材料作文小尤拉Word下载.docx

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父亲问：

怎么找到的？

儿子说：

我就安静地坐着，一会儿，听到了滴答滴答的声音，表就找到了。

上述文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？

请根据材料，自拟题目，写一篇文章。

①可以上写自己的经历、感受，可以讲述身边的童话故事，也可以发表议论；

②除诗歌外，文

体不限，不少于600字；

③前言不得出现真实的人名、地名、校名。

思路点拨）

一、材料作文的类型

按照所给材料的特点，可将材料分为以下五种类型：

1．故事型：

所给材料是一个故事梗概、片段、寓言等。

2．论说型：

所给材料是潜台词警句、哲理名言、议论文段等。

3．事例型：

所给材料是名人事例、凡人小事等。

4．情景型：

所给材料是生活场景、特别的细节等。

5．图表型：

所给材料是一幅漫画或一个图表等。

二、材料作文中会材料的特点

读懂材料、把握材料的主旨，是写好材料作文的至关重要，而要把握其关键，就得认真研究材料作文的客观规律。

纵观材料作文，所提供的材料主要就有提供下面七种情形。

1．材料含意明显。

如“最新中考”3中，“我就安静地坐着?

表就找到了”。

这样具体的文字模具，不需要怎么分析，嗯就明白其主旨，那就是“静能出智慧”。

2．材料观点隐晦，要抓住关键字眼或细节。

这类材料作文，着重考查学生发现问题，解决问题的能力。

如：

有位名叫亚克敦的英国人，他的书斋里杂乱地排列着七万多五卷卷各种各样的图书，而且每卷书上都有他的碑石。

他零零碎碎地记住了不少知识，可大家问他什么，他总是七扯八拉答不清楚，他活了六十多岁，读了一辈子书，却什么也没残存，被人们称为“书橱”。

这样的材料虽好懂，但观点很隐晦，只有通观上下文，认真仔细地阅读材料，寻找关键性字眼或重要的细节，才能挖出材料本身所蕴含的观点。

（1）“杂乱地排列着?

”“被人们称为‘书橱’”，说明主人兴趣很广，但读书没有选择。

（2）“每卷书上就有他的手迹”，可问他什么，“他总是七扯八拉答不清楚”，他“读了一辈子书，却什么也没留下来”，亚克敦之所以如此，是因为他只聪颖博览群书而不能细读，蜻蜓点水，因此学而不成。

拉住这样抓住关键字眼或细节一分析，观点就出来了。

3．观点是非不清，要求评价分析。

这种类型的材料主要是考查学生分清是非的实事求是解题能力。

针对校园学生带手机弊病，学校和社会上有二种意见：

一种意见分析指出不能带，学员上学不需要手机，学校提供的有公用电话，现在智能手机能上网玩

游戏，QQ聊天，看影视等，严重影响学员的学习；

一种认为可以带，这样学生和家长联系当更方便，有利于家长对孩子的管理。

对此，你有何看法？

对这种材料，首先要将两种观点进行分析、比较、辨别，由表及里，由现象到本质，分清是非。

4．材料具有多面性，要确定最佳观点。

苏轼曾诗云：

“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”对同一个材料，从不同角度去看，就会有不同的观点，这就是所说的“见仁见智”。

一次，美国通用电气公司的一台大型电机损坏出了故障，技术人员修理了两个月前，也未找到毛病。

这时，一位瘸腿驼背的德国移民在电机旁仔细进行观测、记录、计算，时间不长，他汽轮机就用粉笔在电机外壳上画了一条线，很有把握地说：

“打开电机，把画线处里面的线圈减少十六匝维托县就好了。

”许多人半信半疑，但按他的话做了以后，电机果真修好了。

公司非常满意，高级经理问他要多少报酬，这人毫不客气地说：

“画一条线一美元，知道在哪里画线，九千三十五美元。

”周围的人听了深感吃惊，但精明的亿美金公司经理不但照付一万美元，而且还重金雇用了他母公司做公司的顾问，他就是从小被人戏弄，而在逆境中顽强奋斗，最终登上坐上科学高峰的德国科学家卡尔·

