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那是两千多年前的赵国,廉颇负荆请罪,由蔺相如的门人领着来到了蔺相如的府上。
廉颇见到蔺相如,叩首便拜,蔺相如赶忙扶起廉颇,请廉颇上座,将相交谈甚欢。
他们之间有竞争,但为了国家的利益,他们不计较个人的恩怨和地位的高低,然后才有赵国的兴盛。
廉蔺交欢,千古传为美谈。
竞争必须有美好的人情蕴含其中,才能使竞争者各施才智,共同创造伟大的功业。
我看高考作文篇2
俗话说“高考远在天边,却近在眼前”。
这句话相信很多人都很熟悉,道理也很易懂,可是细细的思考一下,还是很有韵味的。
若是改变成另一种说法,高考就是多年来考试的缩影罢了。
不过是题量增加,综合应用而已。
高考的最后一课考后,我从车窗外俯视,那铁门就似水闸,考生们从中呼啦啦拥出,仿佛一股江水得到了解放,真可谓是“开闸泄洪”般壮观。
再看那群人,似乎并没有过多的悲伤或喜悦,也并没有你一言我一语的讨论题目,从容而淡定,缓缓迈出考场的大门。
或许他们经历了中考的磨砺吧,我想。
“今天怎么出来了那么多要饭的?
”我扭过头,才知这句话是从一个牵着妈妈的手的男孩说出的,他才六、七岁光景。
乞丐?
哪有?
毕竟小孩子的话不带修饰,很真实,我环顾四周,却并未发现什么讨饭的。
同学见我这个行为,当即明白了我的用意,哭笑不得道:
“什么乞丐,小孩的话你也信,他们是那些考生的爷爷奶奶,姥姥姥爷。
”
我微微瞪大了眼珠,算是恍然大悟了。
路边的确有许多年迈的人坐在人行道的石阶上,眉头拧在一起,手时不时架在腿上又支在地上。
看样子,坐在考场里的不是自己的孙子孙女,而是他们自己在紧张地作答。
可见这高考真是异常重要。
当然了,着急的不只是祖辈们,父母们也更是费尽了心思。
新闻上有报道称某一地区有一棵“求过树”,一天有上千万人去点香祈祷,后果·
却是这棵树支撑不了父母们向树上投许愿红包的数量,“压力山大”,导致树枝断裂而点着了树下的香,这书也就“英勇”在火中变为了土灰。
这些考生会不会考不好呢?
我不知道,但是这些父母在日后孩子的大型考试中,大多数会让他们的孩子好好学习、备考,不再靠“神树”许愿来弥补自己的不努力了吧?
临阵现磨枪的确有时会很起效,但不是长久之计;
就算有千人在场外等待,真正答题的只能是自己;
靠后的议论也不会改变成绩。
太大的道理我不明白,可我知道一点:
从今天开始,一步一步,脚踏实地,好好学习!
我看高考作文篇3
中国素有文化大国之称。
中华文化形成于五千年的历史长河,积淀于历史的每一个角落。
在中国,文化不仅仅是一个抽象的名词,也不仅仅是琴棋书画、__辞赋,它更是鲜活了五千年的灵魂,是延续了五千年的传承。
而我们,都在这样的传承下成长。
用“源远流长,博大精深”概括中华文化,这再贴切不过了。
从诗词歌赋到建筑绘画,皆为文化。
每一种文化下,都埋藏着深厚的底蕴,尽管过去的一切已成历史,但先人留下的文化始终熠熠生辉,文化的气息仍在华夏大地上游动。
要说中华文化之最,长城当属其一。
从数千年前的春秋战国起,就有长城矗立于山岭之间,又有秦始皇时集举国之力修筑长城,以抵御外侵。
它曾历经数千年沧海桑田,它承载着每一个朝代的力量。
每一砖一瓦,每一个烽火台,都刻着历史的印记。
在万里长城上,浩荡大军抵御外族的威武,也有劳动人民徒手修筑的苦痛。
尽管在当今的时代,长城已不再用于军事,仅作为游客观光旅游之地,但在高大的山岭间,它依旧威风凛凛。
