部编版小学五年级语文下册第四单元全套每课课后作业及答案汇编含四套题Word下载.docx
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从“三万里”可以看出__________;
从“五千仞”可以看出_____________。
(2)“摩天”的意思是________________,形容极高。
我们能想到的“摩天”的事物有_____________。
(3)这两句诗中的“河”与“山”,象征着中原大好山河。
这些地方都被金兵占领了。
诗人陆游把这么多心思用在这一块土地上,可见他主张_________________。
(4)诗人的主张让我们不由得想起他的另一首诗作——《示儿》,其中的诗句“____________________________”写出了他临去世前深深的遗憾。
3.“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”这两句诗描绘了一幅怎样的画面?
___________________________________________________________
四、根据古诗内容填空。
1.《从军行》描写了边塞地区________________的景象,表现了戍守边疆的将士________________的情怀。
2.《送元二使安西》写的是别离的瞬间,表达的是深挚的________之情。
3.《秋夜将晓出篱门迎凉有感》写大好河山陷于敌手,以“____”字为眼,表现了诗人由希望到失望而始终不绝望的________________的心情。
五、课内阅读。
送元二使安西
[唐]王维
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
1.“渭城朝雨浥轻尘”中“浥”的意思是()
A.沾满,洒满。
B.覆盖。
C.湿润,沾湿。
2.这首诗中诗人送别友人的时间是_______,地点是_______,天气是_______。
3.诗中的“朝雨”别有用意,有了它,道路才显得___________________,客舍、杨柳也别具清新的风貌,从而构成了一幅___________________的图景。
4.“劝君更尽一杯酒”,就像是浸透了诗人全部深挚情谊的一杯浓郁的琼浆。
这里面,不仅有____________________的情谊,而且包含着对远行者处境、心情的____________________,包含着前路珍重的____________________。
六、课外阅读。
别董大①
[唐]高适
千里黄云②白日曛③,北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己,天下谁人④不识君⑤。
【注】①董大:
指唐代著名的音乐家董庭兰,因在其兄弟中排行老大,故称“董大”。
②黄云:
在阳光下,乌云呈暗黄色,所以叫黄云。
③白日曛:
即太阳黯淡无光。
曛,指日光昏暗。
④谁人:
哪个人。
⑤君:
你,这里指董大。
1.“千里”描写的境界________,着力渲染________________的气氛,又与诗的后两句情调相谐。
2.本诗前两句形象地写出北方冬日黄云________________,风吹________________,大雪________________之景,给人一种壮阔、悲凉的感觉。
3.诗的后两句表达了_________________________________________,鼓励朋友乐观豪迈,积极进取。
4.朗读这首诗,语气上该有的变化是()
A.由低沉到高昂。
B.由轻快到高昂。
C.由高昂到低沉。
5.你认为这首诗的后两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”在情感上有什么不同?
七、“柳”字与“留”谐音,含有殷殷挽留之意,表达眷眷难舍之情,在古诗词中经常运用。
如,本课中的“客舍青青柳色新”。
请你尝试把下面含有“柳”字的古诗句补充完整,体会诗人的离别之意。
1.天下伤心处,劳劳送客亭。
_________________,_________________。
——李白《劳劳亭》
2.___________________,____________________。
近来攀折苦,应为别离多。
——王之涣《送别》
参考答案
一、rè
n摩天山岳wè
i
二、1.⑤示例:
使者
2.天亮秋天的夜里,天快亮了
三、1.
(1)√
(2)√(3)√(4)×
2.
(1)夸张黄河很长华山很高
(2)碰到天示例:
大楼
(3)收复中原
(4)但悲不见九州同
3.示例:
青海湖上乌云密布,遮得连绵雪山一片黯淡。
边塞古城,玉门雄关,远隔千里,遥遥相望。
四、1.壮阔苍凉誓破楼兰2.惜别
3.望千回百转
五、1.C
2.早晨渭城小雨
3.洁净、清爽清新明朗
4.依依惜别深情体贴深切祝愿
六、1.壮阔凄寒悲苦
2.覆盖千里雁飞纷飞
3.对友人的劝慰和赞美之情
4.A
5.这首诗后两句重在激励友人,王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”则是表达离别伤感之情。
七、1.春风知别苦不遣柳条青
2.杨柳东风树青青夹御河
部编版小学五年级语文下册第四单元第10课
《青山处处埋忠骨》课后作业及答案
一、读拼音,写词语。
nǐdì
nɡ()duà
nlià
n()juà
n()
bēnfù
()tè
shū()qiānzì
二、选字组词。
[练炼]
熟()提()()钢
[签鉴]
()名竹()()赏
[端瑞]
()雪祥()()庄
[泽择]
光()润()选()
三、读下面的句子,然后回答问题。
1.主席黯然的目光转向窗外,右手指指写字台,示意秘书将记录稿放在上面。
这句话是对毛主席的_________描写和_________描写,表现了毛主席_____________________________________________________。
2.记录稿被放在了枕头上,下面是被泪水打湿的枕巾。
透过这句话,我仿佛看到了在夜深人静时____________________
________________________________________,听到了____________
________________________________________________。
四、品读文中重点句子,回答问题。
青山处处埋忠骨,何须马革裹尸还。
联系全文来看,“忠骨”是指________________________________,这句话的意思是:
____________________________________________
______________________________________________________________________。
这句话充分显示了毛主席作为一代伟人的___________。
五、阅读课内选段,完成后面的练习。
主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
岸英奔赴朝鲜时,他因为工作繁忙,未能见上一面,谁知竟成了永别!
