最新人教版六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You教学设计文档格式.docx

最新人教版六年级英语下册Unit 1 How Tall Are You教学设计文档格式.docx

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1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，tallstrongyoungoldshort.

单词：

tallerstrongerolderyoungershorter

句型：

Youaretaller\strongerthan……Iam\Sheis\Heis……cmtall.

2、看图Let’splay：

试着翻译句子，并能听懂且发出指令：

Lineupfromshortertotaller……

四、合作探究：

1、讨论并解决自学过程中所遇到的问题；

2、分小组读单词；

3、请同学们注意amisare的用法；

4、小组间比高矮、年龄等，并试着用以下句型描述：

I’molderthanyou……注意单词than的用法,比……更……

5、试着总结形容词比较级的写作规律，一般的直接在后面加er;

6、用所学知识介绍自己的朋友；

7、谈谈收获；

8、游戏：

Teachergivesorders,studentsdo.

五、目标测评：

完成全优P1题

六：

课堂小结：

七：

拓展延伸：

完成全优P2五题

八：

课后反思：

Unit1HowTallAreYou?

Lesson2Let’stry&

Let’stalk导学案

一、学习目标：

1、能听、说、读、写四会句子Howtallareyou?

I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme；

2、能听懂Let’stry,并完成相关练习；

3、运用所学知识，调查本班同学的身高，体重等，并对其结果作出比较，并在班上做汇报。

听说读写四会句子Howtallareyou?

能在情景中正确运用所学知识。

1、听Let’schant录音,了解大致内容，并能跟着录音有节奏的吟唱；

2、听Let’stry录音，并能圈出正确的答案;

3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄等，能作出相应回答，如：

Howtallareyou?

I’m164cmtall,youareshorterthanme,youare4cmshorterthanme。

1、讨论自学过程中所遇到的问题；

2、听Let’stalk录音，分角色朗读课文；

3、小组成员间互问互答：

并比较一下自己与别人的身高、体重等的差异；

4、完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；

5、谈谈收获；

看图片，用所学知识对图中人物做出简单的介绍；

完成全优P1三题

完成全优P2四题

Lesson3Let’sread&

Pronounciation导学案

1、能听懂、会读Let’sread，并能完成填充句子的练习；

2、能了解双元音\ei\\ai\\oi\及辅音\p\\b\\t\\d\的音型，并正确读出相关单词；

3、完成pairwork的绘图，运用所学知识，向大家介绍自己的好朋友二、学习重、难点：

能充分理解、朗读Let’sread，并培养学生根据音标读例词的能力；

看懂并会读句子Ithinkthelittlemonkeyisonly40cmtall,themonkeyisshorter,butyouarefunnier.

1、听Let’sread录音,了解大致内容,注意一下句子的译文，并完成句子：

Theyellowmonkeyis——thanthebrownone.

Thebrownmonkeyis——thantheyellowone.

Thelittlemonkeyisonly——tall.

Theyellowmonkeyis——tall.

2、听录音，跟读课文;

3、完成Finishthesentences;

4、画出自己和最好朋友的图片，根据例子，作出相应介绍:

Thisisme,thatismyfriend,she’s1yearolderthanme,andsheistaller,shehaslonghairandbigeyes……

七：

完成全优P3六题

Unit1HowTallAreYou?

Lesson4Let’slearn&

heavier、longer、thinner、bigger、smaller；

2、能灵活运用以上单词描述特征差异；

3、能完成Let’splay活动；

4、能理解Storytime故事。

掌握以下形容词比较级的构成：

heavy——heavier、thin——thinner、big——bigger.

1、听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意结合已学知识，以帮助新知识的消化，heavy、big、long、thin、small，并注意观察形容词比较级的构成.

2、看图Let’slearn：

试着用新学单词做出简单介绍Histailislonger,hisheadisbigger……

3、自己画图，并用所学知识进行比较介绍。

2、听录音，跟读，正音，分小组读单词；

3、请同学们总结形容词比较级的构成，找出特殊单词：

heavybigthin；

5、见图Let’splay,同桌间相互比一比，看谁的手长，谁更高，并用所学知识进行描述;

6、游戏：

找出图片上两个动物的不同，并作出比较；

7、听故事，以小组为单位，弄懂其意思，并试着复述

8、谈谈收获；

完成全优P4一题

完成全优P4二题

Lesson5Let’stry&

Let’stalk导学案

1、能听、说、读、写四会句子Howheavyareyou?

I’m48kg,youarethinnerthanme.

3、完成pairwork中的调查任务；

4、了解Goodtoknow,会唱Let’ssing。

能够询问、回答有关体重、身高、脚的大小尺寸、头发的长度的问题；

四会句型及单词cm、kg的理解和正确使用。

3、听Let’stalk录音，跟读对话，掌握对话的发音及汉语意思，并能正确询问他人的身高、年龄、体重等，能作出相应回答，如：

2、听Let’stalk录音，跟读，分角色朗读课文；

4、同桌间相互问答，完成Groupwork表格，在全班做调查，再以小组为单位汇报调查结果；

5、看图，了解Goodtoknow的意思；

针对Pairwork的比较，对自己、朋友的身高、体重等作出比较；

完成全优P5四题

完成全优P5三题

Lesson6Let’sread&

Let’scheck导学案

2、能完成Matchandsay；

3、完成Let’scheck练习

能充分理解、朗读Let’sread，了解几个表示单位的词：

tonmeterkgcm；

充分理解Let’sread.

1、结合图片，听Let’sread录音,了解大致内容；

2、听录音，跟读课文，掌握生单词；

3、再读课文，完成后面的练习。

3、两人一组阅读课文，回答问题：

Howmanyteethdotheyhave?

Howiseachtooth?

Whatdotheyeat?

4、看Matchandsay图片，小组间描述七条鱼的大小、长短；

5、将七条鱼与图中七个主人连线，再用以下句型进行描述：

Howlongisyourfish?

MyfishissmallerthanSarah’s.

6、谈谈收获；

完成全优P6五题

完成全优P6六题

Unit2What’sTheMatter,Mike?

haveacold、haveatoothache、haveafever、hurt、haveaheadache；

2、听说认读短语haveasorethroat；

3、听说认读句型：

What’sthematter,Mike?

Ifeelsick,Ihaveafever；

4、会唱并理解Let’schant。

听说读写Let’slearn四会短语，及他人身体状况的句型的问答。

听、说、读、写四会单词，掌握throat的发音.

1、看图，听录音掌握新单词的发音及汉语意思，并试着默写，自学中注意总结新知识结构，以帮助理解新知识。

如：

toothacheheadache等。

2、听录音，跟读，并试着拼读单词。

3、看图，听录音，试着做Let'

slearn里词组的动作，并能发出指令

3、找出toothacheheadache的区别；

4、小组间相互学习，一个人给指令，另一个人做动作，练习新词组。

5、同桌间用以下句型操练Let'

splay：

What'

sthematter?

Ihaveaheadache\fever……

7、游戏：

完成全优P13三题

小组合作回顾本课所学知识，并相互给指令，做动作。

完成全优P13二题