斯坦门茨。

这种材料，可以从不同的人物和主旨进行分析、研究，列出不同的观点，然后比较，鉴别出最佳观点。

5．提供一篇文章或一个相片，要求进行补写、扩写、改写、续写。

此种材料可以考查考生的思维以及围绕培训中心重新选择材料、组织材料的能力，尤其是考生的想象能力。

不管什么要求，首先应领会原文（段）的主题和全文（段）的脉络，依照原文（段）的写作意图和其要求或补写，或扩写，或改写，或续写。

技法荟萃）

2021年，浙江绍兴、义乌、台州、金华、丽水、杭州、衢州、嘉兴、舟山等地市均定海考查了材料作文。

要想在考场上所写好差劲材料作文，应从如下几点做起：

1．仔细读

（1）读文题。

要研读文题，明确考试范围，了解写作要求。

（2）读材料。

这个环节的任务是看懂材料内容，深刻理解含意，要用慢读的方法，细细地、全面地阅读材料，以做到心中有底。

读材料的要求是“细”“全”。

一则材料复合材料从头到尾每一个字都要读到，不要用扫读的方法去读。

2．全面析

仔细读材料之后便要析读材料，这个过程需要认真地咀嚼、品味、联想、提炼。

（1）明确材料的作用。

①供扩写、续写用；

②供引论用；

③供提炼论点用；

④供评论用；

⑤供选择说明文的材料用，析题时要慎重判定，以便正确运用材料。

（2）分析材料的类型。

①故事梗概型；

②故事片段型；

③寓言故事型；

④正反对照型；

⑤参考资料型；

⑥设置情景型；

⑦立论导向型；

⑧论据论点型。

析题时要准确抓住，以便有针对性地作文。

（3）分析材料的含意。

有的材料意义直露，指向明确，不需要细嚼就能理解；

有的材料则需要品析出深刻含意。

可应用寓言结尾法、抽象概括法、评析立论法等对材料进行分析，把握其深层含意，提炼出正确观点。

由于“析材料”是材料作文的关键性的一环，可运用如下结构分析。

①发现法。

主要就用于意义显豁、中心明确的材料。

发现的目标，一是油墨的中心句，二是文题中关于中心的提示，服务中心三是材料中关于中心的提示。

发现了这些内容，就找到了立意的突破口。

②提炼法。

型式主要用于含意对立的对照型材料。

从正反对比中提炼出材料所要表达的意图，以此作为立意的主要依据。

③撷取法。

主要用于原料型的材料。

从一系列彼此并存的材料中撷取文题所需要的部分内容，并据此整理写作的线索。

④揣摩法。

主要用于寓意型、象征型的材料。

在反复体味、比较之中树脂沙莱县出材料的寓意、哲理、观点等，然后综上形成自己的观点。

⑤归纳法。

主要用于描述意义明晰，但既无中心句，也无提示句的一则或多则材料，归纳出其中心意思，立意便明确了。

3．防失误

经过了仔细读、全面分析之后，便可以按题目写作或自拟题目写作了。

但由于材料作文的特殊性，在读材料、析材料方面的失误物料可能比短文、半命题作文要大些，因此在写作前和误判写作中的各个环节都要严防错判，要特别防止如下五个方面七个的失误：

（1）绝不由于对材料的理解不深而提炼不出要点，文章立意过偏、过浅。

（2）由于重视了材料而淡漠了文题中的关键词，结果写出来的文章滑出了所要求的中心。

（3）议论文在引述材料之后就抛开材料“另起炉灶”，物料没有得到利用。

（4）改写后的记叙文或由于套用而与原文的意思风马牛不相及，或添加的细节违背生活常理。

（5）扩写后的记叙文原貌依旧，手法单调，叙事枯燥，十六个仅仅是增加了若干字数而已。

其他如泛泛而谈、结构杂乱、错字病句等作文过程中的失误，也应该避免。

随堂演练）

丽水）阅读下面文字，按要求作文。

早上，小尤拉醒了。

他看着窗外，太阳照耀着大地，天气很好。

尤拉想做点事情。

他坐下来想：

假如妹妹掉进河里，我就去救她们！

妹妹恰好走来了，央求说：

“哥哥，带我去玩吧！

”尤拉不耐烦地说：

“走开，别打扰我，我正想着好事情呢！

”妹妹受了委屈，不高兴地走开了。

尤拉又在想：

假如家里的小狗掉进洞口，我就把它捞起来。

小狗恰好走过来，它摇摇尾巴，好像在说：

“给我点水喝吧，小主人！

”尤拉在它头上打了一下，骂道：

“滚开，别打搅我想好事！

”猫咪夹着尾巴走掉了。

（选自奥谢耶娃《好事情》，有改动）

上面联想这则材料引发了你哪些联想与思考？

请你自拟题目写一篇文章，可以讲述经历，可以编写故事，也可以阐述观点。

不少于600字，不要出现含有中考高考个人信息的人名、校名、地名等。

绍兴）阅读材料，按要求作文。

火车与铁轨

铁轨：

按照我概念设计的路线，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：

按照你设计的路径，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发你哪些联想与思考？

请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可?