而我们也会永远记住它的雄伟,将长城上闪耀着的文化,传承万世。
中国有长城之威武,更有京剧之动人。
“国粹”京剧虽无长城的历史悠久,但也是中国文化史上一颗璀璨的明星。
生旦净丑的相互碰撞,红黑白脸的动人演绎,将一个个历史人物以戏曲之名展现得淋漓尽致。
那独特的腔调,时而高亢欣喜,时而低沉悲怆。
小小的舞台却能演出人生的悲欢离合,这也正是京剧之绝妙。
如果说长城是历史的见证,那么京剧就是历史的精彩还原。
虽然欣赏京剧已经不是人们主要的娱乐方式,但是京剧的独特内涵仍然吸引着一些人,并在这些人的引领下不断传承。
当然,中华文化的传承不只是延续文化、欣赏文化,在传承中发展,是传承文化的另一体现。
在社会的进程中,传统文化难免与现代发展发生碰撞,而能将传统文化与现代发展良好结合的,莫过于“一带一路”了。
“一带一路”由古代开辟的丝绸之路演变而来,却以现代经济文化的特点,形成了现代的“丝绸之路经济带”与“21世纪海上丝绸之路”。
这是经济发展的新形式,也是文化传承的新形式。
在传承中发展,在发展中传承,这是“一带一路”的特点,也是中国作为文化大国的对传统文化的发扬与延续。
泱泱中华,几经沧桑,而文化千古未绝。
如果中国是一条巨龙,那么文化就是它的眼睛,引领发展。
在文化的深沉积淀下,中国的发展也会越走越远。
我看高考作文篇4
自古英雄出少年,一代更比一代强。
——题记
自隋唐开始,科举制度便开始盛行,以考试论人才,以分数论高低的观念深入人心。
科举考试曾成为多少英雄青春岁月的见证者,又曾成就了多少名人志士。
就直至1905年,科举因八股文束缚人的思想而走向灭绝,那种那种凭试题论英雄仍成为佳话。
1977年,邓小平爷爷开始恢复高考制度,这又燃起了多少孩子们学习,报国的热亲。
那么,高考,又真正是一种怎么的制度呢每个人心中褒贬不一。
在我看来——
高考是一门紧随时代的灵活的考题。
大事年年有,社会时时变。
高考试题,不论是理科,亦或是文科,专家命题时都会注意紧跟时事,迈着新时代的步伐,培养学生们关注社会,了解社会,关心国家与世界的一种情感。
高考试题不会抓住一种题型或一类问题深究,他会时时变迁,让你卒不及防,以考察学生灵活应变的思维和技巧。
高考很灵活,它不会一成不变,他会跑会跳,抓住他,就只依靠你奔跑的速度与技巧。
高考时一种全能性的人才的选拔。
三大科,语数英,三小科,政史地/理化生。
他容不得你有一科短板或任瘸一腿。
要想高考平步青云。
就必须大步迈进。
如果说,马虎,疏忽是你平常的懦次,那一刻,唯有认真,严谨,才有可能成为垫脚石。
高考时“多一分可成人上人,缺一分可成人下人”的一次测评,他要求的是平时全身心的训练和当时绷紧的神经。
他要求的是全能型的人才。
而对那些胆小,怯场,畏惧的人则时一种筛除。
高考是一次少年与少年的针锋对峙,是17,8岁同龄人之间的一种面对面的大pk,高考是公平的,他给予了每个人对等的机会,与可以冲破云霄的时机;
高考是人生最后一次不看脸的竞争,高考可能不是一个人成功的唯一道路,却是最佳捷径;
高考是对一个人能力与心理素质的测试!
我欲成就先锋,必先尝尽苦汁。
须得苦尽,方得甘来。
都说“自古英雄出少年”,我们又怎可认输?
加油吧,少年!
我看高考作文篇5
高考,这个词对于每个人来说都不陌生,在中国每一个家庭都可以明白高考的重要性,高考也是每一个家庭的希望。
人们相信在这个世界上平民想要逆袭只有通过高考这一条路,但究竟什么是高考呢?
我们又应该如何评价高考呢?
