幼儿园临武鸭教案四篇Word下载.docx
- 文档编号:21610919
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:5
- 大小:18.16KB
幼儿园临武鸭教案四篇Word下载.docx
《幼儿园临武鸭教案四篇Word下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园临武鸭教案四篇Word下载.docx(5页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一、听一听,学一学。
幼儿听歌曲《赶鸭子的小姑娘》,教师戴头饰(小姑娘)在一旁表演。
然后主创幼儿讨论:
1、歌曲里有什么动物?
你会模仿它的叫声吗?
学学看。
2与鸭子有关的食物很多,你喜欢吃哪种?
引导幼儿说出幼儿园临武鸭教案。
并请幼儿品尝一下幼儿园临武鸭教案,感觉祸它的独特风味。
3、幼儿园临武鸭教案的味道那么鲜美,那么它是怎么制作的呢?
参观鸭业公司(舜华鸭业)
介绍幼儿园临武鸭教案的制作:
由鸭业公司叔叔介绍幼儿园临武鸭教案制作过程
a、引进活鸭种(纯种幼儿园临武鸭教案)
b、宰杀车间(去毛、除内脏、根据老、幼两种不同肉质来挑选做不同的产品)
c、分割车间(将鸭肉、根据不同的产品分割成形)
d、泡制(分割好的鸭肉经过煮、炸、上色、上味)
e、内包装车间(半成品鸭肉,修剪成形,加入不同的辣椒,进行基本包装)
f、灭菌式(从内包装下来的产品进入真空灭菌车间、灭菌?
消毒)
g、外包装(灭菌后的产品进入外包装进行检质、分类包装)
h、然后送入销售部(从活鸭经过多道工序进入最终地)
二、讲一讲、画一画、
1、幼儿讲述鸭子的生长过程和生活习性、教师在一旁引导:
鸭蛋——雏鸭(60-70天)中鸭——育肥鸭(用来宰杀)或种鸭
教师将中鸭、育肥鸭、种鸭画在黑板上,并画上河水、请幼儿给画取名:
《武水河里一群鸭》。
2、那么可爱的鸭子,小朋友们想把它画下来吗?
3、学画《武水河里一群鸭》
4、小朋友们知道吗?
这武水河里的鸭子还在一个有趣的故事呢。
教师讲述《小鸭与小鸡的故事》,并提问:
a、小鸭与小鸡之间发生了什么事情?
b、小鸡为什么会掉到河里去?
谁救了小鸡?
c、小鸭这样做对吗?
假如是你,你会怎样做?
引导幼儿讨论。
请幼儿戴头饰边表演边复
述故事。
三、看一看、算一算。
a、请幼儿进鸭子商店瞧一瞧,看一看通过什么物品交换才能将商品带回家,你知道的可用这种方式换商品的事物还有哪些,举例说明。
b、如果一包鸭肉要一块钱,那么买两包鸭肉你要付多少钱?
请幼儿根据此种形式仿编算式,体会数学在生活应用的广泛性。
四、讨论:
幼儿园临武鸭教案与人有什么关系,引导幼儿大胆说出自己的想法(鸭肉很营养,吃了能强身健体)
五、再次欣赏歌曲《赶鸭子的小姑娘》。
小朋友们戴着鸭头饰在小姑娘(老师)的看护下走出教室。
活动意图:
我们要造成一个科学的民族,必要在民族的嫩芽——儿童上去加工培植。
科学教育是关系到国家强弱、盛衰的大事,儿童科学教育的意义重在于此。
认知目标:
感知橡皮筋的弹性
技能目标:
1、通过对乌龟卡片的折、粘贴,锻炼幼儿手部小肌肉发展。
2、通过幼儿对橡皮筋的操作,培养幼儿对周围弹性物品探索的欲望。
采用的科学方法:
观察法、讨论法、动手实践法。
幼儿材料:
橡皮筋、乌龟图片
教师才材料:
同上
实验步骤:
1、将乌龟图片抠下
2、将乌龟图片按线折叠
3、将两个乌龟卡片如图粘贴
4、将皮筋交叉套在卡片上
5、折叠-按下-松手,观察现象
6、同上,换上小皮筋,观察现象
(一)提问导入
森林里又要举行一年一度的运动会啦,小动物们都积极的报名参加,兔子参加了百米赛跑,猴子参加了跳远,大象参加了举重,小黄鹂姐妹们组成了拉拉队为大家加油,连小老鼠都摩拳擦掌准备参加长跑比赛。
可是,小乌龟发愁了,趴在那里一动不动,小猫和小狗跑过来,问它:
“小乌龟,你怎么了?
