《老鹰捉小鸡》教案15篇Word下载.docx
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《老鹰捉小鸡》教案2
教学目标:
1、借助“排第几?
”了解10以内数的顺序,体会序数的意义。
2、会写6~10各数,掌握6~10的数的组成。
3、渗透简单的找规律,在教师的引导下学会与同伴交流,初步形成合作意识。
教学重点:
了解10以内数的顺序,会写6~10各数,
教学难点:
掌握6~10的数的组成,渗透简单的找规律。
教学准备:
“老鹰捉小鸡”的投影片
师生双边活动:
一、导入
同学们喜欢玩游戏吗?
那我们一起去操场看看吧!
二、新授
出示信息窗2——老鹰捉小鸡的投影片,创设问题情境
1、瞧,操场上的同学们在干什么呢?
看了这幅图,你知道了什么?
操场上有做老鹰捉小鸡的游戏的,有看游戏的,还有跑步的。
我知道了跑步的有4人……
2、你能提出哪些问题?
生自由发言。
扎辫子的女生排第几?
你知道他们各排第几?
……
3、数字1、2、3……还可以表示什么呢?
第1、第2、第3……第10。
继续提问。
生提问:
运动衣上的“6”表示什么意思?
4、这些数怎么写呢?
在田字格中该怎样写呢?
谁能教教大家?
6像……,7像……,8像……,9像……,10像……
三、巩固练习
1、写6~10的数字。
2、完成自主练习。
第3题是小鸟回家,重点让学生比较两个4所表示的意义,体会同一个4,既可以表示几个也可以表示第几个。
第4题是饭前准备筷子,主要是让学生体会数数的方法是多种多样,渗透按群计数。
3、说一说:
生活中什么时候用到几个,什么时候用到第几个?
四、:
这节课你有哪些收获?
可以把你的问题暂时放进问题口袋里,留着以后慢慢解决。
教学后记:
《老鹰捉小鸡》教案3
活动目标:
1.能够听信号向指定方向跑,跑动中能平稳控制自己的身体。
2.尝试一物多玩,发展幼儿的想象力和创造力。
3.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
4.学会与同伴协商合作游戏。
5.初步培养幼儿体育活动的兴趣。
重点难点:
乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
探索一物多玩方法。
活动准备:
1.幼儿人手一个呼啦圈。
2.音乐、老鹰、母鸡、小兔、小猫和小狗头饰。
3.小树、小桥等材料布置场地,创设游戏情境。
活动过程:
一、热身活动:
开汽车进场。
师:
“小鸡宝宝们,今天天气真好,我们一起去郊游吧!
”随音乐入场。
二、幼儿探索圈的多种玩法。
1、幼儿自由玩圈。
2、交流圈的多种玩法。
请幼儿说一说自己是怎样玩圈的?
并演示玩法。
3、鼓励幼儿探索圈的多种玩法,引导幼儿相互学习。
三、游戏:
超级变变变
变成小马――双腿夹紧圈跳;
变成小河――圈放在地上,双脚跨过;
变成螃蟹――圈放在背上,横着走;
变成汽车――滴滴答答…
四、游戏:
老鹰捉小鸡
1、认识3个小动物的家。
“开车来到“小兔家”:
“咦?
这是谁的家呀?
”“我们一起向小兔问好!
”接着开车来到“小猫家”、“小狗家”。
2、讨论:
老鹰来了怎么办?
(讨论游戏规则)
“听——这是什么?
可能是谁来啦?
”“如果老鹰来了,我们怎么办呢?
”“躲到哪?
”我们试试看,教师与幼儿一同跑到“小猫家”将圈放地上躲好。
3、游戏:
老鹰捉小鸡(根据指令找“家”)
五、放松活动:
开汽车回家
《老鹰捉小鸡》教案4
1、为了培养幼儿的平衡能力和快速跑的能力以及体育活动的兴趣。
2、发展动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
3、用游戏的方式调动幼儿的主动性和积极性。
4、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
5、加强幼儿的安全意识。
1、引起学生的主动性和积极性
2、培养学生对体育活动的兴趣
3、在活动中组织学生的秩序
小鸡头饰若干,老鹰、母鸡头饰各一个,自制障碍.