首先高考是一场考试,一场很普通的考试,答题交卷和我们经历过的任何一场考试都一样,但它也是很重要的一场考试,因为高考还有一个属性,它是一把钥匙,一把打开高考大门的钥匙。
高考之所以那么重要就是因为这个属性。
在四十年之前,我们的教育水平时分落后,教育资源短缺,国家正是用人之际,大学生的标签代表了高知识高素质,而我们的父辈们大多都是工农阶级,这个时候的高考是一条通往理想的星光大道,所以那时的人们拼命高考,“千军万马过独木桥”真的可以由来形容当时的场面,在当时只要当了大学生,工作家庭都有了保障。
可以说那时的高考真的是人生的转折点。
但事情过去了四十年,高考还是像原来那样吗?
好像不是,人们对高考的热情也变了,变的偏执了;
高考的作用好像也变了,高考不再那么值钱了。
现在的孩子从小学开始就在为高考最准备了,在那个本应该充满欢笑,最无忧无虑的金色时段,孩子们好像笑不出来了,我看见过他们稚嫩的脸上那戴着眼镜充满忧虑的神情,他们会带着这份忧虑在放学后去到补习班。
每天在他们耳边的不再是一声声清脆的鸟鸣,而是一句句僵硬的英语录音。
他们会这样只因一句“教育要从娃娃抓起,高考要赢在起跑线上。
到了初中那压力已经不小于高中了,高中为高考靠进好大学,初中为中考考进好高中,所有的人在学校里面就只是为学习而学习,我不知道有多少人真正了解在此学习的真正目的,但我可以看到在所有人包括老师的脸上每天都充满着一种无奈,我见过有的学校让老师24小时在校为了学生的学习,老师家庭中的一切事务学校负责。
我不能否认这是为了学习,但试问一下,这人道吗?
对于老师的家庭来说这公平吗?
对于学生来说,这样做他们真的承受得住这么大的压力吗?
在高考之后呢,孩子们从小被教育要高考,而真的上了大学他们真的又继续走下去的目标吗?
而看看当前社会大学生失业率一年比一年高。
这样真的值吗?
每年的高考决定了无数人的命运,成就了一些人,也害了一些人。
但是如果高考后我们的收入与之前的付出不成比例的话,那高考真的值吗?
我认为不值啊,我认为现在的高考真的不值啊。
我看高考作文篇6
高考,一个既熟悉又陌生的名词。
说它熟悉是因为打记事起就听大人们谈论高考,说不熟悉是我从未接触过它。
如果说没有参加过高考的人来评论高考,一定会引起很多经历过高考的人的嗤之以鼻,不过站在我的角度看高考似乎更清晰。
高考是什么?
简单的说就是一场考试,一场及其平常的考试。
可因为种种的原由,高考变的似乎不那么简单了。
小时侯每个人都有很多梦想,其中绝对不会少那一样:
上大学!
殊不知,上大学不是那么简单的喊句口号就能做到的,小学、初中、高中,这些阶段就是为上大学做铺垫的。
小学,本是玩的年纪,可我看见的却是一副副眼镜,一只只沉到不能再沉的书包(甚至是幼儿园的孩子们都上起了MBA),为了高考——从娃娃抓起!
!
再说说初中,为了考上更好的高中,三年初中的艰苦生活一点也不亚于三年的高中生活,不是说一脚跨进名牌高中就等于一脚跨进了名牌大学么?
于是学生们废寝忘食地学习,老师忘我地教育,为了共同的目标————中考而迈进。
先来说说那个什么素质教育,我想起码在小学的阶段应该能够实现“素质”教育吧,可是在本人小学的时候,有一段时间国家说要给全国的孩子们减负,于是我们学校履行了这一重要思想,可还没到3天的光景,一切恢复原样,不但没有减负反倒是给我们这些孩子的肩上在重重的添上一层负担。
初中,在初中的教学中,“素质”这两个字只在前一年半中稍有出现,后半段可想而知,开学发书的时候有音乐、美术、劳作等等,可仔细看看课程表里面没有半个字和刚才提到的有关,所有一切“副课”都得给主课让道,老师振振有辞地话至今还在我耳边萦绕:
“你们都是要成为高中生的人了,还要什么自修课?
不要抓抓紧啊。
时间就是金钱,多一节课就能多讲些内容。
”于是书包里装的满是参考答案和试卷。
老师还说:
“中考只有一次机会,要把握住了!
