精选初中语文七年级上册第三单元十 社戏苏教版复习巩固二十九Word格式文档下载.docx
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n花坞wù
霍然huà
D、戏谑xuè
粗犷kuà
ng作孽niè
屈从qū
第3题【单选题】
根据上文,填写在横线上的语句排列顺序最恰当的一项是()
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,________________;
___________________。
____________________。
_______________________。
①他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火
②夹杂在水气中扑面的吹来
③淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢
④月色便朦胧在这水气里
A、②④③①
B、③②①④
C、①③④②
D、④①②③
第4题【单选题】
读音完全一致的一组是()
A、行:
行辈行列行走银行
B、省:
归省反省节省省略
C、折:
折服折叠折本折腾
D、担:
分担负担承担担任
第5题【单选题】
读课文《社戏》在句中”小小年纪便有见识。
“的见识是什么意思?
A、知识
B、认识
C、胆识
D、阅历
第6题【单选题】
下列词语的释义完全正确的一项是()
A、归省:
回家看望父母行辈:
排行和辈
B、委实:
实在弥散:
弥漫消散
C、自失:
丢失了自己依稀:
隐隐约约
D、絮叨:
仔仔细细地说旺相:
茂盛
第7题【单选题】
课文以“社戏”为线索,以“看戏”为故事主要内容,为什么开头要写在平桥村的生活?
下面对此分析正确的一项是()
A、交代出故事叙述的主要人物。
B、揭示出故事发生的主要环境。
C、写出“我”和小朋友们之间的亲密关系。
D、渲染气氛,介绍故事的特定环境,为情节的发展创造条件。
第8题【单选题】
依次填入下面横线处最恰当的一组词语是()
我们年纪都相仿,_______论起行辈来,_______至少是叔子,有几个还是太公,_______他们合村都同姓,是本家。
_______我们是朋友,_______偶尔吵闹起来,打了太公,一村的老老少少,也决没有一个会想出“犯上”这两个字来,_______他们也百分之九十九不识字。
A、可……却……由于……因为……如果……而
B、但……却……因为……然而……即使……而
C、但……却……由于……然而……即使……可
D、可……但……因为……由于……因此……而
第9题【填空题】
《社戏》是一个饱经生活沧桑的人回忆童年生活讲的一个美丽的童话;
是看倦了都市尘嚣的都市人回归______、向往______生活的动人心曲……
第10题【现代文阅读】
阅读下面文段,回答问题。
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内①着一支白篷的航船,大家跳下船,双喜②前篙,阿发③后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经④开船,在桥石上一⑤,退后几尺,即又上前出了桥。
于是⑥起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在
这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;
我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
在选文①—⑥处的横线上填上恰当的动词。
①______②______③______④______⑤______⑥______
"
选文从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面多角度描写了江南水乡的晚景.请各举一例。
①视觉:
②听觉:
③嗅觉:
④触觉:
第11题【现代文阅读】
阅读《社戏》选段,完成下列小题。
①……于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
月色便朦胧在这水气里。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到了歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
给选段加一个小标题:
______。
“淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了。
”它的作用是______。
“觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里”一句中“他”指代______。
第②段写景充满诗情画意。
从触觉写的句子是“______”。
从嗅觉写的句“______”。
本段写景的作用是______
结合上下文,第③段中的“自失”可以理解为______,这种感受与“社戏”的关系如何?
试说明______。
第③段中“那声音大概是横笛,宛转,悠扬”一句不是一般的语序,目的是()
A、朗读时有音节感,有力
B、强调最后的两个形容词
C、不致于写成太长的句子,长句难懂
D、突破老格式,进行大胆创新
第12题【现代文阅读】
阅读鲁迅的《社戏》一文节选.完成小题。
①我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船,大家跳下船,双喜拔前篙,阿发拔后篙,年幼的都陪我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;
③那声音大概是横笛,宛转、悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了,果然是渔火;
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾经去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草地呢。
从人物欣赏的角度,说说你阅读了第①段划线句子后的发现。
品味划线词语的含义和表达效果。
然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
第2自然段中“两岸的豆麦……但我却还以为慢”属于景物描写,对于其作用,有4种不同的理解,最准确的一项是()
A、描写了丰收在望的景象,歌颂了农民的辛勤劳动。
B、描写了秀丽的景色,抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C、写美丽景色用以衬托船航行得快,表现出农家孩子划船技术的高超。
D、写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情,表现“我”对江南美景的热爱。
第13题【现代文阅读】
阅读下文,回答问题
【甲】
月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
回望戏台在灯火光中,却又如初来未到时候一般,又漂渺得像一座仙山楼阁,满被红霞罩着了。
吹到耳边来的又是横笛,很悠扬;
我疑心老旦已经进去了,但也不好意思说再回去看。
【乙】
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
他们一面议论着戏子,或骂,或笑,一面加紧的摇船。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来。
甲段中划线的“回望”一词在文中作用是什么?