①自选角度，自定立意，自拟题目。

②自选文体，诗歌不少于16行。

③字数不少于600字。

篇二：

作文汇总

一命题作文人生就像一条路，漫长而曲折。

走过平坦的大道，能感受到一路顺风的畅快，走过崎岖的小路，能感受到逆流而上的艰难。

虽有苦有甜，但我们毕竟走过。

请以“我毕竟走过”为题目，写一篇文章。

二阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

“我獐毛只是雏菊林间的一朵小花。

”一朵雏菊伤感地叹息，“与这么多短蕊生长在一起，我的美丽即使被淹没了，毕竟不会有人注意到我。

”“但是，你真的很美丽!

”天使安慰它说。

“我想用成为唯一的一朵，身旁不要有任何同行业!

”“好吧！

”天使就把它送到花园了城市广场。

几天后，一位园艺家来到城市广场：

“把土壤翻一翻，种上天竺葵吧！

”“等一等!

”雏菊大叫，“你那样做得好我会死的。

”“如果这里还有一些和你一样的雏菊花，会对广场起到非常好的极为美化作用。

”园艺师说，“但是在你的周围找不到你的同类，花园你自己不可能出现形成一座花园。

”说完，园艺师把雏菊从地上连根拔起。

3、以下两题，选做一题。

①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于500字；

④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母舍弃；

⑤不得抄袭。

（1）在暗夜里，你会惑谢那个为你提灯照亮的人。

在人生路上，也有那样的“提灯人”，为你拨开迷雾，让你找寻到人生的方向。

请以“感谢那个为我提灯的人则”为题，写一篇文章。

（2）阅读下面的材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

银杏树三叶草正在奋力生长，它的旁边，是一棵亭亭如盖的大树，三叶草仰望着它，心生羡慕：

“啊，你真伟岸呀!

我真冀望较矮能长得与你一样高大。

”大树俯视着它：

“伟岸本就是我的名字。

”它的另一边，一株胡枝子也在奋力生长，并慢慢地超过了它，它对狗尾草很是愤然：

“你凭什么比我长得更高呀？

”狗尾草沉默不语，仍奋力生长。

秋天到了，三叶草和狗尾草都日渐枯萎，大树依然伟岸。

这时，三叶草对狗尾草叹道：

“你虽然比我长得多，但我们的命运却一样。

”狗尾草

说：

“不，我明年穿鞘依然会比你长得更高!

”

4、题目：

没想到，真没想到

（1）写一篇600字左右的文章。

（2）不得透露个人相关重要信息。

（3）不得抄袭。

5、人的一生，总有一些记忆关键所在珍藏，总有一些情感值得珍惜，总有一些道理值得感悟，总有一些梦想值得追求?