(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录,但是应该把活动的主要环节很清楚地再现,即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注:
重点表述基本环节)
(一)开始部分
(教师扮鸡妈妈,幼儿扮小鸡)边唱歌边做动作走进活动场地。
(二)基本部分:
1、由老师带领小朋友扮演的小鸡分组做活动,通过各种自制器械训练幼儿平衡的技能。
2、再玩小鸡捉米的游戏,训练幼儿手指的灵活性。
3、老师和小朋友做老鹰捉小鸡的游戏,以此来训练幼儿快速跑的能力,学会躲闪。
(三)结束部分:
把小鸡拣到的米带回去,然后回到教室。
整个活动过程比较成功,活动目的基本达到。
但是我班幼儿年龄比较小,组织以来比较困难,很多时候不听话,活动秩序比较混乱。
《老鹰捉小鸡》教案5
1.尝试闪躲得走和跑。
2.感受多人合作游戏的乐趣。
3.发展身体协调性。
4.能根据指令做相应的动作。
场地游戏规则:
每组一个小朋友扮老鹰,其余幼儿站成一路纵队扮小鸡,"
小鸡"
随"
母鸡"
左右一动,灵巧的躲闪,不让"
老鹰"
拍到,"
如被捉到,即离开场地。
玩法:
一、开始部分:
队列练习四路纵队——二路纵队——开花走——圆形——四路纵队
2.复习徒手操要求动作连贯、有力
二、基本部分:
1.交待游戏名称、玩法T:
今天,老师要和大家一起玩一个老鹰抓小鸡的游戏。
每组又一个小朋友扮老鹰,该组内其余幼儿站成一路纵队,排头幼儿扮"
,张开两臂,后面幼儿扮"
,用双手依次拉着前面的小朋友的衣服,小鸡一起念儿歌:
"
老鹰天上飞,小鸡地上跳,老鹰捉小鸡,就是捉不到。
n念完后老鹰立即捉队尾的"
,"
张开双臂保护"
。
捉到三分之一或者二分之一"
时,调换角色,游戏从新开始。
2.请一组幼儿配合,示范游戏。
3.幼儿评论游戏奇情况,了解没弄清楚的规则。
4.幼儿分组合作游戏。
5.老师提出游戏中出现的问题,集体讨论解决。
6.继续游戏。
教学反思:
这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉浸在自己的角色中,表现出自主探索、乐意合作和挑战自我的精神。
通过游戏锻炼了幼儿快速跑的本领,学会躲闪。
还培养了幼儿遵守游戏规则意识和安全意识。
在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使民间体育游戏活动成为培养儿童兴趣、发展动作、表达情感、开拓创新的过程。
《老鹰捉小鸡》教案6
1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法;
2、利用海绵条,结合民间体育游戏,发展幼儿平衡、跑、跳、投掷等动作技能;
3、通过幼儿对民间游戏的了解,培养幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。
1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。
2、民间游戏城等尝试区;
鸡妈妈、老鹰的头饰;
鸡宝宝胸饰若干;
录有民间童谣的音乐磁带。
一、游戏导入,准备活动(幼儿扮演小鸡,老师扮演鸡妈妈,)
小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?
鸡宝宝按顺序排好队,跟着妈妈出发吧。
(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:
哎呀,谁来了?
(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。
(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)师:
老鹰飞走喽!
(幼儿欢呼)
二、探索海绵条的多种玩法
1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想办法保护自己。
(出示海绵条)看,我的身上有什么?
(引导幼儿观察讨论。
软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根神奇的海绵条,它可以变成各种东西帮助我们对付老鹰。
我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。
还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。
2、海绵条真神奇!
你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样保护自己呢?
(探索一物多玩)
3、老鹰来了,我们要互相帮助,可以共同想办法去对付它。
(幼儿两两合作,分组合作)
三、了解民间游戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,相信老鹰来了我们也不怕了。
现在,鸡妈妈要带你们去民间游戏城玩,想知道那儿有什么吗?
我们一起去看看吧!
(播放录象)
四、通过玩民间游戏,训练幼儿体能动作民间游戏城里面的小朋友在做各种游戏,你们想去玩吗?
但民间游戏城有个奇怪的规矩,必须自己搭建城门才能进去。
1、游戏"
城门城门几丈高?
(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。
(逐渐降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。
2、过独木桥(训练平衡走)瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?
(幼儿讨论)"
让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!
(逐渐缩窄桥的宽度,加深难度训练幼儿平衡走,配歌谣2)
3、三大炮(训练投掷)孩子们,你们看老鹰就在那里,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?
五、童谣韵律,放松活动孩子们欢呼,"
老鹰跑了,"
!
你们出汗了吗?
我们一起洗个澡吧!