“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
”主席想。
然而,这种想法很快被打消了。
他若有所思地说道:
“哪个战士的血肉之躯不是父母所生,不能因为我是国家主席,就要搞特殊。
不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗?
岸英是我的儿子,也是朝鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。
”
1.把文中画横线的句子改成陈述句。
2.下列句子各属于哪种描写?
选一选。
A.外貌描写B.神态描写C.动作描写D.心理描写
(1)主席不由自主地站了起来,仰起头,望着天花板,强忍着心中的悲痛,目光中流露出无限的眷恋。
()()
(2)“儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
()
3.你从哪些句子中体会到了毛主席常人的情感?
用“”画出来。
4.你从哪些句子中体会到了毛主席伟人的胸怀?
5.简要概括选段的主要内容。
一、拟定锻炼眷恋奔赴特殊签字
二、练炼炼签签鉴瑞瑞端泽泽择
三、1.神态动作仍然沉浸在对爱子的无限思念中
2.示例:
一位慈爱的父亲在床上辗转反侧他在床上失声痛哭
四、毛岸英烈士的遗体烈士既然把整个身心都献给了祖国,至于死后是否被运回家乡安葬,那倒无须考虑,即使长眠于异国的土地上又有何妨博大胸襟
五、1.有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。
2.
(1)BC
(2)D
3.儿子活着不能相见,就让我见见遗骨吧!
4.哪个战士的血肉之躯不是父母所生……就尊重朝鲜人民的意愿吧。
5.毛泽东内心矛盾,做出了将爱子葬于朝鲜的艰难、痛楚的决定。
部编版小学五年级语文下册第四单元第11课
《军神》课后作业及答案
一、把下面生字的拼音补充完整。
w____q____k____f____j____b_______ī___ēnɡ
沃庆堪匪剂绷施吭
二、读拼音,写词语。
zhěnsuǒ()yó
uzhōnɡ()zhǎnxīn()
shěnshì
()niá
nlí
nɡ()cí
xiá
nɡ()
三、用学过的方法,说说下面句子中加点词的意思。
1.医生沃克端坐在桌后。
端坐:
______________________________________________________
2.“你是军人!
”沃克医生一针见血地说。
一针见血:
__________________________________________________
3.沃克医生肃然起敬:
“啊,川东支队的将领,久仰久仰,认识你很荣幸。
久仰:
四、品读下面的句子,然后完成练习。
1.病人平静地回答:
“沃克医生,眼睛离脑子太近,我担心施行麻醉会影响脑神经。
而我,今后需要一个非常清醒的大脑!
体会人物的心理活动,想想刘伯承为什么不让医生施行麻醉。
2.手术台上,一向从容镇定的沃克医生,这次双手却有些颤抖,他额上汗珠滚滚,护士帮他擦了一次又一次。
(1)“一向从容镇定”的沃克医生竟会“双手颤抖”,他为什么会有这种不同寻常的表现?
(2)“护士帮他擦了一次又一次”中的数量叠词“一次又一次”是为了突出______________________________________________。
五、根据课文内容回答问题。
1.课文按照事情发展的顺序来写,分为求治、术前、________、________几个部分。
2.沃克医生为刘伯承检查病情后,立刻断定“你是军人”的原因是:
(1)________________________________________________,
(2)_______________________________________________________。
3.从哪些地方可以看出刘伯承是“军神”?
(多选)()
A.与土匪打仗,不幸打伤了眼睛。
B.重伤后如山般从容镇定。
C.做手术坚决不用麻醉药。
D.手术后谈笑自如。
六、阅读下面的选文,然后回答问题。
病人一声不吭,他双手紧紧抓住身下的白床单,手背青筋暴起,汗如雨下。
他越来越使劲,崭新的白床单居然被抓破了。
脱去手术服的沃克医生擦着汗走过来,由衷地说:
“年轻人,我真担心你会晕过去。
病人脸色苍白。
他勉强一笑,说:
“我一直在数你的刀数。
沃克医生吓了一跳,不相信地问:
“我割了多少刀?
“七十二刀。
沃克惊呆了,大声嚷道:
“你是一个真正的男子汉,一块会说话的钢板!
你堪称军神!
1.说说下面词语的意思。
一声不吭:
由衷:
2.读文中画横线的句子,并说说这两句表现了什么。
3.读文中画波浪线的句子,对这句话的作用理解正确的一项是()。
A.“沃克医生吓了一跳”,表现了沃克医生十分胆小
B.写沃克医生吓了一跳,从侧面烘托了刘伯承的坚强意志
4.结合选文,说一说你是怎样理解“军神”一词的。
______________________________________________________________________________________________________________________
一、ò
ì
nɡāněiì
ēnɡshk
二、诊所由衷崭新审视年龄慈祥
三、1.安坐,正坐。
2.形容说话直截了当,切中要害。
3.早已仰慕(初次见面时说)。
四、1.刘伯承想着以后还要带军打仗,不能让麻药影响了他大脑的清醒。
2.