为什么不和大家去报名啊?
”小乌龟说:
“我什么运动都不会,不知道能参加什么。
”小猫想了想,怎么能帮小乌龟想一个办法呢?
1、教师提问:
小朋友们,我们怎样才能帮助小乌龟呢?
你们有什么好办法吗?
——幼儿
回答。
2、老师这里有一个宝贝可以帮助小乌龟,小朋友们看看它是谁?
(出示橡皮筋)
(二)活动进行中
1、材料探索
认识皮筋,了解弹性。
教师用手拉长皮筋,让幼儿看皮筋怎么了?
(变长了)教师松开皮筋又怎么了?
(回到原来的样子了)这是为什么呢?
这就是橡皮筋的性质叫“弹性”。
2、小朋友想一想,除了橡皮筋外还有什么东西有弹性?
比如,弹簧、我们的皮肤。
可以让幼儿用手指按一按自己的胳膊,我们会发现当我们用手指按自己胳膊的时候皮肤会凹陷,当松开手时胳膊的皮肤又恢复成原来的样子了,这就说明我们的皮肤具有弹性。
3、幼儿自由探索,教师指导幼儿操作。
会跳高的乌龟:
取下乌龟图片,折起来后用透明胶粘好。
再把折好的两个乌龟图片屁股相对,隔着一点缝,粘上透明胶。
最后把橡皮筋套在图片一面两侧凹进的部位,打个叉再套进另一个图片两侧的凹进地方。
做好后,把手一松,乌龟会怎么样呢?
(三)互动课堂:
试一试,下面的两只乌龟哪只跳的高?
(四)教师与幼儿一起总结,
目标:
1。
在游戏中引发幼儿大胆地用语言表达自己的需要。
2.通过游戏,激发幼儿听说的兴趣,培养初步的听说习惯。
3.尝试给自己穿戴、打扮。
准备:
创设服装店环境。
2.爸爸说话的录音带及电话机一架。
过程:
一、引发幼儿参与游戏的兴趣。
教师以妈妈身份带领幼儿“开车”去买围巾、帽子、衣服。
妈:
冬天好冷呀!
怎样让自己暖和一点呢?
今天,妈妈带你们去买可以保暖的东西,好吗?
二、购买物品,穿戴打扮。
1.观察并说说商店里有哪些保暖的冬装?
2.指导个别幼儿购买:
你想要买哪件保暖衣服,就告诉店里的阿姨,阿姨就会给你,谁先去买呢?
3.在购买物品的过程中,引导幼儿大胆地表达自己的想法。
(1)幼儿各自买物品,较大胆
地用语言表达自己的需要,妈妈鼓励个别幼儿。
(2)引导幼儿各自互相交流,各自穿戴打扮。
(3)以电话铃声召集幼儿围坐在妈妈身边。
三、以与爸爸打电话形式,进一步激发幼儿表达的愿望。
1.听电话
是谁打电话来了,让妈妈来接。
喂,请问你是谁?
录音:
“我是爸爸,我现在在上海,很想念你们,孩子们冷吗?
”
“不冷,今天我带他们去买东西了”
“真的!
让孩子们告诉我,他们买了什么?
”(幼儿自由争说)
“哎呀,那么多孩子一起说话,爸爸听不清楚,怎么办?
”(让幼儿思考)
那我们把讲的话录下来送给爸爸听,好吗?
2.幼儿录音
谁来告诉爸爸,妈妈给你买了什么东西?
先录2-3人的话,然后播放给大家听,进一步引起幼儿学说话的兴趣。
设计思路:
新《指南》中指出:
“生活活动、运动、学习活动、游戏是幼儿
一日活动中主要内容,在这一综合活动中,都有包含”。
我根据小班年龄特点、季节特征、幼儿周围生活资源的开发利用,选择了这一活动内容,小班上学期幼儿的语言表达能力和表达愿望都比较弱。
因此,让幼儿在集体面前表达还有一定的困难。
本活动通过创设幼儿“购物”机会,让幼儿自己去购物,大胆地向阿姨用语言表达自己的需要,并试着装扮自己,与同伴交流,引发他们说说自己,让大家分享自己快乐的愿望。
前面部分是孩子自由的表达,后面的“电话录音”除了是对幼儿倾听习惯的培养,具有进一步让幼儿在集体面前表达的功能。
活动中努力将教师的要求转变为幼儿的需要,如学说一句话,把说话完整的要求都隐藏在其中,孩子在活动中感受到共同生活的乐趣,师生情,同伴友爱,分享快乐、共同体验等在活动中较充分地体现。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 幼儿园 临武 教案