(做简单有趣的韵律操)民间游戏城还有好多好玩的游戏,我们下次在来玩吧。
(结束活动)
游戏反思:
《老鹰捉小鸡》教案7
1.利用活动帮助幼儿练习跑、伸臂等动作,发展幼儿身体的协调性、灵敏性。
2.引导幼儿积极动脑,主动克服困难和与同伴合作的意识。
3.在活动中培养幼儿遵循活动规则和活泼开朗的性格,使幼儿乐于才加户外活动。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.提高幼儿思维的敏捷性。
引导幼儿积极活动,主动与别人合作。
培养幼儿主动参与的兴趣。
1、头饰
2、录音机、磁带
3、检查活动场地及幼儿自身衣着。
一、扮演角色、活动身体
给幼儿戴上头饰,在教师带领下熟悉不同的角色。
分配角色。
师引导:
老鹰来捉小鸡,鸡妈妈要尽全力保护小鸡,小鸡要躲在妈妈身后互相帮助。
二、教师演示、讲解规则
1、师扮演鸡妈妈,让幼儿有序的排在自己的身后当鸡宝宝。
2、一个幼儿扮演老鹰,师教授动作要领。
老鹰张开翅膀、教师伸开双臂扮演母鸡。
3、当老鹰来捉,小鸡要随母鸡跑,也可以蹲下来。
4、被抓住的小鸡在一边看、
三、提供材料、自由练习
1、小朋友在玩的时候想一想,老鹰怎样才能捉住小鸡,母鸡怎样做才能保护小鸡呢?
2、幼儿自由练习,师巡视指导。
引导幼儿注意安全,变换动作。
四、角色转换,多次感受
五、结束活动,放松身体。
对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的'
活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
小百科:
老鹰捉小鸡,俗称“黄鹞吃鸡”,又叫“黄鼠狼吃鸡”,是一种多人参加的益智娱乐游戏,在户外或有一定空间的室内进行。
这种游戏,对发展学生灵敏性和协调能力,培养学生合作练习,合作意识有一定的促进作用。
《老鹰捉小鸡》教案8
游戏目标:
1、发展幼儿动作的灵敏性和反应能力,学会躲闪。
2、乐于参与游戏、体验合作游戏的乐趣。
3、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
4、通过这次游戏促进幼儿身体的协调性和灵活性。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
游戏准备:
宽敞平坦的活动区,鸡妈妈、老鹰的头饰;
音乐:
小鸡进行曲。
游戏过程:
(一)调动幼儿的前期经验,激发幼儿主动参与游戏的积极性。
你们玩过“老鹰捉小鸡”的游戏吗?
今天娇娇老师也要和你们玩这个这个游戏,我来老鹰,请陈老师来当母鸡妈妈,准备好了吗,游戏开始了。
(二)开始游戏,发展能力,体验乐趣。
1、第一次游戏:
初次游戏,了解游戏玩法与规则。
游戏规则(如果遇见老鹰或听到老鹰音乐时我们要快速团结在一起,快点躲在鸡妈妈的后面,后面的小鸡要捉紧前面小鸡的衣服,老鹰要绕过母鸡到后面去捉小鸡,母鸡要张开翅膀保护小鸡,如果被老鹰拍到或捉到就暂时离场,直到音乐结束。
指导要点:
引导幼儿了解游戏玩法与规则,懂得躲闪不被老鹰捉住。
提醒幼儿抓紧前面小朋友的衣服不要掉队,不要互相推挤,懂得避让,不要被老鹰抓住,注意安全。
评价重点:
是否能初步按游戏规则进行游戏。
2、第二次游戏:
尝试游戏新玩法,了解游戏新玩法与规则。
(老师当老鹰,请陈老师当母鸡)游戏规则:
当听到老鹰的音乐时,小鸡马上变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,直到母鸡妈妈找食物回来,母鸡妈妈喊:
“宝宝们,快躲到妈妈身后来,小鸡们才能马上躲在妈妈后面,一个跟一个搭肩,直到音乐结束,游戏停止。
指导重点:
1、了解游戏新玩法与规则,引导幼儿思考小鸡怎样躲闪、变成老鹰不爱吃的东西,一动不动,不被老鹰捉住。
2、游戏时应该遵守游戏规则,不推不挤,注意安全。
3、第三遍游戏:
幼儿自由分组玩游戏。
请幼儿当母鸡妈妈、老鹰,玩法结合以上两种玩法。
幼儿分组活动:
将幼儿分成若干组分别进行游戏活动,比赛看哪只老鹰最厉害,哪一只母鸡更懂得保护自己的小鸡。
引导幼儿尝试自主进行游戏。
评价要点:
是否自主地按游戏规则进行游戏。
(注:
教师提醒幼儿在分组活动时要注意速度不要过快,防止其他小朋友速度跟不上跌倒。
(三)游戏结束:
小鸡们,今天你们表现得真勇敢,也很能干。
我们的老鹰也很厉害捉到了很多小鸡,鸡妈妈要加油喽,得把鸡宝宝看好了不然会被老鹰叼走了。
今天游戏好玩吗?
