初中物理实验报告材料单完整版Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:21599027
- 上传时间:2023-01-31
- 格式:DOCX
- 页数:25
- 大小:35.07KB
初中物理实验报告材料单完整版Word文档下载推荐.docx
《初中物理实验报告材料单完整版Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初中物理实验报告材料单完整版Word文档下载推荐.docx(25页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
探究凸透镜成像的特点
探究凸透镜成放大和缩小实像的条件。
二、实验仪器和器材.
光具座,标明焦距的凸透镜,光屏,蜡烛,火柴,废物缸。
凸透镜成像的规律
(1)检查器材,了解凸透镜焦距,并记录。
(2)把凸透镜、光屏安装在光具座上,位置基本正确。
将点燃的蜡烛,安装在光具座上,通过调节,使透镜、光屏和烛焰中心大致在同一高度。
(3)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以外某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、缩小的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u1。
(4)找出2倍焦距点,移动物体到2倍焦距以内且大于1倍焦距某处,再移动光屏直到屏幕上成倒立、放大的、清晰的实像时为止,记下此时对应的物距u2。
(5)熄灭蜡烛,将蜡烛、凸透镜、光屏取下放回原处。
1.凸透镜的焦距
=
10
2.记录数据:
物距u的大小
成像情况
u1=30
倒立的缩小的实像
u2=15
倒立的放大的实像
3.实验结论:
物体(蜡烛)到凸透镜的距离大于2倍焦距时,成
倒立
、
缩小
的
实
像。
物体(蜡烛)到凸透镜的距离小于2倍焦距大于1倍焦距时,成
放大
实
10、11
用温度计测量水的温度
练习使用温度计,用温度计测量水的温度。
温度计,分别装有热水,温水,冷水的3个烧杯。
液体的热胀冷缩性质。
1.检查器材。
2.估测热水的温度。
3.用温度计测量热水的温度,操作正确。
4.估测温水的温度。
5.用温度计测量温水的温度,操作正确。
5.估测冷水温度。
6.用温度计测量冷水的温度,操作正确。
8.整理器材。
1.观察器材:
温度计的量程
-10~110
摄氏度
,分度值
1
手指的感觉(热或冷)
估测温度
实测温度
热
55摄氏度
50摄氏度
温
38摄氏度
37摄氏度
冷
15摄氏度
18摄氏度
8、22
用刻度尺测量长度
练习正确使用毫米刻度尺测量长度,正确记录测量结果;
练习估测到分度值的下一位。
毫米刻度尺,三角板(2块),物理课本,硬币,约30cm长细铜丝,铅笔。
长度测量的一些特殊方法。
1.检查器材,观察刻度尺的量程和分度值,零刻度线是否磨损。
2.用毫米刻度尺测物理课本的长和宽,记录要求估读到分度值的下一位。
3.用毫米刻度尺和三角板测硬币的直径,记录要求同上。
4.测细铜丝直径,记录要求同上。
5.整理器材。
1.刻度尺的量程
0~20
mm,刻度尺的分度值
mm,零刻线是否磨损
否
物理课本长
300
mm,宽
210
mm。
硬币的直径
25
细铜丝的线圈长度
20
mm,线圈圈数
,细铜丝的直径
2.0
9、5
测量平均速度
一、实验目的:
测量小车的平均速度
停表,带刻度的木板(或轨道小车),小车,弹簧片,木块,刻度尺。
速度=路程/时间(v=s/t)
2.将木板用木块组装成斜面(倾角控制在20o以内),将弹簧片固定在斜面底端。
3.将小车从斜面顶端由静止滑下,并开始计时,小车到达斜面底端停止计时。
4.记录小车的运动时间,测量小车运动的路程。
5.重复步骤2-4,进行第二次测量。
6.分别计算两次小车的平均速度。
7.整理器材、摆放整齐。
物理量
路程s/cm
时间t/s
平均速度/(cm/s)
第一次
50
10
第二次
100
15
6.7
12、26
用天平和量筒测量液体的密度
用天平和量筒测量液体的密度。
托盘天平(已调平待用),砝码,镊子,量筒,烧杯,滴管,盐水(标明烧杯和盐水的总质量)。
密度=质量/体积(ρ=m/v)
(2)记录烧杯和盐水的总质量。
(3)把烧杯中的一部分盐水倒入量筒中,测盐水的体积。
(4)用天平称量烧杯和剩余盐水的质量。
(5)计算盐水的密度。
(6)
整理器材。
(1)观察记录:
天平的最大称量值为
200
g,游码标尺的分度值为
0.1
g,量筒的测量范围为
50
ml,量筒的分度值为
ml。
(2)实验记录:
烧杯和盐水
的总质量m/g
量筒中盐水
的体积V/cm3
烧杯和剩余
盐水的质量m1/g
的质量m2/g
盐水的密度
ρ/(kg/m3)
150
30
114
36
1.2x103
3、5
用弹簧测力计测量力的大小
1.练习使用弹簧测力计。
2.正确使用弹簧测力计测量力的大小。