”冲着这句话我们只有挑灯夜读奋力拼搏,丝毫没有半点马虎。
早晨看见同学的双眼和我一样,猩红,并半有深深的黑眼圈。
上课时,哈欠声接连不断。
不知道老师看着心不心疼。
用我的比喻,高中就是人间的地狱,高三就是这地狱的第18层,或许我的比喻有写过分,但这是事实。
高中生活的苦我就不多说了,各位也都心知肚明。
一年一度的高考如期而至,看看考场外那些焦急等待的父母,看看考场外那些维持治安的警察,看看那些报纸、电视的报道……人们似乎过于重视高考了,高考只是一件很普通的事情,但是很多父母并不这么想:
“上了大学么就等于抓到了就业的机会呀!
”这话对吗,或许,我只能说或许对吧,高考,我觉得和纸上谈兵没有什么区别,为什么高考前要如此的复习?
高考始终是不脱离文本的一种考试,它测试到生活中的能力了吗?
没有。
考出高分只能说明你对文本的掌握非常好,而并没有真正看到你的能力。
这个社会高分低能的人很多,为什么会这样呢?
这就是应试教育培养出的高级“弱智”。
应试教育还摧残了一部分人的身心,排名次,我不认为排名次是一件好事,它带来的种种幅面影响远比正面的多的多;
分数,为什么我们会那么重视分数?
在我们的眼中分数其实和金钱一样重要,我们甚至不会想去纠正哪里错了,而是一味的责备自己得的低分。
应试教育,一张可怕的,我想能漏的鱼寥寥无几,像韩寒那样的漏之鱼我看是少之又少。
有教育界的人认为韩寒是侥幸,对,就是侥幸,可我觉得他的侥幸真是幸运了,远离了高考的魔爪,过自己的生活。
高考还会一直走下去,莘莘学子们将一如既往的前仆后继地赶去前线,有时候自己会奢望,如果高考取缔了那是一件多令人高兴的事情,那是不可能的,也是不符合中国的国情的。
但我觉得一定不止我一个人希望这事快点到来,这么多年来,高考喊着要改革,那改了吗?
没有,而是一年又一年的轮回。
我看高考作文篇7
自古以来,教育就是改变命运,实现自身价值最公平、最有效的方法,多少人的人生因为教育而改变。
孟母三迁,为的就是让儿子在良好的环境中受到良好的教育,因为教育对人的影响太大了。
小时候的孟子在坟场边就成天学者别人哭丧死人,在市场旁就学着别人做不该做的事,直到搬到学校旁边,他就开始每天学习。
可见,一个良好的环境对人的影响有多大,如果当年孟母没有三迁,那么也许就没有这个孟子了。
苏秦能够怀有六国相印,成为一个如此见真爱国,受人尊敬的人,靠的就是“锥刺股”的那一份韧劲,王安石能够把他书房里的一本本书倒背如流,也是因为数十年如一日的刻苦钻研;
宋濂在大雪深数尺的山路步行数几天,为的就是得到良好的教育,他也不顾吃的穿的不如别人,刻苦读书,最后成为一代名相。
多少事例都告诉我们,教育能改变我们的命运。
鲁迅嚼辣椒夜读,最后成为中国近代最有名的作家之一,他的作品激励了千千万万青年人。
高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯”,也就是说,唯有教育,才能使人类社会大有进步。
想当年,1977年高考重新开始,终于打破了十年中国教育的坚冰,使更多的人才被选拔出来,从此,中国走向了富强,独立的道路。
放眼古今,也正是教育可以促使人类进步。
中国隋唐时期创立了科举制度,从而中国社会发生了巨大进步,因此有了开元盛世,贞观之治这些鼎盛时期;
英国能像如今那么强大,靠的也是教育,当年西班牙统治了菲律宾三百年,菲律宾人都没有学会西班牙语,而英国仅仅统治了五十年,就使菲律宾所有人学会了英语。
而如今,高考是当今社会选拔人才的最佳方式,能促进中国的发展与强盛,而我们肩负的是祖国复兴的责任,所以就让我们自己改变自己的命运,用我们的双手去创造更美丽的祖国,让高考发挥其真正的作用,让明天更加美好!
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