(1)他知道这种手术会给病人带来很大的痛苦,怕病人承受不了,也有些紧张和害怕。
(2)医生压力很大,手术过程很艰难
五、1.术中术后
2.
(1)沃克曾当过军医
(2)这样重的伤势,只有军人才能如此从容镇定
3.BCD
六、1.一直沉默不语,一句话也没有说过。
出自内心的,发自肺腑的。
2.这两句表现了手术给病人带来的巨大疼痛,也表现了病人的坚忍。
3.B
4.不但高度概括了刘伯承非凡的钢铁意志,还表达了沃克医生对刘伯承的敬佩和赞扬之情。
部编版小学五年级语文下册第四单元第12课
《清贫》课后作业及答案
一、给下面加点的字选择正确读音,打上“√”。
筹集(chó
ushò
u)矜持(jīnɡjīn)
被俘(fǔfú
)裤裆(dǎnɡdānɡ)
金镯(zhuó
shǔ)威吓(hè
xià
深山坞(wūwù
)企望(qí
qǐ)
二、比一比,再组词。
浮()怜()筹()呜()
俘()矜()涛()坞()
三、说说下面句子中加点词的意思。
1.我一向是过着朴素的生活,从没有奢侈过。
奢侈:
_____________________________________________________
2.矜持不苟,舍己为公,却是每个共产党员具备的美德。
矜持不苟:
3.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
!
齿冷:
四、下面的句子,应用怎样的语气去读?
1.“赶快将钱拿出来,不然就是一炸弹,把你炸死去!
”()
2.“哼!
你不要做出那难看的样子来吧!
我确实一个铜板都没有存;
想从我这里发洋财,是想错了。
3.“决不会没有钱的,一定是藏在哪里,我是老出门的,骗不得我。
4.但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
五、品读下面的句子,回答问题。
1.哪知道从我上身摸到下身,从袄领捏到袜底,除了一只时表和一支自来水笔,一个铜板都没有搜出。
(1)能否将句中的“捏”改为“摸”,为什么?
(2)搜身之后,国民党士兵的心理活动会是怎样的?
2.“你们要相信我的话,不要瞎忙吧!
我不比你们国民党当官,个个都有钱,我今天确实是一个铜板也没有,我们革命不是为着发财!
”我再次向他们解释。
(1)这句话描写了人物的()。
A.动作B.语言C.神态
(2)这句话表现了方志敏同志怎样的美德?
六、判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×
1.《清贫》一文选自《可爱的中国》,作者是方志敏。
2.作者运用插叙的方法讲述了“一桩趣事”。
3.因为被俘,所以作者叙述的语言是沉痛而悲伤的。
4.课文的开头和结尾运用了首尾呼应的写法。
七、阅读下面的选文,回答问题。
是不是还要问问我家里有没有一些财产?
请等一下,让我想一想,啊,记起来了,有的有的,但不算多。
去年暑天我穿的几套旧的汗褂裤,与几双缝上底的线袜,已交给我的妻放在深山坞里保藏着——怕国军进攻时,被人抢了去,准备今年暑天拿出来再穿;
那些就算是我唯一的财产了。
但我说出那几件“传世宝”来,岂不要叫那些富翁们齿冷三天?
清贫,洁白朴素的生活,正是我们革命者能够战胜许多困难的地方!
1.选文中破折号的作用是()。
A.解释说明B.话题转折C.声音延长
2.“传世宝”在文中是指:
______________________________________。
3.从全文来看,选文中画横线的部分是()。
A.顺叙B.倒叙C.补叙
4.选文中画波浪线的句子把“我”和_____________________________进行对比,表现了共产党人___________________________________的品质。
5.请结合全文,谈谈你对“清贫”的理解。
一、chó
ujīnfú
dānɡzhuó
hè
wù
qǐ
二、浮现可怜筹备呜咽
俘虏矜持波涛山坞
三、1.挥霍浪费钱财,过分追求享受。
2.庄重严谨,丝毫也不马虎。
3.耻笑。
四、1.威吓2.镇定3.怀疑4.嘲讽
五、1.
(1)不能,“捏”表明国民党反动派搜查得特别仔细,不放过任何一处可能藏匿钱财的地方。
(2)不相信,怀疑方志敏把财物藏在了其他地方。
2.
(1)B
(2)表现了方志敏同志恪守清贫的美德。
六、1.√2.√3.×
4.√
七、1.A
2.几套旧的汗褂裤与几双缝上底的线袜
3.C
4.国民党富翁们廉洁奉公、恪守清贫
5.示例:
方志敏是清贫的,革命者是清贫的,但他们也是富有的。
他们在物质上是清贫的,但在精神上是富有的。
他们拥有远大的革命理想,拥有崇高的品质。
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