弹簧测力计2个(规格相同),钩码2个,铁架台。
在弹性限度内,弹簧的伸长与所受拉力成正比。
1.检查实验器材。
2.测量手的拉力。
3.测量钩码所受的重力。
4.测两个弹簧测力计相互作用的拉力。
1.弹簧测力计的量程
0~5
,指针是否指零刻线
是
手的拉力F/N
钩码受到的重力G/N
A弹簧测力计示数F1/N
B弹簧测力计示数F2/N
4N
1N
0.98
3、7
探究重力的大小与质量的关系。
弹簧测力计,铁架台,相同的钩码5个(质量已知),铅笔,刻度尺。
g=G/m
(1)检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值,指针是否指到零刻度线。
(2)将弹簧测力计悬挂在支架上。
(3)将钩码逐个加挂在弹簧测力计上。
(4)将5次的测量结果记录在表格中。
(5)整理器材。
1.观察弹簧测力计的量程为
0--5
N,分度值为
N。
4
质量m/kg
0.05
0.1
0.15
0.2
0.25
重力G/N
0.5
1.5
2.5
G/m
2.图像:
见右图
(3)实验结论:
重力的大小跟物体的质量的关系是
:
成正比
3、20地点:
探究影响滑动摩擦力大小的因素
探究压力的大小和接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响。
木块,砝码,弹簧测力计,毛巾。
二力平衡的条件(F=f)
观察弹簧测力计的量程和分度值,指针是否指在零刻线处。
(2)当木块在水平桌面上运动,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(3)改变压力,将砝码放在木块上,测出木块压力F>G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(4)改变接触面的粗糙程度,将毛巾平铺在水平桌面上,测出压力F=G木块时木块受到的滑动摩擦力。
(1)弹簧测力计的量程为___0~5_____N,分度值为_____0.1___N。
接触表面
压力F
滑动摩擦力f
/N
木—木
F=G木块
2N
F>G木块
3N
木—毛巾
3.5N
在接触面相同时,__压力__越大,滑动摩擦力越大;
在压力相等的情况下,接触表面越粗糙,滑动摩擦力___越大____。
6、5
探究杠杆的平衡条件
探究杠杆的平衡条件。
带刻度的杠杆和支架,2个细铁丝环,钩码(6-8个,每个钩码质量相等并标明质量大小)。
动力×
动力臂=阻力×
阻力臂(F1×
L1=F2×
L2)
(2)调节杠杆平衡。
(3)杠杆两边挂不同数量钩码,杠杆平衡后测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(4)改变钩码数量和位置,杠杆平衡后再次测出动力、阻力、动力臂、阻力臂。
(1)杠杆标尺上的分度值是
30
cm,每一个钩码的重力是
0.5
(2)数据记录:
实验
次数
动力F1/N
动力臂L1/cm
动力臂/(N·
cm)
阻力F2/N
阻力臂
L2/cm
阻力×
阻力臂/(N·
40
20
归纳出杠杆的平衡条件:
动力乘以动力臂等于阻力乘以阻力臂
6、11
物理实验
测量斜面的机械效率。
斜面的机械效率与斜面倾斜程度是否有关?
毫米刻度尺,长木板,木块(附挂钩),弹簧测力计,细线、木垫(或塑料垫)。
η=W有/w总
1.检查器材:
观察弹簧测力计的量程、分度值、指针是否指到零刻度线。
2.测出木块所受重力。
3.组装斜面。
4.用弹簧测力计将木块从斜面底端匀速拉到顶端,记下弹簧测力计的示数F。
5.测出木块上升的高度h和木块沿斜面移动的距离s。
6.计算有关物理量的数值,并得出结论。
7.整理器材。
木块所受重力
上升的高度h/cm
沿斜面的距离s/cm
弹簧秤的示数F/N
有用功W有/J
总功W总/J
斜面的机械效率η
0.3
0.4
75
实验结论:
斜面的机械效率与斜面倾斜程度
有
关。
初中物理实验报告单1
年级
九年级
日期
9、24
连接串联电路
会连接简单的串联电路。
两只小灯泡,一个开关,两节干电池(或学生电源),导线若干条。
1.检查器材,观察开关是否断开。
2.正确连接电路元件组成串联电路。
3.改变开关位置,观察并记录开关在电路中的作用。
4.整理器材。
5.分析填写实验结论。
2.串联电路里,开关的控制效果与开关位置
无关
(选填:
有关或无关)
初中物理实验报告单2
连接并联电路
一、实验目的:
会连接简单的并联电路。
2只小灯泡,3个开关,2节干电池(或学生电源),导线若干。
2.根据电路图(如图所示),连接成并联电路。
3.断开和闭合开关S,观察它控制电路的情况。
并记录实验现象。
4.闭合开关S后,只断开开关S1,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。
5.闭合开关S后,只断开开关S2,观察它控制电路的情况,并记录实验现象。
6.断开开关S,拆除电路,并整理实验器材。
五、实验记录与结论
.在连通的并联电路里,干路开关S所控制的用电器是
全部
(①L2、、②L1、③全部用电器)。