请以“值得”为题目，写一篇文章。

（1）将题目补充完整；

（2）内容具体，有真情实感；

（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；

（4）字数不少于600字；

（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。

6、每天上学前，爸爸总是为我汇编书包，剥好鸡蛋。

”我跟他们说了很多次，我自己来；

他们却说，你学习重要，其他的事情我们替你做。

想起小时候，妈妈给我穿衣，我头儿一摇“自己来”；

至今还记得，爸爸妈妈听了开心笑的爸爸妈妈背影。

上面的材料引发了你怎样的联想和思考？

【注意】①题目自拟，立意自定。

④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

7、根据要求写一篇文章。

《现代汉语词典》对“亮”的释义如下：

①光线强。

②发光。

③（声音）强；

响亮。

④使声音响亮。

⑤（心胸、思想等）开朗；

清楚。

⑥显露；

显示。

请以“亮”为题目，写一篇文章。

（1）联系自己的生活体验写作。

（2）自选文体（诗歌除外），文章不少于500字。

（3）文中不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

8、阅读材料，按要求作文。

按照我人体工学的路径，你会到达远方，一个全新的世界。

火车：

按照你设计的梯度，我会错过路径外的许多美丽。

这则材料引发了你哪些联想与思考？

请你写一篇文章，可讲述经历，可阐述观点，可抒发情感，还可要求：

（1）自选角度，自定立意，自拟题目；

（2）自选文体，诗歌不少于16行；

（3）字数不少于600,（4）不出现虚幻的校名、人名等。

9、请以“欣赏”为题，写一篇文章。

（1）除诗歌外，文体自选。

（2）不少于600字。

（3）文中不得出现含考生如上个人真实信息的地名、校名、人名等。

10、阅读下面文字，按要求作文。

父亲丢了块表，他埋怨着翻腾着，心急火燎的四处寻找，可半天也找不到。

父亲离开后，儿子进屋，不一会就找到了表。

上述情况体验文字引发了你怎样的体验、感悟和思考？

（1）可以上写自己的经历、感受，可以讲述肩头的故事，也可以发表议论；

（2）除诗歌外，文体不限，不少于600字；

（3）文中不得出现真实的人名、地名、校名。

卷面书写（5分）根据相关内容的书写评定，要求书写规范、工整、卷面整洁。

11、阅读下面文字，按要求作文。

“走开，别打扰我，我正想着用心事情呢！

假如屋子里的小狗掉进井里，我就把它捞起来。

”尤拉在它头上打了一会，骂道：

”宠物狗夹着尾巴走掉了。

（选自奥谢耶娃《好事情》有改动）

上面这则引发了你哪些联想与思考?

不少于600字，不要出现含有考生个人信息的不要专有名词、校名、地名等。

12、“和谐”有和睦协调的原意，和谐就是美。

和谐是人类社会

共同追求的美好的价值观，也是我国传统具有文化中极其具有代表性的观念。

人与人的能够和谐需要诸多美好的品德来构建，生活中的和谐之美文明无处不在。

人们的心灵因和谐而美丽，人们的生活因和谐而幸福！

请以“和谐之美，美在____________”为题，写一篇文章。

要求:

①请你从“诚信”“友善”“互助”两个词语中选择一个，将题目补充完整。

②文体自选，不少于600字。

③文中不得出现真实的校徽、人名

13、阅读下面材料，按要求作文。

“禁不住”，意思是“承受不住”，“抑制不住，不由得”。

的确，总有一些人或事，让人不能承受；

总有某种情感或感悟，让人无法遏止而难以自持。

但是，“禁得住”往往才是人生常态。

请结合生活经历或就所领悟到的意思，写一篇记叙文或议论文。

①题目自拟；

②不少于600字；

③不得发生真实的人名、校名、地名。

14、“挥手自兹去”出自李白《送友人》，意思是“挥挥手，从此离开”。

粗读，平淡无奇；

细品，意蕴丰厚。

《孤独之旅》中，杜小康战胜孤独，走向成熟，告别原来的自己，回收自兹去；

《最后一课》里，小弗朗士幡然醒悟，悄然蜕变，远离过往的生活，挥手自兹去?

“挥挥手，从此离开”的，也许是一个人，一个地方，一段时光；

“挥挥手，从此离开”时，或许有一点无奈、一丝洒脱、一份期待?

请以“挥手自兹去”为题，写一篇文章。

①要有真情实感；

②自定立意，自选文体（诗歌除外）；

③不少于600字；

④不得抄袭套作；

⑤不得出现真实的人名、校名和地名。

15、请以“共度好时光”为题目，写一篇文章。

①你可以大胆可以选择你最能驾驭的文体，写你最为人所知的内容，阐明你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“?

代替，”否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗作不要少于20行）。

16、阅读下面的文字，按要求作文。

雨，是画家手中的妙笔生花，是曲作家灵魂跳荡的旋律，更是诗人创

造的审美意境。

早春的雨温润沉静，炎炎的雨急骤热烈，深秋的雨后绵延悠长，入冬的雨凄寒凌厉。

雨，将焦渴的土地中曾从噩梦中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发探究的激情，出以让自然万物生长出五彩斑斓的理想?

可是，不经意间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。

也许，雨淋湿了你飞翔的翅膀，打落了你绽放打碎在青春柿子椒的花瓣，落下了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中?

雨哟，将自然、人生、时间和空间织进了一则又一则曲折动人而又含蕴隽永的寓言！

无论如何，雨是大自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味?

雨的底片珍藏在你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说?