甲段文字从视觉听觉两方面写社戏,这段对戏台的描写表现“我”的什么样的心情?
①所见:
②所闻:
③“我”对社戏的______之情。
乙段中“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”运用的修辞方法是______,作用是______。
乙段中“连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝采起来”的作用是什么?
第14题【现代文阅读】
阅读下文,回答相关问题。
社戏鲁迅月还没有落,仿佛看戏也并不很久似的,而一离赵庄,月光又显得格外的皎洁。
不多久,松柏林早在船后了,船行也并不慢,但周围的黑暗只是浓,可知已经到了深夜。
这一次船头的激水声更其响亮了,那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来。
离平桥村还有一里模样,船行却慢了,摇船的都说很疲乏,因为太用力,而且许久没有东西吃。
这回想出来的是桂生,说是罗汉豆正旺相,柴火又现成,我们可以偷一点来煮吃。
大家都赞成,立刻近岸停了船;
岸上的田里,乌油油的都是结实的罗汉豆。
“阿阿,阿发,这边是你家的,这边是老六一家的,我们偷那一边的呢?
”双喜先跳下去了,在岸上说。
我们也都跳上岸。
阿发一面跳,一面说道,“且慢,让我来看一看罢,”他于是往来的摸了一回,直起身来说道,“偷我们的罢,我们的大得多呢。
”一声答应,大家便散开在阿发家的豆田里,各摘了一大捧,抛入船舱中。
双喜以为再多偷,倘给阿发的娘知道是要哭骂的,于是各人便到六一公公的田里又各偷了一大捧。
我们中间几个年长的仍然慢慢的摇着船,几个到后舱去生火,年幼的和我都剥豆。
不久豆熟了,便任凭航船浮在水面上,都围起来用手撮着吃。
吃完豆,又开船,一面洗器具,豆荚豆壳全抛在河水里,什么痕迹也没有了。
双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴,这老头子很细心,一定要知道,会骂的。
然而大家议论之后,归结是不怕。
他如果骂,我们便要他归还去年在岸边拾去的一枝枯桕树,而且当面叫他“八癞子”。
“都回来了!
那里会错。
我原说过写包票的!
”双喜在船头上忽而大声的说。
我向船头一望,前面已经是平桥。
桥脚上站着一个人,却是我的母亲,双喜便是对伊说着话。
我走出前舱去,船也就进了平桥了,停了船,我们纷纷都上岸。
母亲颇有些生气,说是过了三更了,怎么回来得这样迟,但也就高兴了,笑着邀大家去吃炒米。
大家都说已经吃了点心,又渴睡,不如及早睡的好,各自回去了。
联系选文谈谈你对阿发这一人物形象的理解。
“那航船,就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿,连夜渔的几个老渔父,也停了艇子看着喝彩起来”这句话在表达上有什么妙处?
根据课文内容,选出下列表述错误的一项()
A、小说写船头看戏的感觉,表现“我”对社戏的陶醉;
写月夜归航的情景,表现孩子们欢快的心情和摇船的本领。
B、小说的标题是“社戏”,这就点明了它的中心事件是“看社戏”,因此,作者花了很多笔墨来写社戏的内容。
C、课文成功地刻画了众多栩栩如生的人物形象,最突出的是双喜和六一公公。
D、这篇小说中,月下行船、船头看戏、月夜归航这三个片段写得富有诗情画意,充满了江南水乡的生活气息。
第15题【写作题】
家是快乐的源泉,家是避风的港湾,家是疗伤的诊所,家是游子的牵挂……请以“家”为话题写一篇500字左右的文章,要写出自己真实的体验和感悟。
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