在连通的并联电路里,支路开关S1所控制的用电器是(①L1
(①L1和L2、、②L1、、③L2)
在连通的并联电路里,支路开关S2所控制的用电器是、③L2
初中物理实验报告单3
9、26
探究串联电路电流的特点。
练习使用电流表,探究串联电路不同位置电流的关系。
2节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A)),2个小灯泡(额定电压不同),开关,导线若干。
2.按照图14连接电路。
3.闭合开关查看两灯是否正常发光。
4.将电流表接入A点,测出A点的电流。
5.将电流表接入B点,测出B点的电流。
6.将电流表接入C点,测出C点的电流。
1.电流表的量程有
0~0.6
和0~3
,大量程的分度值是
,小量程的分度值是
0.02
流过A点的电流
I1/A
流过B点的电流
I2/A
流过C点的电流
I/A
结论:
串联电路中
电流处处相等
初中物理实验报告单4
用滑动变阻器改变电流
知道滑动变阻器的构造,会用滑动变阻器改变电流。
2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(20Ω),电流表,小灯泡(2.5V),开关,导线若干根。
2.设计并画出实验电路图。
3.正确连接电路。
4.调节变阻器到电阻最大值,试触开关,检查电路是否正确。
5.移动变阻器的滑片,观察小灯泡亮度的变化,记录小灯泡不同亮度时的电流值。
6.整理器材。
1.电流表连接入电路的量程
2.断开开关,整理记录。
测量
第三次
灯泡
发暗光
发较亮光
发更亮光
电流值I/A
初中物理实验报告单5
探究并联电路电流的特点。
练习使用电流表,探究并联电路干路电流和各支路电流的关系。
3节干电池(或学生电源),电流表(0-0.6A、0-3A),2个小灯泡(额定电压为2.5V和3.8V),开关,导线若干。
(2)按照电路图连接电路,开关状态正确。
(3)闭合开关,查看两灯是否正常发光。
(4)将电流表接入A点,测出L1灯的电流。
(5)将电流表接入B点,测出L2灯的电流。
(6)将电流表接入C点,测出干路的电流。
(7)整理器材。
1.接入电路中电流表的量程是0-0.6A,分度值是0.02A。
流过灯泡L1的电流I1/A
流过灯泡L2的电流I2/A
流过干路的电流I/A
并联电路中干路电流等于各支路电流的和。
初中物理实验报告单6
探究串联电路电压的规律
练习使用电压表,探究串联电路的总电压跟各部分电路电压的关系。
2节干电池(或学生电源),电压表(0~3V、0~15V),小灯泡3个(灯泡规格不同),开关,导线若干。
(1)检查器材,观察电压表的量程和分度值。
(2)连接串联电路(注意开关的正确状态)。
(3)闭合开关查看两灯是否发光。
(4)将电压表与L1灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(5)将电压表与L2灯并联,测出它两端的电压,记入表格中。
(6)将电压表与整个L1
L2串联电路并联,测出串联电路的总电压,记入表格中。
(7)更换一只小灯泡,重复实验步骤(4)至(6)。
(8)断开开关,整理器材。
实验记录:
1.接入电路中电压表的量程是
,分度值是
2.测量数据:
L1灯两端的电压U1/V
L2灯两端的电压U2/V
串联电路的总电压U/V
实验结论:
串联电路的总电压
初中物理实验报告单7
用电压表测并联电路中的电压
练习使用电压表,研究并联电路中各支路的电压。
电池组(2节干电池串联),电压表(量程:
3V、15V),2个小灯泡(额定电压不同),1个开关,若干条导线。
预接电路(按图1连接好部分电路,待用)。
1.检查器材。
2.将电池和开关接入电路(注意开关正确状态)。
3.用电压表测出L1两端电压。
4.用电压表测出L2两端电压。
5.整理器材。
6.记录实验结果。
灯泡L1两端电压
(V)
灯泡L2两端电压
L1和L2两支路
电压的关系
并联电路中
初中物理实验报告单8
探究电流与电阻的关系
探究电阻的电流与电阻的关系。
电压表(0-3V、0-15V),电流表(0-0.6A、0-3A),定值电阻三个(5Ω、10Ω、15Ω),开关,导线若干,2节干电池(或学生电源),滑动变阻器(10Ω)。
预接电路(按实验电路图连接好电路,待用)
(1)检查器材,观察电压表、电流表指针是否指向零,并记录两表接入电路中的量程。
(2)检查电路,调节滑动变阻器使其阻值最大。
(3)闭合开关,调节滑动变阻器,测量并记录电压、电流和电阻值。
(4)换接第二个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器,
保持电压一定,测量并记录电流值。
(5)换接第三个电阻(记录电阻阻值),调节滑动变阻器,
(6)整理器材。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初中 物理 实验 报告 材料 完整版
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)