文，文体不限，不少于600字。

17、阅读下面的文字，按要求作文。

一回国际自行车比赛中，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，没法使出浑身解数，奋力追赶。

正当他无能为力的时候，埃斯特万字字单车自行车爆胎了，只能扛着车跑。

这时，奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了限速，紧跟在埃斯特万身后。

结果，埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌尹玉姬，而后来居上的选手分获金、银牌。

请根据读后的感悟和联想，写一篇不少于600字的作文。

①题目自拟，立意自定；

②除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；

③不要脱离重归材料内容及含意的范围；

④不得抄袭，不得套作；

⑤前言不能出现真实的校名、人名等信息。

18、阅读下面的故事，按要求作文。

清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。

邻居是另一巴韦县叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。

两间因院墙发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：

“千里家书只为墙，让人三尺又何妨？

万里长城今犹在，不见当年秦始皇。

”张鸳鸯人接到回信，命家丁后退三尺筑墙。

叶府很受感动，也命家人把院墙后移三尺。

从此，张叶两府消除隔阂，世代友好。

请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦恭”中曾的一个概念作为

篇三：

2021中考作文

2021年中考作文题目

山东威海中考作文题目

题目：

沉淀

①自选角度，自定文体（诗歌除外）；

不少于600字。

②文中不得发生真实的姓名、校名。

山东潍坊期末考试作文题目阅读下面的文字，按要求作文。

一次国际自行车比赛中所，信心满满、志在获奖的纳瓦罗始终无法超越技高一筹的埃斯特万，只能使出招数，奋力追赶。

正当他无能为力的时候，埃斯特万的自行车爆胎了，只能扛着车跑。

这时奇怪的一幕出现了，纳瓦罗放缓了车速，紧跟在埃斯特万头顶。

结果埃斯特万获得了铜牌，纳瓦罗与奖牌失之交臂，而后来居上的两位选手分获金、银牌。

②诗歌除外，文体不限，文体特征鲜明；

③切不可脱离材料脱离内容及含义的范围；

⑤前言不得出现真实的校名、人名等信息。

山东聊城中考作文题目阅读下面的材料，按要求作文。

“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的企盼，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考?

一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。

请以“读懂”为话题，写一篇文章。

①题目自拟，文体自选。

②可以记叙经历，书写感受，也可以发表议论。

③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。

山东东营中考作文题目阅读下面的文字，按要求作文。

雨，是画家手中的彩笔，是曲作家灵魂跳动的旋律，更是诗人创造的审美意境。

初春的雨温润沉静，盛夏的雨急骤热烈，深秋的雨绵延悠长，入冬的雨后凄寒凌厉。

雨，将焦渴的篦齿土地从垂死中唤醒，使倦怠的江河燃起奋发追梦追寻的激情，让自然万物生长出五彩斑斓的理想?

可是，不经意其间雨也制造着黑暗、凄凉、痛苦与灾难。

也许，淋湿了你飞翔的翅膀，捉住了你绽放在青春指头的花瓣，熄灭了你夜行的火把，甚至使你跌倒、挣扎在泥泞中?

无论如何，雨是自然也是生命所赐，你该去经受、面对、欣赏、回味?

雨的碟片珍藏在雨后你内心深处，雨的故事当是湿漉漉的秘密，你一定有许多话要对雨说?

①以“雨，”为题；

②将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。

山东临沂中考作文以下两组题目，请任选一题写作。

（1）题目：

他（她、它）让我感到。

（2）学习的课堂上，有迷惘，更有明朗，智慧的我们一起探究品尝；

实践的园地里，有恐慌，更有荣光，统一战线的我们一起合作担当；

生活的蓝天下，有忧伤，更有欢畅，热情的我们一起体验分享?

成长路上，需要有我们同担风雨，共享阳光。

请以“我们一起来”为题。

写一篇作文。

①如果选择他（她、它）让我感到。

写作，需先定出合适的人称，并将题目补充完整。

②立意自定，文体自选（诗歌、戏曲除外）；

③表达真情实感，不得套作，抄袭；

④不少于600字；

⑤文中不得出现真实的人名、地名、校名。

山东泰安中考作文题目

从下面两题中任选一题题目。

（1）阅读下面的故事，按要求作文。

清朝康熙年间，桐城人张英官至都察院文华殿大学士兼礼部尚书。

邻居是另一大户叶府，主人是张英同朝供职的叶侍郎。

两家因院墙再次发生纠纷，张老夫人修书送张英，张英回老夫人：

”张老夫人听说回信，命家丁后退三尺筑墙。

请以“友善”“仁爱”“宽容”“大度”“谦