牛津英语6bUnit 4 Review and check教案Word格式.docx
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二教学目标:
三教学重点和难点:
完成本的A,D养成仔细观察图片的良好习惯。
四前准备:
归纳好比较级并作好A与D部分的教学工作
五教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
A复习比较级与相对应的句子
1.说一说自己已知道的比较级
2.小组合作制作自己的简历(见P36),并与lassate比一比IaastallasxxxIatallerthanxxx
xxxgestshlearlierthanxxx……
B教学PartA
1.打开书,看图并说一说
del1:
hanuseeinthepitures?
anusasthabutthe?
……
2.朗读句子并编号
3.用别的句子问答并表演
教学PartB
1.看D部分,比较后小组问答
2.自己独立完成每格一词
3.朗读校对答案
4.完成reprt,并写一写。
六板书设计:
Unit4Revieandhe
taller,higher,lder,faster,
braver,later,……
bigger,……
heavier,earlier,……
better,farther,……
七作业设计:
用所给单词的正确形式填空:
1Ben(run)fasterthanhisfather
2(d)Tsi(sl)thanLuTa
3Thetraffiis(heav)thanesterda
4I’as(tall)asther
angLingdes(ell)inEnglishthanSuang
八后反思
本主要是复习第一至第三单元相关的语言结构。
因此,在复习的时候,我设计了不同的游戏,如:
让学生之间开展比“高低“,比“长短”等游戏练习,引导学生结合句型和日常交际用语回顾,复习和运用第一、第二单元的词语。
Unit4Revieandhe(第二教时)43Tue20
1.复习第一至第三单元相关的语言结构。
2.在口头表达的基础上进行书面表达。
3.通过本单元的复习操练,要求能综合运用所学的日常用语。
4.完成本单元的B与的教学
在口头表达的基础上进行书面表达,通过本单元的复习操练,要求能综合运用所学的日常用语。
作好教学的准备工作
A复习前一的教学内容
1.Asnebne:
histaller,xxxrxxx?
2四人一组比赛,快速问答Igtbedat8:
00Igtbedat8:
30
hgestbedlater,xxxrxxxx?
xxxgestbedlaterthanxxx\Igetupat……,Igetupat……hgetsupearlier,xxxrxxx?
Xxxgetsupearlier……
3Desxxxgtbedearlierthanxxx?
Desxxxgetuplaterthanxxx?
4复习动物类单词(用动物用比较)Arebearsasbigaselephants?
并积极地参加比较工作,要求快速地问答。
B教学PartB
1.打开书,先看图,说说图的意思,并用英语说出
2.同桌讨论,并以教材为del说出其它的问答句。
3起立一人答出其答句,其他同学倾听较对
4.写一写。
教学Part
hgestbedlater,Helenrie?
Destheb……?
es,hedes\N,hedesnt
Aretherangeinthe……?
es,theare\N,thearen’t
翻译句子
1.高比吉姆强壮。
GaShanisi
2.凯特比苏珊小半小时。
ateisSusan
3.沿着这条路走,在第三个拐弯处右拐。
Gthe,rightthethird
本单元D部分主要是通过谈论体育成绩表、填表、写信三种形式,进一步引导学生进行句型及日常用语的复习。
在结束这四个板块的练习之后,引导学生以根据自己的兴趣爱好设计个人名片做自我介绍、去某处问路的活动形式,在小组内综合运用前三个单元所学的句子进行自编对话表演,进一步提高学生的综合运用语言的能力。
Unit4Revieandhe(第二教时)44ed21
完成补充习题册上本单元相关练习。
Unit4Revieandhe(第二教时)4Thu22
完成拓展练习册上本单元相关练习。
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