今天的游戏结束啦,我们下次再玩吧。
《老鹰捉小鸡》教案9
1、练习走、跑、跳、钻等动作,发展幼儿的身体素质。
2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。
3、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
4、懂得遵守游戏规则,感受参加集体活动的乐趣。
鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个
1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏,避免幼儿摔伤。
2、教师介绍游戏规则及玩法:
一个人当老鹰,一个人当鸡妈妈,其余幼儿在鸡妈妈后面当小鸡了。
小鸡们猫着腰,抬着头,听着或者看着鸡妈妈的指挥,左右移动,防止老鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。
3、幼儿分组进行游戏,一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰,一名幼儿扮演鸡妈妈,其他幼儿6—7名做小鸡。
提醒幼儿注意安全,跑的时候看着前面,不要碰到其他小朋友或摔倒。
4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线,抓住了最后面的小鸡,依次把所有小鸡抓住,就算是老鹰为赢,然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈,重新开始。
活动新玩法:
增加"
救小鸡"
的活动,鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。
玩法:
老鹰每天都要睡午觉,小朋友一起数数1—10(或者1—20,可以锻炼幼儿的数学思维能力),老鹰就会醒了,小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。
中班民间游戏教案及教学反思《老鹰捉小鸡》
3、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
1,中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期,有他特有的年龄特点:
有意行为开始发展,幼儿体力明显增强,在活动中学会交往,动作发展更加完善。
这些表明这一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思:
(1)对幼儿发展的反思,幼儿大部分能主动参与活动,极个别不配合,教师要关注他们,培养他们的活动兴趣,改变他们的孤僻倾向。
(2)对教师专业发展的反思,我对班上的幼儿情况比较了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的发展。
(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺利地开展
3、对活动效果的评价。
整个活动幼儿的参与度较高,但是对一些发展较快的幼儿来说,活动相对简单,因此出现个别幼儿的参与度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调发展。
4、如果让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节
《老鹰捉小鸡》教案10
设计意图:
刚入园的小朋友,游戏的规则意识不强,如果要让他们按规则一板一眼的游戏会比较难,而且玩起来也不容易调动孩子的积极性,所以我觉得四散跑的游戏比较适合孩子,能调动孩子的积极性,让他们更加投入的游戏,能玩得更开心,因此,我选择了孩子们最熟悉最喜爱的民间游戏《老鹰捉小鸡》。
1、学会传统的民间游戏《老鹰捉小鸡》,能与同伴共同游戏。
2、发展幼儿的灵敏度和反应能力,学会躲闪。
3、能遵守游戏的规则,培养对游戏活动的兴趣。
老鹰、母鸡头饰各一个,小鸡头饰若干,三个“纸箱子房间”,若干条“长绳子栅栏”,面包机和碟片。
1、情景导入:
老师出示母鸡小鸡头饰,让幼儿熟识小鸡,并且让幼儿一起学一学小鸡的叫声和动作。
2、老师说:
“鸡宝宝们,今天的天气很好,妈妈带你们出去做游戏好不好?
”
3、老师布置好场地,让鸡宝宝以开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让“鸡宝宝小火车”连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保护鸡宝宝们不受到伤害,后面的鸡宝宝要跟着鸡妈妈左右躲闪,以防被老鹰捉到。
四、活动延伸
1、让幼儿适度玩游戏,最后让鸡妈妈带着鸡宝宝们一起回到安全的地方,做一做小鸡操。
2、为了平复幼儿运动后的呼吸和情绪,请幼儿做完操后坐在原地,静静的聆听一段舒缓的音乐。
五、评析
游戏是幼儿童年生活不可或缺的一部分,《老鹰捉小鸡》是一个让孩子易学、易懂并十分感兴趣的民间体育游戏,它有助于幼儿在体能、感知、社会性等方面的发展,所以,作为幼儿教师,我们要给孩子丰富多彩的游戏,让幼儿身心健康的发展!
《小班民间游戏教案老鹰捉小鸡》摘要:
开火车的方式跟在鸡妈妈的后面,每个鸡宝宝拉着前面一位鸡宝宝的衣服,让鸡宝宝小火车连起来,最前面一位鸡宝宝拉着鸡妈妈的衣服。
4、另一位老师带着老鹰的头饰扮演老鹰,去捉小鸡,鸡妈妈双手抬起来,拦着老鹰,保...
《老鹰捉小鸡》教案11
1、尝试运用海绵条的柔软可变性,探索海绵条的多种玩法。
2、
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- 老鹰捉小鸡 老鹰 小鸡 教案 15