,不断提高自己的阅读能力。
课上指导学生阅读理解时,有意识地训练自己的能力,从总体方法到解题技巧,系统指导,反复锤炼提高语文素养。
这样对以后的教学会有很大的帮助。
2022初中春季教学工作计划8一、学生情况分析本期担任七年级数学,该班共有学生46人。
七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应,顾此失彼,精力分散,使听课效率下降,要重视听法的指导。
学习离不开思维,善思则学得活,效率高,不善思则学得死,效果差。
七年级学生常常固守小学算术中的思维定势,思路狭窄、呆滞,不利于后继学习,要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时,在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题,要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关,七年级学生由于正处在初级的逻辑思维阶段,识记知识时机械记忆的成份较多,理解记忆的成份较少,这就不能适应七年级教学的新要求,要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章《有理数》1、本章的主要内容:
对正、负数的认识;
有理数的概念及分类;
相反数与绝对值的概念及求法;
数轴的概念、画法及其与相反数与绝对值的关系;
比较两个有理数大小的方法;
有理数加、减、乘、除、乘方运算法则及相关运算律;
科学计数法、近似数、有效数字的概念及求法。
重点:
有理数加、减、乘、除、乘方运算难点:
混合运算的运算顺序,对结果符号的确定及对科学计数法、有效数字的理解。
2、本章的地位及作用:
本章的知识是本册教材乃至整个初中数学知识体系的基础,它一方面是算术到代数的过渡,另一方面是学好初中数学及与之相关学科的关键,尤其有理数的运算在整个数学及相关学科中占有极为重要的地位,可以说这一章内容是构建数学大厦的地基。
3、本章涉及到的主要数学思想及方法:
a、分类讨论的思想:
主要体现在有理数的分类及绝对值一节课的教学中。
b、数形结合的思想:
主要体现在数轴一节课的学习上,用数字表示数轴(图形)的形态,反过来用数轴(图形)反映数字的具体意义,达到数字与图形微观与宏观的统一,具体与抽象的结合,即用数说明图形的形象,用图形说明数字的具体,尤其利用数轴比较有理数的大小,理解相反数与绝对值的几何意义,更是形象直观。
c、化归转化的思想:
主要体现在有理数的减法转化为有理数的加法,有理数的乘法转化为有理数的除法。
d、类比法:
对于有理数加、减、乘、除、乘方运算可类比小学学过的加、减、乘、除、混合运算等内容学习,总的来说计算方法不变,只是把数字的范围扩大了,增加了负数。
在学习过程中要时时考虑符号问题。
用类比的方法去学习会对新知识有似曾相识之感,不会觉得陌生,学起来自然会轻松的多。
4、教法建议a、在学完数轴一节课后,把利用数轴比较有理数的大小补充进来,提前讲解,在讲完绝对值后,在利用绝对值比较两个负数的大小,这样做既可以体会到数轴的用途,也可以避免两种方法放在一起给学生造成的混乱,而利用绝对值比较有理数的大小,写法上学生一般情况下掌握不好,这样可以着重训练学生的写法,分散难点。
b、注重联系实际:
这本教材的编排更注重了知识来源于生活,反过来又应用到生活中去的思想。
充分体现了生活中处处有数学,人人都学有用的数学的理念。
因此,在每课的创设情境这一环节中,要充分注意这一点,充分利用生活实例引入新知识,使学生充分体现到学好数学是有用的,因而提高学生学习数学的兴趣。
c、对于绝对值一课的教法建议:
对于绝对值的代数意义的理解,学生往往感到困难,教者可以告诉学生:
两棍中间夹着一个人(整体),当它是正数和零时,两棍一扒拉,直接走出来,当它是负数时,两棍一扒拉,拄着拐棍走出来,比较形象,使学生容易理解,在《整式的加减》一章中,才可以顺利去掉绝对值符号,进行化简。
d、注重本章的选学内容:
一个是第6页的用正负数表示加工允许误差,另一个是第40页的翻牌游戏中的数学定到理第二章《整式的加减》1、本章的主要内容:
列代数式,单项式及其有关概念,多项式及其有关概念,去括号法则,整式的加减,合并同类项,求代数式的值。
去括号,合并同类项。
难点:
对单项式系数,次数,多项式次数的理解与应用。
整式是简单代数式的一种形式,在日常生活中经常要用整式表示有关的量,体现了变量与常量之间的关系,加深了对数的理解。
本章中列代数式,去括号及合并同类项是后面学习一元一次
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